那道風(fēng)景作文（合集）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的那道風(fēng)景作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

那道風(fēng)景作文 篇1

　　“咯啦，咯啦”，看著陽臺擺放的一個廢棄的書架，心底又冒出那道被銘記的風(fēng)景，耳邊又響起了銼刀銼木頭的聲音。

　　以前，爸爸給我做了一個桐木做的小書架，很硬，而且棱角分明。那時的我很調(diào)皮，總是跑來跑去，有一次一不小心，撞上了書架的一角，當(dāng)場就疼哭了。

　　爸爸看著我額頭上的腫塊，很是心疼，就拿出了銼刀，當(dāng)著我的面用力地銼著棱角，只見他左手按著書架，將它固定住，右手拿著銼刀，對著棱角一前一后的銼著，桐木很硬，當(dāng)時爸爸銼了十分多鐘后便滿頭大汗，可才只銼好了一角，而且很粗糙，爸爸右手累的實在銼不動了。就換左手，就這樣左手累了換右手，右手累了換左手，終于在兩個小時后將書架的所有棱角銼平。

　　可爸爸說一定要將棱角再用砂紙磨一遍，不然更危險，因為撞到的面積會增多。爸爸向來是個行動派，說干就干，拿出了一張砂紙，在哪兒磨啊磨。磨得家里木屑飛揚，連砂紙都換了好幾張，經(jīng)過了半個小時的不懈努力，終于將書架磨得沒有一個棱角，然后將書架拿起來顛來倒去的看了幾遍，最后拿出一卷雙面膠，沿著書架的'邊緣貼了一圈，將棉布粘上去，才滿意地點點頭，將書架交到我的手上。并且對我說：“以后你不用擔(dān)心會撞疼了，放心去撞�！甭犃诉@話我真是哭笑不得。

　　爸爸為了讓書架的棱角不再能撞疼我，費盡心思，在想出辦法后也付出了實際行動，當(dāng)時爸爸的手指都磨出水泡了。望著眼前的這般景象，一股暖流涌上心頭。

　　爸爸那認(rèn)真的模樣烙印在了我的腦海中，成為了我心底的一道風(fēng)景，它記錄了爸爸對我無私奉獻(xiàn)的愛。這個畫面是我心底的風(fēng)景，它記錄了爸爸為我改造書架時的場景，這個畫面是我心底的風(fēng)景，閉上眼，它又浮現(xiàn)出來了。

那道風(fēng)景作文 篇2

　　天空中的烏云，是用湛藍(lán)來描繪的；地面上的風(fēng)景，是用七彩來鍍上的；海底的風(fēng)景，是用幽深來勾勒的；可唯獨心中的風(fēng)景，是用感悟，去畫的�！�—題記

　　夜色朦朧，蟬兒鳴秋。但愿人長久，千里共嬋娟的詩句，隨著那皎潔的月光灑進(jìn)了人們的心頭。

　　又是一年中秋夜，與平常一般，會有一全盛大的晚會。但今年，我似乎厭倦了那閃爍的燈火，輕雅的樂聲。一個人站在陽臺，把半個身子探出窗戶，看每年人們心中的秋思月。

　　圓月，依舊在。但周圍本應(yīng)蜂圍蝶的點點繁星呢？答案是：被烏云代替了。

　　在烏云的淡淡籠罩之下，月色顯然不如夕日那般明媚動人。散去了不少亮光的月兒，失去了繁星的圍簇，也許在許多人的心中，不再美麗。

　　可是，它在我的心中，似乎變了，變成了一道清雅動人的風(fēng)景。

　　潔白的月兒，像懸在空中孤獨一人隱隱嘆息；又像一只停在烏云端的'蝴蝶，扇動著它輕巧的靈翅為人們飄去佳節(jié)的祝福。

　　這時，我的心靈輕輕的一顫，那道風(fēng)景，變了。

　　它像被困在烏云中，怎么走，也走不出這無盡的迷宮。它原本是一盞十分明亮的燈，但被烏云一困，亮光就暗然熄失�？墒牵�它在努力，它在拼力，它在努力拼力的發(fā)光。它也許在想：無論怎樣，都要發(fā)出能沖破烏云的光，無論怎么樣，都要沖出烏云，發(fā)出照亮夜空的光！

