玩具的作文

時間：2023-09-24 12:55:01 寫物作文我要投稿

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玩具的作文10篇[優(yōu)秀]

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的玩具的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

玩具的作文10篇[優(yōu)秀]

玩具的作文篇1

　　每當我們全家出門后，我的小玩具們就開始打起仗來。有一個故事是這樣的：從前，有個城堡，城堡里的玩具們因為一小位置分配不當而引發(fā)的戰(zhàn)爭，會變形的玩具和一些小零件發(fā)生了爭吵，所以一場戰(zhàn)爭就打響了。

　　它們首先用槍打，打得可激烈了。雙方子彈像雨點一樣，你來我往。槍炮聲震耳欲聾，有一個玩具出去打仗的時候被打傷了，一輛撞城車出來說：“我去攻城”，然后就去撞城門。十來分鐘之后門沒有撞開卻把它的頭給撞破了，然后戰(zhàn)爭又升級了。它們開始使用更先進的.武器，用坦克、直升機開始打、轟，還派出許多偵察兵去偵察對方的情況。就在這時，一個沒有任何裝備的小人跑了出去，自然而然地被對方巡邏的士兵給抓走了。

　　被抓走的那個小人就被嚴刑拷打，逼問它們城堡的弱點，然后這件事傳到了那個小人的爸爸的耳朵里，他爸爸將這件事告訴城堡的城主，城主一聲令下：“一定要將那個小人給就出來”。然而這件事一傳出去，人們議論紛紛，有的說：“這可不是好兆頭，快跑吧，再不跑就來不及了”這些話。

　　就在大戰(zhàn)一觸即發(fā)的緊急時刻，一架直升機和一輛坦克走出來說了一句話：“我們要談判”。然后，它們找了一個好日子進行談判，談判的內容是這樣的：你我雙方不到萬步得已不得侵犯對方的領地，大家要和睦相處。

　　所有的人都在那一刻屏住了呼吸，談判成功了。從此以后玩具城里恢復了原來的和諧和寧靜。

玩具的作文篇2

　　前幾天，爸爸給我在網上買了一把長槍金龍八爪。三天后，快遞到了，我接到通知后飛奔到快遞取件點，都等不及到家，我邊走邊打開，因為我太開心了，迫不及待的想馬上看到我心心念念的金龍八爪了，不一會兒快遞盒子被我打開了，瞬間金黃色的金龍八爪閃耀著金光出現在我的眼前，非常漂亮！

　　我拿出金龍八爪，哇，全身幾乎都是金色的，顏色很閃，尤其是瞄準器特別的精準，下面的扳手也很靈活，只要輕輕一觸碰就會發(fā)出水彈，我左看看右看看，越看越喜歡，另外里面還有兩把M416，一把是銀色的，另一把發(fā)出熱帶雨淋的光芒，它啊，只有狙神才可以擁有的。我很想立馬就和小伙伴們一起試試我的金龍八爪和M416，到家后我立馬把水彈泡水等待發(fā)大就可以玩了。

　　下午終于等到太陽慢慢落下來，外面不在那么熱了，我就拿好我的裝備飛快的來到戲水池邊，等待我的另外幾個小伙伴到來一起大戰(zhàn)一場，不一會兒小伙伴們都來了，他們都帶著一把連發(fā)水槍。我和張土豆分在一組了，他帶了幾個炸彈，開始土豆的炸彈都炸不開，后面我使勁一掐就砰的一聲，爆炸了。加上我的`八爪很靈活，我們大戰(zhàn)了幾個回合，真是玩的太爽了。我和我的小伙伴們一直玩到很晚才依依不舍的回家。今天真是快樂的一天呢！

玩具的作文篇3

　　在幾年前，我去北京玩，姑姑帶我坐地鐵。到“九棵樹”站的一個商城的三樓游樂場玩，我走著走著，看見了一只“小黃雞”，就是小伶玩具里的小黃雞。我很想要。后來我跑去找姑姑，說：“姑姑，姑姑，我看上了一個玩具，很想要�！�

　　“不買�！惫霉没卮�。我一直求姑姑。我求了一天，姑姑才給我買。第二天一早，我就起來找姑姑帶我去買小黃雞。到了游樂場，我飛快地跑去找小黃雞，幸好沒有人買走，姑姑付了錢，叫叔叔起床開車接我們。

