小學(xué)作文匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
昨天我參加了星星火炬架子鼓比賽。在比賽的之前我每天苦練，有時(shí)候手都疼啦，可是在比賽前兩天晚上信心滿滿，但是在比賽的前一我的右手歪了只要一動(dòng)就疼，信心大減，心想：手都歪了而且還是極為重要的右手，這次完蛋了，又要出丑了。而媽媽好像看透了我的心思說(shuō)：“你努力過(guò)了，不試試一試怎么知道結(jié)果？”爸爸也說(shuō)：“這次你能打出氣勢(shì)來(lái)就行。”
在去比賽的路上我的心忑忐不安，手那么疼我能堅(jiān)持的住嗎？我把我的心事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“兒子你的手雖然疼但也要堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)檫@是比賽，你能堅(jiān)持住嗎�！蔽乙е勒f(shuō)：“當(dāng)然能�！眿寢屨f(shuō)：“我也相信你�！�
到了賽場(chǎng)，過(guò)了一會(huì)有的小朋友打的鼓聲震天，非常動(dòng)聽(tīng)；有的小朋友打的.一點(diǎn)也不流暢、非常難聽(tīng)。終于到我了，我?guī)еo張、激動(dòng)的心情來(lái)到舞臺(tái)，我介紹：我打的是《ontherocks》。介紹完我就開(kāi)始打了，此時(shí)的我已經(jīng)忘記了疼痛，在伴奏帶的伴奏下，我的鼓聲氣勢(shì)磅礴、雷鳴動(dòng)聽(tīng)，像是和音樂(lè)合成了一體。我打完了站起來(lái)鞠了一個(gè)躬，走下舞臺(tái)，評(píng)委說(shuō)：“打的很好，無(wú)可挑剔�！鳖D時(shí)爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我知道了我成功了。我忘了疼痛，只顧得在心里默默地高興。
經(jīng)過(guò)這次架子鼓比賽我明白一個(gè)道理：只要堅(jiān)持就能成功。
小學(xué)作文 篇2
本學(xué)期新來(lái)了一位老師，她給了我與眾不同的感覺(jué)。這位老師姓吳，個(gè)子不高也不矮，戴著一副眼鏡，皮膚白白的，頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的，總喜歡穿一身時(shí)尚的衣服。
第一節(jié)課下后，班上幾個(gè)調(diào)皮鬼湊在一起商量:要不我們先給她唱唱反調(diào)試試......
第一天放學(xué)，吳老師布置的作業(yè)并不多，卻有好幾個(gè)同學(xué)乘機(jī)鉆空子不完成。哪知第二天一早，吳老師就要求我們把昨晚的家庭作業(yè)放在講桌上，然后走下講臺(tái)逐一檢查起來(lái)。她對(duì)我們做的每樣作業(yè)都仔細(xì)地檢查，不僅查出了沒(méi)完成的`同學(xué)，就連沒(méi)按要求做的和馬虎的都一一查了出來(lái)。
吳老師的嚴(yán)格不僅表現(xiàn)在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上，在其他事上也顯得那么一絲不茍。
一天，吳老師親自帶領(lǐng)我們班的同學(xué)們搞班級(jí)衛(wèi)生。她指導(dǎo)我們先打掃教學(xué)樓，然后打掃教學(xué)樓前的水泥地板，最后打掃教室。打掃教室時(shí)，老師教我們先掃地，然后擦桌椅和擦玻璃，最后拖地板。我們一起把教室打掃得干干凈凈!吳老師，我很佩服你，從這些小事中能看出你是一位嚴(yán)格的好老師。我真高興又您這樣的一位嚴(yán)師，因?yàn)槲覐乃砩蠈W(xué)到不少讓我終生受益的知識(shí)。
小學(xué)作文 篇3
