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【精品】難忘小學(xué)作文錦集六篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的難忘小學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘小學(xué)作文 篇1
歲月，好似一股海浪，沖刷著我的記憶，許多人和事都在這股海浪的涌動(dòng)中漸漸逝去了，但是，它永遠(yuǎn)抹不去那段記憶，他讓我終身難忘。
金秋送爽。我們迎來(lái)了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們高興的來(lái)參加比賽。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，聽(tīng)，那喧天的掌聲；看，那五星紅旗冉冉上升。在藍(lán)天、白云下，整個(gè)會(huì)場(chǎng)顯得格外引人注目。這次，我們還邀請(qǐng)了174位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的加入真是讓我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)蓬蓽生輝。
不久，比賽就正式開(kāi)始了。
盡管比賽項(xiàng)目很多，但是同學(xué)們都踴躍參加。一波一波的比賽就這樣過(guò)去了，馬上就開(kāi)始了跳長(zhǎng)繩的比賽，我也參加這個(gè)比賽了。我們開(kāi)始練習(xí)，六個(gè)女生在前六位家長(zhǎng)在中間六個(gè)男生在最后。就這樣，我們開(kāi)跳了。
剛開(kāi)始，大家都連的很好，宋梓茵媽媽不會(huì)連繩，所以宋梓茵媽媽是隔一個(gè)一跳。跳著跳著，大家上接不接下氣。家長(zhǎng)還好，我是腳抽筋胸口難受。我們休息了會(huì)兒。
繼續(xù)練習(xí)。我們又開(kāi)始跳，開(kāi)始練習(xí)，一個(gè)同學(xué)的媽媽跳的時(shí)候，給摔倒了，我沒(méi)有顧練習(xí)，直接跑了過(guò)去，連忙拿起那位媽媽的手機(jī)，我開(kāi)始抱起那位媽媽，好重啊，我抱不起來(lái)她媽媽，老師趕過(guò)來(lái)了，連忙和我把那位媽媽抱了起來(lái)�？伤齾s連忙找手機(jī)，我遞給她了，她便回到跳繩的隊(duì)伍了，我心里想：連謝謝都不說(shuō)一聲嗎？行��！我也連忙回到跳繩的隊(duì)伍里了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束，我們就回班了，有很多同學(xué)說(shuō)我不應(yīng)該抱起xxx的'媽媽，那樣是不禮貌的，沒(méi)錯(cuò)，我是第一次抱同學(xué)的媽媽，真是有點(diǎn)不禮貌，但是xxx的媽媽摔倒了，我能袖手旁觀嗎？不能！但……她xxx的媽媽連一聲“謝謝”也不說(shuō)，……是我做錯(cuò)了，還是，那位媽媽呢？
那次，現(xiàn)在夢(mèng)里，心里，腦子里都還是這件事呢！
難忘小學(xué)作文 篇2
寒假里，我經(jīng)歷了一件令我難忘的事，它教會(huì)了我如何去認(rèn)識(shí)那些貧窮而又善良的人們。
寒假的一天，媽媽騎自行車(chē)健身回來(lái)，把自行車(chē)停放在菜場(chǎng)旁邊的車(chē)棚里，去買(mǎi)菜。買(mǎi)完菜后，她竟然忘了推自行車(chē)，徑直走回了家。第二天，媽媽突然想起了這件事，便急急忙忙到車(chē)棚看，車(chē)竟然不翼而飛了。媽媽心想：是誰(shuí)這么可惡，偷走了我的坐騎？！唉，恐怕再也見(jiàn)不到它了。她只好懊惱地回了家。
