風景的作文合集4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的風景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風景的作文 篇1
當大海在陽光的照耀下，拍打著浪花從遠方涌過來時，是一道動人心魄風景；當種子在雨露的滋潤下，迎著溫暖的春風綻放自己的魅力時，是一幅美麗的油畫；當野花在陽光的輕撫中，張開嬌艷的笑臉時，是一首抒情的小詩。在畫家的眼中，自然就是最好的模特，最美的風景。而在我的眼中，一對夫妻的長相廝守不離不棄，是最觸動心靈的風景。
《為你點贊》四川好人——首屆感動四川十大年度人物，這十個人物中最令我感動的是張興瓊、廖占富這對夫婦。這道人為的風景讓我感動，也讓我感到這對四川好人真正在心靈深處觸動著我。
上世紀八十年代，張興瓊與廖占富在大巴山的一所山村小學當老師，他們一起在那里堅守了三十多年，將自己畢生所學傳授給了一個個渴望知識的孩子，一人撐起一所學校。半夜兩人分別在山的兩頭，拿著手電筒用只有彼此知道的“暗號”傳遞著自己對對方的思念和關心。漆黑的'夜晚，在遙遠的大巴山，一對夫婦站在山的兩頭長按電筒：“我想你了”，為冰冷的夜晚增添了幾分溫暖，為漆黑的山村增添了幾分靈動，形成一道觸動心靈的風景，閃亮著山村的空寂。
在中國有一大半的老師都在山區(qū)，他們幫助一個個山區(qū)的孩子，讓他們獲得知識帶著自己的夢想并邁著堅定的步伐。山區(qū)的老師不比城市的老師輕松，甚至更加艱難，所以山區(qū)的老師總是來了又走，走了又來，而張興瓊、廖占富夫婦，憑借自己的信念互相幫助。他們相識時種下的杉樹從嫩弱不禁風雨，到現(xiàn)在已經能夠為孩子們撐起一片天空，為孩子們擋住許多風雨。風來，她輕輕地點一點頭；雨起，她輕輕地揮一揮衣袖。她已經成了一種見證，見證著夫婦的忠貞和堅定的信念。
在我的心里，張興瓊、廖占富夫婦在夜晚亮起心靈相通的心燈，就是最美的風景；他們親手種下的那顆挺拔的杉樹，就是為孩子們豎起信念的風景。有什么海浪比這種風景更動人心魄？有什么種子比這種風景更生機勃勃？有什么野花比這種風景更加璀璨奪目？
我被這道風景折服了。
風景的作文 篇2
銀杏樹葉婆娑搖擺，陽光投下粼粼光斑，蟬鳴聲聲，帶來濃濃夏意，而佇立在校門的那個人，也成了一道亮麗的風景。
學校門衛(wèi)，只是一個不顯的職務，我也只知道三年高中生活都會有這個人罷了，至于他姓甚名誰，家中現(xiàn)況如何，我更無暇顧及。本就躁動的心，被燥熱的天氣撩得更加興奮，同學們聽完廣播會后便奔回宿舍，而我也不例外，一陣忙活折騰之后，家長卻還沒來只得到校門口等待。站在門口，望著大路，天上的縷縷白云滌蕩著我疲憊的心，心生無趣，瞥向旁邊的門衛(wèi)，只見他旁邊站著一個陌生男子正在和他搭話：“你女兒也快放假了，你不去接她？”“總要等學校都忙完了之后再去呀�！彼f得云淡風輕。
捕捉到他這句話之后，我便意識到，門衛(wèi)這個簡單的'崗位也是需要盡職盡責的，在某些方面還是全校師生的安全保障。再看向他時，他依舊是戰(zhàn)立在門前，嚴肅得像尊雕像，儼然是一道獨特的風景線。再仔細打量，他看起來和我父母年紀相仿，只是額頭的皺紋更深，兩鬢的發(fā)絲更顯灰白，鼻尖通紅，而皮膚黝黑，嘴唇干燥，而鼻廓一直延伸到眼角，看起來甚至有一絲喜感。
這時遠處跑來一個學生，到校門口便停住腳步，咽了口口水，對門衛(wèi)說：“叔叔，能借我50元嗎？我想打車回去，可司機不肯�！遍T衛(wèi)一愣，旋即從褲袋里掏出一個破舊的錢包，迅速抽出一張50元遞給那個學生，那學生似乎也很意外，但感謝之后便跑開了。
那陌生男子笑著打趣道：“學生難道不會騙人？”“我們學校的學生絕對不會！”門衛(wèi)語氣堅定。說完便跑到路上去疏解交通，回來時表情依舊嚴肅，站姿依舊挺拔。
我這才被震撼到，如果說堅守崗位是你尊業(yè)敬業(yè)，那么幫助學生便是你淳樸善良，做事一絲不茍，更是你的美好品性。不知是校園豐富了默默無聞的你，還是你守護著這諾大的校園，但毋庸置疑，你是我這個夏天見過的最美的風景。
樹影搖曳，陽光不燥，微風正好。
風景的作文 篇3
