風(fēng)景作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)景作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風(fēng)景作文 篇1

　　成長這趟列車，經(jīng)過了很多地方，讓我們看到了許許多多美麗而別有深意的風(fēng)景。

　　夜幕降臨的時(shí)候，我不禁打開窗戶，欣賞著窗外的風(fēng)景，看到了路邊栽種著幾棵大小不一，而排列又十分整齊的樹。幾棵大樹包圍著一棵小樹。讓我想起了我敬愛的父母。

　　“嗚……嗚……”，“怎么了，摔著了，來快起來。”爸爸把我扶了起來，媽媽走過來，幫我把褲子的灰塵拍掉了。媽媽拉著我的左手，爸爸拉著我的右手，慢慢地教我走路，還不時(shí)給我加油，一步兩步……，我終于學(xué)會(huì)了走路。雖然在這個(gè)過程中我摔了很多次，但爸爸媽媽從沒有說過我什么，而是很耐心地在引導(dǎo)我。

　　父母的呵護(hù)是一道溫馨的風(fēng)景。

　　時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼我就小學(xué)了，面臨著功課的煩惱�？赡苁怯捎趧倓偵蠈W(xué)，也是剛剛接觸這些知識(shí)的原因，所以我有些迷茫，不知道怎么學(xué)。就在我最需要幫忙的時(shí)候，爸爸走了個(gè)來摸了摸我的'頭說：“功課不會(huì)做？來，爸爸幫你看看�！本瓦@樣，爸爸每天跟我講完題輔導(dǎo)我，陪伴著我，還幫我制定了一些學(xué)習(xí)計(jì)劃和整理一些學(xué)習(xí)方法，讓我擁有對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

　　爸爸的陪伴是一道溫暖的風(fēng)景。

　　“來，過來坐”爸爸說完露出了慈父般的微笑。我徑直走過坐在父母的中間，媽媽說現(xiàn)在你是初中生了，也慢慢地長大了，有一些人生道理，爸爸媽媽想給你分享下。他們各自說出一些自己成長時(shí)候的悟出的道理，也說了些他們祖父祖母教育他們的道理。爸媽說了很多話。但我沒有一絲的不耐煩，反而很耐心、認(rèn)真地聽他們?cè)谡f，就如當(dāng)初他們一樣。

　　父母的耐心教育是一道美麗的風(fēng)景，

　　走了這么多的路，也看過許多熟悉的風(fēng)景。這趟列車經(jīng)過了許多地方，沿途的風(fēng)景多到數(shù)不清，但是相信每一道風(fēng)景都有它特別的意義。

風(fēng)景作文 篇2

　　秋色自然清絕。

　　注定我要有一個(gè)令人留連的秋日的下午，偶然路遇的風(fēng)景，也稱得上是一場不期而遇的邂逅。

　　國慶前夕，那一日，正是一個(gè)極要好朋友小孩兒百天的日子，朋友搬到這個(gè)城市北部新辟的城區(qū)---回興，氣溫似乎要比市內(nèi)微低一些，秋后的寒意，一件短衫到是敵不住的，又找了朋友要了件長袖套上才覺得好些，然而空氣則要清新多幾分。

　　若依往日，宴席上俱是十多年的好友，我必然要頻頻舉杯痛飲，那天因了多日前兩次的醉酒的苦狀，只敢飲一瓶碑酒解頤。

　　餐后，循例只是玩牌，我對(duì)玩牌無多興趣，只一人溜了出來獨(dú)尋風(fēng)景。

　　朋友住處附近有一寶圣湖，聽這樣名字，我疑心有什么傳說故事，可惜無從考究。

　　寶圣湖水脈甚是曲折。我對(duì)那里近乎是陌生，只來過兩三次，大都是在朋友家坐玩就走，只有一次和兩個(gè)朋友在寶圣湖主湖走了約半小時(shí)，除了覺著水比市內(nèi)的綠得好看些，沒有看出什么趣來。

　　這次我即有心學(xué)王子猷隨興而游，心底更隱隱有窺探這湖更多面目的心思起來。于是，沿著寶圣湖湖岸一直走去。到底是新區(qū)，湖水沒有受過太多的污染，水色碧綠如玉，空氣中散發(fā)著草木的清新的味道。但走過那些人居叢密的地方，水就無端的像是浸了些墨汁，發(fā)黑，讓人可厭。

　　走了二十來分鐘，眼里一邊是湖一邊寬敞的公路，或是湖周圍聳立些丑陋的未修飾的建筑物，了無意趣。沿著公路走到跨湖的橋時(shí)，長長的`公路還在沿伸，可我對(duì)那些簡陋粗雜的風(fēng)景無心向前，側(cè)身拐進(jìn)湖的一條僻靜的支路走去。