幾天后，我和媽媽一起去買(mǎi)菜。經(jīng)過(guò)菜場(chǎng)附近的街道時(shí)，我抱著一絲僥幸，四處張望，希望能看到媽媽的車(chē)。突然，一輛粉紅色的自行車(chē)出現(xiàn)在我的視線中。咦，那不是媽媽的車(chē)嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，喜出望外地叫道：“媽媽，你看！你的自行車(chē)，在那邊！”我和媽媽趕緊跑過(guò)去�！斑@是你們的車(chē)呀？”一個(gè)帶著濃重方言的聲音傳過(guò)來(lái)。我們循聲望去，只見(jiàn)一位大約五十多歲的中年婦女坐在街邊，手里正在剝著竹筍，是賣(mài)竹筍的大媽。她的.臉上布著斑斑皺紋，穿著臟舊的衣衫，粗糙的雙手上有一道道的裂紋，指甲縫里塞滿了黑垢。望著她，我心頭閃過(guò)一個(gè)稱呼“竹筍大媽”。只聽(tīng)竹筍大媽接著說(shuō)：“前幾天，有個(gè)人搬著你這輛車(chē)在走，我老公覺(jué)得他很可疑，就沖著他叫‘這是你的車(chē)嗎？’。那人一聽(tīng)，慌慌張張丟下車(chē)就跑了。我們就守著這輛車(chē)，等它的主人來(lái)，現(xiàn)在你們終于來(lái)了�！蔽液蛬寢屄�(tīng)她說(shuō)罷，對(duì)視一眼，心想：她是在向我們表功，要索取報(bào)酬嗎？于是，媽媽一邊連聲說(shuō)著“謝謝”，一邊掏出二十元錢(qián)來(lái)遞給竹筍大媽。沒(méi)想到，竹筍大媽的臉“騰”地一下紅了，生氣地說(shuō)：“難道我們是為了要錢(qián)才這樣做的嗎？！”這下輪到我和媽媽的臉紅了，我們滿懷歉意和感激地謝過(guò)竹筍大媽，推車(chē)離去。
這件事過(guò)去好多天了，但我卻時(shí)常想起竹筍大媽那飽經(jīng)風(fēng)霜卻真誠(chéng)和善的面容，多好的大媽呀，生活貧窮，心靈卻富有！
難忘小學(xué)作文 篇3
一年一度的中秋節(jié)已到了！人們有些興高采烈的，是因?yàn)槟芑丶覉F(tuán)聚！非常高興！有些悲傷的，是因?yàn)闆](méi)能回家團(tuán)聚！非常失望！有人說(shuō)：獨(dú)在異鄉(xiāng)異客，每逢佳節(jié)倍思親。
中秋之夜，月亮最圓、最亮、最美麗！在這個(gè)日子里，我許多人在放鞭炮，還有些人在放孔明燈，還有人拿著燈籠在那玩耍。農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時(shí)刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報(bào)的遺俗。中秋夜，除了拜祭、還有就是中秋節(jié)的月餅和燈籠。祭拜的當(dāng)然是在天上的嫦娥，也有人稱她為月娘。老人家說(shuō)，小孩子不可以用手指指月亮，要不然會(huì)被割耳朵。中秋節(jié)當(dāng)然要吃月餅了，對(duì)于新一代的人來(lái)說(shuō)，除了吃月餅放燈籠，出去玩就沒(méi)了，也沒(méi)有什么習(xí)俗。
說(shuō)到這，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己了，我們家也要祭拜，拜完了，我就出去買(mǎi)燈籠放，我也出去看了看，很少人祭拜，都是在外頭玩耍，還有的'人在開(kāi)中秋派對(duì)呢！買(mǎi)了一些蛋糕，一些月餅，幾瓶汽水和派對(duì)用的東西，用噴的東西在我們那棟樓的牌子上寫(xiě)上中秋快樂(lè)！我覺(jué)得很有趣！也很好玩！很羨慕他們！中秋節(jié)真是一個(gè)美好和難忘的一天��！
難忘小學(xué)作文 篇4
今天晚上，我們要進(jìn)行的活動(dòng)是野炊，野炊就是自己在野外生火做飯，這些對(duì)于一些自理能力差的同學(xué)們可謂是天方夜譚，不過(guò)“沒(méi)有自理能力”說(shuō)的是有點(diǎn)過(guò)，可是，說(shuō)真的，像我這種“家庭婦男”燒菜這種事對(duì)我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟。
我們興致勃勃的來(lái)到野炊場(chǎng)地，快速分好組。看著同學(xué)好不容易生起的.火，我想，今天就是我一展雄風(fēng)的時(shí)候啦！
我們分配好各個(gè)職位，我和張晶陽(yáng)擔(dān)任主廚，毛煜杰負(fù)責(zé)送水，還有“火娃”張彥超。
