風(fēng)景的作文[匯總7篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

風(fēng)景的作文 篇1

　　我立于歲月長(zhǎng)河的岸邊，安靜的看著水中的泡沫明滅。一個(gè)輕盈的泡泡突然離開水面，泛著彩虹般絢麗的光，悠悠的向我飄來(lái)。

　　那是一個(gè)夏天。

　　知了沒完沒了的叫著夏天，空氣仿佛已被曬的扭曲，迎面而來(lái)的熱浪讓我心生畏懼。父親不耐煩的在身后催促著，我只好硬著頭皮踏出了家門。明明才剛出門，額頭上卻憑空出現(xiàn)了晶瑩的汗珠。

　　回頭看看父親，不同于身上空無(wú)一物的'我。他的正吃力的抱著我的被褥，身上還背著一個(gè)笨重的登山包。父親的臉被陽(yáng)光曬的通紅，汗珠不住的向下滾落著，嘴里不停地喘著粗氣。他像是察覺到了我的停頓，催促著：“你快點(diǎn)走，這里太曬了。”

　　學(xué)校離我家并不遠(yuǎn)，可我們還是足足走了二十分鐘。到了學(xué)校，我不得不先獨(dú)自前往教室，讓父親一人把我的行李搬上六樓。

　　十二點(diǎn)下課了，我連忙奔向?qū)嬍�，寢室里空無(wú)一人，我的床鋪卻早已被整理好�？帐幨幍淖烂嬷挥幸粡埜赣H留下的紙條“我就先走了，在學(xué)校聽老師話�！�

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　　夜已經(jīng)很深了，周圍新認(rèn)識(shí)的室友們?cè)缫堰M(jìn)入香甜的夢(mèng)境。我卻躺在床上久久不能入睡。

　　被子軟軟的，帶著些許陽(yáng)光的味道。我蓋著被子，心里暖和極了，仿佛看到了父親認(rèn)真的在溫暖的陽(yáng)光下為我整理被褥的樣子。

　　也許，這就是我內(nèi)心深處最柔軟的風(fēng)景吧。

風(fēng)景的作文 篇2

　　生活里，我心中總有一道抹不掉的風(fēng)景，它似乎是這個(gè)世界上最亮麗的風(fēng)景線。

　　早上，我乘坐著公共汽車去學(xué)校上學(xué)。在車站里，早已站滿了等車的人們。人們各不相讓，一定要占到車上的座位才罷休。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖氣喘吁吁地趕到了車站旁。由于太著急，老奶奶腳下一滑，差點(diǎn)摔到了地上。幸好周圍幾個(gè)等車的小伙子及時(shí)將老奶奶扶了一把，不然后果不堪設(shè)想。老奶奶十分感激這幾位扶起她的年輕人，嘴里不停地說(shuō)：“謝謝，謝謝你們！”小伙子們微笑著望著老奶奶說(shuō)：“老人家，沒事，您以后當(dāng)心點(diǎn)，可別摔壞了身子！來(lái)，我們扶您到前面等車！”說(shuō)完，便扶著老奶奶走進(jìn)人群中，等車的人們也都很熱情地為老奶奶讓路。路邊的小樹在風(fēng)中點(diǎn)著頭，好像在贊嘆這和諧的生活。

　　車來(lái)了，大家都跑上了公共汽車。因?yàn)槭巧习嗌蠈W(xué)的高峰期，車上就如同一盤水果沙拉，大家都擠在一起，車上密不透風(fēng)。我剛一回頭想看看那老奶奶怎么樣了？有沒有人給她讓座呢？眼前就看見了一副這樣的景象——那老奶奶和另外幾個(gè)剛剛在車站等車的.老人并排坐在一起談笑風(fēng)生，真是其樂融融！原來(lái)，幾位坐在車上的大姐姐看見了老人們上車，便自覺地為他們讓座。

　　我下車后，放眼望了一下四周，仿佛天更藍(lán)了，空氣更清新了，一切似乎都更美了。我不禁贊嘆道社會(huì)越來(lái)越和諧美好了。

　　我心中的風(fēng)景——和諧社會(huì)之美對(duì)我來(lái)說(shuō)，是世界上最美的景色。

風(fēng)景的作文 篇3

　　我的學(xué)校是南京市江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)，那是一個(gè)美麗的地方。

　　學(xué)校里有一個(gè)小花園，小花園里有棕櫚樹、松樹、楊柳、牽�；ǖ鹊�。棕櫚樹像一根根刺；松樹長(zhǎng)得高高大大，好像一些兇勇的士兵；楊柳的枝條宛如小女孩的長(zhǎng)發(fā)；其中最引人注目的是牽�；�，它長(zhǎng)得非常像喇叭，所以它又叫喇叭花。它的花蕊里還有一些士兵在守護(hù)它，那些士兵是誰(shuí)呢？就是螞蟻。那些螞蟻跑的飛快，像火箭一般，很多螞蟻飛快的跑出來(lái)，像是要出去打仗的士兵，勇往直前，更像是大海洶涌的波浪一起撲來(lái)，嚇得我和我的`小伙伴一身冷汗。

