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最美風(fēng)景作文9篇[熱]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的最美風(fēng)景作文9篇，歡迎大家分享。
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最美風(fēng)景作文 篇1
在我們的成長(zhǎng)道路上，有許許多多留給我們印象的人，或是自己最親近的人，或者還是一位素不相識(shí)的人，都可能會(huì)觸動(dòng)你的心靈。
那是一位素不相識(shí)的老人，在一個(gè)炎熱的暑假里，我和爸爸去買(mǎi)這位六七十歲的老人的西瓜，剛看老人第一眼時(shí)就有種正義的力量用現(xiàn)在我的`心中，看著老人那慈祥的面孔，是那么的親切，買(mǎi)完西瓜后，騎上車(chē)子就趕往回家的路上，過(guò)了幾分鐘時(shí)間，到了家里，迫不及待的切開(kāi)了剛買(mǎi)回來(lái)的西瓜，是那么的甜，那么的好吃。
這時(shí)我爸爸吃著吃著停住了，趕快拿起剛脫下來(lái)的外套，把錢(qián)包從口袋中拿了出來(lái)，一看少了五百元，我爸說(shuō)：一定是剛才買(mǎi)西瓜的時(shí)候，給那位老人給找錯(cuò)了，或者是掉到了地上。說(shuō)著，我爸就打開(kāi)了門(mén)準(zhǔn)備，去哪里找哪位老人。
我心想：那位老人發(fā)現(xiàn)之后，一定收攤走了，現(xiàn)在的人都是見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的呀！我看那五百元錢(qián)算是沒(méi)戲了，這一次花了五百元買(mǎi)了一個(gè)西瓜，若傳出去還不成了笑話(huà)。
這是我眼前一亮，對(duì)正要走的爸爸說(shuō)：爸那不是賣(mài)西瓜的那位老人嗎？我爸一看，是他，就是他。這是哪位老人看見(jiàn)我們，趕快走了過(guò)來(lái)，伸出手，手里拿了五百元準(zhǔn)備給我們，這時(shí)我驚呆了，哇！不但沒(méi)跑，還給我們送了過(guò)來(lái)，我還以為他是一個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的人呢�？粗麧M(mǎn)頭大汗，衣服都濕完了，我和爸爸都有意識(shí)的讓他進(jìn)來(lái)，讓他吃了塊西瓜，經(jīng)過(guò)和他的討論，才知道爸爸的五百元錢(qián)是掉出來(lái)的。
天底下竟然有這么道德高尚的人，這使我對(duì)這位老人更加刮目相看了，這件事雖然過(guò)去多年，但我還記憶猶新，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他的，那位老人是我心中最美的一處風(fēng)景。
最美風(fēng)景作文 篇2
我們身邊的美景，數(shù)不勝數(shù)，而烙印在我心中的美景卻是不多的，雖不多，可令我難以忘懷。
記得有一次，我無(wú)意中翻開(kāi)了一本小時(shí)候的相冊(cè)，眼前的一幕幕是如此清晰：一個(gè)小女孩扎著兩條麻花辮兒，拉著爺爺?shù)氖衷谔吢�，另一只手里拿著根蘆葦，小女孩臉上洋溢著燦爛的笑容；小女孩在太湖邊的小攤上吃著棉花糖，還在蹦蹦床上瘋狂地跳，慈祥的爺爺只在一旁靜靜地看著她；小女孩在木板橋上跑著，兩旁的蘆葦隨風(fēng)起舞……這個(gè)小女孩就是我呀！
看著這一張張照片，我仿佛又變成了那個(gè)小女孩。以前，我總喜歡讓爺爺開(kāi)著電瓶車(chē)載著我去太湖邊玩，爺爺教我吹蘆葦兒，只要把里邊的芯子抽掉，便能吹出清純而奇妙的聲音了。那時(shí)我剛學(xué)會(huì)，覺(jué)得很新鮮，好不得意，嗚嗚嗚……嘶嘶嘶……噓噓噓……每到太湖邊，我都要纏著爺爺給我買(mǎi)一個(gè)棉花糖，吃完后，嘴邊定會(huì)粘上一圈“胡子”。有一次我們碰到了充氣的蹦蹦床，我第一次看見(jiàn)時(shí)，好似哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，驚喜不已，于是像脫了韁的野馬，在上面盡情地跑跳，我在上邊撒歡兒，爺爺就在近旁笑瞇瞇地望著我。回去的路上，我們走在木橋上，很是愜意。我時(shí)不時(shí)地伸出小手去摘一邊的蘆葦，走到盡頭時(shí)，手里緊緊攥了一大把，最后還來(lái)了個(gè)“天女散花”……這一幕幕是多么幸福、和諧、美好！
