（精）實(shí)用的風(fēng)景作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景作文 篇1
或許在非常遙遠(yuǎn)的地方，我們始終都能夠觸摸到夢(mèng)想的模樣。
要是周圍的故事與傳奇，也許在你的心中早就勾勒出了藍(lán)圖。那些關(guān)于真正期待的夢(mèng)想范圍歲月，關(guān)于所有的回報(bào)，其實(shí)都在我們的心目當(dāng)中變成了不一樣的形狀。其實(shí)當(dāng)你在期待的時(shí)候，當(dāng)你在向你身邊同齡人講起這些故事的時(shí)候，你就已經(jīng)贏在了起跑線上。在某些程度上，你的內(nèi)心可能并不能說明你的生活，但是卻在一定程度上能夠?yàn)樗龉馓聿省?/p>
我一直都在期待著那些英雄能夠超出原本的模樣，變成他們自己想象的樣子，可是我們所想象的其實(shí)并沒有什么多好的.景象，只是在這樣漫天飛舞的雪花當(dāng)中能夠看清楚。這些幸福其實(shí)就是如此簡(jiǎn)單，根本就不是你所想象的那樣。
未來在我們眼中能夠變成不一樣的生活。
就是在我們我們無法理解的某一個(gè)場(chǎng)景之中，所有的故事都變成了不一樣的傳奇，那些你可以看的東西不可以看的東西，其實(shí)都變成了你自己人生的必修課，當(dāng)你懂得了之后，就會(huì)覺得這些其實(shí)從來都沒有什么夢(mèng)想可言。
是因?yàn)楣适略谖覀冄壑心敲疵黠@，所以才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來每一種等待和期待都有了他們?cè)瓉淼男螤睢?/p>
其實(shí)當(dāng)我們?cè)谥v故事的時(shí)候，就已經(jīng)想象的到那些說清楚的看明白的每一個(gè)結(jié)局，深藏在每一個(gè)角落都早就已經(jīng)注定好了，他們的發(fā)展途徑還有這一路上伴隨的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
目光所及之處，皆是風(fēng)景。人們總是忙碌著，常有人感嘆：“啊，敢問世間好風(fēng)景在何處？“殊不知，世間最美的風(fēng)景，就在你的身邊。
昨天，我正在寫老師布置的作文。寫作時(shí)，不經(jīng)意間抬頭一看，看見窗前的那盆小草，映入眼簾的它蔫蔫的，似乎快枯萎了�；腥粦浧�，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的忙碌，已經(jīng)一個(gè)星期多沒給它澆水了。
心生愧疚，于是，起身打了一些水給小草澆上，暗自祈禱。然后繼續(xù)“埋頭苦干”。
待想起它時(shí)已是深夜，再抬頭一看，之前奄奄一息的小草，它的綠葉已經(jīng)立起來了，看起來生機(jī)盎然。我不禁感嘆：春來臨時(shí)，它是最先發(fā)芽，最早變綠，成為人們的第一個(gè)報(bào)春使者。當(dāng)每一朵姹紫嫣紅的花兒都張開了笑顏時(shí)，爭(zhēng)奇斗艷，嘰嘰喳喳吵鬧不停時(shí)，小草卻在一旁，低頭不語，悄然向上生長(zhǎng)。盛夏之際，當(dāng)每一朵嬌艷的花兒，為躲避驕陽而垂下腦袋，自私的將自己柔嫩的花瓣輕輕的合上，小草卻將腰挺得筆直，面對(duì)困難也毫不畏懼，毫不屈服。只有小草經(jīng)受住了驕陽的暴曬，雷雨的.咆哮。此時(shí)，我感到這盆小草好美，就像一縷清風(fēng)吹過我的臉龐，就像一首優(yōu)美的歌，就像優(yōu)雅的詩。
