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【經(jīng)典】難忘小學(xué)作文300字6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘小學(xué)作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘小學(xué)作文300字 篇1
一生中總有那么一個(gè)人讓你刻骨銘心，總有那么一個(gè)人讓你記憶猶新。魯迅有藤野先生，海倫有莎莉文老師，而我有李老師。
李老師是我的小學(xué)老師，她是我從記事以來(lái)認(rèn)識(shí)最早的一位老師。而此前那幾位幼兒園的老師卻不怎么記得清，或許是記性不好的緣故吧，也或許是他們對(duì)我沒(méi)有太大的影響吧。
李老師是一名幽默風(fēng)趣的老師，李老師性格開(kāi)朗，給人的印象一項(xiàng)是和藹可親的。但李老師也同時(shí)是一位普通的老師，因?yàn)橛袝r(shí)她也生氣，甚至批評(píng)起學(xué)生來(lái)十分嚴(yán)厲。
記得曾經(jīng)有一次不知是什么原因，他對(duì)班里的'一個(gè)男生發(fā)了脾氣，很是生氣。那場(chǎng)景像一幕電影一樣，而且是那種無(wú)聲電影，老師在講臺(tái)上黑著臉，嘴一張一合，不時(shí)飛出幾朵浪花，全班同學(xué)幾乎低著頭，看慣了平時(shí)滿臉笑容的老師，今天這位講臺(tái)上演講的人頓時(shí)令我感到無(wú)比的陌生，可怕。雖然訓(xùn)的并不是自己，但是我的手卻是一直冰冷冷的，緊緊的握著，像是看了多么刺激的電影一樣緊張。
李老師風(fēng)趣幽默，開(kāi)朗的性格是她給我的第一印象，同時(shí)也一直影響著我。同時(shí)，她也有著正常人的性格變化，也讓我知道了：其實(shí)每個(gè)人都很普通平凡。
難忘小學(xué)作文300字 篇2
嚇人紙棒
昨天下午的班隊(duì)課上，是我的朋友張琰寧做主持。他主持的班隊(duì)課的主題是魔術(shù)。由于張琰寧多次叫我回答問(wèn)題，所以我得到的獎(jiǎng)品比別人多一些。
在那一堆獎(jiǎng)品中，我最喜歡“嚇人紙棒”這個(gè)魔術(shù)道具。它是一根約53厘米長(zhǎng)的“棒子”。但仔細(xì)看，是一張53厘米長(zhǎng)的，卷成一根棒子的硬尼龍紙。兩端就像金箍棒一樣，都是銀色的，中間一大段是藍(lán)和白互相纏繞的圖案，給人一種魔術(shù)的神秘感。
它使用的方法也很簡(jiǎn)單：只要把它卷起的一頭打開(kāi)，往上輕輕一折，把它豎著卷起來(lái)，緊緊抓在手心。此時(shí)的`“棒子”只有半個(gè)火柴盒那么長(zhǎng)，兩端銀色的部分把上面的花紋卷住了，所以整個(gè)都成了銀色。然后，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了：你只需把它舉到離別人30厘米的地方，讓他（她、它）盯著你的手。然后，選擇合適的時(shí)候，也就是他（她、它）不注意時(shí)，突然松開(kāi)手，那一小卷東西就會(huì)瞬間彈成棒子。想必看了這個(gè)魔術(shù)的人都會(huì)嚇一大跳，那你就成功了。因?yàn)檫@是“嚇人”紙棒。最后，再給你提個(gè)小小的建議：放手時(shí)不用害怕，它彈出去的威力不會(huì)太大，畢竟是張尼龍紙呀！
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難忘小學(xué)作文300字 篇3
今天是個(gè)即隆重又值得懷念的日子。早上我和爸爸早早就起床了，我興高采烈的打扮好自己，因?yàn)檫@是我第一次參加校運(yùn)會(huì)呢。一路上我高興的唱著歌想象著校運(yùn)會(huì)到底是什么樣子呢。沒(méi)一會(huì)我們就到了。
校運(yùn)會(huì)開(kāi)始了，首先我們參加了開(kāi)幕儀式特別隆重各種隊(duì)伍一一走過(guò)是那樣的莊嚴(yán)我們手里拿著鮮花嘴里喊著嘹亮的口號(hào)走過(guò)時(shí)覺(jué)著自己很驕傲呵呵……開(kāi)始升國(guó)旗了，大家都唱著國(guó)歌忘著鮮艷的'五星紅旗緩緩升起。看那倆架 遙控飛機(jī)冒著藍(lán)煙飛上了高空，五顏六色的氣球載著我們的理想也飛上了天空。
開(kāi)幕儀式結(jié)束了，我們都回到了自己的座位 ，我們和爸爸參加了親子活動(dòng)——頂氣球跑。我們一，四班和其它班級(jí)開(kāi)始了比賽，大家都忙著爭(zhēng)第一呢呵呵呵，有的氣球頂跑了，有的都頂著頂著跑其它班了，甚至還有的犯規(guī)呢，看看多有意思我們的活動(dòng)給校運(yùn)會(huì)增加了不少的熱鬧呢……
校運(yùn)會(huì)結(jié)束了，我們排著整齊的隊(duì)伍一一越過(guò)。聽(tīng)著主席臺(tái)上宣布著結(jié)果，心里等待著……一四班全年級(jí)第三名，我們都高興著跳了起來(lái)。雖然沒(méi)有得第一名但是也拿到了名次心里也算有個(gè)安慰了我們努力得到了回報(bào)心里美滋滋的呵呵呵……
