實(shí)用的風(fēng)景的作文4篇[熱]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

風(fēng)景的作文 篇1

　　每個(gè)人心中都有一道美麗的風(fēng)景，有的是美麗的公園，有的是波瀾壯闊的大海，還有的是蒼茫的大草原。但這些在我的心里都算不上最美，我心中最美的風(fēng)景是城市的美容師——環(huán)衛(wèi)工人。

　　炎炎夏日，當(dāng)我們坐在涼爽的教室里面埋怨空氣悶熱的時(shí)候，在這座城市的大街上，有一群人穿著靚麗的橘色衣服，頂著烈日忙碌著，即使在最熱的'時(shí)候，也一直堅(jiān)守在工作崗位上，用辛勤和汗水默默無(wú)聞地擦亮城市。

　　有些人可能會(huì)說(shuō)，環(huán)衛(wèi)工人怎么能是最美的風(fēng)景呢？他們每天穿得臟兮兮的。但是你們想過(guò)沒(méi)有，要是沒(méi)有他們的辛勤勞作，我們每天生活的城市將會(huì)滿(mǎn)地的垃圾，塑料袋滿(mǎn)天飛，大街上躺著的動(dòng)物尸體散發(fā)出陣陣的惡臭，這時(shí)候你還會(huì)覺(jué)得環(huán)衛(wèi)工人不是這個(gè)城市最美的風(fēng)景嗎？

　　我們現(xiàn)在享受到的整潔平坦的馬路，色彩明麗的建筑，很大一部分都是因?yàn)橛辛谁h(huán)衛(wèi)工人，他們幫我們改善了生活環(huán)境，難倒我們不應(yīng)該心存感激嗎？每當(dāng)我走在街上看見(jiàn)那些默默無(wú)聞的環(huán)衛(wèi)工人時(shí)，內(nèi)心都會(huì)覺(jué)得他們真的是泥巴臟了自己，雙手美化了城市，他們真的是城市的凈化師，美容師。讓我們?yōu)樗麄兒炔省�—你好清潔工！你們才是我們生活中最美的風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇2

　　今天，我和我的家人們一大早就起來(lái)啦!猜猜為什么?哈!因?yàn)榻裉彀职譁?zhǔn)備帶我和媽媽、爺爺、奶奶去黃河風(fēng)景區(qū)游玩呢。因?yàn)槭菄?guó)慶假期，所以我們想去哪的人肯定不少，怕堵車(chē)，就早點(diǎn)去了。走了半天，堵車(chē)還是避免不了的，所以我們就等呀等、等呀等，像只蝸牛似的爬呀爬、爬呀爬，過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)終于走通啦，我們用了一個(gè)半小時(shí)成功的達(dá)到了黃河風(fēng)景區(qū)。

　　一出停車(chē)場(chǎng)映入我們眼簾的是一個(gè)非常雄偉壯觀的炎黃二帝像，氣派極了!我們坐電瓶車(chē)到了黃河邊，啊!黃河——我們的母親河，是多么的”美麗“啊!俗話(huà)說(shuō)：不到黃河心不死，是她哺育了我們，我們?yōu)樗�而自�?她起源于我國(guó)青海省巴顏咯拉山脈約古宗列盆地，流經(jīng)青海、四川、西藏、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙、山西、陜西、河南、山東等九個(gè)省份。

　　為了我們可以看到黃河的全景，我們就決定爬到邙山上面，因?yàn)闋敔斈棠掏饶_不方便，所以我和爸爸媽媽去登山啦。人非常多，向前看去，只見(jiàn)樓梯形成了一個(gè)完美的.70度角，一節(jié)一節(jié)的階梯讓人看得眼花，我心想：啊!這么高!算啦，拼啦!我憋了一口氣，皺著眉頭使勁往前沖，到了頂上我都頭昏眼花、腿都軟成棉花了。扭頭一看，爸爸媽媽才走到一半，我等了半天，媽媽說(shuō)：”若晴，你怎么跑這么快呢?我都追不上啦!“我對(duì)媽媽嘿嘿一笑。我們繼續(xù)向前走，走到了玄天閣，于是我們就登了上去，真是太坑啦!小黑屋子，寬度都不到一米，樓梯階足有半米呢!都快90度啦。不過(guò)登到上面，我們看到了氣派的黃河，和雄偉的炎黃二帝像，以及美麗的山腳下的大森林。

　　啊!我們愛(ài)你，黃河!

風(fēng)景的作文 篇3

　　人有克制不住的離家的欲望。——曹文軒《前方》

　　每個(gè)周末都想要出門(mén)走走，不需要想得太多，單純地只是想吹吹閑暇的清風(fēng)。即便那是冷的。

　　那要到哪里去呢？冥思苦想倒不如順手披上寬厚的外衣，邊走邊想，就一直順著水泥小道走到了三十米外的公交車(chē)站。站臺(tái)上，零零散散站著一些等車(chē)的陌生人。也偶爾會(huì)碰上一兩個(gè)熟人，但都說(shuō)不上幾句話(huà)，只是禮貌性地打個(gè)招呼，之后就各自走開(kāi)了，朝向我的前方。

　　也不知道是從何時(shí)開(kāi)始，就喜歡上了坐公車(chē)，尤其是喜歡公車(chē)的最后一排的靠窗的位子。那個(gè)位子大多數(shù)情況下是不招人喜歡的，大概大家都嫌太遠(yuǎn)，也嫌這個(gè)位子太過(guò)于顛簸，不方便。

