優(yōu)秀風(fēng)景作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀風(fēng)景作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1

　　冬姑娘悄悄地走來，她“呼”地一吹，大地蓋上了銀色的毛毯，松樹變得毛茸茸的。冬天的路邊開滿了梅花，有黃的梅、有粉的梅……形態(tài)各異，冬天的路邊真漂亮！

　　冬天的路邊有一個(gè)個(gè)小雪人，它黑溜溜的眼珠是用彈珠做的，它紅通通的鼻子是用胡蘿卜做的。一個(gè)大雪球和一個(gè)小雪球摞在一起，是它的頭和身體，它還系著圍巾、戴著帽子呢！我對(duì)雪人點(diǎn)點(diǎn)頭，雪人對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，冬天的路邊真可愛！

　　冬天的路邊積滿了厚厚的'雪，雪地上印出了一串串小腳印，有小貓的、有小雞的、有小狗的，更多的是小朋友的。一串串腳印像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，雪地唱起了歡快的歌，冬天的路邊真熱鬧！

　　冬天真美麗！

優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2

　　一塊黑板，記下老師的無限深情；一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；一次測(cè)試，標(biāo)志了耕耘的收獲。老師的一舉一動(dòng)無不成為我們心中的一道風(fēng)景。

　　有一次，測(cè)試的結(jié)果并非是讓人如意的'，其中我的成績(jī)也下降了。心中想這回的一頓批評(píng)是少不掉了。

　　中午我失落坐在教室中，這時(shí)班主任老師走了過來，對(duì)我說：“考試成績(jī)下降也在所難免，但是考完之后要對(duì)此進(jìn)行分析和總結(jié)，以免下次再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。”

　　晚上在床上睡覺時(shí)，覺得老師對(duì)我的嚴(yán)格，是對(duì)我們負(fù)責(zé)任。俗話說：“教不嚴(yán)，師之惰！又何必跟老師過意不去�！痹僬f考差了總比偷考要好吧！

　　每當(dāng)經(jīng)過老師窗前看見老師在批著作業(yè)，為新的課程進(jìn)行備課。老師的付出雖然都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但合在一起卻無法估量。

　　看著老師樹起的好榜樣，我真的覺得自己沒有掌握好一分一秒的時(shí)間。為學(xué)習(xí)進(jìn)行更好的預(yù)習(xí)。

　　在我的心目中，我是一棵樹，沐浴著老師那智慧的陽光，在知識(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心中，生生世世，永不忘懷。

　　俗話說得好，老師是紅燭照亮別人，燃燒自己；是園丁，培育桃李開遍天涯海角；是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。這就是我心中的老師，無法忘懷的老師。

優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3

　　這天，天氣很好，爸爸媽媽帶著我到建水燕子洞景區(qū)玩。

　　“嘰嘰、啾啾”，我聽到了燕子快樂的歌聲，我看到一群一群的燕子在空中快樂的飛來飛去。它們就住在陡峭的洞口的巖石上。巖石上還有許多神秘的布標(biāo)，我真奇怪：又沒有樓梯，這些布標(biāo)是怎么掛上去的呢？也許每一個(gè)都有著一段傳奇的.故事吧！這時(shí)我聽到了流水的聲音，啊！一條河水正從洞中滾滾流出來。

　　進(jìn)了洞口，空氣涼爽了許多。洞里可真大，高14米，寬16米。洞中彩燈閃爍，無數(shù)的鐘乳石造就了一座天然宮殿，既壯觀又神奇。我們走在一側(cè)，觀賞另一側(cè)河的對(duì)岸上的景觀。有拔地而起的“擎天玉柱”，有自河中涌現(xiàn)的“千層蓮臺(tái)”，還有“龍女初嫁”、“雙象啜飲”、“金毛吼獅“、“桃源勝境”。最好看的是頂上的一棵棵小柱子，倒掛在洞頂上，有的還在一滴一滴、慢慢地滴著水。我被這奇妙的自然景觀迷住了。

　　往里面走去，是一個(gè)“天梯”。這里有羅漢醉歸和三道門。過了橋還有洞中洞，有數(shù)不清的石筍、石花。大自然鬼斧神功的雕琢真的令人嘆為觀止，奇觀勝景，數(shù)不勝數(shù)。

　　來到洞中央，爸爸媽媽給我買來了燕子洞景區(qū)最好吃的東西：燕窩粥。吃著甜甜的燕窩粥，我想：燕子洞景區(qū)是我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，它是我們了解地球形成、演變的活化石，我們要保護(hù)它、愛護(hù)它，讓世世代代的人們都共同擁有它。

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