優(yōu)秀風(fēng)景作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
細(xì)雨過(guò)后，走在橋上，我邂逅了一段美麗的風(fēng)景。
天邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的掛著一彎橘紅，把幾朵成絲成縷交織的白云映成一片霓虹。夕陽(yáng)已出，懶懶的將光撒在湖中，不知是否剛下了雨，湖水更青綠了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像澄綠的翡翠內(nèi)嵌了幾條銀邊，夕陽(yáng)下站著我，我看見(jiàn)對(duì)面緩緩走過(guò)來(lái)兩個(gè)人。
兩個(gè)人都已經(jīng)上了年紀(jì)，歲月留給他們?nèi)旧系陌姿蛡鴥E的背，當(dāng)然還有只有他們銘記的一段走過(guò)的路，當(dāng)我看到女人輕挎著男人，男人一手扶著拐棍，一手抵著女人的腰時(shí)，覺(jué)得他們這樣自然平常的散步是以周圍景物為背景的一副“流動(dòng)”的.名為愛(ài)情的圖畫。
當(dāng)我們正對(duì)面走過(guò)時(shí)，他們一齊溫柔的對(duì)我笑，那笑，是兩人最明顯的默契，他們帶著走過(guò)風(fēng)雨的從容和笑對(duì)生活的云淡風(fēng)輕，他們脫離了周圍的風(fēng)景，自成一片風(fēng)景。我的心就硬生生的被觸動(dòng)了一下，因?yàn)槲覐倪@片風(fēng)中景領(lǐng)悟到何為愛(ài)情。
在雨來(lái)時(shí)相互支持依偎，在黑暗中為彼此找到真正的路，在路上彼此安慰鼓舞，在雨后相守相行。不知什么時(shí)候，兩人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。兩個(gè)人相伴而行，可以走完一生。路面還濕，完全看不到他們的腳印。然而，他們的背影卻不斷在我眼前放大、放大，直到我所有的視野都是他們相互攙扶的手。
我繼續(xù)走下橋，默默的珍藏這觸動(dòng)我心靈的風(fēng)景。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
最美的風(fēng)景，就是我第一次來(lái)到麻涌華陽(yáng)湖時(shí)的風(fēng)景。
那天早晨，我和我爸爸媽媽來(lái)到華陽(yáng)湖，這是我第一次來(lái)到這里，非常好奇里面是怎么樣的風(fēng)景。媽媽和我說(shuō)：“這個(gè)公園非常大，還有船坐�！碧と牍珗@的大門，就有一股自然的氣息向我撲來(lái)�；�、草、樹(shù)、河、橋、船和 人構(gòu)成了一副美麗的風(fēng)景畫。鳥(niǎo)鳴聲，船鳴聲，人們的歡笑聲構(gòu)成了一首悅耳的交響曲�；ㄏ悖澄锏南阄稑�(gòu)成了一股清香。大門像是一個(gè)穿梭門，大門里外是截然不同的世界。樹(shù)葉密密麻麻的，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩皽嘏奈恢谩�。�?shù)枝像一個(gè)闊達(dá)的.人一樣，給小鳥(niǎo)休息的機(jī)會(huì)，卻不理自己的酸痛感。這自然的風(fēng)景簡(jiǎn)直走進(jìn)我心坎 。
我們上了船，船飛速地玩往前奔跑。船兩邊的風(fēng)景更是迷人，各式各樣的橋，密密麻麻的水稻，立在水中央的荷花，動(dòng)作敏捷的魚(yú)兒等。當(dāng)我們快到佛像面前的時(shí)候，一條錦鯉從水中跳了出來(lái)，像是佛像的守衛(wèi)者，又像是佛像的助手前來(lái)歡迎我們的觀看。一束束桃花插在河邊，粉紅色花瓣地多么的可愛(ài)，多么引人注目，多么好看。風(fēng)一吹，它們擺了幾下，像是在說(shuō)：“你好，歡迎來(lái)到華陽(yáng)湖，祝你們玩得愉快�！�
看著這些風(fēng)景，我不經(jīng)意想到了森林，森林樹(shù)木被人類砍伐，許多不文明的人民隨便破壞大自然的風(fēng)景，還點(diǎn)燃森林。我們應(yīng)該好好保護(hù)我們的大自然原來(lái)的景色，做祖國(guó)的護(hù)花使者。
華陽(yáng)湖上的人們都?xì)g聲笑語(yǔ)在這里度過(guò)一天，我也在這里玩得盡興，感受到生活的美。這就是我邂逅最美的的風(fēng)景。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
倩雨微涼，桃花散落，你，是一道風(fēng)景，縈繞在千古紅塵中的絕美風(fēng)景。
興盡晚回舟，誤入藕花深處
