描寫風(fēng)景的作文(匯總4篇)
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的描寫風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫風(fēng)景的作文 篇1
古人說：“登泰山而小天下�！爆F(xiàn)在的人也對(duì)泰山贊不絕口，說它高大、雄偉，代表著北方的“雄”。那天夜晚，我和父親就要登泰山，領(lǐng)略泰山的“雄”。
夜里，皎潔的月亮高高地掛在天空，把純潔的光芒灑向大地，星星頑皮地眨著眼睛，別說有多美麗了。
午夜12點(diǎn)，我和父親坐車從山腳下到中天門。又過了一段時(shí)間，我們穿過幾座小山包，開始登最難爬的`一段——十八盤。到我被泰山那巍峨雄奇說震撼，泰山危峰兀立，直入云霄，雄偉無比。我知道，過了十八盤，到了南天門，再走一小段路，就到主峰峰頂了。我樂了，興奮地拉著父親沖了上去。
爬了不久，我就已經(jīng)氣喘吁吁了，腿肚子不停地打顫，都不聽使喚了，沒走兩步，就要休息一下，我想：現(xiàn)在退還來得及，照這樣走走停停，什么時(shí)候能爬上去？到了山頂，也有氣無力了�？苫仡^一看，游人如織，他們不都是來挑戰(zhàn)泰山的嗎？想到這兒，我靠進(jìn)了欄桿，用手抓住，應(yīng)該能省點(diǎn)勁。越爬越累，鞋里就如同塞滿了鉛似的，抬不動(dòng)，只好慢慢地挪動(dòng)著步子，實(shí)在不行了，就坐在石頭上。
登泰山還真如同登天，古人這比喻真恰當(dāng)！爬呀爬，4點(diǎn)多鐘，我到了南天門�；仡^一看，群山在我腳下，游人密密麻麻一大片，一種豪邁之情油然而生。又過了一會(huì)兒，我登上了玉皇頂——我成功了！
月夜登泰山，給我留下了啟示。
描寫風(fēng)景的作文 篇2
農(nóng)村的風(fēng)景可真是別有一番風(fēng)趣呀！我走在鄉(xiāng)間的小路上，細(xì)細(xì)地品味著這獨(dú)特的美景。 一間樸素而簡(jiǎn)陋的平房，門前打一個(gè)架子，架上結(jié)滿了誘人，碩大，紫得發(fā)黑的葡萄。旁邊再種上幾株雞冠花，菊花、丁香花、鳳仙花……屋子后面還有黃瓜，豆角，柿子，茄子，辣椒…… 一個(gè)多么令人向往的“田園風(fēng)景畫”�。� 春天，枝干上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，小草探出了頭，丁香上長(zhǎng)出了含苞欲放的花骨朵兒，櫻桃樹上則掛滿了墨綠色的葉子。好一幅春意盎然的景象��！ 夏天，丁香花散發(fā)出了淡淡的而又迷人的`香味兒，讓任何聞到這花香的人都會(huì)情不自禁地發(fā)出感嘆：“好香�。 逼渌ǜ遣桓适救酰河械木`放出了最美的：“笑臉”、有的展現(xiàn)出了美麗的身姿、還有的好似富貴人家的大小姐，嬌嫩無比……
秋天，是一個(gè)大豐收的季節(jié)，紅彤彤的柿子，鼓鼓囊囊的豆角，又細(xì)又長(zhǎng)的黃瓜……隨手抓一個(gè)吃，感覺可真是新鮮味美啊！ 冬天，白茫茫的雪地給人們?cè)鎏砹艘恍﹤�，但是一個(gè)個(gè)堆積而成的雪人就好比一位位守護(hù)家園的戰(zhàn)士，威風(fēng)凜凜…… 在這個(gè)安靜的鄉(xiāng)下，沒有川流不息的汽車，沒有喧嘩的聲音，在這個(gè)地方讓我體會(huì)到了鄉(xiāng)下的美好與樂趣！
描寫風(fēng)景的作文 篇3
我們的校園可美麗了，如果你沒去過，就讓我來給你們介紹吧!
