【熱門(mén)】小學(xué)作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
雨作文（1）
雨是一位大自然的歌手
不時(shí)發(fā)出“沙沙沙沙”和“滴當(dāng)?shù)萎?dāng)”的聲音
雨是一位洗車(chē)公人
不時(shí)給車(chē)清洗
雨是一個(gè)快樂(lè)的孩子
在荷葉歡快的跳動(dòng)
雨作文（2）
沙沙沙、嘩嘩嘩，
下雨了。
雨，是那么純潔，
那么的不可冒犯，
他用神圣的力量，
籠罩著大地，
使一切的生靈，
陶醉在她的懷里。
雨，是那么的堅(jiān)強(qiáng)，
是那么的不屈服，她用有力的手臂，
敲打著玻璃窗，
展露她美麗的笑臉。
雨，是那么頑皮，
是那么的勤勞，
她用可怕的吼聲，
來(lái)嚇唬幼小的生命。
她用溫柔的懷抱，
照顧著地球的一草一木………
她是那么神圣剛強(qiáng)，
她是那么貪玩柔和，
雨過(guò)天晴，
是他留下的燦爛的笑。
雨作文（3）
我喜歡雨。春天的雨使種子發(fā)芽，把大地染得桃紅柳綠。夏天的雨給大地洗澡，把涼爽帶給人們。秋天的'雨給大地?fù)Q上金色的外衣，大地豐收了，農(nóng)民伯伯笑了。冬天的雨變成美麗的雪花，飄飄灑灑給大地披上厚厚的棉袍，保護(hù)好莊稼。
可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆盆水往下倒，道路和莊稼都沖壞了。山上的泥石流無(wú)情地沖下來(lái)，一幢幢房子被沖垮了，一間間教室被掩埋了，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被吞沒(méi)……看到電視里關(guān)于舟曲泥石流的災(zāi)情報(bào)道，很多像我一樣的孩子，他們失去了親人的呵護(hù)，失去了家園的安寧，無(wú)助的站在那里，我的心跟他們一樣，全國(guó)人民都為他們哀悼。
雨給人們帶來(lái)美好的生活，有時(shí)它也會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。我們一定要保護(hù)環(huán)境，不能隨便砍伐樹(shù)木。讓山更青、水更綠、天更藍(lán)，生活變得更加美好！
雨作文（4）
你來(lái)得那么突然，又去的那么匆匆；你從天而降，落在了房頂，房頂對(duì)你一笑，你卻把房頂當(dāng)做滑梯，不料滴入小草；小草對(duì)你一笑，你卻把它當(dāng)作蹦蹦床，蹦呀蹦，一不小心卻蹦在了滴上；這下你無(wú)可奈何了，晴天一到，你消失了，消失的那么快……
雨作文（5）
雨它是一個(gè)魔術(shù)師，它在不同的季節(jié)會(huì)化身為你意想不到的人或事物。
春天的雨，它像一枚枚繡花針。它把小草繡綠了，它把小花繡紅了，它把樹(shù)葉繡綠了。
夏天的雨，它像一個(gè)淘氣的小孩子，說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，十分人性。高興時(shí)，它給人們帶來(lái)一些涼爽；生氣時(shí)，它給人們帶來(lái)了燥熱。
秋天的雨，它像一個(gè)久病不起的小姑娘。一下就是五六天了，人們不得不把著雨傘去田里收麥子、摘蘋(píng)果……
冬天的雨，它像一個(gè)非常疼愛(ài)自己兒女的父親。它生怕自己的孩子生病，就給兒女們穿上了漂亮的白色衣服。
��！春、夏、秋、冬的雨可真美��！
雨作文（6）
雨
下雨了，
下雨了，
小白兔躲進(jìn)了屋子里。
下雨了，
下雨了，
小青蛙跳到荷葉下。
下雨了，
下雨了，
小麥苗貪婪地吮吸、玩耍。
下雨了，
下雨了，
小朋友撐開(kāi)上學(xué)的傘花。
小學(xué)作文 篇2
我喜歡的花有很多種，有菊花、桃花、金銀花、鳳仙花……其中，我最喜歡的一種花就是牽�；恕�
每到夏天，籬笆上、院墻上，到處都爬滿(mǎn)了牽�；�。牽�；槭裁磿�(huì)爬墻呢？那是因?yàn)闋颗；ㄓ玫氖且环N很厲害的攀爬方式。它先用莖尖上的一小段莖纏繞在籬笆或院墻上，然后不斷的旋轉(zhuǎn)。隨著莖越長(zhǎng)越大，它的整個(gè)身體也越旋越高，就這樣，一步一步地爬到很高的地方。它開(kāi)的花都是紫色的，里面的花蕊帶點(diǎn)淡淡的白色，又好像是淡淡的紫色�；ǖ男螤钕褚粋�(gè)個(gè)小小的'喇叭，所以很多人也稱(chēng)它為喇叭花。一到夏季，喇叭花開(kāi)得像一群群紫色的小精靈，它們聚集在一起，懶懶躺在那曬太陽(yáng)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，那一朵朵紫色的喇叭花就像一把把雨傘，隨風(fēng)起舞，真是美麗極了！