這盆小草不僅讓我感受到了它的美，也讓我感受到了生命的力量。小草剛才還奄奄一息的，給它澆點(diǎn)水，它不放過一絲機(jī)會(huì)，自己一點(diǎn)點(diǎn)努力，成就了它現(xiàn)在生機(jī)。
這小草也教會(huì)了我學(xué)習(xí)的道理，只要堅(jiān)持，老師就是水，我們就是小草要不放過一絲機(jī)會(huì)吸取老師教的知識(shí)，長(zhǎng)大后才能有底氣。
好風(fēng)景就在我們身邊，只要留心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)它。
風(fēng)景作文 篇3
讓我覺得最美麗、最好看的風(fēng)景，莫過于那次夜晚，一個(gè)讓人感到寒冷的夜晚，我上完補(bǔ)習(xí)課，站在門口等待母親來接我回家。
北風(fēng)呼呼刮著，把我凍得全身發(fā)麻，我不由抱怨起母親，心想：“媽媽該不會(huì)忘記我了吧，肯定又忙于工作沒來，讓我在這壞天氣里挨凍！”正在我憤憤不平的時(shí)候，只見一個(gè)類似母親的身影正急匆匆的往我這跑來。我定睛一看，果真是母親！我既高興又難過，高興的是：媽媽終于來接我了。難過的是：媽媽比平時(shí)晚了半小時(shí)，讓我比平時(shí)感到更冷。
母親跑到我面前，擔(dān)心地問我：“冷不冷啊，今天開會(huì)來晚了�！蔽衣犃诉@話，心里感到十分溫暖，又怕媽媽擔(dān)心。便硬著頭皮說：“不冷！”母親聽了，似乎放心了許多，拉著我的手準(zhǔn)備回家。在回家的路上，風(fēng)更加猛烈了，呼呼地刮著，仿佛想要吹倒我們。我們冷得瑟瑟發(fā)抖，手也冰冷冰冷的。媽媽看出我凍得十分不舒服，二話不說，脫下了她那暖和、厚厚的外套，給我披上。我驚訝地看著媽媽，只見她已經(jīng)被冷得臉色煞白，曾經(jīng)溫暖的雙手，被凍得冰冷、粗糙。我感激地說：“媽媽，我不冷，你穿上吧，我真的不冷！”可媽媽哪肯聽。仍給我披著那件厚厚的`、溫暖至極的外套。
這就是一道風(fēng)景，一道美麗的風(fēng)景！一位母親不管自己的冷暖，不顧自己孩子的勸告，仍然要把自己的溫暖都帶給孩子，讓人覺得溫馨的“風(fēng)景！”
風(fēng)景作文 篇4
誰說只有神秘莫測(cè)的三角百慕大才受人關(guān)注？
誰說只有群群流星雨才讓人心動(dòng)？
誰說只有集百美于一身的張家界才讓人拍案叫絕？
對(duì)我而言，身邊風(fēng)景處處也動(dòng)人！
每天清晨起床，看到房前屋后的是一片綠色的海洋，有會(huì)飛的小鳥，也有掛在天空的太陽。洗漱完，捧著一杯早茶，便坐在了家門前的長(zhǎng)椅上，靜靜地看著它們，心也有一種別樣的平靜。
那是幾十棵參天大樹，還有一些沒有長(zhǎng)大的小花兒，大樹上還掛著許多飽滿的果實(shí)。
再望望家后面，還有沒有完工的小建筑，有朝暉繚繞的山峰，有鏡子般平靜的`小湖，一眼望過去，真令人心醉。
到了晚上，家家戶戶都圍繞著餐桌談著說著，好不溫馨。池塘里的小鴨子也被趕上架子了，院子里的小狗也打起精神來，因?yàn)樗麄兺砩线�得值班看家護(hù)院呢。
夜晚的月光是銀白色的，猶如錦緞般鋪灑在大地上，池塘里月亮在水里漫游。
月亮到樹上問候小鳥：“你的新房真漂亮！”月亮到鴨棚里探望鴨群：“你們的晚飯真豐富！”月亮到小狗家坐坐：“你的家真溫馨！”月亮還鉆進(jìn)窗戶里夸獎(jiǎng)我：“好孩子，你真勤勞！”
身邊的風(fēng)景怎么比不上神奇的宇宙天體？怎么會(huì)比不上天上的奇觀異景？
