風(fēng)景的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
那是校園里最普通的一個(gè)身影，然而卻是我眼中一道最美麗的風(fēng)景。
——題記
她全神貫注地忙著手上的活，因?yàn)檎驹诒澈�，我看不�?jiàn)她的正臉，僅僅只能從不經(jīng)意間的微側(cè)中勾勒她臉龐的弧度。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)用一根紅頭繩綁著，高高懸于腦后。那穿著一件深粉色土氣棉衣的身軀擺動(dòng)著，骯臟的球鞋幾乎要全部掩蓋在黑色的'褲子之下，看起來(lái)臃腫極了。
她蹲下肥胖的身子，艱難地在土地上移動(dòng)著。左手拿著一把鏟子，深深插入土中，費(fèi)力地移向前，慢慢向上用力，濺起小塊小塊的塵土與沙石；右手輕輕地握著一株幼苗，插到剛剛挖出的土坑中，再用一只手將剛挖出的土塊撥回去，用勁兒壓實(shí)，再用鏟子輕輕地拍一拍。
她半蹲著身子，緩緩挪回到一個(gè)大化肥袋的旁邊，取出一捆用紅繩綁牢的幼苗，像是騎士取出他最后一支箭一般，小心翼翼地抽出一株，輕輕握著這綠色的珍寶，一步步向空地挪動(dòng)著，揮舞著鏟子，再度重復(fù)之前的工作。
她大概只是這偌大校園中的一個(gè)最卑微的角色吧，一個(gè)整日忙于和花花草草打交道的園丁，拿著微薄的薪水，但這生機(jī)、這美麗確乎是由她們親手創(chuàng)造出來(lái)的。
普普通通的人在普普通通的工作場(chǎng)所里做著普普通通的事情，樸素的穿著，平淡的生活。她注定不會(huì)因此而留名，也不會(huì)因此而被長(zhǎng)久記憶；僅僅是萬(wàn)千世界中一個(gè)匆匆的過(guò)客，隨著時(shí)光的流逝漸漸隱去容顏，然后在某一天安詳逝去；卻總有那么一個(gè)瞬間會(huì)在某一個(gè)人的心靈留下痕跡。
如今那些幼苗已郁郁蔥蔥，在飄揚(yáng)的紅旗下透著勃勃生機(jī)。每次經(jīng)過(guò)，我都不禁駐足觀望，在腦中一遍遍地回想著，那個(gè)穿著土氣的、辛勞的、不知姓名的園丁。
一個(gè)早晨，我遇見(jiàn)了普通的她，卻被深深的觸動(dòng)了心扉。她，便是那一道最美麗的校園風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
生活中，每一種事物都會(huì)有一道亮麗的風(fēng)景，而古詩(shī)，又何嘗不是一道美麗的風(fēng)景呢？
春天，我看到那一條條柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)時(shí)，不由得想起賀知章的“畢竟書(shū)成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。看到竹林之外桃花奮力成長(zhǎng)，鴨子在水中暢游，又想起了“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。
夏天，看著那碧綠的湖水、荷葉，與那紅色的荷花組成一道獨(dú)特的風(fēng)景線，不由得聯(lián)想到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的畫(huà)面。
而秋天，更是別有一番風(fēng)味了。楓林中，偏偏楓葉飄落，在空中支撐起了一片紅色的天地，就像是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”而明月之下的松林顯得更美，泉水從石縫中緩緩地流下來(lái)，發(fā)出“咚”“咚”“咚”的聲音，展現(xiàn)“明月松間照，清泉石上流”的幽靜。
冬天呢，則更美。一片白茫茫的天地傲然挺立著幾枝雪梅，散發(fā)出淡淡的`香味，真不愧是有著“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”之美��！