難忘小學(xué)作文300字 篇4
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就流逝了，我們也從無(wú)知的孩童長(zhǎng)成了朝氣蓬勃的少年。在即將步入初中學(xué)習(xí)的時(shí)候，我不禁回想起了那節(jié)興味盎然的`科學(xué)課。
在那節(jié)科學(xué)課上，我們正在專心致志地研究“哪些物品能為人帶來(lái)熱量”這一問(wèn)題，可在“衣物”上產(chǎn)生了爭(zhēng)論。有的同學(xué)認(rèn)為“衣物不能產(chǎn)生熱量，只能儲(chǔ)存熱量”；而有的同學(xué)認(rèn)為“衣物是可以產(chǎn)生熱量的”。王老師看著我們互相爭(zhēng)執(zhí)不下的情景，圍繞這個(gè)問(wèn)題開(kāi)展了一次趣味橫生的辯論會(huì)。
正方辯手認(rèn)為衣物“可以產(chǎn)生熱量”，反方辯手認(rèn)為衣物“不能產(chǎn)生熱量”。辯論開(kāi)始，反方辯手毫不給正方辯手反駁的機(jī)會(huì)，如機(jī)槍掃射般把結(jié)論推給正方，令正方辯手無(wú)言以對(duì)。終于，正方辯手開(kāi)始發(fā)言，可卻令我們捧腹大笑。哈哈，原來(lái)這位辯手竟幫起了反方，被他的“辯友”罵成了“間諜”……
在辯論聲和歡笑聲中，王老師靜觀其變。當(dāng)正方辯手啞口無(wú)言時(shí)，王老師宣布，我們反方勝利了！
校園生活是令人難忘的，也是令人回味無(wú)窮的！
難忘小學(xué)作文300字 篇5
雨，嘩嘩嘩地下著，樹(shù)葉紛紛飄落；地板被沖刷得一塵不染；天空像蒙上一層薄薄的面紗，看什么東西都朦朦朧朧的。
現(xiàn)在是8點(diǎn)45分，馬上要遲到了，我在公交車站點(diǎn)急的直跳腳�！班帧�--”從不遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲汽車?yán)嚷�。是公交車�?lái)了嗎？我滿懷希望地抬起頭�！昂衾病币惠v銀白色小轎車的.殘影飛馳而過(guò)，隨后幾滴泥水濺到我的鞋子上�！鞍�！原來(lái)是小轎車�！蔽沂氐拖铝祟^，繼續(xù)玩弄著公交車卡。
雨還沒(méi)有停下來(lái)的意思，反而變的越來(lái)越大了，像潑，像倒，天空黑壓壓的。我小心地倚在公交車站臺(tái)的柱子上，生怕被雨水淋濕了衣裳。只剩十分鐘了，這公交車怎么這么慢呀，還五分鐘一趟。我在嘴里嘀咕著。
只有五分鐘了，我焦急地望著那個(gè)轉(zhuǎn)角，希望公交車會(huì)再次從那個(gè)轉(zhuǎn)角駛來(lái)。“嘀嗒，嘀嗒”雨變小了，變成了小雨滴，敲打著站臺(tái)的鋼化玻璃，發(fā)出清脆而又歡快的聲響。這時(shí)，一輛藍(lán)黃相間的公交車由遠(yuǎn)而近緩慢地向我駛來(lái)。我像見(jiàn)到救星似的瘋狂地朝它招手。
我坐在公交車上，此時(shí)我的手表亮了起來(lái)，已經(jīng)九點(diǎn)了，我悲傷地看著手表上顯示的數(shù)字，唉！遲到了，這下非要被老師批個(gè)半死……
我在心中暗自下定決心，不再睡懶覺(jué)。否則后果很嚴(yán)重。
難忘小學(xué)作文300字 篇6
今天是個(gè)周五，也是個(gè)特殊的周五。代表開(kāi)始，也代表結(jié)束。
今天老師讓我們留了校，為什么?因?yàn)槿熘械碾S意。三天中，沒(méi)有一天沒(méi)有留校，是什么導(dǎo)致這一切?是我們的隨意。隨意帶給我們的是時(shí)間流逝，受到批評(píng)，古人說(shuō)得好：少壯不努力，老大徒傷悲。對(duì)于家長(zhǎng)是望子成龍，對(duì)于老師是希望我們更好，但她挺了4年。4年內(nèi)，她教會(huì)了我們做人的道理與知識(shí)，但更多的是批評(píng)中帶提醒，似乎我們班的人都經(jīng)歷過(guò)。因?yàn)榘嗌喜豢赡軟](méi)有調(diào)皮的.，正是調(diào)皮的帶給老師的不愿意給我們上課。但是老師們都挺了過(guò)來(lái)。王老師的一句話給我很深的印象：我寧愿在2班連上4節(jié)課，也不愿意在你們1班多上一節(jié)!
老師今天問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題:請(qǐng)問(wèn)陳天宇你學(xué)習(xí)腿部這么大有什么感想?我說(shuō)：“既然您狠狠地批評(píng)了我一場(chǎng)，我覺(jué)得錯(cuò)了，不能一錯(cuò)再錯(cuò)，現(xiàn)在還來(lái)得及!”
經(jīng)過(guò)老師狠狠地批評(píng)，我似乎醒了。全新的開(kāi)始，展望未來(lái)，不要被昨日留著，蛻變自己，才是一個(gè)真正的自己。蛻變，展望未來(lái)，才是自己最終的目的地!
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