風(fēng)景作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景作文 篇1
“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在我每次遇到困難的時(shí)候，耳邊都會(huì)縈繞這首熟悉的歌曲，但是在我的眾多經(jīng)歷中，有那么一件讓我真正的的體會(huì)到成功總是在經(jīng)歷過(guò)挫折后，猶如彩虹總是要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮。
那是一個(gè)夏日的午后，我懷著激動(dòng)的心情帶著滑板去操場(chǎng)，能夠踩著滑板自由自在的穿梭在街上，一直是我的一個(gè)小夢(mèng)想，可是今天我下了個(gè)決定，我要將這個(gè)小夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。寬闊的操場(chǎng)上坐著許許多多的人，我把滑板放在腳下，懷著忐忑的心情輕輕將雙腳踩了上去，本來(lái)想著能夠直接滑出，可是事實(shí)并不總是那么稱心如意，我由于重心的不穩(wěn)重重的摔在地上，感受著身體上的痛楚以及四周看過(guò)來(lái)的目光，我有種想放棄的感覺，可是這時(shí)我耳邊又縈繞起那句歌詞“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒有人能隨隨便便成功”，我頓時(shí)有了信心與力量，從地上爬起來(lái)，再一次踩在滑板上，這次由于上次的經(jīng)驗(yàn)，我只是踩上去了一只腳，用另一只腳來(lái)借力，可是當(dāng)我兩只腳都放上滑板時(shí)，又一次摔倒，看著翻到在地上的滑板，我和它較上了勁，再一次起來(lái)，慢慢的嘗試，雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，可我卻一次次的爬起重新嘗試，一次次的`總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終我終于能夠踩著滑板自由自在的滑翔，雖然渾身酸痛，但是我的心里十分的興奮，因?yàn)槲铱孔约旱牧α繎?zhàn)勝了困難，迎來(lái)了成功。
成功后的喜悅猶如風(fēng)雨后的彩虹，人生只有經(jīng)歷過(guò)挫折與困難后獲得的成功才是最真實(shí)的成功，它不但會(huì)帶給你寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更加能磨礪你的心性，使你的人生更加充實(shí)。
風(fēng)景作文 篇2
暑假的一天，爸爸看我們放暑假了便決定帶我們?nèi)嵯珊瓮�。關(guān)于撫仙湖，聽說(shuō)十分美麗，但并沒有見過(guò)很向往，今天終于要見到了“廬山真面目。”
快進(jìn)入撫仙湖景區(qū)路上，隱約可以看見撫仙湖的一部分，金黃色的沙灘，深藍(lán)色的湖水，十分顯眼，湖中心似乎有一座小島在藍(lán)色的湖水映襯下顯得更加翠綠。
車到了，我們下了車，最先映入眼簾的還真是那個(gè)小島，我心中十分好奇能不能上島，如果能站在島上看撫仙湖應(yīng)該會(huì)更美吧！我一打聽還真能上島，就決定坐船去島上。我很開心快到島上，一個(gè)叔叔告訴我們：“島上本來(lái)有個(gè)酒店可是停業(yè)了。不過(guò)島上的風(fēng)景不錯(cuò)，爬上去看撫仙湖更美�！蔽乙呀�(jīng)等不及了，船一靠岸，我馬上跳上去往島上爬。好一會(huì)我們一家人才爬上山頂，山頂有一個(gè)小涼亭，看著撫仙湖。雖說(shuō)“站地高，望的遠(yuǎn)”但撫仙湖還是沒能完全收入眼底，那金色的沙灘，像半個(gè)金色的項(xiàng)圈，把撫仙湖圍了起來(lái)，像翡翠上鑲了金邊。這種美是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
不知不覺已正午了，爸爸說(shuō)：“差不多了，我們?cè)撟吡恕！蔽覀円酪啦簧岬仉x開，時(shí)不時(shí)地往回望望“哎呀！”我叫了一聲，腳下的'一個(gè)空塑料瓶被我踩到了。差點(diǎn)摔了。我想誰(shuí)這么缺德亂扔垃圾，就一腳踢出老遠(yuǎn)。這時(shí)一個(gè)小男孩，大約有五六歲穿著一件褐色毛衣，一條深藍(lán)色褲子，腳穿著一雙白色布鞋，忙跑過(guò)去彎下腰，撿起剛剛差點(diǎn)把我絆倒的瓶子，小男孩像小白兔一樣一蹦一跳地跑向邊角的一個(gè)垃圾桶跑去扔進(jìn)去，這時(shí)，我的心振了一下，十分欣慰也十分慚愧，一個(gè)五六歲小男孩看見空瓶是主動(dòng)撿起垃圾桶里，而我卻沒有這么做……
今天我看到了最美的風(fēng)景，不是撫仙湖，是那個(gè)穿褐色毛衣的小男孩，他那一蹦一蹦的背影，在我腦海中難以磨滅。
風(fēng)景作文 篇3
在我的心里，一直有一道美麗的風(fēng)景。它不是一個(gè)有趣的地方，也不是一朵傲慢的花。是一個(gè)內(nèi)心美好的弟弟，他成熟的話語(yǔ)給我留下了深刻的'印象。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我跟著媽媽的腳步來(lái)到書店。
這時(shí)，一個(gè)弟弟迎面走來(lái)。他看上去只有六七歲。他慢慢走到書柜的站立處，東找西找了半天，然后說(shuō)：對(duì)，是你！我擔(dān)心他大喊大叫，就上前提醒他。他對(duì)我說(shuō)：對(duì)不起，我會(huì)注意的。哦，你能幫我拿著這個(gè)嗎？我?guī)退孟聛?lái)后，看著他翻了幾頁(yè)。突然，一頁(yè)書掉了下來(lái)。我又問(wèn)他：“小哥哥，這個(gè)壞了。我給你換吧�！钡f(shuō)：“沒關(guān)系。我自己貼就好。如果我留給別人，他們也會(huì)！”！不知道為什么，聽了他的話，我就站在那里，不知所措。
他拿著這本心愛的書，走到接待處。這時(shí)，一縷縷陽(yáng)光又出現(xiàn)了，又出現(xiàn)在我的心里。好奇心驅(qū)使我去尋找，我緊緊跟隨。當(dāng)我聽到他對(duì)售貨員阿姨的回答時(shí)，我又站在了那里。
是的，一個(gè)7歲的孩子能有如此高尚的品德，那為什么不能說(shuō)做不到呢？
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