【推薦】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文（精選88篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇1
課上，老師讓我們圍成一圈，然后出示一杯水和兩盒回形針。同學(xué)們十分好奇，盯著杯子和回形針。我想，老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呢？
老師環(huán)顧四周，看著我們疑惑的神情，神神秘秘地說(shuō)：“你們猜猜這裝滿水的杯子里能放幾個(gè)回形針？”陳一維第一個(gè)高高地舉起了手，不假思索地說(shuō)：“大概5、6枚回形針。”謝意站起來(lái)，半信半疑地說(shuō)：“嗯……大概三四個(gè)吧�！倍莩峭掏掏峦碌卣f(shuō)：“大約……15、16個(gè)吧�！蔽衣�(tīng)了，心想：這么滿的水，怎么可能放得下那么多的回形針呢？老師見(jiàn)我們一愣一愣的，就微笑著說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！崩蠋熼_(kāi)始在杯里放入回形針，我們幫著數(shù)數(shù)：“一、二、三、四�！彼疀](méi)有溢出來(lái)，謝意的猜測(cè)錯(cuò)了�！拔�、六、七、八�！标愐痪S的答案錯(cuò)了�！熬�、十……十六�！彼�是沒(méi)有溢出來(lái)，董逸城的'答案也錯(cuò)了�！笆摺话倨呤恕！边@時(shí)我的腦子里冒出了一個(gè)大問(wèn)題：回形針都用完了，杯子里的水還是沒(méi)滿出來(lái)，這是為什么呢？這時(shí)，老師說(shuō)也問(wèn)了同樣一個(gè)問(wèn)題：“為什么杯里的水不會(huì)滿出來(lái)呢？”聰明的丁愚昔給了我們解釋：“因?yàn)榛匦吾樦虚g是空心的，水利用回形針的空隙流進(jìn)去，所以就滿不出來(lái)了�！甭�(tīng)了丁愚昔的話，我們都得到了啟發(fā)。
我想：時(shí)間就像回形針中間的水，只要你愿意擠還是有的。比如我們利用課間時(shí)間看書(shū)的話，一天就可以看七十分鐘，一個(gè)星期就可以看四百九十分鐘，一個(gè)月就能看一千六百分鐘。一年過(guò)去了，十年過(guò)去了，那時(shí)候，我們就能夠成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家了。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇2
星期六上午，媽媽正在廚房做飯，忽然叫了我一聲：“夢(mèng)婭，你老師發(fā)信息了，讓做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)��！?/p>
哦，我這才想起來(lái)，科學(xué)老師還給我們布置一個(gè)任務(wù)，讓回家做小實(shí)驗(yàn)。我馬上打開(kāi)我的空間，找到老師發(fā)的'關(guān)于這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，仔細(xì)讀了一遍。
準(zhǔn)備開(kāi)始！我馬上找來(lái)兩個(gè)紅色的氣球，又拿了兩個(gè)紙杯�？墒牵�需要熱水呢。媽媽急忙給我送來(lái)一碗熱水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我把各種實(shí)驗(yàn)材料都放在桌子上。先拿起一個(gè)氣球吹了起來(lái)，然后用線緊緊地系住。接著，我把熱水倒進(jìn)紙杯里，看著墻上的鐘表，1、2……19、20，時(shí)間到，我把杯子里的熱水倒了出來(lái)，趕緊把氣球放到紙杯口上，慢慢地把紙杯翻了過(guò)去，空空的杯子果然抓住了氣球！真神奇��！
媽媽夸我真棒，我也開(kāi)心地笑了。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇3
在那奇妙的科學(xué)世界里，有許多有趣的科學(xué)奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳌＝裉�，我就做了雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
先要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)雞蛋，一個(gè)塑料水杯和一袋食鹽。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先再杯子里倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)淘氣的小家伙撲通一下跳入水底就賴在水底不上去了。
我見(jiàn)了，迫不及待地舀了一勺鹽在水里，之間鹽如雪一樣飄落在水底。鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶還像一個(gè)才學(xué)會(huì)走路的家伙，左一搖，右一晃的，十分可愛(ài)。
還沒(méi)等這個(gè)小家伙穩(wěn)定下來(lái)，我媽這個(gè)急性子一邊說(shuō)：多撒點(diǎn)，多撒點(diǎn)。一邊大把大把地撒鹽。雞蛋呢？不想浮也只能浮起來(lái)了。耶！浮起來(lái)了。我歡呼起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)成功了，但是什么原因讓雞蛋浮起來(lái)了呢？我在百度上找到，當(dāng)物體的比重大于水的`比重時(shí)，物體就下沉；當(dāng)物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我們?cè)谒屑欲}，就增加了水的比重，當(dāng)增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重了。雞蛋就浮起來(lái)了。原來(lái)如此�。�
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，既收獲了成功的快樂(lè)，又收獲了新知識(shí)。真是生活處處是科學(xué)��！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇4
今天，我買(mǎi)到了一本叫《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》這本書(shū)，我十分喜愛(ài)。便選中了其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“白紙藏字”。
先準(zhǔn)備少量洗手液，16k大小的鉛畫(huà)紙，棉簽，臉盆，杯子。準(zhǔn)備好這些材料之后，便可以開(kāi)始做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)了。
將這一張先前準(zhǔn)備好的16k鉛畫(huà)紙平放在桌面上，要注意千萬(wàn)不能沾水哦！這樣這個(gè)實(shí)驗(yàn)就報(bào)廢了！所以一定要注意這個(gè)細(xì)節(jié)。
之后在杯子中滴上幾滴洗手液，然后用相同的溫水與倒在杯中的洗手液一起攪拌均勻，這樣就變成了泡沫水了。注意：必須要洗手液和溫水相等才可以，還要攪拌出泡沫才可以。
然后，用一旁的的棉簽沾一下泡沫水，在鉛畫(huà)紙上寫(xiě)上自己喜歡的字，我寫(xiě)的是“無(wú)字天書(shū)”。再曬干它讓這四個(gè)字藏在里面，誰(shuí)也發(fā)現(xiàn)不了。
借用劉謙的一句話：“接下來(lái)，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。我將鉛畫(huà)紙放在水中，神奇的是這四個(gè)藏在紙里的`大字，竟然悄無(wú)聲息的出現(xiàn)了在我的眼前，真是不可思議啊！
我翻了一下書(shū)，知道了其中的奧妙：洗手液具有迅速吸收水分的特點(diǎn)，所以用泡沫水所寫(xiě)的字在水中就能清晰看見(jiàn)吸水的痕跡了。剛才的字跡也就出現(xiàn)了。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�。�
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇5
今天，高老師臉上帶著神秘的微笑，走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)做個(gè)小小的試驗(yàn)。”一聽(tīng)到這句話，同學(xué)們就議論起來(lái)，什么試驗(yàn)呀？怎么做呀？
高老師笑而不答。掏出了一個(gè)小小的回形針說(shuō)：“今天，我們做的試驗(yàn)就是要讓回形針浮在水面上。”“去，這么簡(jiǎn)單，隨便放一下就可以成功了，回形針那么輕！”同學(xué)們說(shuō)道，只見(jiàn)高老師手中捏著回形針，慢慢地放進(jìn)水里�！鞍�！”同學(xué)們有點(diǎn)失望，“試驗(yàn)失敗了！”高老師睜大了眼睛，有點(diǎn)驚訝，“怎么會(huì)這樣！”高老師不相信自己的眼睛，但又只能無(wú)可奈何地進(jìn)行第二次試驗(yàn)。
老師第二次做試驗(yàn)的時(shí)候比第一次更緊張了，似乎手在打顫兒。高老師小心翼翼地把捏著回形針的.手慢慢地靠近水面，瞄準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，一松手，“唉！”回形針又沉到了水里。我不禁為高老師嘆了口氣，高老師也無(wú)奈地?fù)u搖頭。
俗話說(shuō)：“失敗乃成功之母”。高老師又開(kāi)始了第三次的挑戰(zhàn)。這次，高老師耍賴了，從口袋里拿出一張餐巾紙，把餐巾紙平放在水面上，然后迅速而又小心地把回形針?lè)派先�。往水桶望去，只�?jiàn)餐巾紙?jiān)诼鲁�，而回形針，卻仍然悠然地浮在水面上。啊，成功了！我們?yōu)楦呃蠋煹某晒Χ吲d！
高老師對(duì)我們說(shuō)：“剛才我做試驗(yàn)成功了，現(xiàn)在讓你們來(lái)做，看誰(shuí)也能成功。不過(guò)每人只能試兩次！”同學(xué)們胸有成竹，好象必勝似的，躍躍欲試。于是，高老師就拿了好幾個(gè)裝水的杯子，讓同學(xué)們上臺(tái)試試。
試驗(yàn)開(kāi)始了，我望了望正在做的那位同學(xué)，只見(jiàn)他雙眼成了“一線天”，眉頭緊皺著，好象挑戰(zhàn)的不是水，而是老虎�？粗麄�，我不禁地笑出聲來(lái)：“那么容易的事，用得著這么緊張嗎？”
看著一個(gè)個(gè)同學(xué)都挑戰(zhàn)失敗，退下陣來(lái)，我心里也沒(méi)了底了。
輪到我了，我第一次試驗(yàn)時(shí)，有十成的信心，相信自己一定能行。可能是我太大意了，第一次試驗(yàn)失敗了。第二次試驗(yàn)時(shí)，一絲的恐懼穿進(jìn)了我忐忑不安的心房。會(huì)不會(huì)又失敗了呢？這時(shí)，我學(xué)著高老師的樣子，也拿了一張紙墊底。可結(jié)果我和高老師不同，我把回形針?lè)旁诩埳希傁胪娉鳇c(diǎn)新花樣來(lái)。只見(jiàn)紙沉了下去，回形針還浮在水面上游泳！剛想叫“我成功了”，沒(méi)想到，回形針和我開(kāi)了個(gè)玩笑，在水面上只轉(zhuǎn)了一圈，就來(lái)了個(gè)“蛙泳”，“命喪水中”了。
最后，高老師揭示了這個(gè)物理試驗(yàn)的原理：“原來(lái)，水是有張力的，如果我們破壞了張力，那么回形針就不能在水面上漂浮。相反，沒(méi)有破壞張力，回形針就可以漂浮在水面上！
“哦！原來(lái)是這樣！”我恍然大悟�；叵肫饋�(lái)，今天的試驗(yàn)真有趣！不但懂得水有張力的道理，還豐富了課余生活。今天真高興！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇6
今天晚上我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)微不足道。就讓我們來(lái)一起做做吧!