第一道菜是肉片花菜，說(shuō)實(shí)話，這菜我可真沒(méi)有燒過(guò)，不過(guò)在我簡(jiǎn)單詢問(wèn)老師后就胸有成竹地開(kāi)始了。先放油，等到“吱吱”作響了，我再下肉片，翻炒一下，等顏色泛黃了，再下花菜，只聽(tīng)“沙沙”的油聲，很是悅耳，拿著鍋鏟翻動(dòng)花菜，花菜發(fā)出有節(jié)奏的沙沙聲，放點(diǎn)水，蓋上鍋蓋，靜靜等待出鍋。
幾分鐘后，掀開(kāi)鍋蓋，一股熱氣伴著香氣撲面而來(lái)，一鍋色澤金黃的花菜出鍋了。我?jiàn)A起一塊，放進(jìn)嘴中，脆脆的，很好吃。
此時(shí)邊上的教官來(lái)了，他炒菜的技術(shù)堪稱一流，第一道菜西紅柿炒雞蛋，那熟練的手法一看就是高手。接著，我們繼續(xù)發(fā)揮我們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的本領(lǐng)，燒了幾個(gè)菜。我們做的很努力，也得到了同學(xué)們的一致好評(píng)。我們的菜被邊上的女同學(xué)一掃而光，看著她們的吃相，我超有成就感。瞧，張炫同學(xué)，她拿起裝蝦的碗，雖然蝦早已被我們一掃而光，只剩下一些濃郁的湯汁，她依然不放過(guò)，抓起盤(pán)子一飲而盡，還拍了拍肚子，看來(lái)很滿足�。�
野炊，不錯(cuò)的活動(dòng)！嗯，絕對(duì)的！
難忘小學(xué)作文 篇5
世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的要數(shù)老師的目光。一半有父親的`威嚴(yán)，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛(ài)，深深的印在我的心上。啊!老師的目光，啊!心靈的春光，叫我終身難忘!
生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光。一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把我成長(zhǎng)的道路照亮。啊，老師的目光，啊，生活的霞光遠(yuǎn)遠(yuǎn)把你歌唱!
難忘小學(xué)作文 篇6
今年暑假，我們六年級(jí)畢業(yè)生集體離開(kāi)了那個(gè)充滿回憶的學(xué)校。在小學(xué)的那六年里，我得到了知識(shí)、教育，還學(xué)會(huì)了一些生活的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我在那六年里，還懂得了自己一直擁有的最重要東西的含義，那就是情的含義。
情，這個(gè)家伙，有真也有假，你對(duì)它真，它就對(duì)你真；你對(duì)它假，它也對(duì)你假。
暑假過(guò)了一半的時(shí)候，我回到了小學(xué)母校，坐在母校的那棵不知道活了多少年的大柳樹(shù)下面，回憶著這幾年來(lái)，我與那些人的歡歡笑笑和我和那些人在這個(gè)校園里的一點(diǎn)一滴。
誰(shuí)還會(huì)記得，我們?cè)?jīng)在那高大的楊樹(shù)上悄悄寫(xiě)上了我們的`名字；誰(shuí)會(huì)記得，小學(xué)課桌上的數(shù)學(xué)算式；誰(shuí)會(huì)記得，曾經(jīng)的走廊上的歡聲笑語(yǔ)和吵鬧聲。
沒(méi)有人會(huì)忘記那一切，因?yàn)槟切┒际俏覀冊(cè)?jīng)美好的記憶。
看，陽(yáng)光灑在了跑道上。我想起了，曾經(jīng)我和我的同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上拼命奔跑的身影，一滴滴汗滴在了跑道上，那時(shí)的天氣非常熱，汗水剛剛要落在跑道上，就被陽(yáng)光給蒸融了。我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了，在看臺(tái)上，同學(xué)們，拼了命地為我們這些運(yùn)動(dòng)員加油，那些人的吶喊助威，轉(zhuǎn)變成了我們奔跑的動(dòng)力，飛快地沖到終點(diǎn)，歡呼聲震耳欲聾。這就是情的一種——來(lái)自于同學(xué)之間。
