美麗的風(fēng)景作文6篇[精選]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的美麗的風(fēng)景作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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美麗的風(fēng)景作文 篇1
我的學(xué)校一年四季綠樹成蔭，繁花盛開，環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫。
可是，在我的心中卻有一幅最美最美的風(fēng)景，不是那翠綠的小草，也不是火紅的鮮花；不是鵝卵石鋪成的彎彎小路，也不是漂亮的教學(xué)大樓。
每天清晨七點(diǎn)鐘，我們學(xué)校門口都筆直地站著一樣衣著整潔、精神煥發(fā)的中年人。他笑容可掬地迎接著每一位走進(jìn)校門的同學(xué)。不管是冬天還是夏季，不管是晴天是下雨，他都會準(zhǔn)時(shí)地在這里等待著我們。
我每天上學(xué)的第一件事就是整理好自己的'紅領(lǐng)巾，然后像個(gè)快樂的小鳥一樣飛跑過去，高興地問聲：“校長好！”校長會親切地說：“你好！”有時(shí)摸摸我的頭，有時(shí)拍拍我的肩。這個(gè)和藹可親的人就是我們的校長！
在我的心中，這就是我們校園里最美的風(fēng)景。它將永遠(yuǎn)留在我記憶的星空中，而且是最明最亮的一顆星。
美麗的風(fēng)景作文 篇2
美麗的風(fēng)景有許多，比如，巍峨的泰山，洶涌澎湃的大�！谖业男闹�，最美麗的風(fēng)景是夏天。
就在暑假里，我和媽媽特地出來尋找夏天。
離開喧囂的城市，我們來到了鄉(xiāng)村。靜下心來，聽“知了，知了”蟬正在熱心地與我們打招呼呢，我們循聲走近，看見蟬正在樹枝上歡快地吮吸著呢。
再聽，“呱呱”那青蛙似乎在請蟬與它合奏呢，在一聲聲蛙叫與蟬鳴中，我們聽到了夏天的美。
看，在池塘上空正盤旋著幾只蜻蜓呢，它們上下飛舞宛如上天派下人間的小精靈，它們有的在舞蹈，有的在玩耍，還有的在談戀愛，在這池塘邊上，我們看到了夏天的美。
聞，每一陣微風(fēng)中，總帶著一絲花香，那正是荷花，它雖然沒有梔子花那般美麗，沒有桂花那般芳香，也沒有梅花那般傲骨，也是最特別，有著自己獨(dú)特的清香，在混雜著露水的清香中，我聞到了夏天的'美。
春姑娘一走，夏哥哥就來了，隨之而來的也有這些獨(dú)特的美。
待到傍晚，我們滿載而歸，但是還沒結(jié)束，望向窗外，還能看一只只螢火蟲正閃著亮光，撲著翅膀，緩緩向我飛來。
有人說，夏天僅僅只是一個(gè)季節(jié)，不，我不這么認(rèn)為，我覺得它是最美麗的風(fēng)景，它蘊(yùn)含的美麗，只要你靜下心來，去觀察就會發(fā)現(xiàn)，它就在你身邊。
美麗的風(fēng)景作文 篇3
一朵花、一棵樹、一是人、一件事發(fā)生之后，都有可能形成一道美麗的風(fēng)景，充滿愛的風(fēng)景 。記得的那道充滿愛的風(fēng)景，是我這輩子也忘不了的，
那時(shí)候在農(nóng)村，和城市里截然不同。但值得我慶幸的是我的`童年是在農(nóng)村度過的。因?yàn)槲矣X得農(nóng)村雖不富裕，但每個(gè)人都待人很真誠。他們忙碌的做農(nóng)活，卻是滿滿的幸福感！