我喜歡牽�；ǎ�?yàn)樗袆e具一格的花朵，更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力！
小學(xué)作文 篇3
親愛(ài)的鐘老師：
黃老師是我見(jiàn)過(guò)最好的語(yǔ)文老師。鐘老師，您是我見(jiàn)過(guò)的最好的數(shù)學(xué)老師。
您跟黃老師講課和說(shuō)話的樣子是那樣的溫柔，讓人有了一種溫暖的感覺(jué)，您教會(huì)我們做題目。
是您教會(huì)了我那一道道讓我頭痛的解方程，是您教會(huì)了我我練習(xí)題、口算、分?jǐn)?shù)、乘、除、加、減法。如果沒(méi)有您的'話，恐怕我連分?jǐn)?shù)是什么樣子都不知，解方程是怎樣算出來(lái)我也不知道。
小學(xué)六年的生活這么快，我們快要畢業(yè)了，跟您相處的日子也不多了。雖然您才教了我一年半，但是我忘不了您跟黃老師�！巴涣恕⑼涣�、忘不了你們得情，忘不了你們的愛(ài)�！蔽矣肋h(yuǎn)忘不了您和黃老師。
鐘老師，在這里我要對(duì)您說(shuō)聲“對(duì)不起”。因?yàn)槲覀兪且蝗侯B皮的“野孩子”，經(jīng)常作業(yè)沒(méi)完成，惹您生氣，讓您傷心。我記得有一次我們?nèi)嗳说淖鳂I(yè)都沒(méi)完成，我們實(shí)在讓您太失望了，您流下了失望的淚水。不知道是誰(shuí)說(shuō)了一聲：“鐘老師也太小氣了吧！
不就一次作業(yè)沒(méi)寫(xiě)嗎？干嘛還哭？”我也不知道是誰(shuí)說(shuō)的，要是我知道的話，我會(huì)問(wèn)他（她）為什么要這樣說(shuō)？鐘老師，對(duì)不起，我們以后再也不偷懶了，一定按時(shí)完成作業(yè)。
祝您
青春常在！
快樂(lè)每一天！
小學(xué)作文 篇4
我最不能抗拒的事情，就是吃脆甜的羊角瓜。這瓜外形像羊角，內(nèi)壁呈碧綠色，入口即化，裹著籽與蜜汁，香甜可口。
買(mǎi)瓜必須注意選擇，選那較粗、較嫩、較脆，瓜皮為鵝黃夾雜嫩綠的羊角瓜。手握瓜柄將刨皮的瓜塞入口中，用臼齒“格”地將外殼咬開(kāi)，再抽出來(lái)，用手指輕輕捏住瓜柄360度轉(zhuǎn)，左一晃右一擺，用力一掰，只要用力適當(dāng)，那羊角瓜便“啪”的一聲，脆生生地分裂成兩瓣，再托住瓜瓣輕輕一拉，那蜜汁夾雜著瓜芯便與瓜肉分離了。瓜肉與瓜芯沒(méi)有攪混，拉起來(lái)就較為省力。若用力不得其法，兩瓣瓜肉和瓜芯便絞在一起折斷了，吐出籽來(lái)時(shí)，我就削弱了大半吃的興致。那瓜已縱斷為五六份，幾瓣果肉面目全非地卡塞在瓜芯之中，不容易吃了，輕輕一咬，蜜汁就“噴薄而出”！這時(shí)，我只能使上刀叉來(lái)忍痛分割了。
有時(shí)因?yàn)閾Q牙，“曲牙隆”（寧波方言）對(duì)陷進(jìn)來(lái)的羊角瓜簡(jiǎn)直束手無(wú)策，毫無(wú)辦法。我只得乘人不見(jiàn)時(shí)用手指掏，或者用拳頭砸嘍！因掉牙而煩惱不已之時(shí)，我本已下定決心不再吃羊角瓜了。但立下“軍令狀”后，又似覺(jué)得口中一股淡得非酸非甜的味道，會(huì)逗引我伸手去拿瓜吃。我便不由地邁開(kāi)大步，另選一個(gè)小一點(diǎn)的瓜，再送入口中，不想用力過(guò)猛玉石不分。好端端的.羊角瓜被牙齒咬成了無(wú)數(shù)的碎塊，而且這瓜未削皮，這就糟糕了，苦澀瓜皮、甜嫩瓜肉全塞入口中，雖非嚼蠟，卻十分考驗(yàn)我的味蕾。
但我看別人，他們不須費(fèi)力，刨完皮，只用鋒利的刀刃輕輕一劃，那瓜自然就配合默契地裂開(kāi)了，嫩黃瓜芯完好無(wú)損地呈現(xiàn)在面前，用手輕輕捏住一塊翠綠瓜肉，伴著瓜芯便全部沒(méi)入口中，一種潤(rùn)滑爽口的滋味順喉而下。
人間美味，莫過(guò)于此羊角瓜。
小學(xué)作文 篇5
星期三，我做了一整晚上的作業(yè)，作業(yè)作業(yè),你真麻煩。終于完工了，我伸了伸早已發(fā)麻的右手，揉了揉已經(jīng)發(fā)澀的`眼睛，拖著疲憊不堪的步子，來(lái)到了床上。