而今，走近太湖，沒(méi)有了以往小女孩和爺爺?shù)纳碛�，可是那些珍貴而又美妙的'畫(huà)面早已幻化為難以磨滅的記憶，深深鐫刻在了我的心中，成了我心中最美的風(fēng)景，它們不會(huì)被歲月的風(fēng)沙抹去，只會(huì)永存心間！
最美風(fēng)景作文 篇3
秋天的落葉飄啊飄，我接住一片放在手中，默默的欣賞著。這每一片落葉都有著它獨(dú)特的含義。而我認(rèn)為，手中的片葉子最美麗，它蘊(yùn)含的母愛(ài)是最美的風(fēng)景，是我至今還深深的感動(dòng)。
我小的時(shí)候體弱多病，而稍稍的一點(diǎn)吹風(fēng)受涼就會(huì)使我生病。
記得那次，我因?yàn)榘滋斐鋈ネ嬷鴽隽�，夜里突然發(fā)起高燒來(lái)。我有氣無(wú)力的叫醒了旁邊正在熟睡的媽媽。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：怎么了?看到我難受的樣子，媽媽嚇得趕緊起身?yè)崦业念~頭呀，這么燙!媽媽說(shuō)，這樣下去也不是辦法啊!還沒(méi)說(shuō)完，就已經(jīng)下床幫我拿藥去了。啊，瞧我這記性藥放哪啦?!媽媽焦急的.聲音傳了過(guò)來(lái)。
一陣翻箱倒柜的聲音過(guò)后，媽媽端著一杯溫開(kāi)水和一片退燒藥站在了我的面前。他小心翼翼的把我扶起，說(shuō)：來(lái)，閨女，把藥吃了然后慢慢的把拿來(lái)的溫開(kāi)水吹了吹，小心的遞到我的唇邊。吃完藥后，媽媽又扶我輕輕的躺下，然后幫我蓋好了被子。自己就坐在床邊的沙發(fā)上陪我
整整一夜啊!媽媽就一直陪伴在我的身邊，時(shí)不時(shí)的摸摸我的額頭。扶著我起來(lái)喝口水，幫我掖掖被子。我迷迷糊糊的看到的都是媽媽那忙碌的影子。此時(shí)此刻，我認(rèn)為這是我見(jiàn)到的最美的風(fēng)景。
終于，經(jīng)過(guò)媽媽的悉心照顧和關(guān)懷，我的病好了。第二天早上，我看見(jiàn)媽媽伏在沙發(fā)上睡著了--我知道，他是太疲憊了。我的淚水不由涌了出來(lái)。
媽媽在這時(shí)突然醒了，他看見(jiàn)我的淚水，說(shuō)：你怎么哭了啊，媽沒(méi)事。你餓不餓啊。我這就給你做飯去。說(shuō)完便搖搖晃晃的走向了廚房。這時(shí)。我的淚水再一次涌了出來(lái)。
這是，我突然想起我平時(shí)為了一些雞毛蒜皮的小事和媽媽吵架，感到慚愧不已。媽媽這么愛(ài)我，可我卻那樣。讓媽媽傷心。
我把手中的落葉拋向空中，讓它隨著秋風(fēng)一起飛舞，它承載著媽媽對(duì)我的愛(ài)，在風(fēng)中飄飄蕩蕩。我默默地注視著它。注視著這人世間最美的風(fēng)景。
最美風(fēng)景作文 篇4
這世間美的東西很多，但是沒(méi)有人善于發(fā)現(xiàn)。只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，看什么都是美的，前幾天出去玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一處最美的風(fēng)景。
在去的路上，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)車(chē)窗外的風(fēng)景是極美的。那時(shí)候是日落的時(shí)候，太陽(yáng)快下山了，余暉照著天上的云朵。云也是一層一層的，有序的排列著，被太陽(yáng)一照，是粉色的。那個(gè)時(shí)候太陽(yáng)的光也很亮，發(fā)出十字型的光，襯出了一幅很美的畫(huà)。我看著看著就想用手機(jī)把它保存下來(lái)，拍出來(lái)之后我發(fā)現(xiàn)，不用濾鏡，用原相機(jī)拍出來(lái)也是極好看的。遠(yuǎn)處的房子和樹(shù)也在襯著，真的是一幅很美的畫(huà)。