　　我們學(xué)校里還有一個(gè)代表性的標(biāo)志，那就是三面大鐘。鐘像一個(gè)大大的盾，似乎時(shí)刻在提醒我們：珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)！

　　這就是我美麗的學(xué)校，我熱愛我的學(xué)校。

風(fēng)景的作文 篇4

　　石柱是一個(gè)十分美麗迷人的地方，來(lái)吧！讓我來(lái)為你們介紹一番吧！

　　石柱的云中話都十分的美麗，如果站在這花中央，仿佛流淌在花的海洋�！斑青辏　痹谶@里拍一張照片，就像在仙境一般，到處萬(wàn)紫千紅，五彩繽紛。這里有令人驚心動(dòng)魄的空中漂流，說(shuō)是空中漂流，其實(shí)離路地只有一米左右，十分的刺激。還有親子勇士大闖關(guān)：被困在蜘蛛網(wǎng)上，卡在石頭上……都是十分的.驚險(xiǎn)，而你站在玻璃廊橋上，往下看，就下置身于崇山峻嶺之中。

　　你來(lái)到云中花都，如果正好遇上了他們的篝火晚會(huì)，那就說(shuō)明你選了個(gè)好日子。他們會(huì)先找一塊很大的空地，在空地中央燒起火，不是我吹，大約有三丈多高，然后伴隨著音樂，不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，都搭著肩膀，圍著篝火跳起來(lái)。

　　石柱還有高大英俊的男石柱和婀娜多姿的女石柱，傳說(shuō)在男石柱和女石柱中間還有一個(gè)美好的愛情故事。一位英俊的少年和一位美麗的少女十分的相愛，有一天，少年去了很遠(yuǎn)的地方當(dāng)軍人，結(jié)果犧牲在了戰(zhàn)場(chǎng)上，少女就每天站在山頂上，成為了女石柱，而少年的靈魂化為了男石柱。

　　石柱還有很多風(fēng)景，歡迎參觀。

風(fēng)景的作文 篇5

　　瀟瀟細(xì)雨，把我敘寫進(jìn)無(wú)限纏綿中；小橋流水，讓我重游他鄉(xiāng)歲月；秋楓落葉，使我追憶起離別的傷感。留在心底的風(fēng)景，定格在過往的無(wú)限感慨的江南。

　　江南的雨詩(shī)意盡染，飄緲?biāo)旗F，迷離了眼前的巷角屋檐。瀟瀟細(xì)雨輕盈地飛入湖面，蕩漾起些許涼意，清亮的雨珠附著窗檐，笑意地飄入淺塘，無(wú)依戀，無(wú)回首，只一瞬。雨水哼著輕快小調(diào)，散著清新，透著微涼，窗間留有一縷濕潤(rùn)。細(xì)雨在明瓦上躍動(dòng)著生氣，閃現(xiàn)著清澈透明；在灰瓦上墜落著樸實(shí)，模糊了窗前暇想。雨中浮著碎花傘，傘邊輕落著雨滴，水晶般的雨簾為那傘中笑靨增添多少韻味。煙雨朦朧，淡如天際，聲如琴絲。置身在這恬靜又多情的雨季，仿佛人間一切喧囂均湮滅在這望不透的煙雨中。

　　江南小鎮(zhèn)，有座禹跡橋。橋邊綠樹已過百年，依舊守候著夏季。尋著大禹治水的足跡，踏著石階，眼神游在石板上老的刻紋，或許是幾條曲線，或許是不知名的'物件，都是那樣有神。坐在橋頂?shù)氖�凳上，小�?zhèn)盡收眼底，不遠(yuǎn)處的慈云塔似在訴說(shuō)著莫測(cè)的風(fēng)云，塔鈴聲聲，催人心醉。俯視橋底，游人泛舟，幼兒戲水，水草招搖。倒映著的水閣木樓，綽約的身姿猶如一位古典美人，端莊，文靜。流水承載著小鎮(zhèn)的古色古香，帶走了一段動(dòng)人詩(shī)篇。禹跡橋是那孤獨(dú)的老者，在江南小鎮(zhèn)敘說(shuō)著一段古老的回憶。

　　江南秋季是一首傷感的歌，譜寫了一段離愁。爛漫在枝頭的樹葉已停止了舞動(dòng)，只隨著秋風(fēng)輕輕搖曳著，飄零著。滿足的微笑擱淺在樹葉的嘴角，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的葉子旋轉(zhuǎn)著，似一場(chǎng)春雨，卻抹上了成熟。遙想多年前，楓葉簇?fù)頃r(shí)，我卻離開了水鄉(xiāng)江南，臨別前串串淚珠輕輕捋動(dòng)楓葉，留下淡淡不舍。每片葉子都棲息著一份天真，默默珍藏著憂傷，與我揮淚告別。采擷一道憂思，添上一個(gè)音符，落葉與曲調(diào)交響，深烙在我心底。

