玩具的作文8篇（優(yōu)）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的玩具的作文8篇，歡迎大家分享。
玩具的作文 篇1
今天中午吃午飯時(shí)，陸熠楠拎了一大包玩具走進(jìn)了教室……那只裝了玩具的藍(lán)袋子就像是裝上了“磁鐵”似的，把我們的目光全都吸引了過去。大家不約而同地叫了一聲：“哇噻！好多玩具呀”。同學(xué)們的嘴巴個(gè)個(gè)變成了“O”形。
這時(shí)我真希望自己立刻變得像螞蟻一般大小。這樣，我就可以鉆進(jìn)玩具袋子里，看看都裝了些什么樣的玩具。還沒等陸熠楠把玩具袋放到桌子上，己經(jīng)有一大郡人擁上來，評(píng)論有什么玩具。等陸熠楠把玩具放到桌子上時(shí)，又引來了一群人，把桌子圍了個(gè)水泄不通。大家一邊用手翻著玩具，一邊議論紛紛。有的同學(xué)驚喜地叫道：“哇，我有這個(gè)玩具呀”！有的同學(xué)羨慕地說：“你真的有這個(gè)玩具，太棒了，等會(huì)兒可不可以借我玩一下”！還有的同學(xué)說：“這個(gè)玩具真好，我也想要”。教室里頓時(shí)亂作了一片。
此時(shí)此刻，正在吃午飯的.陳老師用勺子在敲打著飯盆，希望教室里能恢復(fù)一點(diǎn)兒安靜，可玩具的魅力太大了，我們竟然誰都沒有聽到陳老師發(fā)出的聲音。直到無可奈何的陳老師從圍著玩具袋的一大群人中把一個(gè)男生拉了出來，同學(xué)們這才一步三回頭地走回了自己的痤位。
玩具的魅力可真大呀！
玩具的作文 篇2
在我的房間里有許許多多的玩具，有兵器珍藏品版、有毛絨玩具、有各式各樣的小汽車、還有樂高玩具……其中我最喜歡的就是樂高拼裝玩具。
樂高拼裝玩具是由許許多多五顏六色、大小不一、形狀各異的帶凹凸點(diǎn)的塑料零配件組成�？刹灰】催@些零件，少一顆都拼不成想要的造型。小時(shí)候我用大塊的拼裝簡單的小玩具，現(xiàn)在漸漸長大了，我就用更多更細(xì)小的零件完成更復(fù)雜的作品。這些零件雖然都是固定的形狀，比如長方形、正方形、圓形或者不規(guī)則形，但我卻可以拼出各種各樣不同的造型。我拼出來的有警察局、消防車、滅火器、帶窗戶的房屋、端著槍的士兵、直升機(jī)、葫蘆娃……
我每天看著擺在展示架上的這些作品，心里美滋滋的'。當(dāng)小朋友來我家做客時(shí)，我都沾沾自喜地將它們一一介紹給每一位客人。因?yàn)�，它是我辛辛苦苦�?dòng)腦筋拼出來的作品，更是我的驕傲和自豪！我最喜歡我的樂高玩具了！小朋友，你們喜歡嗎？
玩具的作文 篇3
我家里有魔方、公主、玩具屋……可是我最喜歡的還是我的葉羅麗娃娃—冰公主。
冰公主可漂亮了，她有一頭藍(lán)白相間的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，粉紅色的小嘴巴，頭上還戴著一個(gè)藍(lán)色的皇冠。她總是滿面微笑地看著我，我對(duì)她無比珍愛，無論走到哪里都會(huì)記得帶上她。
記得小時(shí)候，有一天晚上，我一個(gè)人在家里睡著了。半夜醒來很害怕，所以就哭了起來�？拗拗蝗�，我看見我了我床上的娃娃，她仿佛在向我微笑，又像在悄悄地對(duì)我說：“小女孩，不要怕，要勇敢！”于是我擦干眼淚，抱起娃娃，摸摸她的頭，輕輕地親了親她，自言自語地說：“娃娃，我有點(diǎn)害怕，你能陪我一起睡嗎？”不知為什么，說完我真的不害怕了。就這樣，在迷迷糊糊中我摟著冰公主就睡著了。
記得還有一次，我去外婆家玩，由于時(shí)間匆忙，忘記帶上冰公主了。在去外婆家的路上，我一直都在想：她是不是還躺在我的床上……在沒有冰公主的八天里，像過了八年似的'，因?yàn)樘肽畋�，我都不記得在外婆家玩過什么，吃過什么。
冰公主已經(jīng)陪我上了四年小學(xué)了。這么多年以來，每天晚上冰公主都和我同睡一張床，同蓋一條被子。冰公主仿佛每天都在說：“小主人一定要好好學(xué)習(xí)，考出好成績！”在我的生活中，學(xué)習(xí)上，她總是默默地注視著我，陪伴著我，成了我不可缺少的朋友！
玩具的作文 篇4