下了車(chē)以后，發(fā)現(xiàn)湖泊也是美的。水很清澈，可以倒映出樹(shù)和天上的云，倒映出的云竟也是粉色的，加上水中的魚(yú)，真是像極了一幅油畫(huà)。湖對(duì)面的樹(shù)也很美，一排排綠綠的樹(shù)組成了一層層的綠波，風(fēng)一吹似乎還在蕩漾。
湖邊的花也很美。一朵朵鮮艷的小花點(diǎn)綴了清澈的.湖泊，花的倒影也映在水中，一朵朵花瓣清晰可見(jiàn)。花瓣上還時(shí)不時(shí)停下一只蜜蜂，蜜蜂似乎也被這朵花所吸引，停到上面采蜜。
這么多美的風(fēng)景，但我最喜歡的還是這幅。清澈的湖泊上，有我們一家三口人的倒影；湖泊旁邊，有我們的身影；湖泊中，有爸爸的釣魚(yú)竿。這是一幅生動(dòng)、美好的風(fēng)景，也是一幅極美的“畫(huà)”。我們?nèi)齻�(gè)分工明確，清楚要干什么，一切仿佛都井然有序。
大自然中美的風(fēng)景很多很多，但是在欣賞大自然給我們帶來(lái)的賞心悅目之中，也不要忘了多看看身邊的美景，有時(shí)候，最美的風(fēng)景就在我們身旁。
最美風(fēng)景作文 篇5
縱觀中華上下五千年的文化，品讀歷史的書(shū)畫(huà)，細(xì)聞清新的墨香，全身上下灌輸了中華民族文化精髓的細(xì)流，留下的是對(duì)過(guò)去的懷念，對(duì)古典的贊嘆。
自漢字被造起的那一刻，人們就開(kāi)始使用這些獨(dú)具韻味的字來(lái)書(shū)寫(xiě)中華民族的歷史畫(huà)卷。
可以說(shuō)，中國(guó)人的一支筆可以橫掃天下。王羲之手中的毛筆浸透著血汗，留下了傳世杰作《蘭亭序》。齊白石老人用筆繪出的古樸的水墨畫(huà)讓世人為之驚嘆。徐悲鴻筆下的馬嘶吼出“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”的精神。中國(guó)文化帶給人們的是美麗，是財(cái)富。
現(xiàn)在學(xué)者大家的詩(shī)作，依稀中聽(tīng)到了他們的心聲。陶淵明為那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園生活而快樂(lè)；周敦頤有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好；蘇軾有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿望；李白有“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”的浪漫豪放；李商隱歌頌“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的完美愛(ài)情。古代的文人墨客用詩(shī)詞填出了我們歷史的輝煌與經(jīng)典。
中國(guó)的古典文學(xué)猶如璀璨的星辰永不逝去。是好漢匯聚的《水滸傳》，是悲從中來(lái)的《紅樓夢(mèng)》，是政治掀起的一場(chǎng)《三國(guó)演義》，還有那始終吸引人心的`《西游記》。這些文學(xué)的封頂，引領(lǐng)著人們一次次攀爬，為的只是走進(jìn)這些文字，只是融進(jìn)古典文學(xué)。
當(dāng)耳邊響起那澄澈凄涼的《二泉映月》時(shí)，我聽(tīng)到了阿炳的堅(jiān)強(qiáng)；《梁�！酚肋h(yuǎn)是愛(ài)情史上一顆凄美的星；也有那一曲琴簫合奏的美景。
北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式上，一起向世界展示了中華文化，從孔子到印刷術(shù)到水墨畫(huà)，這些是民族文化的豐碑。