我先把一張白紙折成一條船，在水缸里放上水，然后把那條船放在盛滿水的水缸里，再拿出準(zhǔn)備好的硬幣（20個(gè)以上），把硬幣一個(gè)一個(gè)的放在紙船上，要保持平衡，不要讓紙船進(jìn)水，不然就會(huì)塌陷，沉入水底。哎呀，不好了！我的紙船進(jìn)了一些水，我開(kāi)始著急慌亂了，“我該怎么辦，我該怎么辦！”突然，我的肩膀上出現(xiàn)了黑白小人，小白人說(shuō):“加油，不要放棄，你一定可以的.，加油呀�！毙『谌苏f(shuō):“你不可能做成功的，快放棄吧。”小白人又說(shuō)：“不要聽(tīng)它的話，無(wú)論遇到多大的困難，都不要放棄!”
我打起精神，重新做了一條船，把水里的硬幣撈出來(lái)擦干凈。我這次十分謹(jǐn)慎，小心，生怕再失敗。555657，585960……耶，我成功了，我終于成功了。
這次實(shí)驗(yàn)雖然很小，但是讓我明白了無(wú)論遇到多大的困難，都不要放棄。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇7
我來(lái)東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)已有半個(gè)月了。半個(gè)月來(lái)，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，參加了年級(jí)互聽(tīng)課、科組備課、講座培訓(xùn)、說(shuō)課比賽等活動(dòng)，受益匪淺。但讓我感觸最深的還是我們的老師們，他們給我留下了深刻的印象。
印象一：老師時(shí)間長(zhǎng)。教師們每天早上7點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，下午4點(diǎn)50分后才能離開(kāi)校園。上午8點(diǎn)10分開(kāi)始上課，11點(diǎn)50分結(jié)束，上4節(jié)；下午1點(diǎn)15分上課，4點(diǎn)30分結(jié)束，上4節(jié)。
印象二：老師工作節(jié)奏快�！稗k公室----教室”成為老師們工作的主線。每天，在樓道里看到的是老師們匆匆而過(guò)的身影，見(jiàn)面了，點(diǎn)頭微笑打個(gè)招呼，一閃而過(guò)，沒(méi)有扎堆閑聊（因?yàn)樗麄儗?shí)在找不出閑聊的時(shí)間來(lái)，一大堆的事情等著他們?nèi)プ觯＞瓦B每天吃早餐和中餐時(shí)也是急匆匆的，埋頭苦干，吃完就走。
印象三：老師工作量大。老師們?cè)缟蟻?lái)校吃完早餐后，就馬上進(jìn)入工作的狀態(tài)。班主任老師進(jìn)班，其他老師也不閑著，各忙各的`去。班主任老師每周課時(shí)17節(jié)左右，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)有些還兼任班主任，課時(shí)達(dá)13節(jié)。備課、上課、批改、輔導(dǎo)，參加教研活動(dòng)，管理學(xué)生，老師們似乎總沒(méi)有忙完的時(shí)候。
印象四：老師工作責(zé)任心強(qiáng)。老師們盡心盡職，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。辦公室里，老師埋頭工作，教室里、樓道圖書(shū)角處，老師輔導(dǎo)學(xué)生的情景隨時(shí)可見(jiàn)。開(kāi)展教學(xué)科研、進(jìn)行樓道值班、組織學(xué)生放學(xué)……學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，老師們總是認(rèn)真完成，不打折扣。
東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，令人敬佩。有此老師，東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天將會(huì)更加輝煌。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇8
星期三的下午，老師從辦公室拿來(lái)一個(gè)小鐵桶和一條上面印著“白雪公主和七個(gè)小矮人”的手帕。對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名字叫‘燒不掉的`手帕'�！薄笆裁�，燒不掉的手帕？”我好奇地問(wèn)老師�！笆峙潦遣甲龅模趺礋坏裟�？”愛(ài)動(dòng)腦筋的王紅問(wèn)。“對(duì)呀，手帕不可能燒不掉，老師在騙我們吧！”大家紛紛議論�！澳銈兊葧�(huì)兒就知道了�！崩蠋熚⑿χf(shuō)。
老師開(kāi)始做準(zhǔn)備工作了。她把那條漂亮的手帕沾上汽油，接著對(duì)我們說(shuō)：“我現(xiàn)在把手帕點(diǎn)燃，放進(jìn)小鐵桶里讓它燒�！蔽艺鎽岩衫蠋熓窃隍_我們，不知她葫蘆里賣(mài)的什么藥。難道小鐵桶會(huì)變魔術(shù)？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師自信地拿起手帕，點(diǎn)燃后放進(jìn)小鐵桶里，火熊熊地?zé)Ｍ瑢W(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著火光，都為這條漂亮的手帕感到惋惜。老師滿不在乎地看著小鐵桶，好一個(gè)穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)的架勢(shì)。一會(huì)兒，她胸有成竹地走上去用蓋子罩住小鐵桶�；鹣绾�，老師拿出手帕，手帕還是那樣漂亮，完整無(wú)損。同學(xué)們驚訝地說(shuō)：“真怪��！”“這是什么道理呢？”我們不約而同地問(wèn)老師。老師說(shuō)：“因?yàn)榛鹧娣譃橥庋�、中焰和�?nèi)焰。外焰溫度高，內(nèi)焰溫度低，手帕位置屬于內(nèi)焰�；痖_(kāi)始燒汽油，汽油快燒完時(shí)便把火熄滅，火還沒(méi)燒到內(nèi)焰，所以手帕不會(huì)燒掉�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“科學(xué)可是個(gè)寶呀。”
從這以后，我更加喜歡參加科技活動(dòng)了。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇9
黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一個(gè)花園式的校園，非常美麗。
進(jìn)入校園大門(mén)，首先映入眼簾的是一塊醒目的大石頭。石頭上雕刻著“童心自在”四個(gè)大紅字。石頭邊上長(zhǎng)滿了蒼翠欲滴的樹(shù)木和爭(zhēng)奇斗艷的花草。常常是這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了，使我們的校園一年四季都在花的海洋中。石頭的北邊就是學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線――美麗的荷花池。荷池中長(zhǎng)滿了大圓盤(pán)似的荷葉和亭亭玉立的荷花。在花叢中飛舞的蜻蜓使荷花池更加生機(jī)盎然。
荷花池的東邊就是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓共五層。每層都有寬敞明亮的教室和老師的辦公室。在教學(xué)樓的五層樓往下看，學(xué)校的大半風(fēng)景盡收眼底。
教學(xué)樓的后面是做出香噴噴的美味佳肴的食堂。食堂的樓上是一個(gè)圖書(shū)閱覽室。橙色的墻壁、褐色的書(shū)柜，美麗極了。書(shū)柜一排排、一列列，十分有序。書(shū)柜里整整齊齊地?cái)[放著很多書(shū)，供老師、同學(xué)們閱讀。
圖書(shū)閱覽室的北邊就是大大的操場(chǎng)了。操場(chǎng)的正中間有一個(gè)主席臺(tái)，邊上有個(gè)升旗臺(tái)。每周一，莊嚴(yán)的.五星紅旗在這里冉冉升起。綠茵茵的草坪被紅色的塑膠跑道包圍著，就像一個(gè)巨大的花壇。當(dāng)然運(yùn)動(dòng)器材也要露一下臉了。它們?cè)诓賵?chǎng)的最里面，有單杠、雙杠等。體育課上，操場(chǎng)上總少不了同學(xué)們生龍活虎的身影。
我們校園的景色說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇10
在今天下午的語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
上午，盧老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，下午請(qǐng)帶一些五彩的蠟燭、小桶和打火機(jī)（火柴）回學(xué)校�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們立刻交頭接耳地議論開(kāi)了：“究竟老師的葫蘆里賣(mài)什么藥呀？”盧老師微笑地看著大家，故作神秘地說(shuō)：“你們下午就知道了！”
終于等到下午。盧老師首先讓我們盛來(lái)半桶水，然后說(shuō)：“請(qǐng)大家點(diǎn)燃蠟燭，把蠟油滴到水里，看一看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)吧。不過(guò)，要注意的是，拿蠟燭的手要放在小桶上方中等高的位置�！苯又�，同學(xué)們興致勃勃地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。我發(fā)現(xiàn)蠟油一碰到水就立刻在水面綻開(kāi)成一朵“小花”。我用什么顏色的蠟燭嘗試，水面上就開(kāi)出什么顏色的“花”，有的像月光花、有的像曇花，還有些午時(shí)花……看上去像一個(gè)飄在水面上的一個(gè)花叢，漂亮極了！