只要時(shí)時(shí)用心，處處留意，你就能發(fā)現(xiàn)，一朵花落地的聲音也是動(dòng)人心弦的，一池清水也可以蕩滌心靈，一道月色也引人千思百想……大自然的一草一木，一山一水都是扣人心弦，美不勝收的。
只要你時(shí)時(shí)用心，處處留意，你就會(huì)收獲智慧的果實(shí)。
所以說，風(fēng)景何處不動(dòng)人！
風(fēng)景作文 篇5
有如一本翻開的日記，孩子們蹣跚著走入書籍殿堂的情景仿佛就發(fā)生在昨天，那么清晰可見。
四年前，剛剛接手這群從二年級(jí)升上來的孩子，心里一下子就喜歡上了他們，多么熱情活潑的孩子呀，在學(xué)校，不管什么地方遇見你，他們都會(huì)跑上前跟你問好，即使是放學(xué)該說再見的的時(shí)候也還是在問好。開學(xué)沒幾天，就是教師節(jié)，那天真是一個(gè)盛大的節(jié)日，幾乎所有的孩子都擁到講臺(tái)上送上他們手上的鮮花------不過，他們的熱情活潑在課堂上就變成了自由散漫，想說就說，想吃就吃，想跟誰說句話，不分時(shí)間，不分場(chǎng)合徑直就去。沒有規(guī)矩不成方圓，怎樣讓這群自由慣了的小家伙既保留內(nèi)心的童真又學(xué)會(huì)自治自律呢?我想到了閱讀，就讓書籍來做喚醒孩子是非對(duì)錯(cuò)觀念的指路明燈吧！于是，我給我們班定下了這樣一個(gè)目標(biāo)——讓讀書潤(rùn)澤心靈。
讓孩子愛上讀書，絕不像背一篇課文那樣簡(jiǎn)單，要想讓孩子們對(duì)書籍產(chǎn)生興趣，需要老師的引導(dǎo)，為了未成曲調(diào)先有情，我用盡了心思。
于是，每天中午到校以后，就是我們班的故事會(huì)時(shí)間。這時(shí)，我為孩子們朗讀名著中的精彩片段，總把他們引得伸長(zhǎng)了脖子，屏住了呼吸。當(dāng)然，有時(shí)候我還會(huì)故意賣賣關(guān)子——在有些孩子注意力不集中的時(shí)候；有時(shí)候，我還會(huì)對(duì)故事中的人物做個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。慢慢的，孩子們分得清上課下課了。慢慢的，孩子們不再滿足這種等待式的閱讀了，他們會(huì)自己拿了書，下課后貪婪地讀，他們會(huì)和小伙伴交換閱讀，對(duì)看過的內(nèi)容津津樂道。
記得，我最早為孩子們講的繪本是《不一樣的卡梅拉》，最早為孩子們介紹的外國名著是《我和小姐姐克拉拉》�！段液托〗憬憧死愤@本書是校信通的工作人員推薦給我的，第一遍讀這本書，我的心靈就被它的魔法手指觸動(dòng)了。那時(shí)剛剛從畢業(yè)班下來接手三年級(jí)，覺得自己一下子從云端墜落入山谷，面對(duì)孩子的無知頑劣，我有些焦躁不安。我和小姐姐克拉拉的一系列故事讓我開始審視自己的急功近利，用平和的心境、寬容的心態(tài)去看待這群年僅8歲的孩子。當(dāng)我把這本書的故事情節(jié)讀給孩子們聽的時(shí)候，他們聽得好專心呀，小姐弟倆為貪吃蛋糕想出諸多理由讓孩子們發(fā)笑，兩個(gè)人把小狗各分一半各染一邊讓他們?nèi)炭〔唤?-----名著的`魅力是無窮的，它就像一把鑰匙，為孩子們打開了閱讀的大門。
