風(fēng)景的作文5篇【集合】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
人生如一條大路，由無數(shù)風(fēng)景組合，那木門框中的一顰成為我心中永褪色的風(fēng)景。
微涼的秋風(fēng)卷起散落一起地的落葉，絲絲秋雨隨著陣陣寒意襲來，雨后的街道濕滑而泥濘，在灰蒙蒙的天空的籠罩下，顯得愈發(fā)沉悶與蕭條。
我一手書包一手傘，慢吞吳地向家的方向走去。走在街上被不同的人推搡著，終于擠到一個路口便乘機走了進去，繼續(xù)向家走去。一道熟悉的身影站在木門旁。我的視線也隨被吸引了。
不知保時，母親已站在門口等我，當(dāng)我走近，發(fā)現(xiàn)母親嘴角牽起一道優(yōu)美的弧，那深深的酒窩中盛滿著喜悅，眼睛漸漸變成半月狀，眼中的焦急漸漸被喜悅所替代，那一刻仿佛定格在那里，那木門化成了相框，母親便是其中的照片，成為一道獨特的風(fēng)景，一道莫名的暖流在我心中流動，原本沉悶的心漸漸震起微微波瀾。
母親見到我，不顧秋雨的拍打，小跑地向我走來，一手接過我的書包，一邊責(zé)怪我說：“怎么這么慢才回來？”直到母親將我接到木門我才回過神來，發(fā)現(xiàn)在剛才的過程中，母親盡量將傘往我這邊伸，她的`上身子早已濕透而我卻沒有怎么淋雨。心中又是一震。母親曾經(jīng)多次在木門旁守候，無論時間如何加快流失，母親的身影永遠在木門旁出現(xiàn)。
母親見到我，快步走來，一手接過我的書包，臉上依舊掛著笑容，仿佛受到母親的感染，我的嘴角也慢慢泛起笑意。母親按過雨傘，卻把傘移向我這一邊，我看到她那白色襯衫變濕了，緊貼后背，但母親并未察覺，依舊而帶微笑……它不是黃山那般雄偉，不是長城那般獨特，它只是一道平凡的風(fēng)景，卻滋潤了我內(nèi)心的貧瘠。再次看向門旁，才發(fā)現(xiàn)雨早已停止，撲而來的是清新的空氣，我貪婪地吸著空氣，心中漸漸變得柔和，心中的沉悶，漸漸散去，原來雨天也是這么讓人期待，期待雨后那抹清新。
一門、一人，一顰成為了最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
瞧！我們的校園處處散發(fā)著濃濃的書香氣息，處處散發(fā)著同學(xué)們智慧的香氣。春天到了，校園里又增添了一道絢麗的風(fēng)景線。
校園里的花草爭奇斗艷，校里的樹木正比著誰長得高……早上，小鳥婉轉(zhuǎn)的歌聲讓我們知道：新的一天到了，好好努力學(xué)習(xí)。校園里書聲朗朗： 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；光際似箭，歲月如梭，人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已……，那一句句讓我們珍惜時間的警句，我們不得不去做。
開學(xué)典禮、英語節(jié)、閱讀節(jié)……這一個個令人回味無窮的`節(jié)日，又給圣園增添了一道絢麗的風(fēng)景線。四月的閱讀
節(jié)，把同學(xué)們帶進了一本本好書里。
閱讀節(jié)中的跳蚤書市，讓我們自己去體驗做售貨員。走進更多更好的書里，去做書中的一個個善良、勇敢的主人公。十月的紅歌賽，動聽的歌聲回蕩在校園，仿佛校園里正舉行著音樂會。運動會，賽場上的參賽者盡自己最大的努力去比賽，在一旁的同學(xué)納喊助威聲也傳透了整個校園。
前不久的復(fù)活節(jié)。頭一天，老師讓同學(xué)們準備一個彩蛋。第二天，同學(xué)們捧著自己滿意畫好的彩蛋到校。哇！白雪公主，叮當(dāng)貓，民族娃娃，一個個千奇百怪的彩蛋擺放在校園。在這中，同學(xué)們的拉票方式也只有我們想不到的，沒有他們做不到的。有些班級唱著動人的歌曲為班上拉票。
校園里處處散發(fā)著美麗，處處散發(fā)著濃濃的書香氣息，處處都有著一道絢麗的風(fēng)景線！圣園，咱們的樂園！
風(fēng)景的作文 篇3
我眼中最美好的風(fēng)景，不是大家常說的山明水秀，枝繁葉茂，而是那一種能讓我用心去觀賞，用心去體會其中韻味和美好的風(fēng)景。
在我腦海中最美的風(fēng)景，便是那個雨天，那一個感人溫馨的畫面。
那天我捧著熱飲在快餐店躲雨，望著窗外人來人往，無意間看到了一個衣衫襤褸、滿頭銀發(fā)的殘疾乞丐——他全身都被雨淋濕了。那件淺灰色的破襯衫已被雨水滲透成了深灰色，肉色的肌膚也若隱若現(xiàn)。只見他跛著腳，一瘸一拐，步伐不穩(wěn)地朝前挪動著。經(jīng)過他身邊的人不由地伸手捂住鼻子，像避開瘟神一般，離他遠遠的。