這時(shí)，大家都實(shí)驗(yàn)成功了，開(kāi)心得手舞足蹈。老師笑咪咪地問(wèn)大家：“你們知道這是為什么嗎？讓我來(lái)告訴大家吧。蠟是不溶于水的`油性物質(zhì)，遇熱后會(huì)溶化，遇冷后會(huì)凝固，蠟油滴到水面，憑借沖力就會(huì)綻開(kāi)并迅速凝固成花樣的固體蠟。如果手放得太高，蠟油就會(huì)綻得很散；如果放得太低，沖力小，蠟油就綻不開(kāi)。兩種情況都成不了小花。所以要在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行滴蠟�！蓖瑢W(xué)們都明白了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深深明白到：生活中處處有科學(xué)，只要我們多多觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇11
今天，爸爸神秘地對(duì)我說(shuō)：“韓藝，來(lái)，我來(lái)變個(gè)魔術(shù)�！蔽液闷娴睾桶职肿哌M(jìn)廚房。
只見(jiàn)爸爸拿出一個(gè)玻璃杯和一張卡紙，我奇怪極了，心想：拿這個(gè)有什么用啊?接下來(lái)，爸爸就小心翼翼地?cái)Q開(kāi)水龍頭，把杯子盛滿水，水在杯口有點(diǎn)凹了下去，爸爸慢慢地說(shuō)：“必須要盛這么多。”接下來(lái)，爸爸把卡紙放在玻璃杯口中心，繞著杯口仔細(xì)地抹平，一直抹到你輕輕扭動(dòng)卡紙都不掉下來(lái)的程度，然后用手捂住瓶口，用力一倒，爸爸剛松手，杯里的水就想瀑布一樣“嘩嘩”流了下來(lái)。爸爸生氣地嘀咕：“不可能啊，重來(lái)一遍�！苯又职钟职磩偛诺姆椒ㄖ匦伦隽艘槐閷�(shí)驗(yàn)，可依然失敗了。
爸爸認(rèn)真地看著杯子和紙，恍然大悟地說(shuō)：“哦!我明——白——了!”我不肖一顧地看著忙碌的爸爸，心想：不可能成功了。爸爸拿卡紙的'一半來(lái)按照剛才的順序重做了一遍，奇跡發(fā)生了!此時(shí)的紙好像磁鐵一樣粘在杯口上，我迫不及待地說(shuō)：“給我做一次!”我仔細(xì)地按爸爸做的方法做了一遍，啊!成功了!
我問(wèn)爸爸這是怎么回事，原來(lái)，第一次失敗的原因是紙?zhí)�，罩在杯子上后，兩邊往下垂，氣流乘�?shì)進(jìn)了杯子，所以紙就掉了下來(lái)，水也倒了。我聽(tīng)了爸爸的解釋，這才恍然大悟。你是不是動(dòng)心了?快來(lái)試著做一做吧!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇12
“哈哈哈，哈哈哈�！蹦阒牢覀�?cè)诟墒裁磫�？沒(méi)錯(cuò)，我們?cè)谧隹茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)名稱名稱叫“氣球抓杯子”。我疑惑不解，就像丈二和尚摸不著頭腦，我也覺(jué)得肯定成功不了。
蘭老師準(zhǔn)備的材料可真豐富！有一杯涼水、一杯熱水、一個(gè)氣球、一個(gè)打氣筒、兩個(gè)口很小的杯子，同學(xué)們都好奇不已。
蘭老師首先把氣球吹起來(lái)，然后將涼水倒在氣球上，氣球上的水珠晶瑩剔透像一顆珍珠，美麗極了！再把氣球放入杯子里按著，同學(xué)們心中忐忑不安，有的同學(xué)屏氣凝神，有的同學(xué)百思不得其解，有的同學(xué)急躁不安，而我拭目以待。過(guò)了一會(huì)兒，老師拿起氣球，發(fā)現(xiàn)氣球沒(méi)有和杯子放在一起，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。同學(xué)們唉聲嘆氣，蘭老師說(shuō)：“這個(gè)氣球真像個(gè)調(diào)皮的孩子，看我給它施展一些魔法試試。接著，第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，蘭老師首先把熱水倒在杯子里，然后蘭老師把水倒在另一個(gè)杯子里，以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度把氣球放入沒(méi)有水的杯子里面。又過(guò)了一會(huì)兒，老師小心翼翼、鎮(zhèn)定自若地用手把氣球拿了起來(lái)，氣球沒(méi)有和杯子分開(kāi)，同學(xué)們歡呼雀躍，不約而同地拍起了手，太神奇了！
實(shí)驗(yàn)做完了，蘭老師說(shuō)：“這其實(shí)是熱脹冷縮的原理�！边@個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了，要善于動(dòng)手，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的'眼睛，才能知道科學(xué)其中的奧秘。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇13
我喜歡科學(xué)，更愛(ài)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。有一回，我聽(tīng)說(shuō)紙杯可以燒水，心中充滿了疑問(wèn)：紙杯怎么可以燒水？紙杯會(huì)不會(huì)漏水呢？紙杯會(huì)不會(huì)被火燒著呢？帶著一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)我趕緊去做實(shí)驗(yàn)論證。
我先用報(bào)紙折了一個(gè)紙杯，然后往里倒了些水，放在蠟燭上加熱。可沒(méi)過(guò)多久，小紙杯漏水了，把蠟燭澆滅了。正當(dāng)我覺(jué)得個(gè)實(shí)驗(yàn)不靠譜時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：失敗乃成功之母，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再試試看或許真的會(huì)成功。
媽媽的話給了我力量，我再次嘗試起來(lái)。這一次我選用了較硬的紙質(zhì)制作成紙杯，倒水后放在蠟燭上小心翼翼地加熱著。我一會(huì)兒看看紙杯有沒(méi)有被火燒著，一會(huì)兒看看水有沒(méi)有燒開(kāi)，一刻也不敢大意。大約過(guò)了五分鐘，水面上冒起了細(xì)細(xì)的白煙，我一摸水居然有點(diǎn)溫了。這下，我更有精神了，繼續(xù)給紙杯加熱，大約過(guò)了十多分鐘，水里冒出了幾個(gè)小氣泡，這是水燒開(kāi)的特征呀！我連忙把紙杯從蠟燭上移開(kāi)，把手伸進(jìn)水里一摸，真燙！我大聲呼喊道：成功了！成功了！
實(shí)驗(yàn)是做成功了，但我還是不明白，紙杯為什么沒(méi)被火燒著呢？于是我上網(wǎng)查了很多資料，終于明白了：原來(lái)紙的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，在水燒開(kāi)的`過(guò)程中，紙杯把熱量傳給了水，水燒開(kāi)了，紙杯沒(méi)有達(dá)到燃點(diǎn)也就沒(méi)燒著，我恍然大悟。
生活中的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不但有趣，還增長(zhǎng)了我的課外知識(shí)呢！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇14
今天上午我學(xué)完毛筆，回到家等待著臧雨溪、臧雨濃等同學(xué)來(lái)我家玩兒，小實(shí)驗(yàn)。媽媽要領(lǐng)我們做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，他們終于來(lái)了，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是油壺倒完油后總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒(méi)有想出更好的辦法，最后媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來(lái)的時(shí)候就會(huì)滲到布里，就不會(huì)淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用牙刷刷牙的時(shí)候泡沫總會(huì)流到手上，特別贓，怎樣能解決這個(gè)問(wèn)題呢，我們也想了許多辦法，最后灑逸想出了一個(gè)好辦法，就是用大約三厘米的膠皮剪個(gè)口套在牙刷上，這樣流下來(lái)的牙膏沫就會(huì)順著膠皮流到池子里了。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用飯勺盛水往細(xì)口瓶里倒，看誰(shuí)倒的準(zhǔn)。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這么細(xì)，我肯定倒不進(jìn)去幾滴水，一定都會(huì)灑在桌子上。我倒的時(shí)候小心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結(jié)果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁：沒(méi)事，功夫不負(fù)有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。終于我把一勺水都倒進(jìn)了瓶子里。從這件事我悟出了一個(gè)道理：不管什么事，只要多練習(xí)，就是再難的事也能成功。最后，媽媽讓我們用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們一齊說(shuō)：“熟能生巧”！
今天的.實(shí)驗(yàn)收獲可真大呀！通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我們知道了許多新知識(shí)，以后我還要做更多的實(shí)驗(yàn)，讓自己的知識(shí)更豐富！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇15
今天，我在一本科普雜志上看到了有趣的部分。雜志中說(shuō)芹菜放在加了墨汁的水中會(huì)變色哦。為了證實(shí)這種情況，我決定動(dòng)手做一做。