　　上了車，我迫不及待地打開一看，小黃雞有橘色小嘴和橘色小腳，可愛極了。我一把小黃雞放在手心上，它就“嘰嘰嘰”地叫。它很柔軟，是布做的。它有一個家，全部都是粉色。上面有個洞和一個把手，下面有開關，就是可以裝電池的地方。打開開關，把小雞放在吃飯的地方，就會有吃飯的.聲音，屋里有床、馬桶、洗澡的地方，設施一應俱全。

　　我每天早上在家沒事時，我就玩。先喂小雞吃飯，拿出來玩一會兒，再給它洗澡，把它扔在澡池里，就會有“嘩啦啦”的水聲。

　　因為這只小黃雞讓我產生了一個夢想：我長大想當飼養(yǎng)員，打算收養(yǎng)流浪狗和流浪貓等動物，照顧它們。

玩具的作文篇4

　　我最喜歡的玩具轟炸機，是暑假里媽媽給我買的。

　　我的轟炸機可酷了。它全身是灰色的，機頭頂上有一個黑色的球形雷達，是由一根細細的柱子和一個圓球組成的；它的機身長長的，圓圓的；肚子下面有扇門，門一打開，就會降下一根細長的'繩子，繩子上迅速滑下幾個身穿綠色作戰(zhàn)服的威武的戰(zhàn)士，每個戰(zhàn)士手里都端著一支黑色的槍，好像隨時準備著戰(zhàn)斗。戰(zhàn)士下來后，從轟炸機上還會扔下幾顆炸彈。機尾是三角形的，可以保持平衡。

　　這架霸氣的轟炸機讓我愛不釋手。每次拿出它來，我都會快樂地玩很久。有時候玩得入迷了，連媽媽叫我都沒聽見。在玩的過程中，我還發(fā)明了一種新的玩法：就是在它身上綁一根線，在線的另一頭拴上一個紙做的小籃子，小籃子里面放一些小零件，讓它帶著這些小零件到處飛。看著在空中飛翔的轟炸機，我高興地叫著：“哈哈！真有趣�！�

　　這就是我的玩具轟炸機，我喜歡它。

玩具的作文篇5

　　看到別人華容道練的那么快，我要下決心要練好華容道。

　　我一打開三國華容道的包裝，就傻眼了：一個身占四格的大將軍曹操居于中間；旁邊是四名虎將：留著大白胡子的黃忠，年富力強的趙云，膘肥體壯的張飛和忠誠的馬超，曹操下面是一名劉備的得力干將關羽；再下面就是四個小卒了。

　　看著華容道世界紀錄7秒的視頻，看著這行云流水的速度，我驚呆啦！我照著華容道的.說明書，看了又看，怎么也看不出來這華容道怎么解，看著那說明書上的小格來回變化，轉動，曹操的位置在變，但卻變化得很小。再往后看，發(fā)現步數越來越多，越來越難，最多居然有81步。

　　我立刻就有了想放棄的念頭，但轉念一想：我連試都還沒試，為什么要放棄呢！

　　于是，我迅速拿出華容道，對著說明書一步一步得去解，解到一半，我正洋洋得意時，卻發(fā)現有一步我怎么走都不正確，走不通的，我的眉頭瞬間緊鄒了起來，生氣地看著這個頑強的方塊，空氣似乎也凝固起來，樹枝停止了擺動，鳥兒也不再叫喚了。

　　這個可惡的方塊在嘲笑我，笑我這么簡單的一步也不會走，它對我張牙舞爪得說：哈哈！笑死我了！這么簡單的一步居然不會走？真傻！笨死了！它這樣嘲笑我，笑的我體無完膚，啊！好想放棄呀！可這個無禮的方塊居然嘲笑我，�。”l(fā)吧！我的小宇宙！

　　我聚精會神的解著，發(fā)誓：不接華容道，不罷休！

　　上天似乎被我這種精神感動了，這一次的嘗試很成功！啊，突然感覺今天的天氣真好！逃出華容道的曹操似乎也在對我笑！

　　只有堅持才會成功，這就是玩華容道給我?guī)淼膯l(fā)。

玩具的作文篇6

　　從前,在一個繁華的城市里,有一座華麗的房子。房子里住著一個漂亮但高傲的女孩子，叫做莉莉。

　　莉莉雖然很高傲.脾氣很暴躁,但莉莉的膽子卻非常的小。所以只要莉莉一生氣，她又不敢罵對方，回到家就把氣撒在她那些玩具身上。

　　她的玩具們終于受不了了，就打算讓莉莉也受到相應的懲罰！可是僅僅只憑它們這些玩具有又怎么能報復得了莉莉這個人呢？這時聰明的洋娃娃說：“我們去找正義女王吧！她是主持正義是女王，她一定會幫助我們的！”“好啊，好�。≈皇俏覀兊侥睦锶フ艺x女王呢？”頑皮的猴子叫道。運動娃娃說：“我聽爺爺說從這里一直向東走就一定能夠找到正義女王住的城堡的！”

　　玩具們尋找正義女王的路開始了......