春天，我們的校園，被復(fù)蘇的小草，被長(zhǎng)新葉的大樹，被同學(xué)們的歡聲笑語緊緊包圍。鳥兒在樹枝之間唱著它動(dòng)聽、悅耳的歌曲。上課了，從教室里傳來了同學(xué)們朗朗的讀書聲，這時(shí)，鳥兒停止了歌唱，蝴蝶停止了它美麗的舞蹈，甚至在忙碌的蜜蜂也停止了工作，都靜靜地站在枝頭與大樹小草們一起聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲，直到滿足才肯離去。下課了，同學(xué)們玩得很開心，小鳥盤旋在我們頭上，蝴蝶停在我們肩上，花兒們仰著小臉，露出了燦爛的微笑… …
夏天，我們的'校園，被那燦爛的陽光照耀著，有時(shí)也被那湛藍(lán)的天空籠罩著，還有時(shí)被那嘩啦啦的雨水洗得更年青了。上課時(shí)，我們?cè)谧x書，而蟬用“知了、知了”的歌聲為我們伴奏，蜻蜓在我們教室窗臺(tái)前傾聽，蜘蛛剛抓了一只蚊子，聽到我們的讀書聲，也趕緊丟掉手中的食物，去欣賞我們的讀書聲去了。樹已經(jīng)長(zhǎng)大了，變得十分茂盛。
秋天，我們的校園，被枯黃的樹葉包圍了，枯黃的葉子從樹上飄下來，在空中，像金色的蝴蝶，翩翩起舞，最后落入草叢中，下一年又會(huì)長(zhǎng)出新綠… …
冬天，我們的校園，變成了我們的“課堂保護(hù)傘”，讓我們得到溫暖。我們教學(xué)樓下面有健身房，下了課，很多同學(xué)在健身房玩，有的玩雙杠，有的玩單杠，有的在跑步，還有的… …，同學(xué)們的歡聲笑語打破了上課時(shí)的寂靜。
我們的校園和教學(xué)樓都非常漂亮和寬大。我們教學(xué)樓的側(cè)面，有一大片花草，這些花五顏六色，白的似雪、紅的似火、粉的似霞… …這些花形態(tài)不一，有的躬著背，像老爺爺;有的仰著頭，好像在沖著我們笑;有的直直地站在那里，就像一位士兵，手中拿著一把刀;有的… …
怎么樣?我們的校園美麗吧?我喜歡我們的校園。
描寫風(fēng)景的作文 篇4
孩提時(shí)代，喜歡在舅舅家住，望著遠(yuǎn)處那墨綠色的群山，幻想著山那邊會(huì)是什么樣子。
山那邊的風(fēng)景，一定格外的翠綠，山那邊的小溪，一定分外的清澈。我想象著，山那邊動(dòng)物們?cè)诓莸厣湘覒�，鳥兒在林間鳴叫。我想象著，山那邊的景色對(duì)我充滿了誘惑而又令人神往，牽動(dòng)著一顆好奇的童心。
我從來沒有見到過外公外婆，媽媽經(jīng)常帶著我回舅舅娘家。所以就常常問舅舅，山那邊是什么樣子。舅舅告訴我說，山那邊是神仙居住的地方，有許多好看的衣服，好吃的東西，等我長(zhǎng)大了，學(xué)了本事就能到山那邊去過好日子。兒時(shí)的童年記憶，是那樣貧窮落后。記憶中是昏黃的煤油燈，烏黑的瓜面餅子。
孩童時(shí)的山那邊，竟然成了綺麗夢(mèng)幻的地方。我每每爬上屋后的高坡，朝遠(yuǎn)方癡癡地遙望;山那邊是那么的遙遠(yuǎn)，隱隱的山峰，成了我兒時(shí)一道不可逾越的屏障。我真想變成一只鳥兒飛去，看一看山那邊究竟是個(gè)什么樣子。
漸漸地長(zhǎng)大了，我如愿以償去了山那邊。啊，山那邊。原來竟是這般荒涼!一樣破敗蕭瑟的茅屋，一樣長(zhǎng)滿青苔的`水井，一樣的衣著寒酸的孩子。那一刻我感到失落了。山那邊并不像舅舅說的那樣，也不是我想象的那樣美輪美奐。
山那邊，我兒時(shí)夢(mèng)牽故里的刻骨記憶，我還是深深地感恩山那邊，因?yàn)樗o了我一個(gè)瑰麗無比的童年，給了我最初人生追求的理想，給了我遙遠(yuǎn)而又美麗的夢(mèng)想。其實(shí)每個(gè)人的心中都有山那邊的幻影，它是那樣奇妙絢麗，激勵(lì)著我去拼搏;讓我在失敗時(shí)不退卻，在痛苦中不沉淪，它給了我生活的勇氣，給了我奮斗的力量。
純真的少年時(shí)代，曾向往過純潔真摯的愛，就如山那邊的風(fēng)景，在心中是那么的神奇美麗和圣潔。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望它，依稀看見那里開滿了繁花，成群的白天鵝從一望無垠的碧水上翩然飛過�？墒�，當(dāng)真正走進(jìn)幻妙絕倫的情景時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)花叢中也有污濁，也不是想象中的那樣碧藍(lán)澄澈。
山那邊，我兒時(shí)刻骨銘心的記憶，雖然山那邊的風(fēng)景，時(shí)時(shí)會(huì)讓我失望，但我還是感恩山那邊。因?yàn)槲抑饾u懂的了，一切的憂傷和挫折那都是生活，都能促使我成長(zhǎng);生活讓我一步步走向成熟，讓我在困惑中學(xué)會(huì)探索思考，從而看到了更廣闊更遼遠(yuǎn)的人生風(fēng)景。
山那邊的風(fēng)景如此，婚姻和事業(yè)也無非是這樣吧。生活也許永遠(yuǎn)不如想象中那樣美好，也許有許多痛苦和絕望;但正因?yàn)橛辛诉@些，才漸漸認(rèn)識(shí)到生命的本質(zhì)和內(nèi)涵。于是，不臣服，不悲嘆，而是不斷地超越和提升自己。
認(rèn)識(shí)到了這些，山那邊的風(fēng)景只會(huì)加快不畏艱難勇于攀登的步履。懷著理想的信念生存，并為之去奮斗，在生活中體驗(yàn)追求，讓思想得到不斷感悟和升華，這個(gè)過程也是美麗的。
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