實(shí)用的風(fēng)景作文[熱門]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風(fēng)景作文 篇1

　　“桂林山水甲天下”猶如一幅美麗的圖畫，打開了我的心房。

　　這一天我乘這么豪華的船游漓江看美景，我已經(jīng)興奮不已了。船徐徐開動(dòng)，漓江兩岸呈現(xiàn)出一座座連綿起伏的山峰。大約過了兩小時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見模糊不清的象鼻山，一座山峰插入水面，中間有一個(gè)圓洞，像大象的鼻子一樣，所以叫做“象鼻山”。好像大象在給自己洗澡，可愛極了。

　　再過了幾分鐘，船開到了水位較低的地方，要到水位較高的湖面上去，這時(shí)候就要用到船閘——又稱水上電梯，船開進(jìn)船閘里，船閘慢慢上升，直到跟湖面持平，船再開到湖面上，船坐了一次水上電梯。

　　過了船閘，湖面兩旁的風(fēng)景各不相同。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一高一低兩座塔，高的那座塔代表太陽，低的那座塔代表月亮，因此叫做“日月雙塔”。

　　第二次在桂林坐船會(huì)更不一樣，今天我們要乘四個(gè)多小時(shí)的船去陽朔。漓江的山真靜啊，漓江的水真清啊，漓江的景色詩情畫意。不一會(huì)兒看到了九馬畫山，九只馬在石壁上栩栩如生、楚楚動(dòng)人。你有沒有看到九只馬呢？

　　到了陽朔，晚上看了“印象劉三姐”，劉三姐的歌聲真好聽，我贊不絕口。

　　今天是最后一天在桂林了，我去了著名的“銀子巖”。一進(jìn)巖洞，到處的石頭五彩繽紛，有的像鋼琴一樣，有的.像竹筍一樣，還有的像破了個(gè)洞的傘一樣。

　　石頭看夠了，又到遇龍河上坐竹筏。我第二個(gè)下去，一下去竹筏搖搖晃晃的，像掛在樹上的搖籃，可好玩了。

　　桂林的山水真是名不虛傳，下次有機(jī)會(huì)一定還要去桂林。

風(fēng)景作文 篇2

　　翻開那厚厚的相冊(cè)，尋找歲月的痕跡。那美的山水，酷的動(dòng)作，接連不斷地顯現(xiàn)在我眼前。而當(dāng)我看到相冊(cè)表面上那火辣辣的太陽時(shí)，一幅笑容浮現(xiàn)在我的腦中，它像是一段描述風(fēng)景的動(dòng)畫，在我腦中循環(huán)播放。

　　酷暑難耐的夏日不是誰都能忍受的了的，閉上眼，夏日的主題就只有白色，像是曝光過度的底片。夏日的風(fēng)來得也很奇怪，沒有那么和順，來的時(shí)候有“千騎卷平岡”的感覺，蜂擁而上，密不透風(fēng) 在我上學(xué)的路上，每次下車時(shí)都會(huì)經(jīng)過那里，孤伶伶的，只有一個(gè)垃圾桶站在那里，奇怪，它是那么地干凈 這一天，我愜意地坐在車上，享受車快速行駛帶來的風(fēng)，該下車時(shí)，我夾住兩本書，然后起身快步走下車。正好是陰涼處，小憩一會(huì)兒吧！我沒事情干時(shí)，就會(huì)觀察人們的動(dòng)作和著裝，這是很有意思的事情。忽然初中，一個(gè)戴草帽的環(huán)衛(wèi)工人映入我的視野。衣著樸素的她在人行道上踱來踱去，眼睛注視著地面，手里揮舞著掃帚和裝垃圾用的紡織袋，一幅疾“臟”如仇的樣子。她好像察覺到我在不遠(yuǎn)處注視著她，她便離開公交站牌，朝學(xué)校方向走去。

　　走著走著，身體感覺涼爽起來了，但這種感覺只持續(xù)了兩三秒鐘，取而代之的是那洶涌的.熱浪，陣陣襲來。我見那位環(huán)衛(wèi)工人正朝我走來，然而她那頂特征性的草帽卻被突如其來的風(fēng)帶去了。

　　我連忙跑去撿，見她也去了，但我搶先一步，遞給她時(shí)，只見她滿臉笑容，笑得都張不開眼睛了，幾根長長的頭發(fā)試圖搶她眼睛的風(fēng)頭，可眼睛下面的眼帶卻影響了它。她連忙道謝，我?guī)е�快樂離開了。