一支鋼筆，照亮心田。
——題記
清晨，太陽(yáng)在同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲下，慵懶的伸伸胳膊，微笑著射出一縷光輝。那道金燦燦的線，暖暖的照進(jìn)了教室，把整個(gè)校園映成金色。我瞇了瞇眼，不由彎彎嘴角。
教室里，同學(xué)們正在專心地背單詞，忽然一聲悶響“咚”……
一雙雙眼睛齊刷刷的盯向一個(gè)人，我定睛一看，小A的鋼筆和筆袋一起掉在了地上，只見(jiàn)她的臉上有一絲尷尬與無(wú)措，有些暗淡的眼神射在地面上。我側(cè)頭一看，一支摔壞的鋼筆在暗暗的陰影下泛著淡淡的憂傷。我心想：原來(lái)如此，下節(jié)是語(yǔ)文課，需要用鋼筆，但是康蕊的鋼筆摔壞了，她也沒(méi)帶備用的鋼筆，所以才這樣焦急。她彎下腰，迅速將那只已經(jīng)壞了的鋼筆裝進(jìn)筆袋，無(wú)奈的搖了搖頭，又繼續(xù)安靜的背單詞。
“同學(xué)們，上課時(shí)間到了……”一陣上課鈴響起。
該上語(yǔ)文課了，小A借到鋼筆了嗎?我?guī)е苫笈ゎ^看向她。一張嫩白的臉上布滿了焦慮，唉，她還沒(méi)借到鋼筆吧，如果一會(huì)兒常規(guī)訓(xùn)練的時(shí)候她沒(méi)用剛筆，想必老師會(huì)說(shuō)他吧。想到這，我立即拉開(kāi)筆袋，拿出一支黑色的鋼筆，悄聲到：“小A，喏，給你。”她有些遲鈍，愣了一下便欣喜若狂的看向我，目光又直直地緊盯著我手中的鋼筆，仿佛是她的救命稻草一般，“快，快拿著啊，要不然老師就要來(lái)嘍!”聽(tīng)了這話，她立馬接過(guò)鋼筆，沖著我揚(yáng)起一張的笑臉，充滿了無(wú)限的`感激與快樂(lè)。頓時(shí)，不知是陽(yáng)光的溫暖，還是怎么一回事，我的心暖暖的。也許這就是贈(zèng)人玫瑰，手留余香吧!我若有所思的想。
一縷陽(yáng)光又直射進(jìn)教室，像一束亮閃閃的金線，不僅照亮了她的心田，也照亮了我的心田。
小學(xué)作文 篇4
十二個(gè)春秋，喜悅的事，如天上繁星，數(shù)不勝數(shù)，惟獨(dú)那顆最璀璨的，使我揮之不去。一想起來(lái)便熱血沸騰，不知用什么詞語(yǔ)能夠恰當(dāng)?shù)匦稳荨?/p>
那年暑假，我獨(dú)自在小區(qū)里轉(zhuǎn)悠，忽然眼前一亮，那些哥哥姐姐們?cè)诟蓡�？我前去看個(gè)究竟。哦！原來(lái)在溜冰�。∷麄兿褚恢恢霍骠嫫鹞璧幕ê�，在溜冰場(chǎng)里自由自在地飛翔。我好羨慕呀！要是我也能像他們那樣，那該多好啊！回家后，我與媽媽進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的“軟磨硬泡”，媽媽終于同意了。
第二天，我來(lái)到了溜冰場(chǎng)，看著別人那快樂(lè)的.樣子，急忙換上了溜冰鞋。沒(méi)想到，我剛邁出一步，“啪”，我重重地摔在了地上�！拔∧憧茨侨�，不會(huì)還來(lái)這兒瞎逞能！”我的一摔引來(lái)了一陣陣譏諷的笑聲和話語(yǔ)。我真氣憤，不就是溜個(gè)冰么？有什么了不起的！我重新爬了起來(lái)，想再來(lái)一次，“啪”又是重重地一摔，此時(shí)人們已經(jīng)不屑一顧了。嗨，這溜冰鞋好像故意與我作對(duì)。真無(wú)聊，早知道這樣，才不來(lái)呢！哼！我不溜了！