少女時(shí)代，你無(wú)拘無(wú)束，就像只初生的小鹿，血液里的每個(gè)細(xì)胞都在訴說(shuō)著自己的活力。你有著花一般的天真爛漫，午后小亭里，秋千上的可人兒漾著明媚的`笑靨，微風(fēng)吹過(guò)薄汗浸濕的青衣。聽(tīng)到有人來(lái)，和羞走，又倚門回首，把那青梅嗅。那日，誤入藕花深處，不知是因酒醉還是因心醉的你，只顧爭(zhēng)渡而驚起一灘鷗鷺。搖曳的荷花，一葉扁舟，一灘驚鷺，好一幅絕美的畫面！你的隨性，令人驚嘆！
一種相思，兩處閑愁
新婚的你，在花開(kāi)的季節(jié)同丈夫上街，買枝美麗的花兒斜插云鬢，只是那花再美，又怎敵含情笑靨？那份深藏的情，也讓人一看便知。丈夫去異地做官，只留你一人獨(dú)品那噬骨的相思，只盼捎來(lái)一紙書(shū)信。于是，便寫下了“一種相思，兩處閑愁”這等詞句。沒(méi)有一般文人墨客的欲語(yǔ)還休，而是直抒胸臆，聽(tīng)著自己的心聲。
物是人非事事休
命運(yùn)總是捉弄人，在你四十六歲那年，丈夫給家里寫最后一封信，通知你，他病倒在建康。你匆匆趕去，卻未能留住趙明誠(chéng)的生命。以后的人生路上，皆是泥濘，留下你一雙孤單的足印。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！焙蔚葌�！而你只是個(gè)女子，回想起往日與丈夫泛舟的情景，輕輕發(fā)出“物是人非事事休”的感慨。一葉小舟，怎能載動(dòng)你那無(wú)限的哀愁呢？你的愁緒，蔓延，成為千萬(wàn)代人心上最傷感的花紋。
易安，落滿時(shí)間塵埃的歷史長(zhǎng)河中，你是我心中的一道風(fēng)景，一道絕美的風(fēng)景，一道永恒的風(fēng)景！
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇4
期末在緊張的復(fù)習(xí)考試之余，我們還開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂誦讀比賽和樂(lè)器進(jìn)課堂的展示。孩子們不僅展示了他們動(dòng)聽(tīng)的歌喉，優(yōu)美的舞姿，還展示了各種樂(lè)器表演。他們用音樂(lè)這種特殊的方式向老師、家長(zhǎng)匯報(bào)，下面請(qǐng)欣賞一下展示的精彩瞬間。
我們班的誦讀載歌載舞，恢宏的氣勢(shì)，喜慶的紅色讓人們的眼前心頭一亮。一個(gè)個(gè)小書(shū)生頭扎紅色頭巾，身批紅色披風(fēng)，深情誦讀再配上優(yōu)美的舞姿，給人帶來(lái)的是耳目一新的享受。
一一班的誦讀集體操，整體劃一。 一六班的著裝紅白黑沉穩(wěn)大方，誦讀聲情并茂。
一七班的誦讀形式靈活多樣：表演唱、拍手歌、看這兩個(gè)可愛(ài)的小朋友手捧《弟子規(guī)》讀得多用心雷鳴、管子依等六位同學(xué)的古箏展示，悠揚(yáng)的琴聲沐浴全身。
趙振昊、蘇業(yè)勛、朱欣月等五位同學(xué)的電子琴合奏。嫻熟的指法，跳躍的旋律，顯示了他們高超的彈奏技巧。
魯佳圓、胡臨風(fēng)惟妙惟肖的雙簧《學(xué)表演》，都得大家捧腹大笑。
看可愛(ài)吧，別看人小，打起架子鼓，孫含影可是像模像樣，那鏗鏘有力的鼓點(diǎn)兒，說(shuō)不定這就是未來(lái)什么樂(lè)隊(duì)的小明星呢！
王道恒、李澤立、任沛涵等10同學(xué)在吹奏葫蘆絲。
兩個(gè)舞蹈不僅彰顯了孩子們?cè)鷮?shí)的舞蹈基本功，還昭示了“二小”美好的明天。
期末放假，在給全體家長(zhǎng)的一封信中，我們倡導(dǎo)了一個(gè)這樣的辦學(xué)理念：用小學(xué)五年的`時(shí)間為孩子的一生奠基，讓從油田第二小學(xué)走出去的學(xué)生擁有“兩張綠卡三張王牌”。兩張綠卡：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀和學(xué)生的行為習(xí)慣優(yōu)秀。三張王牌：軍人的素質(zhì)、深厚的文化底蘊(yùn)、一門特長(zhǎng)。
今年寒假，我們沒(méi)有布置具體的語(yǔ)文作業(yè)，家長(zhǎng)可根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，或復(fù)習(xí)，或預(yù)習(xí)，或練字，或讀書(shū)，或全面兼顧，或發(fā)揮特長(zhǎng)。書(shū)架上130多本圖書(shū)被“搶借一空”，家長(zhǎng)們讀書(shū)的熱情可見(jiàn)一斑。
在這里預(yù)祝各位家長(zhǎng)、老師、孩子及所有的朋友新春愉快，假期多讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為我們的生活方式，讓書(shū)香飄溢在生活的每個(gè)角落。
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