我按照書(shū)里的要求，準(zhǔn)備好了兩個(gè)干凈的礦泉水瓶，紅墨汁和藍(lán)墨汁各一瓶，還有一株新鮮的芹菜。我來(lái)到水槽旁，在兩個(gè)礦泉水瓶里分別灌了半瓶水，將紅藍(lán)墨汁分別倒在一個(gè)細(xì)小的勺子上，然后又小心翼翼地分別倒進(jìn)兩個(gè)水瓶中，原本清澈的頓時(shí)變了色，一瓶紅的，一瓶藍(lán)的。我又拿來(lái)剪刀，按照雜志介紹的樣子，將芹菜的根須剪下，用剪刀把它剪成兩半后分別將它們插在兩瓶被染的墨水中。我在一旁靜靜地等待著，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著芹菜。過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在等得不耐煩了，想：“這是不是假的？是唬人的吧！算了，邊看書(shū)邊等吧。”我便拿來(lái)小說(shuō)在沙發(fā)上看著。我一邊看，一邊不時(shí)地張望著芹菜。
個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我再次去看時(shí)，我被發(fā)生的變化驚呆了，我連忙聚精會(huì)神地觀察起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一株芹菜的莖染成了紅色，上面布滿一絲絲紅色的莖脈，像血絲一樣。再看另一株，莖內(nèi)則有著一條條藍(lán)色的`紋理，綠色的芹菜莖真的變色了，真是太不可思議了。
一夜過(guò)去了，早晨，我睜開(kāi)朦朧惺松的睡眼，跑到客廳，“哇啊――”一夜之間，芹菜的容顏大變，原本的綠色已幾乎盡失，展現(xiàn)在我眼前的是一株紅芹和一株藍(lán)芹，宛如紅花和藍(lán)花一朵。
后來(lái)我上網(wǎng)查閱了資料后才知曉，是因?yàn)榍鄄朔旁谒袝r(shí)，芹菜的植物纖維吸收了水分，同時(shí)也將墨汁也吸了進(jìn)去，從而改變了顏色。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇16
你握過(guò)鴨蛋么？如果沒(méi)握過(guò)，那今天就跟我來(lái)握握鴨蛋吧！
我們準(zhǔn)備了一個(gè)鴨蛋和一個(gè)碗，鴨蛋是用手來(lái)握的，碗是用來(lái)盛握碎的鴨蛋的。那鴨蛋到底握得碎還是握不碎呢？同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)握得碎，有的說(shuō)握不碎。既然大家意見(jiàn)不一，那不妨讓我們來(lái)試一試吧！
首先上來(lái)的是一個(gè)文靜的'女生，她拿起鴨蛋，使勁一握，手背上立馬凸起“四座小山”，上面的青筋隱約可見(jiàn)，顯出非常用力的樣子，可是鴨蛋卻沒(méi)碎。于是，她把手反過(guò)來(lái)，使出九牛二虎之力去握鴨蛋，手腕處出現(xiàn)了“兩根筷子”，鴨蛋卻依然安然無(wú)恙。我暗暗吃驚，覺(jué)得肯定是女生力氣太小，要不然鴨蛋怎么會(huì)握不碎呢？可奇怪的是，我們請(qǐng)了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，鴨蛋像是鐵做的，就是握不碎。
最后，我們請(qǐng)了班上的大力士來(lái)試一次。他胸有成竹地走上了講臺(tái)，拿起鴨蛋，使出吃奶的力氣，小臉憋得通紅，嘴巴微微張開(kāi)，口中不斷地發(fā)出老虎般的咆哮聲，可還是拿鴨蛋沒(méi)轍。鴨蛋怎么可能握不碎呢？我想，不是老師對(duì)鴨蛋施了法術(shù)，就是這個(gè)鴨蛋是石頭做的。
老師見(jiàn)我們這樣好奇，就為我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，“握”這個(gè)手勢(shì)會(huì)把力量均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以鴨蛋是不可能被握碎的。
我這才恍然大悟，覺(jué)得這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇17
“啊，水露出來(lái)啦。”不知是誰(shuí)大叫一聲，這是在干什么呢？這還得從第一節(jié)課上課說(shuō)起。
老師從門(mén)口走進(jìn)，手里抱著些東西，這是要干什么呢？我們疑惑不解。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。大家仔細(xì)做，結(jié)束后總結(jié)自己為什么會(huì)失敗�！蔽覀円宦�(tīng)，知道有戲，齊聲說(shuō)好！
只見(jiàn)老師將材料：紙杯、紙分別放到各個(gè)小組中，接著說(shuō)：“大家將紙杯裝滿水，將紙杯倒立在紙上，使他它不流水，流出水少的小組獲勝。”大家立馬討論了起來(lái)。
只看我方隊(duì)友立馬沖進(jìn)出教室，奔向戰(zhàn)場(chǎng)，就留下我這位光桿司令在教室中思考，真是不怕神一樣的對(duì)手1，就怕豬一樣的隊(duì)友，就不能留下個(gè)人陪我商討戰(zhàn)術(shù)嗎？��！不管了，趕緊出辦法，取得勝利。這時(shí)，老師說(shuō)：“在真空環(huán)境下，不易讓水分流失。”這消息，對(duì)我來(lái)說(shuō)，可真是如虎添翼�。�
只見(jiàn)隊(duì)友將水取出，二話不說(shuō)，便做起了實(shí)驗(yàn)，按老師說(shuō)過(guò)的步驟來(lái)，水雖流的.不多，可還是會(huì)輸，這可怎么辦呢？我看著地面，思考了起來(lái)，咦，對(duì)了，可以把紙杯封住，不讓空氣進(jìn)去，不就行了。于是，我趕忙將實(shí)驗(yàn)器材奪過(guò)，將杯口封住，再按老師說(shuō)得來(lái)做，果不其然，效果提高了許多。隊(duì)友選擇讓我上戰(zhàn)場(chǎng)，我也不負(fù)所托，以出色的戰(zhàn)績(jī)，做出回應(yīng)，將紅旗多了過(guò)來(lái)，取得成功，奪得第一。
在老師的講解下，我知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理了，我抓住了這只狡猾的狐貍一真空。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇18
上個(gè)星期，我在家里做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“自動(dòng)充氣球”。
首先我把實(shí)驗(yàn)的材料準(zhǔn)備好：空礦泉水瓶、氣球、蘇打粉、白醋。一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，我把白醋倒進(jìn)空礦泉水瓶，可我發(fā)現(xiàn)倒不進(jìn)去，只好讓媽媽替我做，我看了一下，白醋只要倒一瓶的五分之一。我又讓媽媽把氣球口子拉大一點(diǎn)，好讓我把手里的蘇打粉裝到氣球里面。很快就到達(dá)最后一步了，我把氣球的口子套在了瓶子上，但是還不能讓蘇打粉掉下去，要套緊才能把蘇打粉放在瓶子里�？粗鴼馇蛟诼兇罅耍矣悬c(diǎn)兒害怕，怕它突然爆炸，可是氣球的.形狀卻變成了葫蘆形的。這時(shí)我猛地想起來(lái)，氣球的一角沒(méi)有蓋緊，可是已經(jīng)晚了，氣球已經(jīng)“發(fā)射”出來(lái)了，直奔天花板，這讓我想到火箭在發(fā)射時(shí)的情景。顯而易見(jiàn)，第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終。
第二次實(shí)驗(yàn)因?yàn)槲椅×饲懊嬉淮蔚慕逃?xùn)，套得很牢、很強(qiáng)。看著瓶口上的氣球變得越來(lái)越大，我高興極了！心里想著氣球?yàn)槭裁磿?huì)自動(dòng)充氣呢？然后查找了很多百科全書(shū)，終于明白了，原來(lái)是醋和蘇打粉會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，那么氣球也緊緊地包著瓶口，二氧化碳自然跑到氣球里面去嘍！二氧化碳都到氣球里去了，能不變大嗎？
通過(guò)親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多日常用品都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇19
科學(xué)非常，它不僅能帶給我們的喜悅，還會(huì)使我們得到許多意想不到的。我和就做了一個(gè)關(guān)于飄浮的實(shí)驗(yàn)，讓我收獲滿滿。
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我們先在杯子中倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去，這個(gè)淘氣的雞蛋寶寶撲通一下沉入水底，舒舒服服地躺了下來(lái)，痛痛快快地呼呼大睡起來(lái)。我迫不及待地往水里放入了一些鹽，只見(jiàn)一顆顆鹽粒飄落到了水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來(lái)，雞蛋也隨著攪拌在水中慢悠悠地跳起了舞。
鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶似乎有點(diǎn)舍不得離開(kāi)杯子底，它忽上忽下的在水里浮動(dòng)。我又小心翼翼地往雞蛋的上灑了一丁點(diǎn)鹽，鹽慢慢在水中下落，像是在杯子里下起了一顆顆白白的鹽粒般的花，還沒(méi)等這雞蛋完全浮起來(lái)，我這個(gè)急性子已經(jīng)大把大把地往水里撒鹽了。這下可好，雞蛋不想浮起來(lái)也只能乖乖地浮起來(lái)了。
是什么原因讓雞蛋浮起來(lái)的呢？哥哥告訴我：當(dāng)物體的比重大于水的比重時(shí)，物體就下沉；當(dāng)物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我們?cè)谒屑欲}，就增加了水的比重，當(dāng)增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的.比重，雞蛋就浮起來(lái)了。我聽(tīng)了以后，頓時(shí)明白了其中的原理。