說到讀書，不能不提我們班的閱讀之星——張旭峰。那個(gè)胖乎乎的小男孩最早由聽故事轉(zhuǎn)移到看故事。在學(xué)校利用課間時(shí)間爭(zhēng)分奪秒看書的是他，放學(xué)到書店尋尋覓覓的是他，拿到一本新書一定要和老師共享的也是他。在他的影響下，同學(xué)們的讀書興趣如星星之火燎原式展開。讀一本好書就像和一個(gè)高尚的談話，這話沒錯(cuò)，就在這書籍的滋養(yǎng)之中，同學(xué)們找到了自信、學(xué)會(huì)了友愛。
為了讓讀書成為習(xí)慣，讓書籍成為孩子們生命中不可缺少的營養(yǎng)品，我不斷根據(jù)班級(jí)情況推出新舉措。
當(dāng)學(xué)生對(duì)書籍處于憤悱狀態(tài)之時(shí) ，我從臺(tái)前走向幕后，把預(yù)備時(shí)間交給孩子們——推薦一本好書。每天預(yù)備鈴響后，同學(xué)們輪流到前面為同學(xué)們介紹自己讀過的書，內(nèi)容不限，可以是故事梗概，可以是自己最感興趣的內(nèi)容，可以是自己讀后的感受。臺(tái)下同學(xué)可以進(jìn)行互動(dòng)，就聽不懂的內(nèi)容發(fā)問，為講的不具體的內(nèi)容補(bǔ)充。只要勇于推薦，都能為自己加上一顆小紅星，當(dāng)然講述繪聲繪色的經(jīng)全體小評(píng)委掌聲肯定的可以額外獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，以此作為評(píng)選閱讀之星的條件。
當(dāng)孩子具備一定的閱讀能力時(shí)，我提倡他們寫閱讀筆記，積累生動(dòng)的詞和句，記錄下讀后的真實(shí)感受，試著去賞析打動(dòng)人心的美文。我在班上開展圖書漂流活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己看過的書集中到圖書角，供大家借閱，形成班級(jí)閱讀氛圍。
就這樣，當(dāng)書籍在蕩滌孩子們心靈的同時(shí)，孩子的知識(shí)面廣了，理解能力和語言表達(dá)能力也在同步發(fā)展。孩子們進(jìn)入四年級(jí)以后，迎來了一次區(qū)里的統(tǒng)考。我記得那次考試的作文是看圖作文，內(nèi)容是小動(dòng)物在森林學(xué)校學(xué)習(xí)的情景。對(duì)于作文處于起步階段的孩子，我覺得對(duì)于一個(gè)從沒有講過、練過的內(nèi)容，孩子們一定目瞪口呆，手足無措了。出乎意料的是，孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)自信，并用自己優(yōu)秀的表現(xiàn)為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，這，得益于孩子們閱讀的日積月累，正所謂“汝果欲寫詩，功夫在詩外�！�
從《不一樣的卡梅拉》到《神奇校車》，從《我和小姐姐克拉拉》到《尼爾斯騎鵝旅行記》，從繪本到中國四大名著到《意林》到沈石溪?jiǎng)游镄≌f系列，如今，讀書早已成為我們班的一種習(xí)慣，成為他們生命中不可缺少的精神食糧。孩子們一路讀來，領(lǐng)略著書中的氣象萬千，自己也成為班級(jí)閱讀中的一道道風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇6
雨連綿下了兩天，似乎是停了，但濕氣氤氳了整個(gè)的夜。就連敲打這些文字的鍵盤，都膩膩的濕。
一直是喜歡雨天的，特別是黃昏的細(xì)雨中，丟掉傘，慢慢的讓淅淅瀝瀝的雨絲輕柔的劃過臉龐，浸潤(rùn)到衣襟，然后再慢慢的沁到心底，讓心慢慢柔軟。即使有很多時(shí)候明知道會(huì)著涼會(huì)感冒，仍擺脫不了那份誘惑，義無反顧的投入到雨簾中。
