[優(yōu)選]優(yōu)秀風(fēng)景作文6篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文6篇，歡迎大家分享。

優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1

　　我的老家住在重慶這里四面環(huán)山，四季都是郁郁蔥蔥，綿廷起伏。雖然買沒有五岳的雄偉，卻也算是山清水秀，景色彩人。祖祖輩輩的山里人，靠山吃山，一年的.生計(jì)全在山上。山也不會(huì)辜負(fù)人們的勤勞，滿山的木材有松樹、衫樹、樟樹、桃樹、，每一棵樹都有它的貢獻(xiàn)。

　　我們小孩子都喜歡吃山中的野果，那般滋味是城里孩子吃不到的。山里還住著許多動(dòng)物，有兔子、山雞、山羊小狗等。小山帶給我們的樂趣是無窮的。

　　我一有空就會(huì)登上小山，看著潺潺的流水，追逐著美麗的蝴蝶，春天可以采野花，夏天可以捉知了，秋天可以摘野果，冬天可以打雪仗，這些總是能讓我舍不得回家。小山給了我美好的童年。

　　家鄉(xiāng)的小山是可愛的，無論我走到哪里，都不會(huì)忘記你的美麗！

優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2

　　在人生的路上，不要只憧憬山頂?shù)拿篮�，而忽略了沿途的風(fēng)景。

　　——題記

　　曾幾何時(shí)，我認(rèn)為只有山頂?shù)娘L(fēng)景才是最美的;曾幾何時(shí)，我認(rèn)為只有目的地才能讓我停下攀登的腳步。但是，當(dāng)我真正爬上山時(shí)，才知道最美的風(fēng)景并不是在山頂上。

　　今年春天，我和家人去爬狼牙山。春風(fēng)和煦，朗日高懸。爬了半個(gè)多小時(shí)，我就失去了興致。山路一盤繞一盤，臺(tái)階一級(jí)接一級(jí)。我看到的除了前人的后背，還是前人的后背;除了路邊的石頭，還是路邊的石頭，真是枯燥極了。我的腿像灌了鉛一般沉重，只好坐在臺(tái)階上休息。

　　不經(jīng)意間，我看見了一株蒲公英，一株生長(zhǎng)在兩級(jí)臺(tái)階的石縫里的蒲公英!它怯怯地頂著幾片葉子，瑟縮著身子，生怕被行人們踩到。但是即便如此，它的一片葉子依然是殘缺的，被踩得耷拉在了石階上。但它并沒有放棄，你看，那范文大全花朵就是證明!雖然缺少營(yíng)養(yǎng)，花莖細(xì)細(xì)的，花朵小小的，但那明亮的黃色，卻是那么溫暖、那么耀眼!它生來就懂得生存的法則，在這個(gè)被人忘卻的世界里，默默而又盡情地釋放著自己的美。

　　“賣蒲公英啦!美味消炎，清熱解毒!”蒲公英還有這功效?我循聲望去，看見遠(yuǎn)處的臺(tái)階上，有一位賣蒲公英的大嫂。她頭裹鮮艷的'紅頭巾，穿著樸素，雖然距離遠(yuǎn)，但依舊可以看到她被陽(yáng)光曬得黝黑的臉龐。走近了，我看見她的籃子里滿滿都是新嫩的蒲公英。這時(shí)一個(gè)年輕人走上來，要買一斤。大嫂很高興，打開隨身帶的包。這時(shí)我看到了她的手，那是一雙經(jīng)歷了怎樣的苦難的的手啊!左手沒了拇指，剩下的手指幾乎全部少了一兩個(gè)骨節(jié);右手更加慘不忍睹，只剩下了半截食指和拇指。她的手臂就像兩截失去了枝葉的樹干，非常難看。但大嫂卻顯得和藹可親，她對(duì)著我們笑了初中單暑假日記元作文笑，從包里拽出一個(gè)塑料袋，用半截的食指拇指捻開袋子，選了一些蒲公英放入袋中，再拿出秤，稱重，這一系列的動(dòng)作做得快速而又熟練。這時(shí)年輕人看見大嫂手上的殘疾，多拿了一些錢遞給了大嫂，但大嫂堅(jiān)決不收。她笑著說：“謝謝你，但是我并不需要你這些錢，我雖然手有殘疾，但我不是不能動(dòng)，我還是可以依靠自己的力量來賺錢。”大嫂的話感動(dòng)了登山的人，大家紛紛掏錢購(gòu)買，大嫂高興得合不攏嘴。我發(fā)現(xiàn)她的笑容和籃子里的蒲公英一樣美!山路依然陡峭，但似乎沒有那么累了，走了很久，依然看到大嫂的紅頭巾在迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　終于爬到了山頂，這里的景色不能說不美，危峰兀立，怪石嶙峋，云霧升騰!但路上的風(fēng)景，卻給我更大的震撼!

