風(fēng)景的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的風(fēng)景的作文5篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景的作文 篇1
歐陽(yáng)修筆下的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”描繪了醉翁亭的優(yōu)美景色，令人神往，但我更喜歡蘇軾筆下的“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，這句詞傳達(dá)了作者不懼風(fēng)雨、樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷，這種不畏坎坷的情懷最美。
不久前，我們年級(jí)進(jìn)行了體育達(dá)標(biāo)。在測(cè)試1000米跑步時(shí)，老師將我們分成兩組來(lái)賽跑，我分到了第二組。
比賽開始了，體育老師吹響哨子，第一組以風(fēng)馳電掣般的速度沖了出去，大家你追我趕，都想奪得頭名，取得滿分。跑道中的同學(xué)們，不論平日怎樣偷懶的.人此刻大家的目光都很一致——終點(diǎn)，腳步邁得都很堅(jiān)定快速。沖刺時(shí)，跑在前面的那位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有掌握好速度，被身后的同學(xué)趕超，但我知道他已是盡全力了。
輪到我了，做好預(yù)備，蓄勢(shì)待發(fā)，老師吹哨，哨聲劃破天空，大家起步如風(fēng)般地沖了出去，我亦是如此。我明白，這不僅僅是和同學(xué)的較量，也是和時(shí)間、和自己的較量。每一秒，都不是容易突破的，我一定要盡力，拼力！大家誰(shuí)也不服誰(shuí)，都在努力追趕，彼此間的距離都咬得很緊。距離在我們的腳下一點(diǎn)一點(diǎn)地縮短，還有一圈，我加大馬力，向前狂奔，一會(huì)兒我就感覺(jué)自己有些體力不支，我大口大口地喘著氣，但腳步?jīng)]有停，彎道處有幾人沖到我前面了，我估算此次檢測(cè)我可能達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，但我依然咬牙，昂頭侹胸，在跑道上奔跑著。終于看到終點(diǎn)了，我憋足了勁，用盡最后一口氣，直沖終點(diǎn)。
到達(dá)終點(diǎn)后，我已是兩腳發(fā)軟，感覺(jué)身體被抽空，伏著墻急促地喘著。當(dāng)我看到老師記錄本上的數(shù)字——離滿分成績(jī)僅差九秒，我很是喪氣，但我從中也看到了最美的風(fēng)景，它不是操場(chǎng)中茂盛的草坪，不是天空中幾朵白云，也不是遠(yuǎn)處的房屋建筑，而是賽道中同學(xué)們?nèi)s超的身影，是大家不到終點(diǎn)不罷休的堅(jiān)持。
最美的風(fēng)景不是一定要看雄偉壯麗的山河，或許它就在醉翁這杯酒中，只有品嘗過(guò)后，才知曉最美的風(fēng)景終是一種堅(jiān)持。
風(fēng)景的作文 篇2
一場(chǎng)大雨后，我來(lái)到姚城綠肺——龍泉山呼吸新鮮空氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，龍泉山像匍匐在姚城中心的一只綠色大龜，與姚江這條“大白蛇”遙相輝映。
一進(jìn)南大門，映入眼簾的便是三個(gè)遒勁有力的繁體字“龍泉山”。沿著石階拾級(jí)而上，兩邊都是枝繁葉茂、郁郁蔥蔥的參天柏樹，石階石欄上點(diǎn)綴著斑斑駁駁的青苔，無(wú)一不在訴說(shuō)著龍泉山的.悠久歷史。
爬上石階，右手邊便是“四先賢故里碑”。嚴(yán)子陵、王陽(yáng)明、朱舜水、黃梨洲，這四位歷史名人用他們的智慧詮釋了余姚“文獻(xiàn)名邦”的文化底蘊(yùn)。再往上走便是山腰平臺(tái)，這里有忠烈祠和三孝祠，講述著明朝江西巡撫孫燧及他三個(gè)兒子忠義仁孝的故事，讀了這些故事，我不禁肅然起敬。
龍泉山不僅有厚重的歷史，也有生活的趣味。忠烈祠左手邊便是一座園中園。園中園分植物園和動(dòng)物園兩部分。植物園里有各式各樣、形態(tài)各異的盆栽，有的像一棵迷你的小樹，有的像一匹奔跑的駿馬，也有的像一頂碧綠的大傘。動(dòng)物園里既有活潑頑皮的小猴子、驕傲美麗的孔雀，又有憨態(tài)可掬貪吃的駱駝、恬靜可愛(ài)的梅花鹿，還有一只栩栩如生的假老虎。這只老虎不但馱過(guò)我，也馱過(guò)媽媽，據(jù)說(shuō)全余姚的孩子都在上面坐過(guò)呢。
再往上走不久就到山頂了，山頂有一座觀景臺(tái)。從觀景臺(tái)上向遠(yuǎn)處眺望，整個(gè)姚城的風(fēng)景一覽無(wú)遺。近處是余姚第一座五星級(jí)酒店——太平洋大酒店，遠(yuǎn)處四明山脈若隱若現(xiàn)，綿延不絕。
繞著龍泉山轉(zhuǎn)了一圈，果然神清氣爽。我愛(ài)你，美麗又古老的龍泉山！
風(fēng)景的作文 篇3
