風(fēng)景作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
電影《千與千尋》中有這么一句話：”人生就是一列列車，路途上會有很多站�！笔堑模粋�又一個的站點(diǎn)組成了一個個人生命的完整鏈接，這便是人生。
坐在列車上閉眼回想，腦海中走馬觀花般浮現(xiàn)出一幅幅風(fēng)景，美麗且溫暖。而那些人就是路上最美麗的風(fēng)景。
那年初春，我七歲。母親總是抱著我坐在窗前，伴著一束春光，一縷攜帶花香的微風(fēng)和一陣清茶氤氳的熱氣，翻開飽含墨香的一頁，用溫柔的聲音訴說著一個又一個故事。
她牽起我的手，隨文塞爾與格雷特這隊(duì)勇敢的兄妹一起闖入奇妙的糖果屋；他望著我為玫瑰花精用細(xì)小的嬌嫩之軀鏟除罪惡的釋然而欣慰不已；當(dāng)我因芭蕾舞女與心愛的錫兵消失于火爐中而熱淚盈眶時，她為我溫柔拂去淚珠，微笑道：“你穿過那萬壑千巖，一路披荊斬棘，只為乘上那一葉扁舟遨游于那一片大�！�
�？吭�7歲的站臺上回望，那美麗的風(fēng)景是親情所包圍的時光。
那年盛夏，我十歲。因準(zhǔn)備考試而緊張的我穿過一片幽靜的樹林來到湖邊。遠(yuǎn)離煩躁的喧囂和燈火珊闌珊。只剩那微弱的燈光透過層層樹葉投下的點(diǎn)點(diǎn)光影，以及草叢中蟋蟀的小夜曲。正閉眼聆聽卻被人輕拍肩膀，轉(zhuǎn)身撞見那對熟悉的帶著靈氣的雙眸和微揚(yáng)的嘴角。她拉起我的手，坐上�？吭诎哆叺囊恢恍〈�，隨波漂浮。
躺在小船中，仰頭映入眼簾的是那滿天星斗。湖水的潮氣和薄霧慢慢融合，濕潤的空氣。夜空意外的澄凈，星星就好似夜之女神落在這深藍(lán)夜幕上的細(xì)碎的晶瑩剔透的淚珠，那場景是如此安詳恬靜。我領(lǐng)悟了她的用意：星星盡自己全力融成的雖不似陽光的強(qiáng)烈和月光的清冷，卻如螢火般璀璨。我又何嘗不能盡全力奪得一個好成績？緊張的心情頓時煙消云散，取而代之的.是平靜與溫暖。不由地握緊她的手，露出微笑。
�？吭谑畾q的站臺上回望，那美麗的風(fēng)景是蘊(yùn)含濃濃友誼的星月夜。
那年隆冬，我十三歲。坐在教室里，我含淚望著卷上那鮮紅的叉叉。風(fēng)無情地呼嘯著，仿佛在嘲笑我。老師來到我的桌前輕輕敲打桌面。我抬頭，那溫婉的笑容如小鹿般撞進(jìn)內(nèi)心。她輕拍我的后背，沒有過多的言語，如冬日里的明媚陽光照亮了教室，照亮了我的心。我回應(yīng)一個微笑——我知道，我還要努力。
�？吭�13歲的站臺上回望，那最美麗的風(fēng)景是充滿柔柔師生情的教室。
《千與千尋》中還有這么一句話：“當(dāng)陪你的人要下車時，即使不舍也要心存感激，然后揮手告別。“在每個站臺上，細(xì)細(xì)回味那些人給予的情誼與守候，又與之告別坐上列車，期待下一個風(fēng)景。那些給予我最溫暖的人就是最美麗的風(fēng)景，他在我心中深深刻印，永不抹去。
風(fēng)景作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響，隨后便傳入了我的耳朵，同學(xué)們焦急的情緒慢慢地積蓄著，一點(diǎn)一點(diǎn)地上升。全班都沉浸在焦急中，仿佛就像熱鍋上的螞蟻。讓我們明白，該加快速度了！
但是，我卻沒有焦急，我繼續(xù)做我應(yīng)該做的事情。