　　像這位大嫂一樣存在的人們太多太多，他們平凡，卑微，甚至被人們忽略，被世界遺忘。但他們卻不灰心，不喪氣，像蒲公英一樣生活著，甘當(dāng)這個(gè)世界的配角。他們都有一顆堅(jiān)定的心，而這顆堅(jiān)定的心，便是生命中的美。他們用這種堅(jiān)定譜寫了一篇篇生命的樂章，帶給一個(gè)民族明天的希望。他們便是我們?nèi)松�路上的美景，啟迪著我們�(cè)撊绾卫^續(xù)生活。

　　路上的風(fēng)景最美，不管是旅行還是人生。所以在前行的路上放慢腳步，你會(huì)看到不一樣的風(fēng)景，因?yàn)椋好�，在路�?

優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3

　　上學(xué)時(shí)，我總是匆匆跑入教室，害怕遲到遭到批評(píng)。哦！一眨眼就放學(xué)了，我隨大家奔出校門，匆匆告別校園，就為了早點(diǎn)回到家。

　　校園，只不過是我短暫停留的地方，每天匆匆地來，又匆匆地去。我已在這個(gè)校園度過了五個(gè)春夏秋冬了，五個(gè)春夏秋冬就這么過去，我卻何曾在意過校園的風(fēng)景？

　　一個(gè)煙雨蒙蒙的灰暗下午，我竟然收到了一張瀕臨及格分的低分試卷！我陷入灰暗的世界中奔騰，再也不愿意趕快回家，我真不知道該怎么面對(duì)這個(gè)事實(shí)，我打著傘，在雨中漫步，走著走著，無意間，抬起頭發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處有個(gè)池塘。

　　那是一個(gè)池子，但它下雨時(shí)竟不會(huì)滿出水，水兒靜靜地待在池子里，池子的中間，有一個(gè)高大無比的'石頭，它可能遭到過暴雨的襲擊，它可能被威力巨大的臺(tái)風(fēng)吹穿過，它也可能被風(fēng)化過，被捶打過，可是它從來沒有倒下過！記得我入學(xué)起，它就在這兒，聽老師說它站在這里守護(hù)校園已有一百個(gè)年頭之多，它代表著我的小學(xué)的百年校史！現(xiàn)在，它的身上已千瘡百孔，像一位飽經(jīng)滄桑的老者，又像昂首挺立的戰(zhàn)士，每天為我們保駕護(hù)航。再看看池塘邊上，一盆盆五彩斑瀾，爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，眾星拱月般圍繞著它，煞是好看。

　　巨石，它一直矗立在我的校門口，每天看同學(xué)們上學(xué)放學(xué)，從不因大家不曾注意而氣憤，仍然是那樣挺拔。我突然心里一顫，是啊，人生就如這塊大石頭，一定經(jīng)歷過狂風(fēng)和暴雨，一定受到過嘲笑與無視，但是它從來都是勇敢地去面對(duì)！不逃避，不退縮！我們學(xué)習(xí)的道路上也要有這樣一塊矗立于心頭的大石頭，穩(wěn)穩(wěn)妥妥，堅(jiān)定不移！