　　也許，人情并不冷漠，而帶來彼此隔閡的是那呆滯的表情。溝通的密碼就是一個(gè)微笑。淺淺的，，不留痕跡，可它卻映射入你的心底，成為一道迷人的風(fēng)景，用心才能夠欣賞。

風(fēng)景作文 篇3

　　電影《千與千尋》中有這么一句話：”人生就是一列列車，路途上會(huì)有很多站�！笔堑�，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)個(gè)人生命的完整鏈接，這便是人生。

　　坐在列車上閉眼回想，腦海中走馬觀花般浮現(xiàn)出一幅幅風(fēng)景，美麗且溫暖。而那些人就是路上最美麗的風(fēng)景。

　　那年初春，我七歲。母親總是抱著我坐在窗前，伴著一束春光，一縷攜帶花香的微風(fēng)和一陣清茶氤氳的熱氣，翻開飽含墨香的一頁，用溫柔的聲音訴說著一個(gè)又一個(gè)故事。

　　她牽起我的手，隨文塞爾與格雷特這隊(duì)勇敢的兄妹一起闖入奇妙的糖果屋；他望著我為玫瑰花精用細(xì)小的嬌嫩之軀鏟除罪惡的釋然而欣慰不已；當(dāng)我因芭蕾舞女與心愛的錫兵消失于火爐中而熱淚盈眶時(shí)，她為我溫柔拂去淚珠，微笑道：“你穿過那萬壑千巖，一路披荊斬棘，只為乘上那一葉扁舟遨游于那一片大�！�…”

　　�？吭�7歲的站臺(tái)上回望，那美麗的風(fēng)景是親情所包圍的時(shí)光。

　　那年盛夏，我十歲。因準(zhǔn)備考試而緊張的我穿過一片幽靜的樹林來到湖邊。遠(yuǎn)離煩躁的喧囂和燈火珊闌珊。只剩那微弱的燈光透過層層樹葉投下的點(diǎn)點(diǎn)光影，以及草叢中蟋蟀的小夜曲。正閉眼聆聽卻被人輕拍肩膀，轉(zhuǎn)身撞見那對(duì)熟悉的帶著靈氣的雙眸和微揚(yáng)的嘴角。她拉起我的手，坐上停靠在岸邊的一只小船，隨波漂浮。

　　躺在小船中，仰頭映入眼簾的是那滿天星斗。湖水的潮氣和薄霧慢慢融合，濕潤的空氣。夜空意外的'澄凈，星星就好似夜之女神落在這深藍(lán)夜幕上的細(xì)碎的晶瑩剔透的淚珠，那場(chǎng)景是如此安詳恬靜。我領(lǐng)悟了她的用意：星星盡自己全力融成的雖不似陽光的強(qiáng)烈和月光的清冷，卻如螢火般璀璨。我又何嘗不能盡全力奪得一個(gè)好成績？緊張的心情頓時(shí)煙消云散，取而代之的是平靜與溫暖。不由地握緊她的手，露出微笑。

　　�？吭谑畾q的站臺(tái)上回望，那美麗的風(fēng)景是蘊(yùn)含濃濃友誼的星月夜。

　　那年隆冬，我十三歲。坐在教室里，我含淚望著卷上那鮮紅的叉叉。風(fēng)無情地呼嘯著，仿佛在嘲笑我。老師來到我的桌前輕輕敲打桌面。我抬頭，那溫婉的笑容如小鹿般撞進(jìn)內(nèi)心。她輕拍我的后背，沒有過多的言語，如冬日里的明媚陽光照亮了教室，照亮了我的心。我回應(yīng)一個(gè)微笑——我知道，我還要努力。

　　停靠在13歲的站臺(tái)上回望，那最美麗的風(fēng)景是充滿柔柔師生情的教室。

　　《千與千尋》中還有這么一句話：“當(dāng)陪你的人要下車時(shí)，即使不舍也要心存感激，然后揮手告別。“在每個(gè)站臺(tái)上，細(xì)細(xì)回味那些人給予的情誼與守候，又與之告別坐上列車，期待下一個(gè)風(fēng)景。那些給予我最溫暖的人就是最美麗的風(fēng)景，他在我心中深深刻印，永不抹去。

【風(fēng)景作文】相關(guān)文章：

風(fēng)景的作文09-10

風(fēng)景的作文09-10

風(fēng)景的作文09-08

風(fēng)景的作文09-08

風(fēng)景的作文09-08

風(fēng)景的作文09-08

風(fēng)景的作文09-09

風(fēng)景的作文09-09

風(fēng)景的作文09-09

風(fēng)景的作文09-09