但今天走在雨中的心境，已全然沒有了誘惑和享受。似乎類似于一種自虐，讓自己清醒的自虐。
原以為我已經(jīng)能波谷不驚的來對(duì)待每一件事情了，卻發(fā)現(xiàn)修行還差得很遠(yuǎn)。當(dāng)聽到那個(gè)人不能自圓其說的不絕于耳的謊言，看到荒誕不經(jīng)的表演，竟然不能心平氣和的.笑一笑。雖說最終采取了沉默的態(tài)度，但是他又怎會(huì)理解，沉默其實(shí)是我最竭斯底里的吶喊呢？！曾以為只要付出真心就可以讓天涯變成咫尺，卻未料最近的距離內(nèi)，面對(duì)那張日漸陌生的臉時(shí)，已咫尺天涯。任憑怎么努力，也是回不去的了。站在他的世界之外，曾經(jīng)共渡的時(shí)光恰如黃昏的雨，黯淡，模糊，遙遠(yuǎn)。折磨了我很久的痛，此刻發(fā)作。驀然感知，沒有原則的善良，實(shí)際上是加倍的對(duì)自己的殘忍。我只是一個(gè)人，是一個(gè)需要愛護(hù)的女人，而不是任何人的救世主。
對(duì)自己說，趁風(fēng)不噪，花未靡，雨還下，呼吸還算正常，給自己一份安靜的人生，安靜的等待前方不遠(yuǎn)的拐角處，幸福的來臨。
風(fēng)景作文 篇7
春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，風(fēng)景醉人。
雨后初霽。爺爺硬生生地拽著我去看他的好友。我漫不經(jīng)心，慢吞吞地跟隨其后。路面坑洼，單車顛簸。風(fēng)中，柳枝款擺，麥田，涌動(dòng)波浪，恣意汪洋。柴門老巷，芳菲次第，門庭小院，綠蕪深深。
見一老人，環(huán)顧屋中，古樸的紅木家具，整潔素靜，倏地，便瞥見一把琴靜靜地躺著。琴頭上部為額，其下端鑲有用以架弦的硬木，已小有磨損，就構(gòu)造而言，方正雅致，足以使人心怡，便問：“爺爺會(huì)彈琴？”
“那是當(dāng)然”老人莞爾一笑，聲音清如山泉，雙眸深如幽塘。只見他徑直走向琴旁，用一塊白絲帕細(xì)細(xì)擦拭著。
“爺爺可否來一曲？”見他洗手，焚香，白瓷瓶中，一朵梔子，清新怡人。老人指腹摩娑著一處精致的凹凸，一撥一挑，一攏一捻，如詩如畫。疾疾如秋風(fēng)涉獵勁草，緩緩如幽泉現(xiàn)世于大川。
老人雙眼微閉，滿臉盡是閑花落后的淡然，雙手在琴弦上翩飛起舞，如同撥弄著蘊(yùn)氣流光，從心所欲繪寫明月。用心之清輝點(diǎn)染周身之至靈。風(fēng)景如畫般醉人心田。
院角的一株梔子花綠意蔥蘢，如美人般流瀉風(fēng)情，幾陣暖風(fēng)，便咧開嘴，露出潔白的笑聲，芳香濃郁，撲人衣袂。
朱自清在《只懂梔子花》中說：“梔子花的香，濃而不烈，清而不淡，也是我樂意的'�！崩先伺c花相得益彰，形成一派風(fēng)景。梁間燕子，聲聲呢喃，細(xì)雨陣陣，飄然落下。斯時(shí)斯刻，因這風(fēng)景，絲絲輕暖也在心中恣意奔流。
我想，陋室仍能靜看云卷云舒，胸有丘壑的淡定與從容未嘗不是人生最曼妙的風(fēng)景？梔子花的淡香，淡逸而出陪伴老人度過了漫長(zhǎng)歲月，而老人這般從容不迫的風(fēng)景也將陪伴我走過漫漫歸期，時(shí)刻提醒我心靈的沉潛與寧靜。
夕光儒染，晚風(fēng)清涼，花浸肺腑，風(fēng)景如畫。
風(fēng)景作文 篇8
成長(zhǎng)這趟列車，經(jīng)過了很多地方，讓我們看到了許許多多美麗而別有深意的風(fēng)景。
夜幕降臨的時(shí)候，我不禁打開窗戶，欣賞著窗外的風(fēng)景，看到了路邊栽種著幾棵大小不一，而排列又十分整齊的樹。幾棵大樹包圍著一棵小樹。讓我想起了我敬愛的父母。