最美的風景，往往是意想不到的；
最美的風景往往在心中美麗；
最美的風景，往往是耐人尋味的。
……
雨過天晴，溫暖而不悶熱。我一個人到小區(qū)里散步。一朵朵花兒在水底的映襯下，晶瑩的，像寶石一樣；葉子在微風下，抖動著身上的雨點，好像剛在海里游完泳的人上岸進行日光浴。哦，還有平時不起眼的土坑（并不深），現(xiàn)在也變成了一個個小水洼，許多孩子在那里撈蝌蚪。
他們有的帶著小網、裝調料的小盤子，有的帶著水瓶等，還有的精心準備了不知名的“先進工具”……有一些高高興興地開始撈，也有一些帶著滿滿一瓶蝌蚪大豐收似的回家了。
我上去問孩子們：“你們?yōu)槭裁匆烌蝌�？”“回家去！很有趣�！拔覀冊谕�，看誰能抓到更多！”“……”
我?guī)缀醯玫搅诉@些答案，就在我要離開的.時候，我停下來看兩個安靜的孩子。
我發(fā)現(xiàn)他們只使用瓶子，瓶蓋，而且比其他兒童工具差得多。但過了很長一段時間，我發(fā)現(xiàn)他們熟練、快速、準確，令我驚訝的是，每隔一段時間，他們就試圖藏起一瓶蝌蚪，跑到遠處幾個不起眼的池塘里，把空瓶子拿回來。
我想知道，他去詢問，沒想到一個飛快地跑開。我愣了一下，也追了過去。直到我抓住了他，他回頭看了一眼，然后說：“我的兄弟，這個過去捉蝌蚪，如果提出要回家，因為沒有營養(yǎng)模具；抓不住，那么它會殺死小水洼，其蝌蚪死我們。放入蝌蚪的安全性，必須有水的池塘，他們會更容易生存�！�
我心里為之一震，看到那兩個孩子9、10歲樣子，也是孩子樣，很天真。他們竟然有如此細膩的內心，如此豐富的情感和思想！一個人，光看外表是不夠的。
我看著其他小朋友不時地離開，不時地進來。而兩個孩子一直在釣蝌蚪，拿著瓶子的過去，空瓶子回來打撈。這真是一道風景，美麗的風景，不，是我心中最美的風景！
風景的作文 篇4
有人說：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的風景�！毕掠甑募竟�(jié)，心情是透明的。走過被雨水沖洗過的街道，感覺人生又要再一次經歷開始。曾經的蒼白，人生的痕跡，都隨之飄然遠走，剩下的，是雨后的清新。每逢雨季，我都會獨自一人撐一把傘，漫步在街頭。不知為何，雨天總讓我心情舒暢，看著雨點從高空墜落，破碎在地平線上，給于我不同的感受。或許這不同，來源于我內心深處。
升入了高中，才發(fā)現(xiàn)以前的自己是多么愜意，剛開始的高中學習真的.是給了我當頭一棒。什么摩爾的量？函數？真是讓人一個頭兩個大！但我還是頂著壓力，埋頭苦學。直至第一次的數學檢測，分數竟不盡人意�；氐搅思�，我向媽媽坦白，我想我已經努力過了，分數低也值得諒解吧。結果換來的卻是劈頭蓋臉一頓責備，我一時愣住，不明白我的努力換來的為什么是責備，我的努力到底值不值得。
帶著陰郁的心情獨行在街道旁，不時的嘆息，哀怨又彷徨。一場秋雨一場寒，柔柔密密的雨絲細如針輕似線，洋洋灑灑密密斜斜的飛織在空中，我撐著一把傘，但還是有雨珠拍打在臉上，親吻我的臉頰，沖洗我的憂愁。我歡喜雨天，并不是因為雨沖刷萬物洗凈塵埃，也不是它能夠滋潤萬物，而是因為雨珠擊打萬物奏出的交響樂，是因為它落在傘上，又滑落，悄悄告訴我：別傷心。
雨積成的水洼浸濕了我的鞋，它像一個小小湖泊中一葉小小的舟，飄蕩著飄蕩著，尋找著方向。我就好像在這一葉小舟上，承載著我的迷茫。一陣風吹來，夾雜著點點細細的雨霧，朦朧了我的眼也朦朧了我的心。
眼前，忽然出現(xiàn)一雙高跟鞋，我抬頭，目光撞上那人的。那雙微紅且?guī)е⒕蔚难郏奶鄣乜粗�，道：“孩子，是媽媽不對，說話沖，你努力了，就很好了。對不起�！币宦曒p輕的道歉，頓時瓦解了我所有的不甘，我的眼淚絕了堤，不可抑制地流了下來，什么委屈憂愁，統(tǒng)統(tǒng)都流走了。在雨中，分不清哪里是雨，哪里是淚了，就讓雨水沖走我所有的不滿吧。雨的一生循環(huán)在天地之間，匆匆而來，又靜靜離去，漂浮在大氣中，匯集在江海里。所有的煩惱在重生中消逝，又做全新的自己。
我喜歡這雨季，喜歡這片凈化心靈的自然，它從未改變，是我心中的風景改變了我。
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