　　正是這無心的一轉(zhuǎn)，也翻開了湖的另一頁靜美的畫面，這漫游也多了些興意，減卻些寡淡。

　　只是一條橋的區(qū)隔，湖的另一邊垂釣的人多了好些，水色更清澈了幾分，臨水細(xì)閱，一些湖魚正自悠游自得。

　　除了那幾尾歡欣的湖魚，這也只是一般的景致罷了。

　　繼續(xù)向前，道路慢慢向上而行，走上了一段山路，路邊樹草更深，更雜蕪了，湖漸漸的行在腳下，湖面也越發(fā)的逼仄了，水色也越來越污穢。我疑心是盡頭，大概只能如此了吧。

　　心里猶疑著，來到一個(gè)拐角處，右轉(zhuǎn)，眼界地豁然開朗，立身處已然是一個(gè)山峭了，湖已經(jīng)落在了谷底。那豁然開朗的一剎那，仿佛真有初入桃花源的心情。再回首那拐角處，拐角處垂下的幾束野花，已經(jīng)落了滿地，卻是黃花憔損，西風(fēng)凄緊時(shí)候

　　這時(shí)間草木又有些不同了，不是平時(shí)路邊那般萎靡的草色了，樹木都忽地蔥郁了起來。

　　湖底又有些人在垂釣了。湖水臨著一個(gè)住宅區(qū)的排污口，近岸的水色，依舊污濁，水底的濁物浮露可現(xiàn)，垂釣的人到似乎喜形于色，魚也頻頻咬鉤，我不愛看這逐臭嗜利的一幕，側(cè)身急步而去。

　　又路到一個(gè)角落處拐彎，這一拐，是從剛才那一拐的眼界豁然開朗，提升到眼睛與心情的清心明目。

　　先撞入眼簾是一對(duì)白鷺遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在湖面劃過，斂身收翖，昂頭自詡的從容不迫，這一幕可羞澀李慕白執(zhí)劍于湖面臨空飛渡，背身握劍立在枝頭，終有做作意味。

　　這里逼仄的湖面終又開朗了，我亦走下去親近這意外相逢的畫面。

　　湖面自是清波不興，水色清幽，眾魚出游，魚光藻鑒，馴馴似可依。又似有了柳河?xùn)|《小石潭記》的風(fēng)味。

　　蕭瑟的蘆葦在對(duì)岸的峭壁上也顯得炫目，或許只是我對(duì)它有莫名的喜愛，讓它在我眼里特別。它在風(fēng)中搖曳，讓人回想起一些溫暖的畫面。

　　這湖，除幾個(gè)默默垂釣的老者，靜謐得過了，我希望有一帆竹筏，上面站一個(gè)人，撐著竹蒿而來，打破這靜謐，這湖或許能更生動(dòng)些，或者我投一塊石頭于湖中，激起千層浪，可是有垂釣的人，我不能任意妄為。我亦不能嘯歌，空谷多悲聲，我想翩翩起舞，夕陽西沉，亦不能使影零亂。

　　我在湖邊一處無人之處，席地而坐，感覺這湖光山色都是我一個(gè)人的了，世界仿佛停止喧囂，只有微風(fēng)是動(dòng)的。微風(fēng)拂動(dòng)草木，沙沙的響，如歌吹。水草揮動(dòng)柔的手，湖水蕩漾開來，是漣漪。

　　我終不能形容得如詩如畫，地址方位更是模糊不清，只記得回程時(shí)，發(fā)現(xiàn)臨水而建的一個(gè)住宅小區(qū)的門口寫著---水木菁華。

　　新式的洋房笨拙得讓人厭倦，如果可能我當(dāng)愿以木竹為屋，結(jié)廬臨水而居。

風(fēng)景作文 篇3

　　人間處處有風(fēng)景，紅綠燈下的那兩分鐘，卻成為了我腦海中永遠(yuǎn)的風(fēng)景。

　　暑假的一天正午，我騎自行車去書店買書。我騎得飛快，在距離一個(gè)十字路口還有15米的時(shí)候，我看到黃燈亮了，馬上抓緊剎車，馬路被我拉出了一道黑色的剎車痕。我停在停車道旁的樹蔭下，等待綠燈再次亮起。

　　這時(shí)，街上跑來一家人，他們背著大包小包的，我想他們應(yīng)該是去旅游的把，他們和我走的是同一個(gè)方向。這時(shí)，他們和我一樣在等待綠燈。那位比較高大的男士應(yīng)該是父親吧，他左看看，右看看，說：“現(xiàn)在沒有車過來，我們趕快過去！”那位母親也提起東西，打算一起過馬路。然而那位小朋友卻站在原地，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　父母看見孩子不走，他們又退了回來。父親說：“快走�。≡俨蛔呶覀兙挖s不上車了！”那位孩子搖了搖頭，說：“我不走，現(xiàn)在是紅燈，綠燈亮了我才走！”火辣辣的.太陽照耀著大地，天空中一朵云也沒有，那位小朋友的衣衫都濕了。父母說了好幾遍，小朋友依然是揮揮手。周圍早已圍著好些人了，那對(duì)夫妻氣得臉都紅了，扭過頭說：“你不走，我們先走了！”說完，小跑著過了馬路。

　　綠燈再次亮起，小朋友不慌不忙的走過了馬路。陽光下，他的背影是多么的高大��！這人間美景，用在我心。

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