這次試驗(yàn)，既讓我收獲了，更讓我收獲了知識(shí)，真是兩全其美。從一顆小小的雞蛋身上，我感受到了科學(xué)的神奇與魅力，也學(xué)到了一些有趣的知識(shí)，真是受益匪淺！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇20
今天星期天，我有幸參加了一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，清涼熔巖燈。
聽(tīng)到這個(gè)消息，心里有很多小問(wèn)號(hào)。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎？我半信半疑地做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì)議室。走進(jìn)會(huì)議室，我看到桌子上有一個(gè)透明的塑料包裝盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)的老師是王先生。他先讓我們把家里準(zhǔn)備好的油拿出來(lái)，然后讓我們?nèi)バl(wèi)生間拿點(diǎn)水，水應(yīng)該和油一樣，不然實(shí)驗(yàn)可能會(huì)失敗。我們非常小心地慢慢倒入水，然后開(kāi)始脫色。王老師在我們倒之前說(shuō)：你不能倒太多。于是我倒得更仔細(xì)一點(diǎn)。傾倒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)顏料進(jìn)入油層時(shí)，它就像一顆珍珠，并逐漸進(jìn)入水層，成分像一個(gè)氣泡一樣溶解在水中。這時(shí)，水的顏色變成了紅色。然后不可思議的.時(shí)候，老師給了我們兩個(gè)藥片，說(shuō)：同學(xué)們，這個(gè)神奇的藥片是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。讓我們一起見(jiàn)證這個(gè)奇跡！同學(xué)們把王老師嘴里的神奇藥丸放進(jìn)水里，卻看到藥丸在水中迅速溶解，在水油之間的層里像龍卷風(fēng)一樣迅速旋轉(zhuǎn)，在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住贊嘆。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：原來(lái)這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿！這是泡騰片溶解迅速的現(xiàn)象。聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)泡騰片，突然意識(shí)到老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，真的是一個(gè)難忘的實(shí)驗(yàn)！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇21
在科學(xué)課上，我們已經(jīng)做過(guò)不少有趣的實(shí)驗(yàn)了，但是還有一次實(shí)驗(yàn)讓我流連忘返，還想親自試一下，不過(guò)那個(gè)實(shí)驗(yàn)也是有一定的危險(xiǎn)性的，也是需要?jiǎng)e人的幫忙。
在星期五的一節(jié)科學(xué)課上，屠老師讓我們觀察白糖加熱后會(huì)會(huì)變的怎么樣呢？我們懷著好奇的.心情，點(diǎn)燃了蠟燭，拿起了勺子。剛開(kāi)始白糖還是原來(lái)的樣子，但是，沒(méi)過(guò)多久，白糖就開(kāi)始慢慢的融化，我以為白糖融化了還是白色的，可是卻出乎我的意料，白糖竟然變成了棕色，還有點(diǎn)像糖漿，開(kāi)始“糖漿”沒(méi)什么變化，到了后來(lái)，因?yàn)榧訜岬年P(guān)系，“糖漿”開(kāi)始慢慢地變硬了，還出現(xiàn)“華山爆發(fā)”的現(xiàn)象（所謂“火山爆發(fā)”，就是鼓起一個(gè)泡，“啪”的一聲破了，冒出了一升煙就沒(méi)了），慢慢地，慢慢地，“糖漿”逐漸變成了“硬漿”，慢慢地，慢慢地，“硬漿”逐漸變成了“黑炭”（逐漸代表了5分鐘），沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，林聽(tīng)濤和姚梓江開(kāi)始著急了，因?yàn)榭吹狡渌M的“黑炭”都已經(jīng)燒了起來(lái)，而我們的卻一點(diǎn)變化都沒(méi)有，突然，一個(gè)人路過(guò)對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)趺茨敲绰�，只要�?cè)一點(diǎn)點(diǎn)就可以燒著了�！闭f(shuō)完便走了。我們這組的兩個(gè)男生已經(jīng)迫不及待了，趕緊把勺子側(cè)了過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒，白糖就燒著了，1分鐘后，變成了貨真價(jià)實(shí)的“黑炭”。之后，我們就把過(guò)程記錄在《同步探究》上。
這可真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，下次我也要在家里試一下，不要在大人的陪同下。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇22
今天老師在課上講了一個(gè)名字叫做鹽水浮雞蛋的實(shí)驗(yàn)，我十分的好奇，于是我下午回家就準(zhǔn)備好材料開(kāi)始做了。要準(zhǔn)備的材料有鹽，水，杯子，雞蛋，和攪拌棍。準(zhǔn)備好這些后，我們就可以開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
首先我們要把水倒在杯子里，然后咱們?cè)偃鲆恍}，接著用攪拌棍攪拌一下，最后把雞蛋放里面就可以了，我們過(guò)一段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)雞蛋會(huì)慢慢的往上浮，直到浮到水面�？墒菦](méi)一會(huì)兒，他就像醉酒的人一樣，往下垂。
我感覺(jué)十分的奇怪，于是就問(wèn)媽媽，可是媽媽也搖了搖頭，于是我就仔細(xì)想了想，會(huì)不會(huì)我的鹽放的太少了，然后我就接著把雞蛋拿出來(lái)再加一點(diǎn)點(diǎn)鹽，再攪拌攪拌。最后再把這一個(gè)又大又圓的雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)雞蛋果然像我想的那一樣，又開(kāi)始浮了上來(lái)。
我開(kāi)心極了，于是我便把這件事情告訴了我的`姐姐，我的姐姐是學(xué)實(shí)驗(yàn)的，她仔細(xì)想了想說(shuō)：“這個(gè)鹽水浮雞蛋的實(shí)驗(yàn)我學(xué)過(guò)，是因?yàn)樗由狭他}，他們就有了浮力，他們的這個(gè)浮力大于雞蛋，這個(gè)雞蛋就會(huì)飄上來(lái)，可是漸漸的鹽溶化了就沒(méi)有浮力了，雞蛋就會(huì)大于他們的福利就沉了下來(lái)�！蔽衣�(tīng)了姐姐的這一番話，心里漸漸有了答案。
到了第2天早上，我把我做的實(shí)驗(yàn)告訴了我們的科學(xué)老師，我們的科學(xué)老師說(shuō)：“你姐姐說(shuō)的是正確的，今天我就為同學(xué)們講一下鹽水浮雞蛋這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇23
推開(kāi)海伊教室的門(mén)，教室里一片靜悄悄的，咦？怎么這么奇怪，平時(shí)這時(shí)候教室里不是應(yīng)該嘰嘰喳喳的像菜市場(chǎng)一樣熱鬧嗎？原來(lái)，同學(xué)們都在專心致志的觀察老師手里的空氣實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
只見(jiàn)，老師一臉嚴(yán)肅地拿出一把黃色的尺子，尺子上綁著一條雪白的線，線往中間一拉就成了一個(gè)簡(jiǎn)易的天平稱。我們都在想，老師究竟想做什么，葫蘆里究竟在賣(mài)什么藥？接著老師把一個(gè)吹好的氣球用線綁在尺子的左邊，再把一個(gè)沒(méi)吹的氣球用線綁在尺子的右邊，這時(shí)候我可以清晰地看到，天平秤往氣球大的那一邊傾斜下去了。這時(shí)，老師問(wèn)：“你們看到了什么？”大家異口同聲地說(shuō)：“有吹氣球的那邊沉下去了�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“空氣雖然看不見(jiàn)，摸不著，它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊！”我們恍然大悟，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了原來(lái)空氣是有重量的。
接下來(lái)，我們進(jìn)行了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師叫包括我在內(nèi)的三個(gè)同學(xué)站出來(lái)，讓我們互相捏著對(duì)方的鼻子。我們?nèi)冀]著嘴巴，很快就有同學(xué)頭上冒出了青筋，漲紅了臉。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)忍不住笑了，噴了另外一個(gè)同學(xué)一臉的'口水所以他也跟著笑了，最后我贏了，我真開(kāi)心！
多有趣的實(shí)驗(yàn)啊！通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，我知道了只要善于觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣是時(shí)時(shí)刻刻存在我們的身邊，我們是離不開(kāi)空氣的。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇24
