優(yōu)秀風(fēng)景作文(匯編4篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
整個(gè)9月的空氣里迷漫著的，都是感恩的氣息，從玩同到少年，再到風(fēng)華正茂的青年，老師，一直都是最值得我們尊敬和感恩的。
記憶中，老師是嚴(yán)厲的父親，慈祥的母親，是動(dòng)人的武俠英雄，又是火紅溫暖的太陽(yáng)。
您用愛(ài)播種春天的陽(yáng)光，為了享受秋天的喜悅，便用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用生命栽培，白日里您和風(fēng)，輕撫著孩子的臉龐，朦朧夜色里，您用春天的陽(yáng)光，照亮我們的心房。
為了我們，您毫不吝嗇地散發(fā)出全部的陽(yáng)光，全部的熱，全部的能量，您就想一只紅燭，即使燃完了，照亮的光也不會(huì)散去，您默默地為我們，一切都在不言中，再苦再累，您都是快樂(lè)至上。
由于青春的沖動(dòng)，我們犯下了很多錯(cuò)誤，可是操場(chǎng)上瘋跑的我們，課堂上開(kāi)小差的我們，不在只是保證，而是用行動(dòng)證明，未來(lái)，我們是您最棒的學(xué)生。
后來(lái)，我們都長(zhǎng)大了，我也成了您。
這時(shí)我才知道了：講臺(tái)下，坐著永遠(yuǎn)是別人，站著永遠(yuǎn)是自己。
這時(shí)我才明白了：粉筆，畫(huà)出的是彩虹，留下的是美麗。
這時(shí)我才清楚了：黑板上，寫(xiě)出的的是真理，暗含的'是鼓勵(lì)。
其實(shí)，老師就是祖國(guó)的棟梁，您用彎著脊梁，托起了祖國(guó)的希望。
只要有愛(ài)，人間處處春，只要有愛(ài)，沙漠彼綠陰，只要有愛(ài)，黃土也能煉成金。
感謝您，給予我們的愛(ài)，感謝您對(duì)我們的包容，給予我們的關(guān)懷，感謝您與我們風(fēng)雨風(fēng)雨同舟，感謝上帝，讓我們心心靠攏。
在這清澈，明朗，金黃的九月，祝福您春天的陽(yáng)光，照遍世界各地方！
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
今天我游的不是什么名川大山，也不是什么名勝古跡，而是我們這里的一座公園----生態(tài)公園。這里，每天都有絡(luò)繹不絕的人們結(jié)伴散步。這成了市區(qū)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
幽幽翠竹園
走進(jìn)生態(tài)公園，向下眺望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一片蒼翠的竹園。走進(jìn)竹園，陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，發(fā)出嘩嘩的聲響，好像翻卷著綠色的波浪�？諝飧忧逍露覔诫s著絲絲竹葉的清香，沁人心脾，使人心曠神怡。
每天早晨在竹園里讀書(shū)的人絡(luò)繹不絕，但讀書(shū)聲卻不大，輕輕的、柔柔的，生怕打破周?chē)撵o謐環(huán)境。在周末，這里成了我們娛樂(lè)的場(chǎng)所，棋、笛、書(shū)、琴應(yīng)有盡有，熱鬧非凡，此時(shí)，連小鳥(niǎo)也來(lái)助興，唧唧喳喳叫個(gè)不停。
靜謐的小湖畔
游完翠竹園，沿著公園的小路走，穿過(guò)一片樹(shù)林，登上一座大壩，你就能看到在山與山之間鑲嵌著一個(gè)波光粼粼的平靜的小湖。在碧波蕩漾的湖面上，有合家游玩的.小船；在溫度適宜的水中，有自由自在的游人。在我的再三請(qǐng)求下，爸爸終于同意帶我去劃船。小船開(kāi)始在碧波中行駛，湖風(fēng)吹來(lái)蕩起一圈圈漣漪，兩岸的柳枝隨著微風(fēng)搖曳，像是在靜謐的湖面上跳起浪漫的草裙舞。煞是好看。
生態(tài)公園是一幅美麗的圖畫(huà)，它給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我愛(ài)生態(tài)公園。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
夜深沉，我依然無(wú)眠，獨(dú)自走到窗前，輕輕地拉開(kāi)窗簾，推開(kāi)窗子，靜靜觀賞著窗外的夜景。夜晚的風(fēng)有些涼，我不禁打了個(gè)寒顫。中天無(wú)月，只有幾顆星子灑落，此時(shí)的心中不禁泛起孤獨(dú)思念的漣漪，想起了家鄉(xiāng)那一道道留在心底的風(fēng)景。
故鄉(xiāng)·母親