“嗚……嗚……”，“怎么了，摔著了，來快起來。”爸爸把我扶了起來，媽媽走過來，幫我把褲子的灰塵拍掉了。媽媽拉著我的左手，爸爸拉著我的右手，慢慢地教我走路，還不時(shí)給我加油，一步兩步……，我終于學(xué)會(huì)了走路。雖然在這個(gè)過程中我摔了很多次，但爸爸媽媽從沒有說過我什么，而是很耐心地在引導(dǎo)我。
父母的呵護(hù)是一道溫馨的風(fēng)景。
時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼我就小學(xué)了，面臨著功課的煩惱�？赡苁怯捎趧倓偵蠈W(xué)，也是剛剛接觸這些知識(shí)的原因，所以我有些迷茫，不知道怎么學(xué)。就在我最需要幫忙的時(shí)候，爸爸走了個(gè)來摸了摸我的頭說：“功課不會(huì)做？來，爸爸幫你看看�！本瓦@樣，爸爸每天跟我講完題輔導(dǎo)我，陪伴著我，還幫我制定了一些學(xué)習(xí)計(jì)劃和整理一些學(xué)習(xí)方法，讓我擁有對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
爸爸的陪伴是一道溫暖的風(fēng)景。
“來，過來坐”爸爸說完露出了慈父般的微笑。我徑直走過坐在父母的中間，媽媽說現(xiàn)在你是初中生了，也慢慢地長(zhǎng)大了，有一些人生道理，爸爸媽媽想給你分享下。他們各自說出一些自己成長(zhǎng)時(shí)候的悟出的道理，也說了些他們祖父祖母教育他們的道理。爸媽說了很多話。但我沒有一絲的不耐煩，反而很耐心、認(rèn)真地聽他們?cè)谡f，就如當(dāng)初他們一樣。
父母的`耐心教育是一道美麗的風(fēng)景，
走了這么多的路，也看過許多熟悉的風(fēng)景。這趟列車經(jīng)過了許多地方，沿途的風(fēng)景多到數(shù)不清，但是相信每一道風(fēng)景都有它特別的意義。
風(fēng)景作文 篇9
天，很靜、很靜，夏意濃濃。在這美妙早晨里，我們來到了很美、很美的永泰云。
車子在蜿蜒的山路上盤旋，車窗處一片綠意盎然……下車就看見人山人海的游客，在門口擁擁擠擠地排隊(duì)買票。買完票了我們進(jìn)入了景區(qū)，一陣寒風(fēng)吹過，雖然有點(diǎn)冷，但絲毫沒有影響我們的游玩。再一次經(jīng)過那蜿蜒而曲折的山道。我終于真正的體會(huì)到了峰回路轉(zhuǎn)，也感悟到了這里為什么云頂。這么高，果然是在云的頂端呀……
我們先來到了天池景區(qū)，經(jīng)過了四百多個(gè)臺(tái)階，終于來到了天池，果然名不虛傳，正如所說的天池――天上的池，天池里清澈見底，碧波漂揚(yáng)……
夜幕降臨，我們來到了客棧休息，期等著第二天的游玩。
一大早我們到了第二個(gè)景點(diǎn)，峽谷景區(qū)。一個(gè)車，入進(jìn)眼簾的是一片片碧綠梯田與花海。我們沿著階梯走啊走啊，看到了龍王噴泉，水墨瀑布、彩虹瀑布、偉人瀑布與巨大的五曲瀑布……最級(jí)引我的是：金鐘瀑布，它非常壯觀，雖說像串珍珠一樣細(xì)，但卻非常高，落差就有89米高，相當(dāng)于從30層的高樓一樣瀉下一般。這個(gè)瀑布是多么的迷人多么的壯麗，真讓我贊不絕口，大開眼界啊！
我們邊看邊聽了導(dǎo)游講解了一個(gè)個(gè)景點(diǎn)的傳說和故事。來到了一個(gè)景點(diǎn)，看到了感恩橋、恐高涯還有一棵大樹上面刻著：等你多年，摸一摸抱一抱，真有意思，還有一個(gè)巨大的.山洞不是天然所為，而是古人所為，那兒沒有木道，也沒有梯子，不知古人是如何在山的半腰創(chuàng)建了一個(gè)山洞，真是一個(gè)迷團(tuán)。