倏地，一把檸檬花色的雨傘在他的身邊停下，傘下是一個大約十歲的姑娘，她伸出白嫩纖細的手扶住他那濕透黝黑了的手肘，右手則把傘撐到了他的頭上。傘有些小，姑娘為了不讓他被雨淋著，將傘都偏向了乞丐一側(cè)，自己的半邊身子卻露在傘外，雨水頃刻間把她的外衣打得零星點點。不一會兒，小半個身子已經(jīng)濕成了塊，但她還是堅持以這樣的姿勢和乞丐一起向前走著，直到把他送到了一個能遮擋雨水的地方……那時我眼中、她衣服濕透的地方就好像是一幅畫，優(yōu)雅動人，她與老人了形成一副動人的'風(fēng)景。
這幅看似不太和諧的風(fēng)景卻蘊藏著人與人的之間最為淳樸的和諧美，不知從何時起我們戴上有色眼鏡來看待周遭，是他們，擦亮了我的眼睛，更擦亮了我的心眼，真切感受著人間的真、善、美……
這就是我眼中風(fēng)景，它可以不是風(fēng)花雪月，可以沒有悲傷離合的動人情節(jié)，只要我能用心去體會，去感受，它便是最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
最美的風(fēng)景是什么？是剛發(fā)芽的小草？是剛綻放的小花？還是剛出生的小狗小貓？沒人知道。
哼！好好的一個周六，要去參加什么別的學(xué)校的活動，什么親子娛樂？真是夠了！
到了現(xiàn)場，我去！什么不認識的人都坐在一起，又拉手圍成了個大圈，順時針方向跑。媽媽在五組，我在六組，別的同學(xué)都認識，互相玩耍，而我由于是外校的學(xué)生，唯一認識的媽媽又不和我一組。孤獨的.站在烈日下烘烤，太陽越來越熱，煩躁的我，生氣的找到媽媽，要求回去，經(jīng)過媽媽的幾次勸說，我才很不情愿地回到組里。之后我們互動了一些游戲，有《奔跑吧兄弟》里的，有《極限挑戰(zhàn)》里的，還有《挑戰(zhàn)者聯(lián)盟》里的�？苫鹨粯拥奶枀s讓我越來越煩躁。后來又進行了一個叫“九宮格”的游戲，在一張紙上畫九個格子，每個格子里畫一個自己的愛好。我第一個想到偶像，畫了些什么追星啊，看偶像拍的電影啦，電視劇啦。畫完之后，主持人讓和別人交換看看，有沒有相同愛好。我們小孩子大部分一樣，但大人就不同了，大人都是什么喜歡吃蘋果啊，看電視啊，與我們根本不著邊。我找到了媽媽，看了看她的九宮格，一下子呆住了！媽媽的九宮格是多么的與眾不同�。e人是蘋果，梨等，她呢？
1、一個家。
2、我的女兒。
3、一家三口。難道大人不喜歡玩嗎？難道他們不喜歡像我們一樣奔跑嗎？不！他們喜歡，只是為了我們，刪去了一個個愛好，把最美好的時光，送給了心里無時無刻不在掛念的我們。我拿不出我的九宮格，找了個理由推掉。
回到我的組里，我看了一眼媽媽，頭發(fā)不再烏黑發(fā)亮，風(fēng)一吹，幾根白發(fā)露出，眼角的魚尾紋，很美。原來最美的風(fēng)景就在我身邊。
風(fēng)景的作文 篇5
日復(fù)一日，年復(fù)一年，春風(fēng)十里，芳香依舊。
有道風(fēng)景，過了很久，還依然在心深處。
走在公園的林蔭道上，腳下是厚厚的落葉鋪就的“地毯”，身邊有深淺不一的各色“蝴蝶”在漫天飛舞，是的，這里的秋天已經(jīng)來了。
公園里人不多，我輕輕地走，可以聽到腳下沙沙的聲音。
這時，我看到一旁的長椅上坐著一個小男孩，他的衣服有點破舊，上衣早已磨得變了色，褲子皺皺巴巴，顯得格外寒酸。
我走過去，坐在他身旁，看他手里正捧著的一只鴿子！鴿子的'“圍巾”分外好看，小男孩左手把鴿子環(huán)到臂彎里，右手輕輕地撫摸著，眼睛里充滿了愛意。
我看看鴿子，再看看小男孩，疑惑地問道：“這鴿子是你撿的吧？”他看看我，皺皺眉頭，那灰撲撲的臉上滿是疑惑：“不是，怎么了？”我心里自鳴得意——哼，還想騙我，一定是撿了，想帶回家自己養(yǎng)，哪知遇上了我。我可不能不管！我沒有回答他的問題，只是緊緊盯著他的一舉一動。
小男孩不再理會我，繼續(xù)輕輕撫摸，過了一會兒，他把鴿子托在手掌上，對鴿子說：“飛吧，小鴿子，走吧！你自由了！”說著，把手又托舉了一下，那鴿子便張開翅膀，撲啦啦地飛了起來！飛到我們頭頂上空，盤旋了一圈，“咕咕，咕咕”叫了好幾聲，仿佛在和小男孩道別。之后就撲扇著翅膀飛遠了。
我有點驚呆了，回頭看小男孩，他笑嘻嘻地看著鴿子飛遠的方向。
我忍不住又問到：“這鴿子，到底是哪兒來的？”
他很響亮地回答我：“我在集市上買的。我看到它被關(guān)在籠子里，于心不忍，就買下來了�！�
我頓時無地自容，臉紅到了脖子根兒，他卻站起身蹦蹦跳跳地跑開了。
這一幕，已經(jīng)過去了好久，那圍著“圍巾”的漂亮的鴿子，那小男孩暖暖的笑容，還有那色彩繽紛的落葉都永遠定格在我的腦海里，那個善良的小男孩在我心中既是一道亮麗的風(fēng)景又是一座永恒的路標，給我啟迪，引領(lǐng)我成長。
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