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難忘小學(xué)作文400字三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的難忘小學(xué)作文400字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
難忘小學(xué)作文400字 篇1
我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了,不久就要結(jié)束這整個(gè)小學(xué)生活了。這六年來(lái)有許多令我難忘的事情,最難忘的就是二年級(jí)時(shí)我的第一次登臺(tái)表演。
那一次,是學(xué)校搞得元旦聯(lián)歡會(huì),我們 全校老師和同學(xué)都來(lái)觀看。因?yàn)槲視?huì)吹葫蘆絲,我們老師讓我代表我們班出了一個(gè)節(jié)目。我一聽是又緊張又激動(dòng)。緊張——如果出了錯(cuò)會(huì)丟全班的臉,畢竟是我第一次登臺(tái)呀。激動(dòng)——我終于能夠當(dāng)著幾百人的面一顯身手了,怎能不激動(dòng)?
終于演出的那一天來(lái)到了。老師給我穿好演出服,并親自給我化好妝,主持人還沒(méi)念到我的名字,我就有點(diǎn)迫不及待了。在一通掌聲中我走上了舞臺(tái),我就覺(jué)得自己的'心跳開始加速,吹第一個(gè)音符時(shí)手心里已經(jīng)汗津津了。每吹一個(gè)音符,我的心就跳好幾下,吹到中間時(shí)我的腿都發(fā)抖了,因?yàn)檫@里有點(diǎn)難度,最終我還是出了一點(diǎn)小錯(cuò),重復(fù)了一句。終于結(jié)束了,我如釋重負(fù)地長(zhǎng)出了一口氣,為自己的小錯(cuò)感到沮喪。可當(dāng)我鞠躬的時(shí)候還是迎來(lái)了熱烈的掌聲,這掌聲化解了我的失落,象雨露滋潤(rùn)了我的心田。
這件事情很小,可它總會(huì)在我記憶里閃現(xiàn),它讓我感受到鼓勵(lì)和關(guān)愛,讓我有勇氣面對(duì)更多的困難和挫折。
難忘小學(xué)作文400字 篇2
人在人生的道路會(huì)見到或遇到許多人,我在6年的小學(xué)中我忘不了她。
她的身材不算高大,但她給我的印象卻很深刻。
有一次,我有一條不懂的題目,我便去請(qǐng)教她,她把手頭上的所有工作停止下來(lái),坐在我身旁耐心的教我。我由于對(duì)這個(gè)問(wèn)題不是很深切了解,所以她教我的` 時(shí)候,我不但沒(méi)有弄明白而且還把問(wèn)題搞糊涂了,涂改液涂了一次又一次……我終于忍不住了說(shuō):“算了,明天等答案吧!”她卻說(shuō):“這么簡(jiǎn)單也不明白!首先把 這個(gè)數(shù)……”我看了看她那豆大汗珠,我又繼續(xù)聽下去……過(guò)了一會(huì)兒,我終于把這個(gè)題目弄懂了,我連忙與她道謝,她卻滿不在乎地說(shuō):“不用了!
還有一次,老師吩咐我們?cè)谡n堂上完成一份卷子。有一位同學(xué)看見她已經(jīng)做完便對(duì)她說(shuō):“我有幾題不懂,借來(lái)抄抄。”但她卻對(duì)他說(shuō):“不行,我來(lái)教 你……”,經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,她終于教完了那位同學(xué)。她問(wèn)那位同學(xué):“弄懂了嗎?”他說(shuō):“唉,總算弄懂了,不過(guò)就是時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)……”這是我說(shuō):“她就這 樣,不但一愛一樂(lè)于助人,而且還是非常負(fù)責(zé)的。”
她在我心中的印象永不磨滅。
難忘小學(xué)作文400字 篇3
從哪里傳來(lái)激烈的辯論聲?原來(lái)是我們小蜜蜂中隊(duì)舉行了一場(chǎng)辯論賽。辯論的主題是:開卷是不是有益。我、葉程、陳舒維和郭申赟是正方。劉佳豪等同學(xué)是反方。
我們八位辯手懷著激動(dòng)的心情在講臺(tái)前一字排開,一一發(fā)表了自己對(duì)書的看法并反駁別人的發(fā)言。葉程首先拿著材料向前邁一步,對(duì)著反方說(shuō):我方認(rèn)為開卷有益……反方的劉佳豪立馬邁出一步,跟著葉程說(shuō)的反問(wèn)我們。我方陳舒維見勢(shì)馬上站出來(lái),一句話說(shuō)的反方鴉雀無(wú)聲、啞口無(wú)言,沉寂了一會(huì)兒,反方二辯馬上又把局勢(shì)扳回了激烈的辯論……
臺(tái)上的你一言我一語(yǔ),把辯論賽慢慢推向高潮,從原來(lái)對(duì)話式的反駁變成大聲的反駁對(duì)方,甚至是呵斥,把原來(lái)的“一”字形的隊(duì)伍變成了“V”字形,好像在看看對(duì)方有什么實(shí)力把我們打倒。慢慢的到了最高潮,下面原本安靜的“聽眾”也沸騰起來(lái)。
最高潮過(guò)了,上面的八位辯手又開始了唇槍舌戰(zhàn)。當(dāng)正方說(shuō)得很好的時(shí)候,支持正方的同學(xué)就鼓起掌來(lái),而其他同學(xué)就不高興了。有時(shí),下面的`“聽眾”也會(huì)舉手發(fā)言,就像肖雨鑫,他在老師的鼓勵(lì)下,站起來(lái)幫助正方。
經(jīng)過(guò)我們一波未平,一波又起的烈辯論,老師宣布了兩位最佳辯手的名字,并告訴大家正方勝后,支持正方的同學(xué)歡呼起來(lái),支持反方的同學(xué)似乎有些嫉妒正方,還說(shuō)什么偏心,我們?cè)谶@個(gè)話題下結(jié)束了這次活動(dòng)
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