我們這次的來到了云頂，參觀了這里的特色景點(diǎn)，有QQ蛋居、梯田花海、牛頭森林、天池、各式各樣的瀑布等等，等等……
這次讓我再一次地了解了大自然的奇特的景物，也發(fā)現(xiàn)了它的美。
風(fēng)景作文 篇10
人生的旅途有許多站點(diǎn)，我等待，彷徨，整裝，再出發(fā)，好似電影《怦然心動(dòng)》中所說“有些人淪為平庸淺薄，金玉其外，而敗絮其中，可不經(jīng)意間，你會(huì)遇到一個(gè)彩虹般絢麗的人，他將是你眼中最美的風(fēng)景�！蹦晟佥p狂的我，因親人的陪伴，摯友的給予，陌生人的幫助，不斷成長(zhǎng)，而列車還在轟鳴前行……
五歲的我，在夏日的夜晚躺在綠意幽幽的葡萄藤架下，半瞇著眼透過重重碧葉看向星星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，忽然發(fā)現(xiàn)那些閃動(dòng)著的精靈，他們探出頭，往下面的世界東張西望，似脫籠之鵠，三三倆倆地舞蹈起來。爺爺在一旁捧書，為我有聲有色地讀著故事，趁著這明亮的星空，索性伸開四肢，愜意地躺在散發(fā)著香味的藤床上，跟著賣火柴的小女孩一起對(duì)著渺小的火苗祈禱，跟著丑小鴨一起蛻變成美麗的天鵝，跟著星空一起吟唱“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星�！痹阢y白色星光的籠罩下，我不知不覺沉浸在美妙的書中。
嗅著墨香，浴著星光，伴著慈愛的爺爺，那處閃閃發(fā)光的葡萄架……這些都是我五歲時(shí)最美的風(fēng)景。
十歲的我，在一片纓紅的花海下，仰頭張望，滿樹紅云，不禁拾起一朵，托在掌心細(xì)細(xì)把玩，明白亮麗的花蕊，粉紅的`花瓣，此間此景，不禁使人忘情�！疤抑藏�，灼灼其華……”你一把扯落滿樹浮云，選一朵，別在我的發(fā)間：“看！花姑娘！”我為你打破這如詩的意境而生氣，搶過殘花一把扔在你身上，追趕著你。累了，我們又一起并肩躺下，你突然轉(zhuǎn)過頭看向我：“其實(shí)我只是想把最好的都給你�！蔽以谀阏J(rèn)真的眼波里看到了發(fā)懵的自己。末了，目光往返于飄落的花瓣，枕著一地紅花，做著如彩如霞的夢(mèng)。
十歲的我與你一起哭過、笑過、鬧過，最想做的事是一直牽著你的手，最美的風(fēng)景是與你在一起的記憶。
十五歲的我，在去山上采茶籽時(shí)，不由感慨萬分。石階上青苔密布，露水敲打著竹葉，汗水一滴滴落下，太陽爬到了山頂，火辣地照耀在身上，險(xiǎn)峻的山勢(shì)讓人膽寒，臺(tái)階儼然像“天梯”一般，高聳入云，汗水早已模糊雙眼。沒想到一位素不相識(shí)的女孩笑著往我手里塞了一包紙巾，猛然，只覺她的笑顏把天空洗滌地一塵不染。
這一路上，我收獲了一份感動(dòng)，一絲清爽，一幅風(fēng)景。十五歲的我最美的風(fēng)景就是與許許多多的人們毫無預(yù)兆地邂逅，相遇相惜。
仍記沈從文說過：“我行過許多地方的橋，看過許多次數(shù)的云，品過許多種類的茶，卻只愛過一個(gè)給過我溫暖的人�！泵總�(gè)人或多或少都在我人生的站點(diǎn)做過停留，最美的風(fēng)景亦是溫暖如沐春風(fēng)的你們。
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