“嘿！干嗎呢？”這時(shí)一雙手搭在了我的肩上�！斑�？這不是小紅嗎？你怎么會(huì)在這兒？”“溜冰唄！”她回答道，“你怎么了？坐在這兒干嗎呢？不怕人家笑話呀！”“嗨——老摔老摔，總是學(xué)不會(huì)！”小紅關(guān)切地說(shuō)，“做什么事都不能半途而廢呀！‘失敗是成功之母’嘛！如果一遇到困難就退縮，這怎么能成大器呢？你看大家溜得這么好，還不都是這樣過(guò)來(lái)的，快起來(lái)，你先扶著攔桿溜，我等一下再來(lái)找你�！甭�(tīng)了小紅的話，我還真有點(diǎn)動(dòng)心，雙手一撐，爬了起來(lái)。我雙手緊緊抓著欄桿，慢慢地，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地滑。先左腳，再右腳，先左——我有節(jié)奏地練習(xí)著，開(kāi)始還覺(jué)得有點(diǎn)不自然，慢慢地，感覺(jué)輕松多了。我扶著欄桿滑到了小紅那兒，小紅一看，“呀！進(jìn)步不小嘛！現(xiàn)在我牽著你，你跟著我滑，別怕！”我牽著小紅的手，慢慢地滑，漸漸地，小紅加快了速度，我也漸漸不緊張了。我們滑了一圈又一圈，小紅松開(kāi)了手，我還沒(méi)什么感覺(jué)呢，我溜了一圈，咦？小紅沒(méi)牽著我耶！我會(huì)溜了！小紅見(jiàn)了，在一旁為我拍手叫好。這下我信心倍增，開(kāi)始學(xué)著一些高難度的動(dòng)作，先學(xué)了跳臺(tái)階，剛開(kāi)始有些不平衡一下子摔在了地上，不怕，再來(lái)一次。一次次摔，一次次練，再來(lái)了三百六十度大旋轉(zhuǎn)，兩臂背后俯身前沖，雙臂展開(kāi)側(cè)滑。剛才還在笑話我的那些人，也在一邊為我的進(jìn)步喝彩�！拔視�(huì)滑冰了，我成功了！”我在溜冰場(chǎng)里歡呼著，活像一只快樂(lè)的小燕子。
這次溜冰，不僅使我增強(qiáng)了自信心，給我?guī)?lái)了喜悅，也使我從中受到了很大的啟發(fā)，人在奮斗的征途中，不可能一帆風(fēng)順，奮斗雖然是艱苦的，但只有付出了，才會(huì)有收獲。
哦，成功的感覺(jué)真好！
小學(xué)作文 篇5
當(dāng)你看到題目時(shí)，你可能會(huì)想：小小的年紀(jì)，要自由？難道你沒(méi)有自由嗎？那我告訴你，我的生活是多么沒(méi)有自由��！早晨，剛把眼睜開(kāi)，媽媽就把復(fù)讀機(jī)打開(kāi)，在我耳邊放起了英語(yǔ)。
不管你愿不愿意聽(tīng)，它都在你耳邊響著，就連吃飯的時(shí)間也不放過(guò)我。中午放學(xué)回來(lái)，不是寫作業(yè)就是讀課文、背單詞。晚上就更甭提了，放學(xué)回到家，先把老師布置的作業(yè)寫完，然后再寫媽媽留的作業(yè)：一篇日記、一篇短文閱讀、十道計(jì)算題、看一篇作文。這些都做完以后，還要再學(xué)一課初級(jí)美國(guó)英語(yǔ)。
每天都要到九點(diǎn)多才能睡覺(jué)。有時(shí)為了看喜歡的`故事書(shū)，只好躲到廁所里假裝大便。如果時(shí)間稍微一長(zhǎng)，媽媽就在外邊嘮叨起來(lái)：“還沒(méi)解完哪？都半個(gè)小時(shí)了！” 一到星期天就更沒(méi)自由了，各種輔導(dǎo)班在等著我。你說(shuō)我還有自由嗎？有一天，爸爸講他小時(shí)候的故事。每天放學(xué)后，提著竹籃去挑菜，可以在田里捉蝴蝶、螞蚱，到小河里捉小魚(yú)、小蝦，喂鴨子……就連村里來(lái)了一輛吉普車，他們追著車一邊跑一邊看，在旁人看來(lái)這種不可思議地舉動(dòng)，對(duì)他來(lái)說(shuō)也是一種樂(lè)趣。爸爸的童年多快樂(lè)呀！春天來(lái)了，我在草地上打滾、捉蝴蝶、放風(fēng)箏；夏天到了，去碧波蕩漾的湖里劃船，然后縱身跳到水里，和小魚(yú)一起嬉鬧；在秋天，到樹(shù)林中采集各種植物，做成標(biāo)本；冬天，和小伙伴們?cè)谘┑乩锒蜒┤�、打雪仗……那是多么快�?lè)呀！媽媽您給我一點(diǎn)玩兒的時(shí)間，給我一些自由空間吧！
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