看，教室是這么冷清，課桌上還擺放著我們昔年的作業(yè)。一陣風(fēng)刮來(lái)，作業(yè)本任由風(fēng)隨便亂翻，敞開(kāi)在課桌上。我想起了，在課堂上老師經(jīng)常會(huì)布置一些隨堂作業(yè)，每學(xué)一節(jié)新課，就要寫(xiě)關(guān)于那個(gè)新課的作業(yè)。有時(shí)候上課走神了，根本沒(méi)聽(tīng)懂，做作業(yè)的時(shí)候，托著個(gè)腮，思考著，卻怎么也想不明白。老師似乎看見(jiàn)了我的焦急，于是就主動(dòng)過(guò)來(lái)，給我又講了一遍，我聽(tīng)不懂，她就再給我講一遍，一直到我聽(tīng)懂了為止，才對(duì)我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，回到了講臺(tái)上，繼續(xù)看著大家寫(xiě)作業(yè)。
我感激地望了老師一眼，便再次開(kāi)始埋起頭來(lái)寫(xiě)作業(yè)。這就是情的一種——來(lái)自于師生之間。
看，走廊是這么安靜，就連小蚊子的嗡嗡聲也聽(tīng)起來(lái)這么清晰，可是以前并不是這樣子的。我想起每次下課，走廊里都充滿了歡笑聲，一個(gè)個(gè)同學(xué)和自己的朋友在那里說(shuō)笑、鬧玩，臉上寫(xiě)滿了開(kāi)心。就連給老師抱作業(yè)本的同學(xué)，旁邊也有一個(gè)朋友陪伴著，當(dāng)抱不動(dòng)的時(shí)候，旁邊的朋友二話不說(shuō)就幫忙把作業(yè)本的一多部分抱過(guò)來(lái)。這就是情的一種——來(lái)自于朋友之間。
看，放學(xué)的鈴聲又一次響起，在空蕩蕩的學(xué)校里，回蕩了一遍又一遍。我想起，還是一年級(jí)的小同學(xué)時(shí)，一放學(xué)，爸爸媽媽就會(huì)在門(mén)外等待著我出校門(mén)，我像是被關(guān)在籠子里許久的小鳥(niǎo)得到了自由，撲到了爸爸媽媽的懷里，然后一起回家，邊走邊說(shuō)今天在學(xué)校里發(fā)生的好玩的事情。這就是情的一種——來(lái)自于父母之間。
小學(xué)得到的這些情，我們永遠(yuǎn)也不需要驗(yàn)證真?zhèn)�，因�(yàn)槲覀冏约旱男睦�，早就擁有了答案�?/p>
轉(zhuǎn)眼間，一切的一切都隨風(fēng)逝去了，回憶也泛了黃。
在離開(kāi)校門(mén)的那一剎那，我最后望了我們的母校一眼。
心里暗暗地想，我會(huì)記得在小學(xué)的那些情和那些事，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
【點(diǎn)評(píng)】
作文需要靈感，而靈感的產(chǎn)生要靠一個(gè)觸動(dòng)點(diǎn)去喚醒。小作者機(jī)智地抓住一個(gè)“情”字，觸動(dòng)靈感，從記憶中翻開(kāi)小學(xué)的回憶：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的奮力奔跑；教室里老師耐心的解惑；樓道的歡聲笑語(yǔ)及同學(xué)間相助的情景去感受小學(xué)生活的純情與美好。生活中這位作者一定倍懂感恩！
【點(diǎn)評(píng)教師】
個(gè)性網(wǎng)首屆原創(chuàng)作文大賽特邀評(píng)委。中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，北京市西城區(qū)學(xué)科帶頭人，全國(guó)中小學(xué)作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)者，北京市青少年科技論文優(yōu)秀指導(dǎo)者等。數(shù)篇學(xué)術(shù)論文獲全國(guó)、北京市、西城區(qū)一等獎(jiǎng)。作文教學(xué)中始終堅(jiān)持：面向?qū)W生奉獻(xiàn)一個(gè)個(gè)充沛的作文情感世界，點(diǎn)燃心靈之火；幫助學(xué)生構(gòu)建一條條充實(shí)的語(yǔ)文思維體系，激勵(lì)創(chuàng)造之心；指導(dǎo)學(xué)生形成一種種充足的文字表達(dá)能力，傳承漢語(yǔ)之神。
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