從我出生的那一刻起就與中國(guó)文化打交道，母語(yǔ)吸引著我。這些文化是古代人民智慧的結(jié)晶。文化歷史是整個(gè)民族的驕傲。我為我是中國(guó)人驕傲，為我心中這道最美的風(fēng)景線(xiàn)而驕傲！
最美風(fēng)景作文 篇6
九月的一個(gè)早晨，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。在文花閣熙熙攘攘的街道上，一群天真無(wú)邪的小鴨子在母鴨的帶領(lǐng)下悠閑地走來(lái)。他們排成一排，有些人昂著頭尖叫，仿佛在唱一首快樂(lè)的歌；有的跑幾步為了不落后，發(fā)出“吱吱”的聲音，像跳歡快的踢踏舞；其他人正在整理他們的羽毛，好像他們要在舞臺(tái)上表演一樣。這可以為溫哥華的街道增添獨(dú)特的景觀。
溫哥華清晨的第一縷陽(yáng)光，對(duì)來(lái)往的人群和呼嘯而過(guò)的汽車(chē)視而不見(jiàn)。幾只可愛(ài)的小鴨子左顧右盼，好像對(duì)什么都很陌生很好奇。
鴨子?jì)寢屢贿呑�，一邊看到了一條下水道。下水道很可能是因?yàn)榈缆肥┕?wèn)題，沒(méi)有蓋上井蓋，所以她路過(guò)的時(shí)候要四處走走。鴨媽媽對(duì)著小鴨子吠叫，好像在說(shuō)：“看這條下水道！”一定要到處走走！”小鴨子們心領(lǐng)神會(huì)，都低頭小心翼翼地邁開(kāi)步子。一只小鴨子經(jīng)過(guò)。兩只小鴨子突然掉進(jìn)了水里。母鴨看到了，就趕緊去下水道，但是好像來(lái)的'有點(diǎn)晚。她身后的幾只小鴨子已經(jīng)掉進(jìn)了水里。這時(shí)母鴨可能會(huì)想：怎么辦？
鴨媽媽冷靜下來(lái)，迅速環(huán)顧四周。她剛剛看到不遠(yuǎn)處有個(gè)巡警。鴨媽媽突然開(kāi)朗起來(lái)，仿佛在想‘山重水復(fù)無(wú)路，黑暗中又有一村！’于是，鴨媽媽又用扁嘴梳理了一遍羽毛，飛快地跑了。
鴨媽媽跑到巡警面前大聲哭喊，用嘴咬住巡警的褲子，試圖轉(zhuǎn)移巡警的注意力。巡警不明白鴨媽媽要干什么，就把她從她身邊帶走，繼續(xù)干活。鴨媽媽見(jiàn)巡警不明白是怎么回事，就咬了巡警的褲子，把他拉到下水道。
警察知道該怎么做。他低下頭，試圖用手去救這只小鴨子，但是這只小鴨子在湍急的水中旋轉(zhuǎn)著，而且這只小鴨子非常小，雖然離他只有一根手指，但是他夠不到它。路邊的人都在想辦法。有人說(shuō)巡警要系安全帶才能救小鴨子，有人說(shuō)要用漁網(wǎng)。巡警趕緊讓人向漁夫借漁網(wǎng)。順著又深又窄的下水道往下伸，可是救小鴨子沒(méi)那么容易，網(wǎng)卻摸不到水。我能怎么做呢？我看見(jiàn)一只小鴨子正要被水沖走�？吹竭@種情況，母鴨實(shí)在受不了。突然，她撲通一聲跳進(jìn)下水道，讓小鴨子坐在它的背上。這一次，巡警可以馬上到達(dá)，并立即救了小鴨子。然后，二，三.最后，所有的小鴨子都得救了。真的很開(kāi)心！
路上所有的交通都停止了。他們看著鴨子過(guò)馬路。人和動(dòng)物多和諧啊！陽(yáng)光下，溫哥華的街道更加美麗耀眼！
最美風(fēng)景作文 篇7
誠(chéng)然，大李對(duì)破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)值得人敬仰,老王完美演繹一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠&qut; 之路也值得人贊嘆；然而，在我看來(lái)，小劉跋山涉水捕捉世間美景，更值得欣賞。
可能有人對(duì)此嗤之以鼻，這么普通的事有什么值得欣賞的。是的，攝影是一件很普通的事，是一件人人都可以做的事；正因?yàn)槠胀ǎ驗(yàn)槿巳硕伎梢宰�，它才具有更�?qiáng)大的生命力。
雖然，之于對(duì)國(guó)家貢獻(xiàn)而言，小劉不如大李；但對(duì)普通人來(lái)講，大李是一座豐碑，可敬仰而不能親近；小劉則不一樣，他心中的那份愛(ài)好，幫助人們品味大千世界的美妙；試問(wèn)，人們是愿意去瞻仰豐碑，還是愿意品味大千世界的美妙呢？