　　這樣想著，我的嘴角不禁微微向上揚(yáng)起……是的，我要回家了。我要勇敢的和爸爸媽媽匯報(bào)成績(jī)，再靜下了心來，好好反思出錯(cuò)的原因，找到改進(jìn)方法，堅(jiān)強(qiáng)的繼續(xù)攀登知識(shí)高峰。

　　熟悉的地方也有風(fēng)景，也許，那處風(fēng)景比你印象中美得很多很多……

優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇4

　　獨(dú)自一人走在大堤邊上，不覺是否已是黃昏，斜陽(yáng)的余暉拉長(zhǎng)我的身影，手中帶有鮮紅色67分的數(shù)學(xué)卷子在暮光下顯得璀璨奪目。

　　不知走了有多遠(yuǎn)，驀然的，從大堤的遠(yuǎn)方傳來一陣陣葉片摩挲的聲音，好似雨水傾瀉而下，嘩嘩直響。我循聲望去，發(fā)現(xiàn)在天的盡頭，在太陽(yáng)與地平線的.相交處，一叢蘆葦正迎風(fēng)而立，陽(yáng)光為葦桿度上了金黃的顏色，一片片葦葉在風(fēng)中盡顯曼妙舞姿，好不旖旎。

　　望著這一叢風(fēng)中葦，心中摹地覺得一陣清明，心曠神怡之感油然而生，就連67分帶來的不悅也被沖淡了不少，從此，我便與這蘆葦叢結(jié)下了不解之緣。

　　自從一睹葦叢風(fēng)采后，幾乎每當(dāng)我失意落寞時(shí)，都會(huì)去大堤之上欣賞那一叢蘆葦，心中即使有再多不快，也會(huì)被葦叢沖刷殆盡。

　　春天的葦叢是嫩色的，一株株新生的蘆葦和舊年蘆葦?shù)男卵繜o一不透出一派生機(jī)。

　　夏天的葦叢是深色的，大伏天里的蘆葦，葉片生的格外的綠，一陣風(fēng)拂過，好似一片碧綠的波濤在激起千重疊浪。

　　秋天的葦叢是金色的，八月秋高氣爽，風(fēng)輕云淡，葦叢也著上了新衣，一節(jié)節(jié)葦桿光的發(fā)亮，一片片葦葉金的耀眼，那氣勢(shì)和滿城盡帶黃金甲有的一拼。

　　冬天的葦叢是絕不蕭條的，皚皚白雪下覆蓋的只是愿化作春泥的葦葉，雪被之上是挺拔筆直的葦桿，這是明年新生的希望。

　　如今，我早已隨父母客居他鄉(xiāng)多年，在這幾年里，我在許多不同的地方見到了不同的蘆葦叢，但卻未曾有一處給我以那一叢風(fēng)中葦?shù)母杏X。

　　自古便有蒹葭寄相思的典故，而仙子我卻寄相思于那一叢風(fēng)中葦，希望吹去那一叢蘆葦?shù)那屣L(fēng)，能將我的思念捎去肥沃那一叢風(fēng)中葦。

優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇5

　　說到校園風(fēng)景，我立刻就會(huì)想起我的老師和同學(xué)們，他們可是學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線！

　　第一位就是我的好朋友，有一回，我的一道數(shù)學(xué)題沒聽明白，我左想想，右想想，怎么也想不出來，我急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心想：哎呀，怎么辦？我實(shí)在想不出來了！就在我感到絕望之時(shí)，她像一位天使一樣走了過來，輕輕拍了拍我的肩膀，溫柔地說：“你怎么啦？”知道我被一道數(shù)學(xué)題難住了，她便一步一步地把這道題講給我聽，可我還是沒聽懂，我自己急得眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，可她沒有絲毫不耐煩的樣子，給我講了許多遍之后，我終于聽明白了！順利把作業(yè)交給了老師，她還對(duì)我說：“下次一定要認(rèn)真聽講哦！”她就是倪倩文。