有一個同學(xué)守在教室門口，突然，他們一回頭，大聲朝教室里喊著：“你們動作快一點(diǎn)兒，我看到老師了�！闭f完，他就迅速地回到了自己的位置上。生怕被老師訓(xùn)一頓。
這時有一個同學(xué)手抖著說：“誰幫幫我啊！我一個人弄不上去的！”
他的話音剛落，一群閑著沒事兒干的男生們一擁而上都去幫他。我們班這群男生可是默契度很高的，什么事情都難不倒他們。
兩兩合作，一人一邊，雙手伸直，撕下膠帶，往上一粘，這樣就弄好了。后面的同學(xué)不由自主地贊嘆著：“這些拉花可真漂亮�。 �
我回頭看了他們一眼，便加快速度，在黑板上寫著字，那些粉筆沫不斷地往下掉，都快掉成一條小溪了！
話不多說，其實(shí)我是在寫感謝信，在黑板兩側(cè)寫著“節(jié)日快樂”這四個又大又優(yōu)美的字。我看著這些布置好的東西，心里十分愉快。
我們把那早上吹好的氣球一個接一個地放在地上，地上五彩繽紛的氣球就像為老師鋪上了氣球橋，美麗至極！
講臺上放著三束顏色不同包裝不同的滿天星花，有一種讓人看一眼，聞一下，立刻就想把它捧在手里的沖動。
還放著一個蛋糕，每個人經(jīng)過講臺都能聞到蛋糕，那香氣撲鼻的味道！
我們從后窗望著，看到老師正在往這邊走，于是我就說：“等三位老師都來齊后，我們就說起立，你們說老師教師節(jié)快樂！”
我的話音剛落，才剛剛回到座位上，老師們就推門而入，我的心跳加速了�？吹嚼蠋焽�(yán)肅的'表情，感覺有一絲不好的預(yù)感！
但是我卻想錯了，老師嚴(yán)肅的表情，慢慢變成了和藹，友好的表情。讓我們提心吊膽的心終于放了下來。
盼望著，盼望著，三位老師終于來齊了，我們教師節(jié)的典禮可以正式開始了！
“起立！”一身響亮而又干脆利落的聲音傳到了我們?nèi)嗳说亩淅铩Ｎ覀冄杆俚卣玖似饋�，干脆利落地說：“老師，教師節(jié)快樂！”
從老師的臉上和眼睛里透露出了激動，開心，快樂。
老師說：“你們能這么做，我們當(dāng)老師的很是欣慰，我們有你們這樣的學(xué)生，真的非常開心，但是開心歸開心，課還是要上的，好了，話不多說，我們把蛋糕分了，吃水果，吃了糖后就可以上課了。”
我們看著老師切蛋糕，切水果，分糖，三個老師分工合作，我們不由自主地感嘆道。這真是一道絢麗的風(fēng)景線啊！
老師似乎聽到了我說的話，抬頭對我微微地笑了一下，我的心情頓時很舒暢，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)很久沒笑過了。今天我終于又看到了老師的笑容，我的心如快速奔馳的小馬，激動萬分。
隨著時間的流逝，馬上就響起了下課鈴聲，一節(jié)課就這樣，歡快地過去了！
風(fēng)景作文 篇3
廈門的風(fēng)景寶座當(dāng)之無愧是鼓浪嶼，每年都有大批游客來此，一睹她的芳容，可誰又知道什么是真正意義上的風(fēng)景呢？
日光巖下的三角梅主干粗實(shí)，未經(jīng)雕琢不被扭曲，性喜陽光雨露，紫白黃紅粉，在石縫、墻根和路邊爬高躍低，恣意快活地生長著。風(fēng)景是什么？島上一路行來，它便是靚麗的一景。
島上的野貓大多是尖臉，短毛，長尾，或許不那么溫順，但也不失自己的可愛。野貓們常常出沒在大街小巷，調(diào)皮點(diǎn)兒的.，便爬到院子的圍墻上“喵喵”地叫。好心的居民怕它們餓著，會給他們喂食，貓咪們吃完后，便蹭蹭好心人的手，蹦?Q著離開了。風(fēng)景是什么？我想，人與動物和諧相處，便是溫馨的一景。