同樣，之于樹(shù)立榜樣而言，小劉也不及老王；老王從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠&qut; 之路，向社會(huì)傳遞了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量；當(dāng)老王成為榜樣的那一刻，他由人而成變“神”；一旦成為“神”，對(duì)于普羅大眾而言，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。小劉則不一樣，他向社會(huì)傳遞是一種無(wú)限接近生活的真實(shí)；那一幅幅風(fēng)景優(yōu)美的畫(huà)面，讓人們感受自然的美好，讓人產(chǎn)生親近自然的愿望；那觸手可及的場(chǎng)景，喚醒人們內(nèi)心的渴望，使人產(chǎn)生心理的.共鳴；正是這樣的一份真實(shí)和美好，比之高大上的大李，更具有親和力；正是這樣一份喚醒與共鳴， 比之華麗轉(zhuǎn)身的老王，更具有震撼力。
更何況，小劉的攝影，不僅讓人們品味了大千世界的美妙，更給人們留住了鄉(xiāng)愁。
余光中說(shuō)：“小時(shí)候 ，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 ；我在這頭， 母親在那頭； 長(zhǎng)大后 ，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 ；我在這頭 ，新娘在那頭 ；……”《鄉(xiāng)愁》廣為人知，讓余光中蜚聲文壇，個(gè)中最重要的原因恐怕是觸及了華夏兒女血液中生生不息的文化基因，喚醒了人們流淌在血液里的那份家國(guó)情懷；小劉拍攝的風(fēng)景，正如余光中《鄉(xiāng)愁》中的那枚郵票，那張船票，那方墳?zāi)�、那灣海峽，在觸及了民族文化基因的同時(shí)喚醒了人們心中那份邈遠(yuǎn)的家國(guó)情懷。
感謝小劉，讓我們品味大千世界的美妙，給我們留住了難忘鄉(xiāng)愁。
你就是那最美的風(fēng)景！
最美風(fēng)景作文 篇8
當(dāng)太陽(yáng)冉冉升起，他們?cè)缫淹度氲揭惶斓墓ぷ鳟?dāng)中，當(dāng)太陽(yáng)下山回家，他們?nèi)詧?jiān)守在自己的工作崗位上。
—題記
美麗的風(fēng)景我們親眼目睹過(guò)很多，有巍峨的大山，青翠的樹(shù)木，奇妙的自然景觀�？�，還沒(méi)有這么一處風(fēng)景是這大千世界的亮點(diǎn)——老師！
當(dāng)他（她）們精心備課時(shí)
英語(yǔ)課給我們的首大感覺(jué)，便是“樂(lè)”。馮老師給我們的課堂，毫不夸張的說(shuō)，真的讓我們笑的停不下來(lái)。瞧！朱濱同學(xué)上去一人分飾兩個(gè)角色，背一段小對(duì)話(huà)，他一邊忍住笑，一邊捏著嗓子扮演女同學(xué)。他想笑又不能笑的樣子，讓臺(tái)下的同學(xué)們都合不攏嘴。馮老師在課堂上精心準(zhǔn)備的游戲，不僅活躍了我們的課堂氣氛，還提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，更深深的體現(xiàn)了馮老師對(duì)我們的良苦用心。
當(dāng)他（她）們忘卻自我時(shí)
“618來(lái)了，快快…，坐好”“618”是我們給數(shù)學(xué)老師劉老背后起的綽號(hào)，“6”是因?yàn)樗談ⅲ?8”是因?yàn)槲覀兣c劉老師剛見(jiàn)面時(shí)，他和我們說(shuō)，他永遠(yuǎn)18歲。久而久之，“618”仍在，可這個(gè)綽號(hào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他本人在我們心中的地位，每天早上，當(dāng)我們走出教室排成一條長(zhǎng)龍去吃飯時(shí)，會(huì)看到他急匆匆走進(jìn)辦公室的身影；當(dāng)我們回到宿舍，從窗戶(hù)向操場(chǎng)眺望時(shí)，會(huì)看到他騎著小電動(dòng)車(chē)離開(kāi)學(xué)校；當(dāng)我們下了晚二自習(xí)時(shí)，會(huì)看到他還穩(wěn)若泰山坐在辦公室的椅子上，埋頭批改著作業(yè)。