當(dāng)沉靜于古詩(shī)之中時(shí)，我仿佛看到了當(dāng)年項(xiàng)羽那“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的豪邁。仿佛看到了廬山瀑布那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀。仿佛看到那“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”紅軍長(zhǎng)征時(shí)精神的堅(jiān)毅。仿佛又看到了于謙那種“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的磊落。仿佛還看到了孟郊那種“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”母愛(ài)的真摯。
古詩(shī)，你把我們領(lǐng)進(jìn)一個(gè)別樣的天地，教會(huì)我們認(rèn)識(shí)你的內(nèi)涵，教會(huì)我們領(lǐng)悟你的意義。古詩(shī)，你也是生活中一道別樣的風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇3
童年的顏色是絢麗的，豐富的。在那段美妙的時(shí)光里，沒(méi)有大風(fēng)，沒(méi)有暴雨，每個(gè)人都生活在晴空萬(wàn)里中，自由自在，無(wú)拘無(wú)束，與小伙伴們一同在溫暖的陽(yáng)光下蓬勃生長(zhǎng)。
“在小朋友們眼里，什么是最美麗的風(fēng)景？”當(dāng)然是陽(yáng)光從迷茫的霧中展開(kāi)，周?chē)且黄瑴\淺的草地，上面開(kāi)滿了小草小花，附近還有幾棵小樹(shù)，直挺挺地向上生長(zhǎng)。童年時(shí)的我這么想著�！斑@就是今天的作業(yè)�！泵佬g(shù)老師說(shuō)道�！澳敲船F(xiàn)在可以開(kāi)始了！”
我立馬畫(huà)了幾棵小樹(shù)，樹(shù)干上隨意點(diǎn)綴著些濃淡不一的綠。“樹(shù)枝伸向天空，這樣才體現(xiàn)它想努力長(zhǎng)大吧！”我喃喃道。將小樹(shù)的伙伴們?nèi)慨?huà)完后，于是我又勾勒出一大片翠綠的草地。那綠色代表的不就是希望嘛。那茂密的小草中探出幾朵耐人尋味的花兒，花瓣上的兩只蝴蝶正快樂(lè)地翩翩起舞。
該到背景了。我隨即在漫無(wú)邊際的天空中添上了幾朵云，它們似乎正慢條斯理地飄來(lái)蕩去。在這一旁，我又畫(huà)上了幾只自由自在的.鳥(niǎo)兒，在廣袤無(wú)垠的天疆中無(wú)拘無(wú)束地展翅飛翔
當(dāng)然還少不了彩虹。我喜歡在每幅畫(huà)的背景中都加上彩虹，我總覺(jué)得這是一道不可或缺的風(fēng)景線。在彩虹那斑斕色彩的襯托下，似乎折算風(fēng)景又增添了幾分生機(jī)。童年的生活就是這樣的豐富多彩，每天發(fā)生的故事都是五彩繽紛的，
最后繪上那道和煦的陽(yáng)光后，我看著自己的作品滿足地點(diǎn)了點(diǎn)頭。正準(zhǔn)備交作業(yè)時(shí)，聽(tīng)著周?chē)瑢W(xué)的歡聲笑語(yǔ)，又看了看自己的畫(huà)。“好像還缺點(diǎn)什么。”沒(méi)錯(cuò)，我還差畫(huà)一種花兒，那是綻放在人們笑頰上的。我又增上幾個(gè)小朋友，他們笑呵呵地手牽著手。空氣中充滿了和善。“幾個(gè)小伙伴的心中，一定也是暖洋洋的�！蔽蚁�。
如今讓我為當(dāng)時(shí)的畫(huà)取一個(gè)名字，我一定會(huì)叫它《童年的風(fēng)景》。人生中最美的風(fēng)景，莫過(guò)于童年。童年的生活到處是生機(jī)盎然，童年的我們像鳥(niǎo)兒一樣的無(wú)憂無(wú)慮，像小樹(shù)一樣地茁壯成長(zhǎng)，童年的時(shí)光像彩虹一樣五彩斑斕，童年的我們走到哪兒，便灑下一片歡笑。童年這段美妙的日子是短暫的，一瞬即逝，但給每個(gè)人的心中，留下了無(wú)盡的回憶。等到來(lái)年花落的時(shí)節(jié)，將這段歷程再翻出來(lái)看看，從中又能感受到童年的那份甜蜜。
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