　　玩具們向太陽升起的方向走著。走啊，走，走啊，走。這時一只鴨子擋在它們面前，問道：“你們是要去找正義女王嗎？”玩具們異口同聲地說：“對呀！”這回鴨子得意地說：“嘻嘻！要去找正義女王，先要回答我的一個問題，那就是：拿破倫一只腳踏上了大陸，的后一件事情是什么？”大象博士緊答到：“按照人的常理來說應該是把另一只腳也踏上大陸�！薄昂冒桑冒�，你們過關了，可以走了！”玩具們歡呼雀躍！

　　玩具們走著，走著，突然看見一座金碧輝煌的.宮殿出現在它們的面前，宮殿刻著“正義大殿”。玩具們把事情的來龍去脈告訴了正義女王。

　　正義女王對正在熟睡的莉莉施下了“平和和平”咒，這個咒主要是讓人變的平和、友善。自從正義女王對莉莉施下了這個咒之后，玩具們再也沒有來告狀了。

玩具的作文篇7

　　我前天過生日的.時候爸爸給我買的玩具找不見了。

　　我什么地方都找了，可是怎么就是找不見，媽媽批評我說，都是因為我粗心，自己的東西玩完，自己從來不知道歸位，干什么事情都要有計劃性和條理性，東西要擺放整齊、到位，隨時都能記起來才行。

玩具的作文篇8

　　我有一個小玩具，是爺爺旅游時給我買的，我給它起了個好聽的名字叫“小丑”。這個玩具放在我的書桌上，它每天看著我學習，總對著我笑。它的樣子非常奇怪，鼻梁上一副大眼鏡，眼鏡上沒有鏡片，眼鏡下面有一個紅紅的鼻套，鼻套下面鑲嵌著一塊黑塑料胡子，胡子底下有一個竹孫哨子兩側各有一個長彩卷。我在玩的.時候戴上眼鏡

　　安好鼻套，用嘴含著竹子小哨用力一吹哨發(fā)出“吱吱”的聲音，那聲音好聽極了。兩邊的長彩卷一伸一縮，非常好看，也非常有意思。有一次大家在客廳里說話，我想逗逗大家，就戴好玩具，連忙跑到客廳，用力一吹發(fā)出了“吱吱”的叫聲，彩卷卷來卷去，逗的大家捧腹大笑，我也非常高興。我喜歡我的玩具“小丑”，我每次學習累了，它就給我?guī)磔p松愉快。

玩具的作文篇9

　　《玩具柜臺前的孩子》是新課標實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質的良好教材。

　　現在的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規(guī)律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育�，F在，我就結合課堂教學環(huán)節(jié)，談談我的本課設計中想體現的教學思想：

　　一、創(chuàng)設教學環(huán)境，調動學生的學習積極性。

　　新課程指出：把激發(fā)學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學生進行啟發(fā)談話：“同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學生的生活實際引出課文內容，激發(fā)學生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人

　　學生是學習發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發(fā)現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發(fā)，讓學生有所發(fā)現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。

　　識字是低年級的主要任務，本課共有11個生字。我先引導學生通過默讀課文畫出生字詞，結合生字拼音自主識字，來培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學生對生字的掌握情況。最后，讓學生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。

　　通過學習，學生體會了主動探究、合作探究的快樂。

　　三：堅持以讀為本，使學生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設情境，激發(fā)閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準確，讀流利，讀的有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導學生小組合作學習、討論余下內容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內心世界，理解人物的品質。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準備怎么做？”等引導學生談學習體會，來檢驗和完善學生的`認知。自主討論同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發(fā)學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質潛移默化的影響。

　　“教學是一門遺憾的藝術�！北M管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔心，由于

　　對略讀課教學規(guī)律把握不準，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學基本功，自身的教學素質還有待極大地提高。我應該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！