　　第二道風(fēng)景線，就是我的同桌。為什么說他是校園的風(fēng)景線呢？因?yàn)樗�可是環(huán)保小衛(wèi)士呢！不管是校園內(nèi)還是校外，只要有垃圾，他都會(huì)主動(dòng)撿起之后扔到垃圾桶里，做一個(gè)文明的人，如果看到有其他同學(xué)亂扔亂吐的行為，他也會(huì)提醒別人。他也是一個(gè)開心果，每當(dāng)我不開心時(shí)，他都想盡辦法地逗我開心，逗到我哈哈大笑為止，你們說一個(gè)這么講文明又會(huì)逗別人開心的人怎能不是校園里的風(fēng)景線呢？他就是柳文浩。

　　還有一道最亮麗、最迷人的風(fēng)景線，她有許多優(yōu)點(diǎn)，多到數(shù)不清，她就是我的太陽(yáng)，一路指引著我，我感到不舒服時(shí)，被誤會(huì)時(shí)，來幫助我、安慰我的人都是她，在我受傷的.時(shí)候，關(guān)心我的也是她。她知識(shí)淵博，我知道的都是她教我的，她有溫柔的一面也有嚴(yán)格的一面，她嚴(yán)肅起來，可讓我們害怕了。平常，她在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們非常嚴(yán)格，當(dāng)同學(xué)們有困難時(shí)，她在我們的眼中就是最溫柔的，像我們的媽媽一樣，她就是我們的老師陳老師。

　　校園里的風(fēng)景線還有許多，他們都能帶給我溫暖，讓我的生活充滿光明！

優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇6

　　生活，是多么美好，到處充滿關(guān)愛；生活，是多麼廣闊，到處都有開心的事。生活，是一道亮麗的風(fēng)景線，生活，是一件攝像機(jī)，拍下最美的鏡頭。

　　看！那有一個(gè)拾金不昧的少年。他是一位三年級(jí)的.學(xué)生，在上學(xué)的路上慢悠悠的的走著，突然他發(fā)現(xiàn)在他前面有一個(gè)錢包，他連忙跑過去，把錢包撿起來，打開一看，哇！里面有700多元人民幣，還有銀行卡、身份證以及重要的票據(jù)。他的第一個(gè)反應(yīng)并不是把他們據(jù)為己有，他在金錢的面前毫不動(dòng)搖。他在路邊徘徊著希望能有人來找錢包，可是，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……仍然沒有人來認(rèn)領(lǐng)。這時(shí)，馬上要遲到了，怎么辦？他急得滿頭大汗，忽然，他眼前一亮，看到一位門衛(wèi)叔叔，于是，他來到門衛(wèi)叔叔面前，把錢包交給他，并有禮貌地說：“叔叔。我撿到了一個(gè)錢包，里面有很重要的東西，可是沒有人來找，我上學(xué)馬上要遲到了，您能找到失主嗎？"那位叔叔二話不說就答應(yīng)，忽然，他突然想起了什么，就問那位同學(xué)，你叫什么？可是那位同學(xué)已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。

　　經(jīng)過那位叔叔的幫助，找到了失主，事主很感謝他，可是當(dāng)他知道是一位小學(xué)生幫他撿到的，便找到了那位小學(xué)生，并對(duì)他贊口不絕。

　　電視上播放著他的事跡，學(xué)校里傳頌著他的事跡，大家贊揚(yáng)著他。當(dāng)主持人問他，為什么不把錢包占為己有時(shí)？他卻平靜的回答：錢不重要，學(xué)習(xí)才是最重要的。多麼樸實(shí)的一句話啊，多麼純真的一句話��！他是誰(shuí)？他就是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣——王雪松。

　　生活是多麼美好，到處充滿了優(yōu)秀，生活是一道亮麗的風(fēng)景線！它需要我們大家去發(fā)現(xiàn)。

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