你，猶如一縷清風(fēng)，拂去我心頭的惆悵；你，猶如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我的心田；你猶如一束陽(yáng)光，直沖我內(nèi)心的陰霾，你就是我最美的風(fēng)景。
我記得那個(gè)糖果瓶，那是你的，里面有我與你的回憶。
還記得小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)很不好，可以說(shuō)是很差勁，我很努力地想聽進(jìn)去，但做起題來(lái)始終差強(qiáng)人意。我認(rèn)為我的數(shù)學(xué)已經(jīng)挽救不過(guò)來(lái)了，直到你的出現(xiàn)。
四年級(jí)開學(xué)，你轉(zhuǎn)到了我們班上，與我成為了好朋友。你學(xué)習(xí)很好，我很佩服你。
你長(zhǎng)得很漂亮，臉圓圓的，肉嘟嘟的，好像剛出鍋的大肉包子，大大的眼睛忽閃忽閃的，鼻子很挺，是個(gè)正宗的小美人。
一節(jié)體育課被數(shù)學(xué)老師“收領(lǐng)”，只有這次測(cè)試90分以上的才可以出去玩，剩下的在教室里聽課，果然我只考了77分。你考了96分，但你卻沒(méi)有下去玩，只見你搬起了凳子，拿著卷子向我走了過(guò)來(lái)，你坐在我旁邊，慢慢地為我講題，我看了看你，長(zhǎng)長(zhǎng)地睫毛如蕾絲一般垂下來(lái)，小臉蛋被熱的.透紅，鼻子上也冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，“喂”你抬起頭，“要認(rèn)真一點(diǎn)哦”，“嗯！”我知道，在這短短的幾句對(duì)話中，包含了你對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
那天，教室里就我一個(gè)人，你拿著一盒糖果對(duì)我說(shuō)“我要轉(zhuǎn)學(xué)了”這個(gè)是送給你的，謝謝你對(duì)我這幾十天的照顧，再見。說(shuō)完你走了，其實(shí)，想說(shuō)謝謝的應(yīng)該是我，謝謝！
謝謝你對(duì)我學(xué)習(xí)時(shí)的幫助，我們的友情是一株成長(zhǎng)緩慢的植物，把卷須深深扎入了我心里，你在我心里，永遠(yuǎn)是一道最美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
秋天來(lái)了，天高氣爽，是個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，五谷豐登，瓜果飄香。
門前的花園里的小草已經(jīng)漸漸開始枯黃，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，金黃色的樹葉像在天空中翩翩起舞，瀟瀟灑灑的飄落到地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像鋪上了金色的地毯。學(xué)校的梧桐樹都穿上了淡淡的秋裝。
在田野里，金色的水稻，紅紅的`高粱，胖胖的玉米，就在等待著農(nóng)民伯伯的收割呢！
在果園里，蘋果紅的像孩子的臉頰，金黃的梨像一個(gè)個(gè)小葫蘆，黃澄澄的柿子像亮著的小燈籠。
秋天是個(gè)美麗而豐收的季節(jié)，我喜歡秋天。
風(fēng)景的作文 篇5
作為一名中學(xué)生，我接觸的最多的，當(dāng)然是我們美麗的學(xué)校了。
剛進(jìn)校門讓人眼前一亮的是哪一排高大的銀杏樹。春天，它們剛抽出嫩芽，像一只只孩子的小手，在春風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著自我的'手掌；夏天，它們則變得郁郁蔥蔥，像是朝氣蓬勃的我們一樣；我最喜歡秋天的銀杏樹，他們那時(shí)會(huì)變成金黃色。秋風(fēng)吹過(guò)，樹上未落的葉子像只蝴蝶飛舞而下，而地上已落的樹葉則是“落葉舞風(fēng)高復(fù)下”，一下子變成了金黃的世界。同學(xué)們則捧起一些樹葉，向空中拋去，享受它下落的美；冬天，雖然沒(méi)有了茂密的樹葉，卻也依然挺拔。
其次就是道路兩旁的桂樹了，如果是它開花的時(shí)期時(shí)，淡黃色的小花，溢出淡淡的清香，使人心曠神怡，在疲憊時(shí)，真是解乏的妙藥呢！
還有道路兩旁的廣玉蘭，它沒(méi)有華麗的外表，那肥厚的葉片既沒(méi)有耳目一新的感覺(jué)，也不會(huì)開出芬芳的花朵供人觀賞，他憨厚的外表讓人不屑一顧，但如果仔細(xì)觀察，它的葉子有一股若有若無(wú)的清香，很是好聞。
操場(chǎng)上的白楊樹，他們像一位位軍人，守衛(wèi)著諾大的學(xué)校。
學(xué)校的建筑也很高大，有“一肚子墨水”圖館，充滿藝術(shù)氣息的藝術(shù)樓，嚴(yán)肅的行政樓，充滿歡聲笑語(yǔ)的體育館……
學(xué)校是一個(gè)美麗，而又溫暖的大家庭！
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