仍記得，小時(shí)候，伴著放學(xué)的鈴聲，校門(mén)口總會(huì)涌出黑壓壓的人群，而我，在其中拼命地往外擠，盼望著早點(diǎn)回家，因?yàn)�，我知道，家里有為我做好了可口飯菜的母親。于是，每至放學(xué)，我總會(huì)輕輕地哼著歌兒，迎著落日的'余暉，踩著樹(shù)影，歡快地踏上通往家里的那條鄉(xiāng)間小路。待回到家里，飯桌上已經(jīng)擺好了熱騰騰的飯菜。但，放學(xué)的日子，匆匆；放學(xué)的日子，亦歡快。而令人最留戀的，是那噴香的飯菜；是那溫暖的被窩；是那滿(mǎn)懷期待的母親。
故鄉(xiāng)·祖父
仍記得，每至夏天的夜晚，祖父總會(huì)搬來(lái)一把藤椅，把小小的我放在腿上，握著我的小手，給我講那令人陶醉的故事，我知道他的知識(shí)不多，他不能教我吟誦蘇軾“但愿人長(zhǎng)久”的詩(shī)詞，但是她總能給我講“女?huà)z補(bǔ)天”“嫦娥奔月”的奇妙傳說(shuō)……農(nóng)村的夜晚似乎真如詩(shī)中描述的一樣美妙，皎潔的圓月晶瑩剔透，靜靜地散發(fā)著迷人的銀光，陣陣晚風(fēng)吹來(lái)，蛙蟲(chóng)鳴叫聲在鄉(xiāng)間響起……而我，總會(huì)愜意地聽(tīng)著祖父講的故事，隨即甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
故鄉(xiāng)·明月
仍記得，故鄉(xiāng)的月是那樣明，那樣亮，那樣美。而學(xué)校的天空卻總是灰濛濛的，仿佛被什么罩著，令人喘不過(guò)氣來(lái)。月亮那恬美的光總也透不過(guò)來(lái)，所以城市中很難見(jiàn)到好看的月亮。而小時(shí)候讀李白的，《靜夜思》只覺(jué)得可笑，“月”有何可“望”？“鄉(xiāng)”有何可“思”？唯有長(zhǎng)大后才體會(huì)到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的那份思念與真情，才會(huì)感受到“亂山殘雪夜，孤獨(dú)異鄉(xiāng)人”、“落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人”的那份孤獨(dú)與寂寞，才會(huì)懂得“月是故鄉(xiāng)明”。
寒風(fēng)猛然吹過(guò)，這才使我回過(guò)神來(lái)，我關(guān)上窗子，輕輕地拉回窗簾，此時(shí)，我的腦海中還不時(shí)出現(xiàn)家鄉(xiāng)那一道道留在心底的風(fēng)景。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇4
我在育才小學(xué)讀書(shū)。我非常喜歡這所學(xué)校，因?yàn)樗泻芏嗝利惖娘L(fēng)景：高大的榕樹(shù)、寬闊的操場(chǎng)、綠草青青的行知園……其中，我最喜歡的是校園里那棵高大粗壯的松樹(shù)和那美麗壯觀的噴水池。
一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，就能看到大門(mén)左邊那棵昂首挺胸的大松樹(shù)，像巨人似的高高挺立。它長(zhǎng)得非常高，有四層教學(xué)樓那么高;它長(zhǎng)得非常粗，有帶著啤酒肚的'男人的腰圍那么粗。它的樹(shù)杈上還掛著一個(gè)小牌子，上面詳細(xì)地介紹了它的名字和歷史。它長(zhǎng)得非常茂盛，四季常青，象征著我們學(xué)校師生不怕困難，不怕風(fēng)雨，堅(jiān)強(qiáng)自信的精神。
學(xué)校大門(mén)的右邊是一號(hào)教學(xué)樓。穿過(guò)一號(hào)教學(xué)樓，就看到了那個(gè)美麗壯觀的噴水池。池子是長(zhǎng)方形的，占地大約有二十平方米。它噴出的水約有一人多高，噴出的水花千姿百態(tài)，有時(shí)像圓圓的銀盤(pán)，有時(shí)像一閃即逝的煙花。水花落到池子里，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音，非常誘人，好像在說(shuō)：“同學(xué)們，快來(lái)和我一起玩吧!”同學(xué)們一下課，就都會(huì)高高興興地跑到噴水池邊嬉戲，校園里頓時(shí)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
那棵高大粗壯的松樹(shù)和這美麗壯觀的噴水池是我們校園美麗而又獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)，我非常喜歡它們。
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