去年暑假，我幼兒園畢業(yè)，馬上升入一年級(jí)了，我對(duì)未來(lái)的新學(xué)校充滿了好奇，聽(tīng)媽媽說(shuō)新學(xué)校有一流的的教學(xué)設(shè)施，老師也像幼兒園的老師一樣溫柔可親，在這里，我會(huì)重新加入一個(gè)溫暖的大家庭，在這個(gè)大家庭中，有很多和我共同成長(zhǎng)的兄弟姐妹，有像朋友一樣，教我知識(shí)的老師。在媽媽的`形容中，我由好奇變成了一種期盼，盼著時(shí)間快快到來(lái)，馬上來(lái)到這個(gè)新的家庭。
日子在我的憧憬中一天天過(guò)去了，開(kāi)學(xué)這天，我精心打扮了一番，背著新的書(shū)包，在媽媽和奶奶的陪同下興高采烈地來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)入校門(mén)，我就被深深吸引住了，高大的教學(xué)樓，整齊的校園，柔軟的橡膠操場(chǎng)，還有好多和藹美麗的老師，真是和我想象的一模一樣，想到將來(lái)我就要在這里讀書(shū)學(xué)習(xí)，我真是說(shuō)不出的高興！
來(lái)到一年級(jí)一班的教室，第一次見(jiàn)到了我的班主任——侯老師，穿一件白色的上衣，梳著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，大大的眼睛，不但漂亮，而且溫柔可親。侯老師摸著我的頭，問(wèn)我叫什么名字，喜歡新的學(xué)校嗎？我一一作了回答，好喜歡現(xiàn)在的老師�。�
我漸漸地熟悉了這所學(xué)校，并且深深地愛(ài)上了一年級(jí)一班這個(gè)大家庭，侯老師是一位非常盡職的老師，上課也非常精彩，其他老師也一樣，讓我學(xué)到了好多以前從未學(xué)過(guò)的知識(shí)，53個(gè)兄弟姐妹互幫互助，共同進(jìn)步。
我們就像一棵幼苗，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)溫暖的搖籃中，在老師的呵護(hù)下一定會(huì)成長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇25
這周五的習(xí)作課上，馮老師給我們講解了怎樣寫(xiě)好一篇?jiǎng)邮肿鲂?shí)驗(yàn)的作文。并且用PPT給我們展示了許多令人難忘的小實(shí)驗(yàn)例子，如：淀粉密信、海底火山、鹽水浮蛋……其中，我對(duì)鹽水浮蛋比較好奇，雞蛋為什么能在鹽水里浮起來(lái)？它的'原理是什么？
于是，周六休息時(shí)，我就迫不及待的做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有：玻璃杯、一個(gè)生雞蛋、食用鹽、清水、一根筷子。
首先在玻璃杯中倒入150毫升的清水，接著把玻璃杯傾斜一點(diǎn)，讓雞蛋沿著杯壁緩緩的滑入水中。我忐忑不安的觀察著雞蛋的動(dòng)靜，看到它安全的沉到杯底，才放下心來(lái)。然后往杯子里加入稱量好的15克食鹽，沿著雞蛋周?chē)每曜虞p輕攪動(dòng)，發(fā)現(xiàn)鹽粒融化后水變得渾濁，而雞蛋只是離開(kāi)杯底，懸在半空中，真調(diào)皮呀。我非常疑惑：這是怎么回事？是不是鹽放的少了？于是，我又往玻璃杯中加了10克食鹽，繼續(xù)用筷子輕輕攪動(dòng)，好讓鹽融化得快一些……焦急地等待中，雞蛋真的浮起來(lái)了，好神奇呀！
這其中有什么奧妙呢？我便讓媽媽幫忙百度了一下，首先清水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì)下沉；當(dāng)清水中加入食鹽變成鹽水，這時(shí)候，鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，很多事情不要道聽(tīng)途說(shuō)，只有自己親自體驗(yàn)一下才能知道其中的原委。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇26
我們的學(xué)校，在我眼中是美麗的，不知道別人怎么想的。
走進(jìn)我們學(xué)校的大正門(mén)，首先映入眼簾的是幾個(gè)閃閃的大字，走到的右邊是畫(huà)廊，它讓我們知道了很多古今的知識(shí)，左邊是通往體育場(chǎng)的大門(mén)，大門(mén)里面是四百米的跑道，我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)就是在這里開(kāi)，還有長(zhǎng)方形的沙坑，我們上體育課都是從這里走。兩邊還種了各種花樹(shù)。走上臺(tái)階，就的到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫(xiě)啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的名句。校園中間有個(gè)梅花形的水池子，里面有假山，有搖水車(chē)，水車(chē)上的水流到水池里面，水池里面的小魚(yú)自由自在的來(lái)回游動(dòng)，里面還有荷花，荷花在荷葉的映襯下顯得更加漂亮了。
兩邊還種了各種花樹(shù)。到了春天，樹(shù)就發(fā)了芽。走上臺(tái)階，就的到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫(xiě)啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的名句。校園中間有個(gè)梅花形的水池子，里面有假山，有搖水車(chē)，水車(chē)上的水流到水池里面，水池里面的冰到了春天都化了，吃里面的小魚(yú)自由自在的來(lái)回游動(dòng)。
梅花形水池的右邊是我們的教學(xué)樓，我們每天都在這里學(xué)知識(shí)，當(dāng)你走進(jìn)的時(shí)候，你會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲和老師們給我們講課的聲音，我們?cè)谶@里學(xué)到很多知識(shí)。
吃小飯桌的都是在武術(shù)舞蹈訓(xùn)練館的'下邊，武術(shù)舞蹈訓(xùn)練館的里面還不是傳出來(lái)點(diǎn)聲音。
我們的學(xué)校很大，還有教學(xué)樓，還有我們升國(guó)旗的國(guó)桿，還有……我們的學(xué)校很美，學(xué)校的老師們?cè)谶@里培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的人才。
我們的學(xué)校很美。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇27
其實(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)就是一堆夸克，一點(diǎn)也不夸張，大家都是嗎！但在我的眼中，這對(duì)夸克可不是那么平凡，因?yàn)樗褪俏业哪感！?/p>
自從小學(xué)一年級(jí)朦朦朧朧的踏進(jìn)這個(gè)校園，我的命運(yùn)也就隨著改變，如果我去了附小或者是其他的學(xué)校，那我可能就不會(huì)有今天了。
一道長(zhǎng)長(zhǎng)地水泥路穿過(guò)了這個(gè)美麗的校園，一個(gè)不大不小的水池，上面鋪滿了許許多多的荷花，假山上的`水車(chē)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，驅(qū)動(dòng)著，讓這個(gè)充滿朗朗讀書(shū)聲的學(xué)校有有一種沁心的的感覺(jué)。
巨大的楊柳，挺直的松柏，火紅的柿子，無(wú)處不顯示這座學(xué)校的凝聚和淡雅。
純真無(wú)邪的孩子在這里操著智慧和勤奮，教師在這里揮舞汗水，為我們坐著辛勤的園丁!
的了，我們別說(shuō)廢話了，說(shuō)來(lái)說(shuō)去不過(guò)就是一所我的母校在我的眼中，他再好也已經(jīng)快成過(guò)去式了，哎，五年了，這所學(xué)校真的不一般。
自從宇宙的一個(gè)小夸克實(shí)在是承受不了一個(gè)巨大的壓力，隨之形成了一個(gè)巨大的宇宙，無(wú)數(shù)的因子在那一刻生成，無(wú)數(shù)的質(zhì)子在那一刻綻放，你說(shuō)他不偏不及的成了實(shí)驗(yàn)小學(xué)！
圖書(shū)館，食堂、教師、公寓……你說(shuō)這些東西擺在我面前，就像一塊大磁鐵，我不去就傻子！
美好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)在我眼中有了無(wú)可比擬的地位，因?yàn)樗麑⑽业囊簧更c(diǎn)了方向！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇28
我眼中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一個(gè)十分和諧的大家庭。在這里經(jīng)�？梢钥吹酵瑢W(xué)們開(kāi)心的笑臉。
春天來(lái)了，整個(gè)校園變成了一個(gè)大花園，到處都是綠油油的一片，老師就像是這里的園丁，而我們就是在這兒隨風(fēng)搖擺的花朵。萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，山楂樹(shù)他給自己換上了一套嫩綠的新裝，柿子樹(shù)上都是翩翩起舞的蝴蝶。
夏天來(lái)了，荷花成了大家關(guān)注的'焦點(diǎn)，看，水池被同學(xué)們圍了里三層，外三層，就像是一個(gè)大巧克力蛋糕，他們?cè)诳词裁茨兀吭瓉?lái)，他們都在欣賞水中隨風(fēng)擺動(dòng)的荷花呢，他像是一個(gè)舞蹈家，在風(fēng)婆婆的伴奏下，舉行了一場(chǎng)屬于自己的舞會(huì)，在水池中嬉戲的小魚(yú)兒們，變成了給荷花姐姐伴舞的演員，整個(gè)畫(huà)面及協(xié)調(diào)又美麗，絕對(duì)可以用怎一個(gè)美字了得來(lái)形容了！