我是一個(gè)日很容易染上風(fēng)寒，可能是因?yàn)槲以绠a(chǎn)的原因，體質(zhì)不如別人。記得在那一天我做了許多有意義的事，雖然后來大病了一場，但我感覺不到病痛折磨，只有那些人和事溫暖我心中。
那是一個(gè)晴空萬里的好日子，一眼望去，有山有水還有那些可愛的小人們。在那一天我的伙伴終于答應(yīng)讓我和他們一起去山里玩。在那一天，我們在菜園子里找果子吃。他們都非常地照顧我，讓我乖乖的在叔下等他們。然后他們跟猴子一樣，嘩嘩嘩……很快就爬上了樹把樹上的果子都搖下來了，后來我們又去了很多地方玩。最后我們?nèi)チ诵『舆叀Ｄ抢锏乃貏e的涼，也很淺，我們一到那里都紛紛的把褲腳挽起來，鞋子快速地脫掉，甩一邊。在水里開心的嬉戲，互相灑水。突然我抬起頭，恍惚間，我看到太陽嬌羞的要躲到山里，那邊的天空全染成了特別美麗的橘紅色，清晰的照耀著伙伴們的臉蛋，映著他們的笑臉，特別的耀眼，特別的美。照得我心里砰砰直跳的……“好美呀！”
這真是一道美麗的風(fēng)景呀！充滿了回憶 ，充滿了愛……讓我此生都難以忘懷 ！雖然長大后的我們各奔東西，但那時(shí)種下的友誼卻永遠(yuǎn)地連在一起！
美麗的風(fēng)景作文 篇4
流星，本不起眼，但他在劃過天際的那一刻，人們卻會對它當(dāng)做一個(gè)美麗的風(fēng)景線；一個(gè)美好的向往；一個(gè)夢寐以求的事實(shí)�；蛟S，這深淺不一的印記，回想起來卻是一段美好的回憶。
很多人認(rèn)為，風(fēng)景線必須是靚麗的、繽紛的、充滿美好的，其實(shí)，也未必如此。在旅途中，單一的風(fēng)景線必然不可少，但在人生的旅途中，風(fēng)景線卻可以千變?nèi)f化。人生就像一場沒有終點(diǎn)的賽跑，快一分，慢一秒都極其重要，或許你正在準(zhǔn)備時(shí)，別人已經(jīng)出發(fā)；或許你正在出發(fā)時(shí)，別人已經(jīng)看見了冠軍的臂膀；或許你就差臨門一腳時(shí)，別人已經(jīng)和冠軍相擁雖說風(fēng)景線不一定要在所有人的`眼中發(fā)出金子般的光，但是，只要努力，你將會是自己心中最美的、最燦爛的風(fēng)景線！
人生本是一張白紙，生活便是染色的油墨，在人生的道路上涂了濃墨重彩的一筆；人生本是一面明鏡，他面前是什么樣的人，那么他的風(fēng)格就與那個(gè)人相吻合；人生本是一杯無味的水，因加糖而甜蜜，因加醋而酸澀
想要伸手，捕捉美麗的風(fēng)景，其實(shí)你根本捕捉不到，因?yàn)槟且坏滥阏J(rèn)為美麗無比的風(fēng)景線已深深刻在了你的腦海中，永遠(yuǎn)揮之不去，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
人生不必自怨自艾，只要你盡全力做了，做到了你心中的第一名，無需更多添加，你已是完美了，那么便足矣。
美麗的風(fēng)景作文 篇5
咸陽終于迎來了盼望已久的雪！
千里冰封
在出門前，站在14樓的窗邊極目望去，只看見一片白茫茫，四周的大樓頂上是一層厚厚的白雪，厚厚的如同一個(gè)大帽子，道路與草叢都落滿了雪，讓人分不清哪是路，那是草。放眼望去整個(gè)關(guān)中大地，就如同童話中的`雪的國度。
剛出門，只聽“咔只”的一聲，腳就陷進(jìn)了雪里面，厚厚的雪如同棉花一樣柔軟，遠(yuǎn)處的梧桐樹上落了幾團(tuán)雪，如同一朵朵盛開的玉蘭花，草叢的雪堆如同一個(gè)個(gè)白蘑菇，……這一幅幅雪中美景，組成了“千里冰封”的獨(dú)特美景。