《玩具柜臺(tái)前的孩子》是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn) 思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文中的小男孩進(jìn)行對(duì)照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我就結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
新課程指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？”由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
識(shí)字是低年級(jí)的主要任務(wù)，本課共有11個(gè)生字。我先引導(dǎo)學(xué)生通過默讀課文畫出生字詞，結(jié)合生字拼音自主識(shí)字，來培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認(rèn)讀和開火車讀等形式，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。最后，讓學(xué)生認(rèn)讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂。
三：堅(jiān)持以讀為本，使學(xué)生積累語言，感悟道理
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書過程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)確，讀流利，讀的.有感情。
2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句段，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、討論余下內(nèi)容，通過畫重點(diǎn)句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個(gè)人，為什么？你準(zhǔn)備怎么做？”等引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)，來檢驗(yàn)和完善學(xué)生的認(rèn)知。自主討論同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語言文字的感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)�！北M管我非常投入地走進(jìn)課堂，由于緊張，由于擔(dān)心，由于
對(duì)略讀課教學(xué)規(guī)律把握不準(zhǔn)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。細(xì)細(xì)反思課堂：對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等。這使我深刻意識(shí)到自身的教學(xué)基本功，自身的教學(xué)素質(zhì)還有待極大地提高。我應(yīng)該感謝這次活動(dòng)，它使我重新認(rèn)識(shí)了自己的許多不足。懇請(qǐng)各位同仁不吝給予批評(píng)指教，使我在教育教學(xué)這條道路上能走得快一點(diǎn)，遠(yuǎn)一點(diǎn)。謝謝！
玩具的作文 篇5
周日中午，我、媽媽和小姨一起出去吃了好吃的自助餐，吃完飯，我們就一起去小姨家玩。途中我們還在一家書店每人選購了一本自己喜歡看的書。
一到家，我們就各自拿著自己的書開始閱讀。不到兩個(gè)小時(shí)，我就看完了自己的書，又回味了一遍并且和大家分享了書中有趣的情節(jié)后，我在小姨的柜子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新玩具。這個(gè)玩具是一個(gè)長頸鹿形狀的木頭玩具，整個(gè)玩具由很多小的木塊組成，中間連接的是一根魚線。在玩具的底部有一個(gè)按鈕，一按這個(gè)按鈕魚線就會(huì)變松，整個(gè)長頸鹿就會(huì)垂下來，很好玩。玩了一會(huì)，我拉著長頸鹿的尾巴開始轉(zhuǎn)這個(gè)玩具�？赊D(zhuǎn)了幾圈，突然感覺到玩具從我手中分了出去，一下子摔到了地上。