隨著夏天的遠(yuǎn)去，秋天伴著涼風(fēng)來(lái)到了，秋就像是一位畫(huà)家，他走到哪里，哪里便有豐收的果實(shí)，這不，他這位畫(huà)家來(lái)到了我們學(xué)校，讓柿子樹(shù)上掛滿了“金黃色的小燈籠”，讓山楂樹(shù)上結(jié)滿“紅色的小球”，整個(gè)校園因?yàn)樗某霈F(xiàn)而變得生機(jī)勃勃。
冬伯伯終于來(lái)了，他把校園變成了一個(gè)滑雪場(chǎng)，稍不留神就會(huì)滑倒，所以那些膽小的同學(xué)都很小心翼翼的行走著，但還有些膽大的同學(xué)，他們絕不是小心翼翼的行走，而是真的把校園當(dāng)成滑雪場(chǎng)，來(lái)回的滑來(lái)滑去，還真有點(diǎn)兒像一位滑冰運(yùn)動(dòng)員呢！
我眼中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一個(gè)十分和諧的大家庭。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇29
我眼中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是美麗的，是溫馨的，是美好的。當(dāng)然，我眼里最美的實(shí)驗(yàn)小學(xué)就是我們的四季校園。
春天，春姑娘送來(lái)縷縷清風(fēng)，吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹(shù)的花苞。校園里，一片欣欣向榮的景象——柳樹(shù)的效率芽悄悄探出頭來(lái)，龍爪槐的葉子也忍不住觀看同學(xué)們?cè)谡n間的玩耍。
夏天，不知道啥時(shí)候，太陽(yáng)公公的臉變得越來(lái)越紅，散發(fā)的陽(yáng)光越來(lái)越熱。柳樹(shù)、楊樹(shù)、龍爪槐、柿子樹(shù)的葉子越來(lái)越多，越來(lái)越密，足夠給同學(xué)們遮陽(yáng)了！碧綠的荷葉撐了開(kāi)來(lái)，成了小魚(yú)兒的遮陽(yáng)傘，一朵朵大而鮮艷的木槿花開(kāi)滿了校園，微風(fēng)吹動(dòng)，花兒點(diǎn)頭，好似一幅美麗的水彩畫(huà)。
秋天，果實(shí)累累。秋婆婆兩手一揮，山楂熟了，碧綠的葉子配合著紅紅的山楂，過(guò)路人看到了，想到了山楂那酸溜溜的味道，都忍不住摘下一個(gè)品嘗品嘗。柿子樹(shù)也被秋婆婆掛上了燈籠——一個(gè)個(gè)“小燈籠”在枝頭搖搖欲墜，看樣子要讓人們?cè)缭绲?把它摘下來(lái)呢！
冬天，大雪紛飛，冬霧彌漫。冬爺爺一夜之間把我們的世界變得雪白雪白——地上、房屋上都布滿了白白的雪花。柳樹(shù)他們也覺(jué)得冷了，把雪花做成了一頂頂小帽子，戴在了頭上。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候最樂(lè)的還是我們，大雪給我們添加了不少的快樂(lè)——堆雪人、打雪仗，校園里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
我眼里的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，很溫馨，很美好，但是更加美麗。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇30
實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這個(gè)陪伴了我整整五年的學(xué)校，讓我感慨萬(wàn)千。在這個(gè)學(xué)校里，有悲傷，有快樂(lè)，有恩怨情仇，如今馬上就要畢業(yè)了，我想為大家介紹一下我的這個(gè)老朋友。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，花草芬芳。到處有盛開(kāi)的木槿花、杏花等一些說(shuō)不出名字的漂亮的花朵，不僅花朵美麗，樹(shù)其實(shí)也有著不一樣的美，比如柳樹(shù)，在我們學(xué)校隨處可見(jiàn)，還有杏樹(shù)，我們的校樹(shù)柿子樹(shù)等等，這些樹(shù)表面看起來(lái)好像并不特別，柳樹(shù)聳拉著長(zhǎng)長(zhǎng)地柳條，杏樹(shù)那矮個(gè)子，不過(guò)開(kāi)了幾朵花，也沒(méi)什么了不起。柿子樹(shù)的挺拔，倒也挺讓人佩服�？墒侨绻阕屑�(xì)的去看這些樹(shù)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，柳樹(shù)那聳拉著的柳條，就像一個(gè)小姑娘的辮子一樣，滲透著婀娜多姿的美。杏樹(shù)雖然個(gè)子矮，可是他那細(xì)細(xì)的樹(shù)干，加上他那瘦瘦的身軀，本身就有著一種悍不畏死的精神，并且還能安然無(wú)恙的度過(guò)寒冬，這里面精神的美，是常人無(wú)法感知的。
你看，每棵樹(shù)都有它不一樣的美，正如同我們的.老師，表面看不出什么，可是他每天都如此那般的授予我們知識(shí)的甘霖，讓我們從一個(gè)什么都不知道的毛娃娃變成了一個(gè)有文化，有知識(shí)的人，如果沒(méi)有老師，哪來(lái)我們以后的幸福生活呢？
在我的眼里，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，永遠(yuǎn)是那個(gè)美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。永遠(yuǎn)是那知識(shí)和人類靈魂的搖籃。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇31
我很喜歡科學(xué)，總是盼望著快點(diǎn)到三年級(jí)，這樣就可以上科學(xué)課了。
自從去年暑假看了撒貝寧主持的《加油向未來(lái)》這個(gè)節(jié)目以后，我更喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我最感興趣的實(shí)驗(yàn)是“大象牙膏”和“彩色噴泉”，我一直都想嘗試著做那個(gè)“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)，可是媽媽說(shuō)有一定的危險(xiǎn)性，一直不給我準(zhǔn)備材料，有點(diǎn)小遺憾。
可是就在上個(gè)周，機(jī)會(huì)來(lái)了，老師告訴我們，學(xué)校要舉行一個(gè)設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，這下子我興趣來(lái)了，馬上報(bào)名參加。于是我讓媽媽幫我準(zhǔn)備了藥品和材料，在媽媽的指導(dǎo)下，我的“大象牙膏”試驗(yàn)終于成功了，我好高興�。】墒呛髞�(lái)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)上面要求不能用化學(xué)藥品，于是我和媽媽又準(zhǔn)備了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是“彩色噴泉”實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)干就干，大中午的我就和媽媽一起去診所了，說(shuō)明來(lái)意后，我們向醫(yī)生要了一個(gè)500毫升的空的鹽水瓶，一個(gè)短的`塑料管，還有一個(gè)白色塑料瓶。紫紅色水是用畫(huà)畫(huà)的水粉做成的，還有一段大約1米長(zhǎng)的橡膠管。我經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)，已經(jīng)能夠熟練掌握方法了，基本能做到一次成功。
實(shí)驗(yàn)還是很成功的，我把玻璃瓶倒立過(guò)來(lái)，只見(jiàn)彩色的水就順著橡膠管緩緩流下，很快就在玻璃瓶底部形成美麗的噴泉啦！媽媽還給我拍了照片錄了像，我很喜歡這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，很有意思，很有趣。這個(gè)活動(dòng)真好，以后我還要多多參加這樣的活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇32
這節(jié)課讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，我希望以后能用更多這樣的實(shí)驗(yàn)課。今天下午一上課，李老師就大夸�？诘卣f(shuō)：“一張薄薄的紙能把一杯水一滴不漏地拖住。”
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的人不假思索地說(shuō)：“不可能�！庇械娜藚s非常確定地說(shuō)：“老師一定能成功�！边�有的人根本沒(méi)有議論。大家各持己見(jiàn)，我心里卻覺(jué)得這簡(jiǎn)直是公雞下蛋——天下奇聞，可是我卻表里不一，選擇了覺(jué)得老師能成功的這派。
只見(jiàn)老師準(zhǔn)備了兩個(gè)盆，一張硬卡紙，一個(gè)玻璃杯和一個(gè)鐵杯子，老師用水灌滿了鐵杯子，又把鐵杯子里的水倒向了玻璃杯，老師剛開(kāi)始先輕輕地倒，這樣的水柱涓涓細(xì)流，像絲線一樣細(xì)，接著，老師又慢慢地往下倒，這樣的水珠跟小女孩扎的辮子一樣。水杯中的`泡泡有的往上升，有的向下降，往上的像是想要呼吸新鮮空氣一樣，往下的像是想當(dāng)潛水員去探險(xiǎn)一樣，一直到玻璃杯里水漫金山，杯子外圍像瀑布一樣。這時(shí)，老師得意洋洋、神秘兮兮地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！蔽抑坝X(jué)得老師如果在全班同學(xué)面前不成功的話，她會(huì)在全班同學(xué)面前出丑的，我為老師捏了一把汗，心臟像兔子一樣砰砰直跳。在我暗自思付的瞬間，老師已經(jīng)把紙放在了玻璃杯上面，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯給翻了過(guò)來(lái)。沒(méi)想到紙居然拖住了水，這讓全班同學(xué)都變得目瞪口呆，整個(gè)教室也變得鴉雀無(wú)聲了。
這是怎么回事呢？原來(lái)是因?yàn)榇髿鈮毫Α?/p>
