風景作文6篇【合集】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的風景作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風景作文 篇1
很久以來，我就很喜歡拍照。尤其是風景照。
手機配有拍照功能，500萬像素。一天也不離身。隨時隨地就咔嚓咔嚓地拍個不停，拍花拍樹拍橋拍路拍古跡拍田野拍城市拍河流，站著拍蹲著拍趴著拍走著拍坐在車里跟著汽車的晃動也在拍。拍完了抽出那小指甲蓋兒大小的卡片來，安進電腦里切呀貼呀建目錄呀歸大類呀還搞了個“待整理”文件夾，存放來不及歸類的照片。于是幾十張上百張幾千張上萬張照片源源不斷存進了我的電腦。
于是開始曬照片，發(fā)給朋友一張張，發(fā)給家人幾張張，發(fā)到里群里空間里一組組，幾組組，。。。。。。不亦樂乎。如今整成個愛好習慣竟然也上癮了。
可從來還沒想到搞個新相機。
咱有，有年頭了。曾經(jīng)有“美能達”半機械半自動的相機，還能三連拍。上個世紀90年代在日本花了大價錢買的一個原產(chǎn)貨。
咋就沒想到再買一個新的數(shù)碼的深景的廣角的。。。。。。
直到前幾天的一個晚上有朋友說：“換個好一點的相機”；“換個好一點的'相機吧，不然對不起這樣的景色�。 痹圃�。這可是位大師說的哦！
于是，打開網(wǎng)頁查呀查找啊找算呀算的。。。。。�！昂民R配好鞍”那！順便發(fā)上兩張，看咱這技術值當不值當。
也是哦！貢獻社會半輩子了，腫么就沒有經(jīng)濟能力制個比上世紀好點兒的相機哩！��！
風景作文 篇2
在我的心里，一直有一道美麗的風景線，是南極夜晚天空中那絢爛的極光?又或者是天空中劃破星空的浪漫的流星雨?不!這道勝過極光與流星雨的風景線只是一位給人以自信的老師，他那樸素的衣著、可愛的話語和那簡單卻內(nèi)含深意的專屬臺詞給了我久久的感動。
這，在我永恒的記憶中的背影，是我六年小學生活以來對我辛苦栽培的老師——梁老師。她在我心里就是一派宗師，窈窕瘦弱的身材、清麗絕倫的臉龐、婉轉(zhuǎn)纖細的雙眉、炯炯有神的雙眸里透出一種獨特的笑意，似要溢出。這位宗師有兩式獨派絕招，給人以自信與幽默。
她能給人以自信在于一句專屬臺詞：“你不行，有老師呢!”每當此話從宗師口中飛躍而出時，它便會深深地砸在每一位“能量不足”的同學身上，使即將“耗完能量”的同學霎那間變成一代“勇士”。這句擁有如此強大的自信之力的話便是梁宗師的.大招之一。有一次上公開課時，梁宗師出了道極有代表性的題目：請說出作者具體描寫了海上日出的哪幾種景象?大家瞬間啞口無言，誰都被此題難得團團轉(zhuǎn)。作為門派中的師兄，我不覺得此題有何難處，但是我的手卻不聽使喚，怎么舉也舉不起來，難道我的手是重達千斤的嗎?怎么會如此的沉甸甸呢?可是我擁有一位世界級宗師，她一眼就發(fā)現(xiàn)我不如其他徒弟一樣眉毛緊鎖，便發(fā)覺我可能心中已有答案，她微笑著提高嗓音：“怕什么，你不行，還有老師呢!”我終于抬起了那沉甸甸的手，是梁宗師的自信之力給了我力量。
梁宗師還有另一大招沒有使出來呢!一回，小麥與小麥二號兩人因打球之事，而相互開打，兩人打得不可開交，不慎驚動了正在睡覺的梁宗師，她趕忙起身問清了緣由后，徑直走了過去，只說了句：“要不要積雨云來發(fā)表一下天氣預報呀?”打架中的小麥與小麥二號互相看了一眼，竟都被梁宗師逗得哈哈大笑起來。
勝過極光和流星雨的風景線是梁老師，梁老師你是我心底的風景。
風景作文 篇3
機械的轟鳴永不停息地在這里回響，工人們組裝零件的雙手也好似機器那樣永遠不知疲倦。就算在這無比嘈雜的背景聲下，汗水滴落的聲音在他們心中無限地被放大。沒有人開口說一句話，沒有人抱怨一句累，燙傷、夾傷在這里是最常有的事，可是，也許是習慣了，沒有人喊一句痛。這里，就是汽車生產(chǎn)線。
母親的工作是汽車生產(chǎn)過程中的質(zhì)量監(jiān)測。我一直對母親的工作特別好奇，什么是生產(chǎn)？什么是質(zhì)量監(jiān)測？母親樂意讓我開開眼界，決定帶我去她單位瞧瞧。她卻怎么也沒想到，她帶領我參觀了一道讓我恒久不忘的、最美的風景線。
“看那里。”母親拉拉我的手，指著一臺臺巨大的機器，“那就是我主要的'工作對象哦�！蔽颐Ｈ坏乜戳丝茨切┿y灰色的“大怪物”，好奇心無影無蹤，“整天對著它們？那多無聊啊�！蹦赣H搖搖頭，意味深長地看向遠處，“這可不是最無聊的工作�！�
往前走，我們漸漸看到一些工人忙碌的身影。母親指指那些來來往往的工人，讓我去看看他們在做些什么。我小心翼翼地走上前，輕輕地靠近一位伯伯。他的藍色工作服被洗得發(fā)白，細看還有許多磨損的痕跡。他操縱著我完全看不懂的精密儀器，眼神專注而認真，不斷地輸入一連串的數(shù)據(jù)。他的后背已經(jīng)完全被汗?jié)�，卻好似渾然不覺，甚至沒有發(fā)現(xiàn)我的靠近。我緩步走開，順著正中央的傳送帶走下去，發(fā)現(xiàn)每個工人都是類似的情況。我頓時停下腳步，心里似乎有些茫然。
“看到了嗎？”母親問我，“他們的工作千篇一律，總是不知疲倦地做著枯燥的重復，一堅持，就是許多年。但他們面對的可不僅僅是這些，甚至還有許多無可避免的工傷。”母親挽起袖子，“我不經(jīng)常接觸這些，你看這胳膊，已是有好幾處燙傷，真的難以想象他們是怎樣度過每一天的。到底是什么支持著他們……”
是責任感。每分每秒，有多少工人在生產(chǎn)線上流下了他們的汗水？有多少工人為工作貢獻了自己血和淚？他們負擔起了自己的責任、對社會的責任，每天活得踏實，將自己分內(nèi)的工作做得完美，他們無愧于天地。是發(fā)自內(nèi)心的責任感讓他們堅定了自己，平凡卻又偉大，用雙手為人們創(chuàng)造幸福，為社會創(chuàng)造財富。這難道不是一道最美的風景線嗎？
時光如梭，不知多少光景從我的時間長河中流過了，但那一道閃著微光的風景線，從未在奔涌的萬千瑣事中被我淡忘，想起時沒有一次不讓我為之動容。
風景作文 篇4
同學們有的說秋天是黃色的，有的說是紅色的、還有的說秋天沒有顏色的，可是在我眼中的秋天是五顏六色的。
天空是深藍色的。秋天的田野里的稻子壓完了腰，顏色也由翠綠慢慢變成黃色。綠綠的豌豆里包裹著胖胖的.豌豆寶寶�；鸺t的高粱，仿佛高舉的火把。
果園里成熟的果實散發(fā)著清香。紅彤彤的蘋果像小燈籠，紫水晶般的葡萄晶瑩剔透，黃澄澄的大梨誘人采摘……
花園里的菊花爭奇斗艷，紅的像火、白的似雪、黃的如金。
��！秋天真是五顏六色��！
風景作文 篇5
走進秋天的校園，校園的四面，遠遠近近都是樹，而柳樹最多。走在那條通往班里的小路上，柳樹向我們招手，時不時的要低下頭來，以免被它的柳條掃到。
你瞧，那校長辦公室門前的小院子，楓樹的葉子紅的多么好看，簡直像一片火似的紅的耀眼。
下課時，同學們總?cè)ツ抢锾羝恋娜~子，用來做書簽。它們應時節(jié)而動，秋風是它們的號角，秋霜是它們的.先鋒，它們紅的熱烈，紅的招搖，紅的酣暢淋漓。
還有春天那盛放的杏樹，粉紅色的花瓣，落在校園的地上，顯得格外漂亮，風一吹，整條小路上變成了一個粉色的地毯。而秋天它依然滿樹綠葉，遲遲不肯飄落，仿佛眷戀著春天。
還有那爬山虎，整面墻上都是一大片一大片的綠色，爬山虎的小爪子會撓在墻上，像吸盤一樣抓在墻上，越長越長，隨著秋的加深，爬山虎的葉子會漸漸變紅，最后變成深紅色。
校園就像一座植物園，豐富多彩，活力四射。而我們身處其中，唯有努力才能成為這里最美的風景。
風景作文 篇6
有人喜歡熱鬧繁華的都市，有人喜歡遼闊無邊的草原。而我卻喜歡外婆家那別具一格的田園風光。
我的外婆住在三門的一個小村莊，那里住著幾十戶人家，家家都有一塊田地。走進村莊，首先看到的是那狹窄又平坦的田間小徑。從這小道走過，會聞到一股泥土的'芳香，聽到幾聲蛙鳴，有時還能看見幾位農(nóng)民牽著牛羊從這兒走過。站在小徑上，向左右望去，大片大片的田野呈現(xiàn)在眼前，那樣遼闊，那樣無邊無際。要是在初夏，還能看見幾頭牛在那里犁地，幾個農(nóng)民在那里插秧，還有幾只白鷺在那兒覓食。
外婆家還有一塊菜地，那里種著青菜、菠菜和卷心菜。一眼望去，到處是綠色，郁郁蔥蔥，有時還能看見幾只公雞，在那兒扒土覓食，不時地啄一片菜葉，嘗嘗鮮。在菜園的前面，有一片橘園，那里種著幾十株橘樹，枝葉茂盛，上面還有幾只鳥兒嘰嘰喳喳地叫著。每到初夏，橘樹便開出了一朵朵橘花，雪白雪白，那香味沁人心脾。
在外婆家橘園的前面，有一條小河，河水清澈見底，能看見河底的沙石，在河底的石塊下，躲著許多螃蟹、龍蝦，河水中游著許多小魚，水里經(jīng)常游著一群鴨子、白鵝，它們不時地把頭扎下去覓食。
若是能在初夏的夜晚出去散步，那就更美妙了。田地里，“呱呱”的蛙聲一片。蟈蟈、蟋蟀、紡織娘唱著優(yōu)美的歌曲。這時，你走在鄉(xiāng)間小道，欣賞這動聽的天籟之音，心里覺得無比輕松、自然。
“采菊東籬下，悠然見南山。此中有真意，欲辨已忘言！”田野風光無比優(yōu)美、自然，讓我們熱愛田園風光，感受自然的美吧！
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