風(fēng)景作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景作文 篇1
今天老師帶我們?nèi)タ戳孙L(fēng)景，我看到了像熒光棒一樣的狗尾巴草，像守衛(wèi)一樣的松樹(shù)，美麗的月季花，其中我最喜歡月季花，因?yàn)樗苊利悺?/p>
我還看見(jiàn)了向日葵，它金燦燦的，就像天上的太陽(yáng)一樣。還有玉米，它的葉子很光滑，遠(yuǎn)看玉米就像一個(gè)個(gè)帶著手榴彈的.戰(zhàn)士。
我還看到了爬山虎，遠(yuǎn)看爬山虎隨風(fēng)飄動(dòng)，就像一支支綠色招財(cái)貓的爪子，走近一些能看到爬山虎的葉子，一層疊一層的，再走近些，就能看到爬山虎的觸角。
我還看到了柳樹(shù)，遠(yuǎn)看柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)，就像小姑娘的小辮子，走近一些，可以看到一些小朋友，有的跳繩，有的跑步，有的看書(shū)，再走近些，大樹(shù)下有許多花，發(fā)出一陣陣香氣。
我還看到了花椒樹(shù)，還知道花椒樹(shù)的果實(shí)可以做調(diào)料，花椒樹(shù)的葉子也可以放進(jìn)菜里。
在我們觀察途中，樹(shù)上還有知了伴著我們的腳步聲，他們?cè)诖髽?shù)上歡快地唱著歌。
在大自然里，有很多美麗的景物。只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特之處。
風(fēng)景作文 篇2
加油吧，你很厲害的 ！雖說(shuō)時(shí)間過(guò)得很快，但此時(shí)此景，好像分外的度日如年。生命的風(fēng)景作文日日想，夜夜想，到最后我都沒(méi)有放棄你，我希望可以通過(guò)自己的努力改變我們之間不咸不淡的關(guān)系，可是，到最后，我還是錯(cuò)了，失去的東西再得回來(lái)也失去了原有的味道，所以我放棄了我們短暫的。
黃葉漫漫中，我無(wú)意間抬起頭，看見(jiàn)一只潔白的飛鳥(niǎo)在天空中振動(dòng)翅膀。它要到哪里去呢？一起一伏，一高一低，一張一合，流暢而完美的軌跡瞬間吸引了我的視線(xiàn)。那是一種奇特的飛行方式，不是筆直的延伸，不是一直地高高在上，而是起與伏的結(jié)合，高與低的變換。仿佛在追尋著什么，又仿佛在舍棄著什么，輕靈潔白的羽翼掠過(guò)長(zhǎng)空，只留下一個(gè)極富內(nèi)涵的背影給我。
一陣秋風(fēng)席卷而來(lái)，卷起漫天黃葉飛舞，它們是否也曾在春天里綻放醉人的笑顏，也曾在夏天里享受過(guò)陽(yáng)光的撫摩？而今，這一切早已逝去。但這一切卻又都是四季輪回的必然，就像飛鳥(niǎo)在長(zhǎng)空中飛行的軌跡，有起有落，有高有低。大自然中榮枯乃常事，不會(huì)總是花香四溢的春天，也不會(huì)總是寒冷徹骨的'冬天，只有四季不斷循環(huán)，榮枯不斷往復(fù)，才有這個(gè)蔚藍(lán)而充滿(mǎn)生機(jī)的美好世界。
想到這里，我釋然了。也終于明白了飛鳥(niǎo)的哲學(xué)：沒(méi)有一只鳥(niǎo)會(huì)永遠(yuǎn)飛不高，但也沒(méi)有一只鳥(niǎo)總是飛得那么高，只有一起一伏地飛，才能飛得更遠(yuǎn)。人生也同樣，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)處于逆境，也沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)享受榮華。我們所要做的，就是懷著一顆淡然的心，不讓逆境磨光自己戰(zhàn)勝挫折的勇氣，也不讓安樂(lè)消磨自己上進(jìn)的心。做到了這點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你生命的軌跡會(huì)成為一道永恒的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇3
用不同的心態(tài)對(duì)待同一個(gè)人或物的時(shí)候，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)新的不同，用欣賞的心態(tài)去看熟悉的地方，也會(huì)有亮麗的風(fēng)景。
雨中的.背影
那是一個(gè)深秋的晚上，溫度急劇下降，還下著淅瀝的小雨，每個(gè)人都在瑟瑟發(fā)抖。
下課了，在雨中，我看見(jiàn)一個(gè)朦朧的身影向我奔來(lái)，原來(lái)是媽媽來(lái)了，她看溫度下降，怕我著涼，也不怕路途遙遠(yuǎn)，夜色茫茫，連夜來(lái)到這里，給我送衣服，她雖然撐著傘，可衣服還是被淋到了一點(diǎn)，但我的衣服確是干的，她簡(jiǎn)單地說(shuō)了幾句就離開(kāi)了。
她的身影，和周?chē)男∮晗嘤持�，在我的眼中漸漸模糊了，但在我的心里，卻是一道永久的風(fēng)景。
忙碌的身影
一次，我的作業(yè)交遲了，晚上才去交，到了辦公室，看見(jiàn)桌上的作業(yè)幾乎把桌子霸占滿(mǎn)了。老師立馬把我的作業(yè)改了，還把我不懂的難題解決了。臨走時(shí)，我看見(jiàn)老師還在忙碌地地改作業(yè)，而他的頭上也因此長(zhǎng)出了幾根白頭發(fā)，老師的形象在我的心中又瞬間高大了許多。
辦公室里，燈光下老師忙碌的身影又是一道亮麗的風(fēng)景。
助人為樂(lè)的人
在教室里，經(jīng)�？梢钥吹酱蠹胰齻�(gè)一群，五個(gè)一伙地在一起討論問(wèn)題。
一次，我有道題琢磨了半天也不會(huì)，只好請(qǐng)教別人，經(jīng)他一指點(diǎn)，我的思路立馬清晰地許多，不一會(huì)就做出來(lái)了。
教室里，助人為樂(lè)的同學(xué)成為班上一道美麗的風(fēng)景。
雖然這里不是風(fēng)景區(qū)，沒(méi)有青山綠水，但只要我們留心發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真觀察，即使在熟悉的地方，也能發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景。
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