大雪壓松
幾棵松樹傲然挺立在風(fēng)雪中，凜冽的寒風(fēng)用力推著松樹，但是松樹依舊傲然挺立在原地，毫不動(dòng)搖，密匝匝的積雪壓在松樹身上，松樹卻也不彎下腰。
透過白雪，你能看見松樹上有幾抹動(dòng)人的翠綠，是的，是翠綠，松樹上的松針依舊一排排的立著，毫不比其他季節(jié)少，雖然四周已經(jīng)沒有樹木還留有葉子，但松樹依舊綠著，寒風(fēng)撕裂著松樹的身體，但松樹依舊挺拔。松樹堅(jiān)守意志，絲毫不像冬天這個(gè)敵人低頭。
不折之竹
向前走上一陣，聽著動(dòng)人的踩雪聲，不一會就看見了在樓旁的一叢竹子。竹子也綠著，只是在積雪下它彎下了腰，可它富有韌性的身體在等待著，等待著挺起，我輕輕剝?nèi)ヒ粚友昂衾病钡囊宦�，竹子猛地站了起來，抖落了一身積雪，如同進(jìn)行了一次涅槃。
哦，這彎腰果然不是屈服，果然不是懦弱，而是反抗前的蓄力，爆發(fā)前的沉默。我敬重這能屈能伸的竹！
雪中，那一道道動(dòng)人的風(fēng)景，讓我體會到了很多、很多……
美麗的風(fēng)景作文 篇6
我們的生命被天中呵護(hù)，我們的青春在天中釋放，我們以閃光的畫面呈現(xiàn)給天中。一個(gè)很普通的比喻“學(xué)生是花朵，老師是園丁”飽含了一切贊頌。
從古到今，每個(gè)炎黃兒女都不會忘記中華文明曾經(jīng)有過的輝煌。人們比的是學(xué)識，比的是人品，比的是誰熟諳天文地理，通曉過去將來。每個(gè)生命都祈求光彩，祈求輝煌，祈求與眾不同的驕傲。然而，教師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)。他卻不與人攀比，他們以默默無聞的方式潤澤學(xué)生，要說攀比，他們比的是高尚，比的是人性的光輝。
你瞧，高二（4）班的門口，有位老師在和學(xué)生談話。學(xué)生緊鎖的眉頭慢慢舒展開，臉上出現(xiàn)了笑容。所以我說，老師是一團(tuán)火，可以一點(diǎn)點(diǎn)地熔化冰塊；老師是一股泉，一點(diǎn)點(diǎn)順暢地流淌，流進(jìn)學(xué)生干涸的心田……老師，我們愛你。
你再看長廊那兒，今天是大掃除。那邊的老師學(xué)生都在一起歡笑，他們勞動(dòng)出了快樂，所以我說，老師是一股清泉，沖刷掉所有的塵埃，讓每個(gè)學(xué)生的心里都甜絲絲的，我們愛你。
你看教室里，老師講得激情澎湃，同學(xué)們聽得全神貫注。也許旁人看來覺得沒什么，但作為學(xué)生，老師，大家都明白，這是心靈的溝通，情感的`交流。所以我說，老師是一臺知識的傳播機(jī)，他會盡全力把他所知道的知識傳播給學(xué)生，我們尊敬你。
……
窗外，金色的陽光灑滿大地，一切都是如此地不可抗拒！是啊，有誰愿意放棄青春呢？眼前的無私奉獻(xiàn)者——老師將它的生命展現(xiàn)到極致的這份執(zhí)著，難道不就是生命的另一種詮釋？
夕陽的余輝為西天的云鑲上一層金邊，溫柔的光芒帶給大地今日最后的暖意，戀上落日的我們?nèi)缤Ｒ粯�，在這一天即將結(jié)束之時(shí)，跨出教室，漫步在橙黃而亮麗的夕陽下，同時(shí)和敬愛的老師一起等待明天日出時(shí)燦爛的光芒。
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