　　煙雨朦朦，敘寫幾多清新，望眼欲穿，細(xì)品一紙平靜。小橋流水，夢(mèng)中魂?duì)康乃寄�，探尋過往，雕琢一片滄桑。秋楓落葉，渲染一曲感傷，觸動(dòng)心弦，回憶已成沉淀。

　　留在心底的風(fēng)景，亦是江南煙雨圖，亦是詠嘆滄桑調(diào)，亦是離別感傷歌。無(wú)限的思念，幻化成今日的惆悵。何時(shí)，夢(mèng)回他鄉(xiāng)；何時(shí)，觸碰風(fēng)景；何時(shí)，心底的呼喚回響在耳畔……

風(fēng)景的作文 篇6

　　同學(xué)們，匆匆的歲月里，你是否只顧行色匆匆而忽略了你身邊的聲響呢?不要讓你的耳朵關(guān)閉，只要你靜靜地聆聽，就會(huì)感受到聲音的豐富和美妙。就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然和人類生活周圍，是一個(gè)有聲音的世界。

　　你聽，鳥兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。

　　我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神令我折服。

　　我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。

　　我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來(lái)，時(shí)而急，時(shí)而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草，一會(huì)兒讓那飄浮的'樹葉打個(gè)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。

　　除了聆聽自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動(dòng)，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽老師不倦的教誨，娓娓的話語(yǔ)。老師在俯身聆聽我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對(duì)個(gè)性的呵護(hù)，也是對(duì)人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。

　　同學(xué)們，只有當(dāng)我們靜下心來(lái)，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動(dòng)。

　　學(xué)會(huì)傾聽，可以讓你發(fā)現(xiàn)那些細(xì)微的美好。學(xué)會(huì)傾聽，周邊就盡是動(dòng)聽的音樂之聲。

風(fēng)景的作文 篇7

　　留在心底的風(fēng)景，總令我有絲絲感動(dòng)、淡淡傷感、無(wú)盡回憶…——題記

　　老家的陳設(shè)還是和原來(lái)一樣一點(diǎn)不變，只是大廳的墻上已經(jīng)布滿了厚厚的灰塵，墻角結(jié)滿了蛛網(wǎng)，走上閣樓，樓梯發(fā)出一陣咯吱咯吱的聲音，昔時(shí)的紅木衣柜已經(jīng)黯然失色，里面卻依然擺放著奶奶干凈整齊的衣物。推開閣樓斑駁的小窗，院子里那塊小小的菜畦里，沒有了往昔的碧綠蒼翠，只留下一株絲瓜藤孤獨(dú)地攀爬在竹架上，偌大的絲瓜已經(jīng)布滿青筋，慢慢泛黃，卻無(wú)人采摘。看著這番景色，我不禁一陣心酸，想起了與奶奶一起生活的一幕幕。

　　小時(shí)候，我同奶奶一起住在鄉(xiāng)下。每每早晨我睜開眼，床上便沒了奶奶的蹤影。于是，我爬下床，穿上奶奶的大拖鞋尋找著奶奶，而奶奶必然會(huì)在院子里，坐在小板凳上伏身洗著衣服，每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)故意放輕腳步（雖然大拖鞋仍然會(huì)發(fā)出響亮的“噠噠”聲），悄悄走到奶奶背后，猛地?fù)渖夏棠痰谋�，蒙住奶奶的眼睛，讓她猜猜我是誰(shuí)。奶奶總是故意逗我：“是東家的戎戎呢，還是西家的狗狗呀？”“是我呀！”天真的我則蹦跳著繞道奶奶的面前，得意地說(shuō)道，奶奶也笑得眼睛只剩下一條縫。她突然瞥見我的穿著，便板下臉朝我喝道：“怎么就穿這點(diǎn)衣服，快回去！”順手拿出洗衣板作要打我的樣子，我一點(diǎn)也不害怕，做著鬼臉進(jìn)屋，乖乖地披上衣服，回到院子里，看奶奶洗衣服。

　　我至今還記得，奶奶的眼睛是深陷著的，我用小手蒙住她的眼睛的一剎那，她的笑臉就在我的.手心里綻放開來(lái)，滿臉的皺紋就像瓦楞紙一般，松軟而柔和。

　　如今，奶奶已經(jīng)不在了，我多么想念她那爽朗的笑聲，那溫情的呵斥��！

　　春天去了又來(lái)，絲瓜藤枯了又綠，朦朧中，我仿佛看見奶奶在菜畦間忙碌的身影，看見奶奶在絲瓜棚架下伏身洗衣服的背影，看見奶奶笑成菊花般的慈愛的臉龐……

　　愿這小小的風(fēng)景永存，讓我慢慢回憶。

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