風(fēng)景的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)景的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
早晨，我背著書包，邁出家門。
陽光十分明朗，太陽公公朝我們微笑，鳥兒唱著動(dòng)聽的歌。路上的小學(xué)生們有和家長(zhǎng)走路來的，有自己來的，有騎電動(dòng)車來的.，還有開汽車來的。
每次上學(xué)我都要經(jīng)過一條開滿商店的小路。那里有便利店，有過油肉，有書店，還有最受歡迎的文具點(diǎn)，同學(xué)們都排成了長(zhǎng)龍。在學(xué)校旁邊，有一棵又高又大的梧桐樹，從近處看像一把大綠傘，一定能幫很多人乘涼擋雨吧！路旁有一叢叢花朵，姹紫嫣紅。來到學(xué)校，同學(xué)們像一只只小狗在你追我趕，一來到校園，我每天都能看見高高飄揚(yáng)的五星紅旗。
看到這一些，我的心情真開心！
風(fēng)景的作文 篇2
5月的一天，陽光明媚，春風(fēng)輕拂，枝頭的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，我懷著喜悅的心情，與爸爸、媽媽一起到西郊去玩。
一進(jìn)公園大門，如同進(jìn)入仙境似的，首先映入眼簾的是公園中間清漱見底的池塘。池水就像一塊碧綠的翡翠，池塘中間是一朵無瑕的蓮花，蓮花中央立著一只栩栩如生的、用石膏制成的丹頂鶴。它雙翅展開，仰望藍(lán)天，好像在呼喚它的同伴。忽然，從仙鶴嘴里噴出一股清泉j起初，它像一道水柱。漸漸地，水柱向四周擴(kuò)散。一陣風(fēng)吹過，把水珠吹得如煙、如霧、如塵。水中倒映著岸上的美麗景色，魚兒、蝦兒在爭(zhēng)食，追逐嬉戲。水面上還飄浮著幾條游船。
池塘邊是一座美麗的花壇，花壇里競(jìng)相開放著紅得如火的'玫瑰花，粉得如霞的芍藥花，白一得如玉的月季花……它們有的花蕾滿枝，有的蓓蕾初綻，有的含苞欲放。這里不時(shí)飄出一陣沁人心脾的清香，引來了許許多多的蜜蜂、蝴蝶
花壇后面是一座怪石嶙峋的假山。上面的石頭，有的像頑皮的小猴子。有的像忠實(shí)的看家構(gòu)，有的像又笨又重的大構(gòu)熊……
這里有山、有水、有花、有草、有魚、有鳥，怪不得許多游人都喜歡在這里合影留念。我們也在這里照了一張全家福。
繞過假山，朝前不遠(yuǎn)是一座小巧玲瓏的亭子。亭柱上面雌著雙龍戲珠。兩個(gè)鶴發(fā)童顏、神采奕奕的老人在亭子里下棋，旁邊一些人在聚精會(huì)神地觀戰(zhàn)。亭子旁邊長(zhǎng)著幾裸榕樹，榕樹的枝葉那么茂密，郁郁蔥蔥，就像一把撐開的綠絨大傘。能遮陽，檔風(fēng)雨。池邊的柳樹更美。細(xì)長(zhǎng)的枝條，輕拂著水面，就像一個(gè)婀娜多姿的少女，映著河水，梳理著自己柔軟的頭發(fā)，端詳著自己美麗的面容。
沿著亭子往下走就是水中長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊上游人如織。有的鬧中取靜拿著畫夾在寫生，有的擺好姿勢(shì)在留影，有的怡然自得地喝著龍井茶，有的在凝思，有的在遠(yuǎn)眺……
天晚了，余暉映紅了半邊天。湖水一半是紅的。一豐是綠的，非常美麗。我不禁想起古人的佳句：“半江瑟瑟半江紅。”
風(fēng)景的作文 篇3
在蜜蜂的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予了它生命的甘露;在花的眼中，蜜蜂是摯友，因?yàn)槊鄯鋵?shí)現(xiàn)了它生命的延續(xù)。然而，假如換成另一種對(duì)象——蝴蝶和蜜蜂，其情形又將如何?結(jié)論是：在蝴蝶眼中，蜜蜂不過是埋頭苦干的傻瓜，因?yàn)樗粫?huì)在花叢中忙碌;在蜜蜂眼中，蝴蝶也只不過是游戲花間的浪子，因?yàn)樗粫?huì)在花叢中閑逛。
景隨情遷，同樣的風(fēng)景總有著不同的詮釋。杜甫有詩云：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”說的便是這道理吧。也正所謂“仁者見仁，智者見智�！辈煌男木�，不同的感悟，不同的性情造就了多彩靈動(dòng)的風(fēng)景。
一代女詞人李清照，小小年紀(jì)便文采出眾，少女時(shí)代生活安閑，遍地閑愁，因此才有了“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的清新景致。然而世事滄桑，婚后的她卻飽受戰(zhàn)爭(zhēng)流離之苦，喪夫之痛更是雪上加霜。對(duì)于她來說，這時(shí)的`舟已經(jīng)是“載不動(dòng)許多愁”了。同樣是舟，前者是幸福愉悅的載體，后者卻成了愁緒與痛苦的寄托，難道是舟變了嗎?不，是她的感情變了——“物是人非事事休”。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌男那槎兊贸列蹨喓瘛?/p>
當(dāng)船兒慢慢駛過洞庭湖時(shí)，范仲淹能發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的感嘆;魏征則感慨“水能載舟，亦能覆舟”;溫庭筠又只能是“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的惆悵。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌母形蚨兊卯惒始姵省?/p>
還有那高掛于蒼穹之上的月亮，本是一個(gè)毫無情感和生命的石頭，但在中國(guó)的文化浸潤(rùn)中卻有著不朽的靈魂�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，王維賦予了它靈動(dòng);“明月幾時(shí)有，把酒問青天”，蘇軾賦予了它豪邁;“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，李白賦予了它浪漫。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌男郧槎兊秘S富多彩。
心境有多寬，風(fēng)景就有多美。
風(fēng)景有時(shí)只是情感的一個(gè)基點(diǎn)，一個(gè)發(fā)散源。我們的心愈是豁達(dá)開朗，風(fēng)景就愈加的燦爛與輝煌。
只要拋開世俗的眼光，我們就會(huì)挖掘到隱藏在表象之內(nèi)的本質(zhì)。也許很多東西呈現(xiàn)給我們的只是一些平淡無奇，但我們?nèi)裟芤郧ё內(nèi)f化的思想去探索、去感悟，我們便能發(fā)現(xiàn)一片屬于自己的獨(dú)享風(fēng)景。
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