我趕緊跑過去，一看玩具的繩已經(jīng)斷開了，玩具的小木塊散落在地上。當(dāng)時(shí)我就想趕緊補(bǔ)救，看能不能把玩具再恢復(fù)原樣。但是怎么拼也不行，試了好幾次還是放棄了。但是當(dāng)時(shí)我覺得媽媽和小姨都沒有看見我把玩具弄壞，所以沒有主動(dòng)的承認(rèn)這個(gè)錯(cuò)誤。直到我們要離開小姨家了，媽媽和小姨才發(fā)現(xiàn)地上玩具的.“殘骸”。媽媽和小姨問我，這個(gè)玩具是不是我弄壞的，我一直都不吭聲，因?yàn)楹ε鲁姓J(rèn)這個(gè)錯(cuò)誤后后果會(huì)很嚴(yán)重。但是小姨一直在追問我，最后我只有承認(rèn)了。小姨說：“把東西弄壞了就應(yīng)該主動(dòng)的承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，而不是試圖逃避，試圖混過去。”后來媽媽也教育了我，弄壞了東西應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的向東西的主人道歉，我也真誠的向小姨說了對(duì)不起。
通過這件事情，我明白男子漢應(yīng)該勇于去承擔(dān)自己的責(zé)任，遇到這樣的情況應(yīng)該主動(dòng)的承認(rèn)錯(cuò)誤并且及早的向別人道歉。
玩具的作文 篇6
周六上午，我們開車去給我買玩具。到了超市，看見玩具拿了以后，爸爸讓我提出理由。但是我實(shí)在想不出來，我急哭了。想了又想，最后講出了理由，我說因?yàn)槲蚁攵嗔私廛囁晕也抛尠职纸o我買玩具車。爸爸聽了我的理由就同意了。我很開心。
爸爸說以后我有任何要求可以提出來，但是提出要求之前必須講出自己的.理由，這樣可以更好的和別人溝通。
玩具的作文 篇7
我有一個(gè)玩具娃娃，可漂亮了，它是媽媽給我買的。
它戴著一頂大紅色的帽子，外面一圈還鑲嵌著金黃色的花邊。帽子的下面是一張圓圓的'臉；一雙炯炯有神的大眼睛，像是在盯著我看；一個(gè)小巧的鼻子，顯得更漂亮了；一張櫻桃小嘴，紅通通的。
我給它穿什么衣服，它就像什么；我給它穿上一條粉紅色的連衣裙，它就像一位亭亭玉立的公主；我給它穿上一條牛仔褲和一件t恤衫，它就像一個(gè)勇敢的女漢子；我給它扎一個(gè)馬尾辮，穿一件布衣，它就變成了一個(gè)鄉(xiāng)村女孩。
它一直陪伴著我，早晨上學(xué)它好像在說：“上課聽講，才會(huì)學(xué)到知識(shí)�！蓖砩匣丶宜孟駥�(duì)我微微一笑，在歡迎我回家。我考試考得不好的時(shí)候，它眼睛盯著我，在安慰我，我得到榮譽(yù)時(shí)，她好像在說：“繼續(xù)加油�！�
它就像我的朋友一樣陪伴著我，和我一起玩耍。
玩具的作文 篇8
放暑假了，可以買新玩具了。這次的玩具可是我千挑萬選出來的。是樂高氣功傳奇的七款人物。
玩具買回來了，開始拼裝，沒用多長時(shí)間就拼好了，下面我來一一介紹。
玩具分為冰火兩大陣營，先來介紹冰陣營的人物。冰陣營的人物分別是：象、鷲、虎。其中我最喜歡象了，光它那高大的身體就夠吸引人了，再加上它那長長的鼻子和大冰錘，相信你見了也會(huì)心動(dòng)的。接著是虎，鋒利的牙齒與爪子，加上它的專屬兵器，冰虎劍把虎的形象塑造的跟真的劍齒虎似的。再來說鷲，鷲有尖嘴和一對(duì)大翅膀，看起來都很威風(fēng)。
下面介紹火陣營的人物，火陣營的任務(wù)分別是：獅、豹、鱷魚、鳳凰。其中我喜歡獅子，濃密的毛發(fā)，鋒利的鉆子和一把火焰刀，草原之王的稱號(hào)可不是白來的。接著說說豹子，豹子僅次于獅子和老虎，所以實(shí)力也很強(qiáng)悍，它鎧甲上的裂紋是它每一次戰(zhàn)斗勝利的標(biāo)志�？傊�，豹子這款玩具人氣值也挺高的。再來說說鱷魚，鱷魚背上的尖刺和鋒利的牙齒是它稱霸一方的原因，相信沒有這些器官的.幫助，鱷魚很快便會(huì)從食肉動(dòng)物的舞臺(tái)中消失。最后這位相信大家都知道卻沒有見過也不可能見到。鳳凰是個(gè)神秘的動(dòng)物，不過這款玩具與傳說中的鳳凰挺像的。燃燒的火焰翅膀和燃燒的九尾把鳳凰塑造的更為傳奇，可是鳳凰的人氣卻很低，我都為它感到不公平。
這就是我的暑假玩具，如果你有興趣的話，可以來玩玩嘍！
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