漫步在鼓浪嶼的小巷里，不難發(fā)現(xiàn)所有別墅樓房的窗都是不一樣的，一座樓一種窗，一幢別墅幾種窗，圓拱、落地、彩色的、素色的……千姿百態(tài)，令人稱嘆。這些質(zhì)地優(yōu)良的各色琉璃歷經(jīng)百年，至今熠熠生輝，在與游人目光的接觸中，依舊帶著昔日的風(fēng)情。風(fēng)景是什么？這便是不經(jīng)意的一景。
凡名勝處必多石刻。從蓮花庵向上前進(jìn)，有“九夏生寒”“鷺江龍窟”兩處石巷旁的題刻。龍頭上的寨門石刻題有鄭成功五絕詩一首：“禮樂依冠第，文章孔孟家。南山開壽域，東海釀流露�！边@是后人于1918年拓印刻上的，無疑，這是日光巖最具歷史意義的石刻。風(fēng)景是什么？這便是一處積淀百年的景。
這些都是屬于鼓浪嶼的風(fēng)景，只有靜下心，在嘈雜的生活中沉淀下來，才能感受到她人文歷史的魅力。
只要你留心觀察，總會找到屬于你的獨(dú)特風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇4
人什么時候才能回到最本真的狀態(tài)。
——睡覺。
睡在哪兒舒服？床上、沙發(fā)上、地板上……而他們，卻睡在街頭的一角，構(gòu)成一道道別樣而又直擊人心的風(fēng)景。
喧鬧的魚市里，一個女人賣力地吆喝著，守著攤位，招呼著偶爾駐足的顧客。她身后的男人睡著了，在一個不過一米長的紅色塑料盆里。他頭枕著盆沿，腳擱在盆外，雙臂環(huán)繞著放在胸前，以這樣的一個不舒服的姿勢沉沉睡了過去。夢中，他的眉頭舒展開來，似乎生活的苦與愁都消失不見了，他的世界只剩下平靜和安樂。他，在魚市的一角，構(gòu)成獨(dú)特的風(fēng)景。
他那樣睡。小巷的拐角處停著一輛老式自行車，一個男人坐在上面，趴在車籠頭上睡著了。車籃里的老式收音機(jī)斷斷續(xù)續(xù)地傳來一些“咿咿呀呀”的聲響，伴著他入睡，他的車旁堆滿了用麻袋裝捆好的瓶瓶罐罐，它們安靜地躺在地上，陪伴著他一起入睡。他的臉龐稍稍斜傾，在陽光的照耀下，睫毛下投出一片陰影。他的嘴角微微上揚(yáng)，似乎被收音機(jī)中的曲兒帶回了他那個年代。承載了他無限歡樂與美好的時光。他是一位拾荒者，靠著自己的力量掙些微薄的收入，騎著單車穿梭了一個又一個的地方，難得停下來休息。我不忍上前打擾，將瓶罐輕輕放于他的身邊，再輕輕離開。他是小巷中溫暖的風(fēng)景。
他那樣睡。工地上施工暫停，得到片刻的休息時間。他靠在水泥墻上，隨意地搭了幾個磚支撐著手肘，睡了過去。他睡得很淺，工地上工頭的一聲令下，便會趕快起來，繼續(xù)工作。他頭頂上的頭盔還未曾摘下，手套也套在粗裂的.手掌上。但他這一刻，是寧靜的，哪怕在這短短的幾分鐘內(nèi)，也能在睡夢中想起妻兒，想起美滿的家庭。歲月在他的臉上留下了痕跡，卻也使這工地上的一角風(fēng)景更加打動人心。
他們是社會底層的勞動者，干著很苦很累的活兒，獲得的卻只是微薄的收入。每每望見角落里他們的身影，我都不由得滿眼淚水。每每想起他們在角落里睡覺的樣子，也總是打動我的心靈直擊內(nèi)心深處那最柔軟的地方。
他們是生活中一道道別樣的風(fēng)景。直抵內(nèi)心深處，帶來別樣的感觸，引發(fā)無限深思。
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