按照習(xí)慣，我睡前總是拿起課外書(shū)美美的讀上幾頁(yè)。 讀著讀著，正當(dāng)我讀得入迷時(shí)，猛然想起還有一份試卷少做一面呢。這時(shí)已經(jīng)9點(diǎn)多了，爸爸媽媽也在上夜班，我心急如焚，這可該怎么辦？我再也看不進(jìn)書(shū)了，坐在床上“哇哇”大哭起來(lái).我大哭起來(lái).我的心里難受極了，終于哭到爸爸回來(lái)了。
爸爸不知發(fā)生了什么事，問(wèn)清我后安慰我說(shuō)：“不要緊，明天早晨我喊你早點(diǎn)兒起來(lái)補(bǔ)寫(xiě)。”我心里稍稍放松了點(diǎn)，才昏昏沉沉地睡著了。
第二天，天不亮爸爸就喊我起來(lái)，我趕緊穿衣，臉都顧不上洗飛快地寫(xiě)起了作業(yè)。還好，總算把作業(yè)做完了。七點(diǎn)還要到校，我又三下五除二地把飯扒了兩口，急匆匆地上學(xué)校去了。 還沒(méi)到校門(mén)口，我又突然想起又有一道題好像做錯(cuò)了，我又緊張起來(lái)。唉！這作業(yè)，真是害慘了我呀！
作業(yè)作業(yè),你真麻煩。
小學(xué)作文 篇6
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，大家都睡了。咦！小主人的書(shū)包里吵哄哄的熱鬧極了，怎么回事？哦！原來(lái)是文具盒里的文具們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。
一支花花綠綠的鉛筆傲慢地宣布：“從今天起，你們都得聽(tīng)我的！”
“憑什么呀？”大家不高興了。
“因?yàn)槲业墓诤捅绢I(lǐng)都最大！”這支鉛筆不可一世地說(shuō)。
“切，你本領(lǐng)怎么大了？功勞怎么大了？”橡皮生氣地連聲追問(wèn)著。
鉛筆洋洋得意地說(shuō)：“你看，小主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作文，哪一樣少得了我？”
橡皮憤怒了：“去你的，我能把你統(tǒng)統(tǒng)擦掉。你也不想想：要是沒(méi)有我，小主人的作業(yè)本上一定是錯(cuò)字連篇，所以我的本領(lǐng)才是最大的，你們都應(yīng)該聽(tīng)我的�！�( )
鋼筆氣沖沖地說(shuō)：“橡皮，你能擦掉我嗎？現(xiàn)在小主人上三年級(jí)了，他的語(yǔ)文作業(yè)已經(jīng)開(kāi)始靠我來(lái)完成了，鉛筆，以后你會(huì)被用的越來(lái)越少，所以還是我的本領(lǐng)最大，你們應(yīng)該聽(tīng)我的�！�
文文靜靜的削筆刀也加入了爭(zhēng)吵：“鉛筆，你如果粗了、斷了，怎么辦？你知道么？沒(méi)有我，你只是一個(gè)垃圾、廢物！”
“我的'本領(lǐng)最大！”“我是最厲害的！”“我才是第一！”……大家你一言、我一語(yǔ)，吵得不可開(kāi)交。
這時(shí)，文具盒叔叔講話了：“安靜、安靜，都不要吵了。你們都很重要，不管少了誰(shuí)，小主人都會(huì)很不方便。你們每一個(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)自己，用好自己的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一心、互幫互助，才能發(fā)揮更大的作用，做出更大的貢獻(xiàn)�！�
聽(tīng)了文具盒叔叔的話，鉛筆、橡皮、鋼筆和削筆刀明白了：個(gè)人的本領(lǐng)再大，也終究有做不到的地方。所以，一定要學(xué)會(huì)合作。一個(gè)巴掌拍不響，眾人拾柴火焰高。
點(diǎn)評(píng)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。鉛筆不能用于寫(xiě)作業(yè)了，卻可以用來(lái)畫(huà)圖；鋼筆可以寫(xiě)字，用它來(lái)畫(huà)圖確是不太恰當(dāng)，因?yàn)椴荒芡扛�；橡皮、削筆刀不能用來(lái)寫(xiě)字，不能和鋼筆配套，確是鉛筆的必備搭檔。但對(duì)于主人來(lái)說(shuō)，要想做好作業(yè)，他們都不可缺少。就像小作者寫(xiě)的，個(gè)人的本領(lǐng)再大，也終究有做不到的地方。這就需要合作了。各盡所能，精誠(chéng)合作，才能發(fā)揮自己更大的作用，把事情做得更好。小作者能夠從中想到合作的重要性，這一點(diǎn)很棒哦。
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