　　最好是碰上雨天，但絕不是傾盆大雨。如果是江南的雨，那未免太過(guò)于奢侈，不必要。連綿的細(xì)雨給車(chē)窗披上一層面紗，朦朦朧朧的樣子，像極了古城的女子，正輕盈地踱步，撐著油紙傘，像丁香一樣綻放。

　　偶爾也會(huì)有被雨水打散的葉子，順著干澀的風(fēng)悄悄粘在車(chē)窗上。難道葉兒也想要飄向前方？難道它也按捺不住大樹(shù)的`牽絆？

　　坐在公車(chē)的角落，除了身邊的陌生人，就只能望見(jiàn)車(chē)窗外一邊的風(fēng)景，涼亭、小道或是坍圮的高墻。這些景物在你眼里只能唯一地存在一次，就只有一次，因?yàn)橄乱粋�(gè)前方就不會(huì)只定格在這里了。

　　雨還是不停，所有的半邊景物都被蒙上了一層水霧，視線(xiàn)變得更加模糊了，愈發(fā)讓人癡迷和充滿(mǎn)幻想。就像曹文軒在《前方》中所說(shuō)的：它總是誘惑著人走出家門(mén)。是的，我正在“離家”的途中，隨著車(chē)輪不斷地滾動(dòng)，離家的距離漸漸拉大了。起初興奮，此刻，就有些不安和躁動(dòng)。

　　殘缺的半邊風(fēng)景實(shí)在是讓人不堪。趕緊從車(chē)的后排起身，快步跑出車(chē)門(mén)。烏云還是沒(méi)有散去，細(xì)雨還在默默編織誘惑。當(dāng)把硬幣投入歸家的車(chē)廂時(shí)，心里總算舒坦了、安靜了。外面的風(fēng)景漸漸有了輪廓，像孩子們的拼圖，一塊挨著一塊。終于，涼亭里有人品茶閑坐了，小道上有人散步聊天了，門(mén)壁上也多了炫耀的朱紅。這樣才能算上一段記憶，一段完整的記憶。在記憶里，雨依舊下著，公車(chē)的方向，是家的方向。

　　車(chē)窗外的那層白色的霧氣總能讓我興奮，而這層霧水只有雨天才有。我之所以喜歡雨天的公車(chē)，也正因?yàn)槿绱�。特別喜歡這個(gè)時(shí)候在車(chē)窗上留下一些痕跡，比如用手指輕輕在車(chē)窗上畫(huà)上幾個(gè)符號(hào)或記下一些文字。這些，車(chē)外的人可以看到，車(chē)內(nèi)的人也可以看到，因?yàn)檐?chē)窗是透明的。希望等我下了車(chē)后，它能帶著我的氣息駛向下一個(gè)“前方”。

　　不知不覺(jué)，又回到了出發(fā)的原點(diǎn)，結(jié)束了這段小小的公車(chē)之旅。外面仍是下著碎雨，用不著打傘。

　　《前方》的尾聲，曹文軒這樣發(fā)問(wèn)：“這坐在車(chē)上的人們，前方到底是家還是無(wú)邊的曠野呢？”在我看來(lái)，“前方”只是一件作品，而“家”的存在才讓作品有了生氣，才使它轉(zhuǎn)變成藝術(shù)。

　　公車(chē)兩邊的風(fēng)景，永遠(yuǎn)是家的方向。

風(fēng)景的作文 篇4

　　也許，人一生都需要幫助。哪怕是一個(gè)攙扶的動(dòng)作，都會(huì)讓人感到無(wú)比溫暖。 歲月流逝，時(shí)光變遷，唯獨(dú)你，是我心中不滅的，完美的風(fēng)景線(xiàn)！雖然我們素不相識(shí)，但你卻給予了我一輩子也無(wú)法忘記的道理和你的身影。也許，只是匆匆而過(guò)，但他卻令我永生難忘。

　　事情也許要從那年冬天說(shuō)起了。鵝毛般的大雪翻飛起舞，大地也銀妝素裹。“下了一夜的雪，真是美好呀！終于可以玩雪了！”我激動(dòng)地說(shuō)。那時(shí)已經(jīng)高興的忘乎所以的我，卻忘了地下已經(jīng)結(jié)成冰的事實(shí)（當(dāng)時(shí)的路滑，而我不知道），就作滑冰狀的往前滑，還哼著小曲。當(dāng)我走到小區(qū)門(mén)口的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)地下有一個(gè)結(jié)冰層，他就令我“刺溜”一下的滑到了，搞得我疼了半天，站斗站不起來(lái)。我急了，因?yàn)槲乙呀?jīng)遲到了，在那時(shí)看來(lái)，遲到時(shí)間很丟臉的事，看看四周沒(méi)人，所以我連著哇的一聲就哭出來(lái)了，那是一種絕望的哭聲，一種委屈的`，后悔的哭聲，后悔我什么那么調(diào)皮不注意安全。這時(shí)，有一位看起來(lái)大概156歲的大姐姐走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“小妹妹，你哭什么呀？你為什么坐在冰冷的地上呀？說(shuō)著就扶我起來(lái)。我暗暗地說(shuō)：天哪！終于有人看到我啦！我于是就把事情的來(lái)龍去脈告訴了他，他二話(huà)不說(shuō)，就把我送到了班級(jí)門(mén)口。雖然我還是吃到了，但老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是讓我去坐下，事情就這沒(méi)平平淡淡的過(guò)去了。

　　以后，我在沒(méi)看到過(guò)這個(gè)姐姐。

　　他雖然走了，但在我的記憶里，是永存的！

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