　　這時，我——震撼了。

　　對呀！要和月兒一樣！無論怎么樣，再苦、再累、再痛，我都要把面對的困難解決。也無論怎么樣，我都要盡力，盡心的去做好一件事。無論成功于否，可曾失敗，只有盡力、盡心的去做一件事，不怕苦、痛、累的去解決困難，總有一個時刻，成功的花，將綻放在你的眼前。

　　想到這，我停下了。睜大的眼睛，對著這輪在烏云中懸掛的月兒，閉上了雙眼。

　　我想，我應(yīng)該把這輪淡月，映在我的心中，讓它作為我前進(jìn)的動力吧。

　　風(fēng)兒吹，蟲兒飛。來年的這時，不知即將結(jié)束生命的蟬兒是否還在鳴唱；高掛的月兒；你是否，還在烏云中……

那道風(fēng)景作文 篇3

　　多年以后，面對困難與挫折，我將會回想起那片向日葵，那片永恒的、燦爛的、盛開的風(fēng)景。

　　初識向日葵，只知道那黃色的花瓣，可口的花籽，和那令人訝異的特性——永遠(yuǎn)會想著太陽，然而在梵·高的大作上，我卻有了新的認(rèn)識：他用極溫暖的色調(diào)，溫柔地，細(xì)膩地，自由地勾勒出了一朵朵向日葵——她們栽在瓶中，卻仍有幾只挺立著身軀，高傲地仰著頭。雖然沒有太陽，但整幅畫都因為她們，充滿了溫暖，充滿了陽光。

　　這時的向日葵給了我一種神秘卻向往的感覺。然而，不可能四時四地都有向日葵盛開，人生也是一樣。我正為學(xué)業(yè)忙得焦頭爛額，學(xué)校偏偏召開了合唱節(jié)，心不禁有些灰了。

　　經(jīng)過幾個星期的訓(xùn)練，我們終于由最初的五音不全，混亂無序，進(jìn)步到了雖談不上優(yōu)美，卻和諧整齊的地步。但我的成績卻遲遲停留在原處，我有些焦躁。忽然，老師給我們沒人一塊牌子，讓我們練習(xí)新動作。我一看，一朵金色的向日葵粲然綻放。我們便像向日葵一樣，堅持，挺立，又練了一個星期。又像向日葵一樣，自信，不懈，完成了合唱節(jié)的表演。

　　沒有獲獎。

　　合唱節(jié)結(jié)束后，我又投身到學(xué)習(xí)中，因為之前的.打擊，我越學(xué)越亂。繪有向日葵的牌子靜靜躺在墻角，再沒人將它高高舉起。有一天，老師分享了一段視頻，我好奇地打開，是合唱節(jié)那天，我們的表演。

　　一片金黃，每個人都舉著一“朵”向日葵，隨著音樂的旋律，有節(jié)奏地?fù)]動著。霎時間，整個舞臺都成了一片金色的海洋。所有的向日葵，在這里盡情地綻放、舞動。沒有太陽，我們向著陽光；沒有太陽；我們向著鏡頭；沒有太陽，我們卻要一直向上，把陽光灑給觀眾，灑滿舞臺，灑向自己。整片舞臺，是一道永不磨滅的金色的風(fēng)景。

　　陽光透過窗戶，照在屏幕上，照在那片向日葵上。我的心里泛起一片溫暖。

　　沒錯，就算沒有太陽，我也要向上！

　　那道風(fēng)景，永恒金黃。溫暖依舊，照我心上。

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