一天上課，拿起粉筆的他突然愣了一下，說(shuō)：“這粉筆真的'有毒，握多了，手指都感覺(jué)麻木了�！毕抡n鈴聲響起，他走出教室，留下的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的內(nèi)容。劉老師特別“酷”，讓我們心中微顫，為之動(dòng)容。
當(dāng)他（她）們淚流滿(mǎn)面時(shí)
我們的另一個(gè)“媽媽”班主任帥老師，是一個(gè)十分感性的人。上次的班會(huì)，帥老師上臺(tái)發(fā)言時(shí)，說(shuō)著說(shuō)著就哭了，當(dāng)時(shí)各科老師都向帥老師反映我們課上不積極舉手發(fā)言，她說(shuō)，希望我們都好好的。質(zhì)樸的話(huà)，讓我們都徹底變了一個(gè)人，在課上舉手發(fā)言的現(xiàn)象也越來(lái)越多。作為班主任的她，不僅要管好我們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心我們的生活。她小小的肩上扛著偌大的責(zé)任；她小小的誓言永遠(yuǎn)在我們心中；她小小的身影永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗。
當(dāng)他們精心備課時(shí)，無(wú)疑是最美的風(fēng)景；當(dāng)他們忘卻自我時(shí)，無(wú)疑是最美的風(fēng)景；當(dāng)他們淚流滿(mǎn)面時(shí)，無(wú)疑是最美的風(fēng)景。人才輩出的大中國(guó)，離不開(kāi)他們默默的辛勤播種。最美的風(fēng)景，是那老師。我懷著一顆火熱而真摯的心，向老師們道一聲“謝謝”！向這最美的風(fēng)景發(fā)出由衷的贊嘆！
最美風(fēng)景作文 篇9
在每個(gè)人漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯中，友情是必不可缺的。友情猶如一條條小河，匯集起來(lái)便成了大海，友情仿佛一縷縷陽(yáng)光，照暖了我心中的每一個(gè)角落，友情好像一滴滴汗水，聚集起來(lái)便成了力量。友情……
放學(xué)了，我紅腫著眼睛，勞累地收拾著書(shū)包，我慢慢的從桌洞中拿出那張不盡人意的試卷，又望了望空蕩蕩的教室，無(wú)奈的看了看它，眼前浮現(xiàn)出老師失望的眼神，耳邊又響起一句句責(zé)罵，‘’唉~‘’我深深的嘆了一口氣，慢吞吞的走在路上，又想起媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)：“前幾天，李阿姨家的兒子考了98分，你可一定要加油��！”我默默的'留下了眼淚，就在這時(shí)，一只手搭在我肩膀上，我頓了頓，便匆匆擦去眼淚，轉(zhuǎn)過(guò)去，用紅腫的眼睛望著她，我裝作漫不經(jīng)心的問(wèn)她：“怎么了，你有事嗎？”她說(shuō)：“唉~某些人在這偷偷流眼淚，我來(lái)看看�！闭f(shuō)罷便做了個(gè)鬼臉，我被她逗笑了。
苦命的我馬上向她哭訴起來(lái)：“考砸了，沒(méi)人理解，老媽快要把我逼瘋了，我，我要用面條上吊，用豆腐砸頭，”她笑了起來(lái)說(shuō)：“小笨蛋，別忘了，你還有我�！辈恢醯倪@一刻我的心里暖暖的。心中的傾盆大雨停了下來(lái)，一道道美麗的彩虹在我心中浮現(xiàn)，我知道那條彩虹是我心中最美的風(fēng)景。
友情是我心中最美的風(fēng)景，在你危難時(shí)，友情的力量會(huì)推你一把，使你安全。在你傷心時(shí)，友情的力量會(huì)逗你笑。在你開(kāi)心時(shí)，友情會(huì)陪著你笑，友情……
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