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇33
我曾經(jīng)學(xué)會(huì)過(guò)許多東西，如同沙漠的沙子。比如：學(xué)會(huì)了吃飯、學(xué)會(huì)了掃地、學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)等等。在這些本領(lǐng)中，最令我難忘的是第一次做實(shí)驗(yàn)。
剛開(kāi)始，我在路上看見(jiàn)了一個(gè)小攤，里面有位叔叔在做實(shí)驗(yàn)�！巴�！”一位小朋友說(shuō)。那位叔叔拿出了兩個(gè)杯子，一個(gè)杯子裝滿了水，另一個(gè)杯子是空的.，叔叔拿出一張紙，把它搓成長(zhǎng)條，把兩頭分別放在水杯口。只見(jiàn)水慢慢地向空杯子流，好好玩啊！我也想學(xué)。就這樣，我踏上了學(xué)實(shí)驗(yàn)的路。我要自學(xué)成才，不想去外面向別人請(qǐng)教。
我開(kāi)始學(xué)做實(shí)驗(yàn)，我先拿了一個(gè)紙杯，在底下打了個(gè)小洞，裝滿水，水開(kāi)始向下滴，就做出了一個(gè)小小鐘，這個(gè)時(shí)候，我說(shuō)：“這應(yīng)該不算實(shí)驗(yàn)吧！”我就又做了個(gè)真實(shí)驗(yàn)，它叫“架紙橋”。
先拿出一張A4紙，把它折成一個(gè)個(gè)波紋，放在兩張桌子之間，在上面放書(shū)，我放第一本沒(méi)掉，第二本沒(méi)掉，第三本有點(diǎn)晃了，第四本更晃了，第五本掉了。我很驚奇，一本書(shū)有一張A4紙這么重，有100多頁(yè)，我的眼睛瞪得有乒乓球這么大，不可思議�。∥覇�(wèn)了爸爸，原來(lái)是三角形有穩(wěn)定性��！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了做它，我欣喜若狂，心里有十萬(wàn)匹馬兒在奔跑。我也明白了，做任何事都要有耐心，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我做到一半就不想做了，可我還是堅(jiān)持了下來(lái)，厲害吧！呵呵！
這次實(shí)驗(yàn)，我和家人說(shuō)了，家人們都夸我真棒，我笑嘻嘻地說(shuō)：“這只是小皮毛，我還有很多很多實(shí)驗(yàn)沒(méi)說(shuō)，以后再說(shuō)吧！再見(jiàn)！”你有做過(guò)實(shí)驗(yàn)嗎？做過(guò)哪些呢？
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇34
今天，我和弟弟在家里做了一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)雖然簡(jiǎn)單，但是我又學(xué)到了一些新的知識(shí)，我很開(kāi)心。
我和弟弟準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯子、一個(gè)雞蛋、一包鹽，還有一些水。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我和弟弟先在杯子里倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)淘氣的雞蛋寶寶“撲通”一聲跳入了水中，舒舒服服地躺在水底，悠哉悠哉地睡起了覺(jué)。然后，我放了一些鹽，拿起筷子輕輕地?cái)噭?dòng)了起來(lái)，我弟弟是個(gè)急性子，緊跟著放了一大把的鹽，并且快速的攪動(dòng)，可是雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。弟弟有點(diǎn)著急了，就問(wèn)我：“姐姐，雞蛋怎么還浮不起來(lái)啊?是怎么回事?”我心里也沒(méi)有把握，就對(duì)弟弟說(shuō)：“不要著急，我們繼續(xù)放鹽，雞蛋肯定會(huì)浮起來(lái)的�！睕](méi)一會(huì)兒，雞蛋真的浮上來(lái)了，我和弟弟的臉上都露出了開(kāi)心的笑容。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了兩個(gè)道理：一個(gè)是當(dāng)物體的比重大于水的比重時(shí)，物體就下沉，當(dāng)物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我們?cè)谒屑尤臌}，就增加了水的比重，當(dāng)增加到一定量的.時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來(lái)了;還有一個(gè)最重要的就是做事要堅(jiān)持不懈，要有不達(dá)目的不罷休的毅力，只要努力付出了，肯定會(huì)有收獲的。
這次實(shí)驗(yàn)，不但讓我收獲了快樂(lè)，而且讓我收獲了知識(shí)，真是受益匪淺啊!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇35
你們聽(tīng)過(guò)“燒不死”的金魚(yú)嗎？就在今天，這條“燒不死”的金魚(yú)就游到了我們的教室。
今天下午上課時(shí)，朱老師從桌子底下拿出了一個(gè)透明玻璃缸，里面裝著四條花花綠綠的小金魚(yú)。他們正歡快地在玻璃缸里游著。同學(xué)們饒有興趣地注視著這些無(wú)憂無(wú)慮的小金魚(yú)。
這時(shí)候，老師轉(zhuǎn)過(guò)身，用粉筆在黑板上寫(xiě)下“燒不死的金魚(yú)”這六個(gè)字，接著彎下腰，在桌子底下拿出了一堆大家伙：鐵架臺(tái)、室外煤氣灶、打火機(jī)和試管。
教室里一片驚呼：“老師，你不會(huì)真的要把這金魚(yú)燒了吧？”
“要開(kāi)始了哦！”說(shuō)完，老師把試管固定在鐵架臺(tái)上，在試管里倒進(jìn)一些水，又費(fèi)了九牛二虎之力把一條“幸運(yùn)”的.小金魚(yú)抓進(jìn)了試管內(nèi)。
“接下來(lái)的才是重點(diǎn)哦！”只見(jiàn)朱老師拿起打火機(jī)，點(diǎn)著了小煤氣灶。
“咕嚕咕�！�，水沸騰了，小金魚(yú)似乎越來(lái)越緊張，尾巴使勁地拍打著試管，頭一個(gè)勁地往下躥，嘴巴張得很大很大，就像在向我們求救一般。
終于，朱老師把火滅了，把精疲力盡的小金魚(yú)放回魚(yú)缸。結(jié)果，小金魚(yú)像是沒(méi)發(fā)生任何事一樣，歡快地在水中游來(lái)游去。
后來(lái)，在我們的追問(wèn)下，老師揭開(kāi)了謎底：玻璃管內(nèi)的熱水是往上跑，熱量是在試管的上面，而冷水則沉在試管的下面。上面的水雖然沸騰了，但是下面依然是冷的。所以小金魚(yú)才逃過(guò)一劫。
原來(lái)科學(xué)真是有趣��！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇36
今天的作文課上，朱老師神神秘秘地彎下腰，伸出手，整個(gè)人好像塞進(jìn)桌子里一樣，摸了好一陣子，忽然端出了一盆金魚(yú)。金魚(yú)在缸里扭著身體游來(lái)游去，似在跳舞。這下同學(xué)們沸騰了。
有的說(shuō)：“今晚吃紅燒金魚(yú)！”
有的大叫：“朱老師好殘忍，小金魚(yú)呀！”
有的淡定地坐著，說(shuō)道：“哦，我懂了……”
朱老師卻笑瞇瞇的`，整個(gè)人蹲了下來(lái)，摸了好一會(huì)，又端出一些奇怪的東西：燒杯、打火機(jī)、鐵架臺(tái)、野外煤氣灶。我心想：難道真要吃嗎？
老師說(shuō)：“今天我們做個(gè)叫燒不死的金魚(yú)的實(shí)驗(yàn)。要開(kāi)始了哦！”
朱老師先在燒杯里灌滿水，然后撈一條金魚(yú)公主上來(lái)，放進(jìn)了杯子里，接著用打火機(jī)將煤氣點(diǎn)燃……
每個(gè)同學(xué)都坐不住了，有的站在椅子上，有的站在桌子上，有的圍著老師，都靜靜地等著盼著，希望有什么意外發(fā)生。
“咕嚕，咕�！�，水漸漸沸騰了，小金魚(yú)好像在說(shuō)：“救命啊！救命！好可怕，我還能活多久呀！”然后用尾巴使勁地拍打燒杯，頭一個(gè)勁往下躥，想快點(diǎn)逃出老師的手掌心。
朱老師好似看懂了什么，說(shuō)道：“我不會(huì)傷害你的！”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，朱老師終于將火給滅了，把小金魚(yú)放回家。小金魚(yú)一邊快活地游著，一邊說(shuō)道：“一點(diǎn)也不可怕，好玩極了！”
“老師，魚(yú)為什么沒(méi)死？”一位同學(xué)問(wèn)道。
朱老師耐心地講解，我也半知半解地聽(tīng)著。
今天真是一節(jié)有趣的作文課，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，得到了許多啟發(fā)，有機(jī)會(huì)我也想玩玩！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇37
今天老師帶來(lái)了四條金魚(yú)，說(shuō)這四條金魚(yú)是有金剛不壞之身的金魚(yú)。我們都不信，可接下來(lái)精彩的實(shí)驗(yàn)真令我們大開(kāi)眼界。
首先，朱老師拿出了打火機(jī)、試管、野外小煤氣、鐵架臺(tái)等工具，準(zhǔn)備開(kāi)始烤金魚(yú)。
朱老師問(wèn)我們：“你們要撈哪條金魚(yú)呢？”
“白色的小公主！”我們異口同聲地喊了出來(lái)。說(shuō)著，老師把“小公主”撈了出來(lái)�？伤�在里面掙扎，好像很害怕的樣子。隨后，老師把魚(yú)放在裝滿水的試管中，再將試管固定在鐵架臺(tái)上。我們有的跑去前面，有的站在桌子上，都怕自己看不到。朱老師拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了野外煤氣灶，只聽(tīng)“轟”一聲，巨大無(wú)比的橙紅色火焰燒起來(lái)了。水中的小金魚(yú)呆呆地看著我們，還不知危險(xiǎn)的到來(lái)。
漸漸的，“咕嚕咕�！�，水沸騰了，水面冒出好多氣泡。那條“小公主”還是好奇地望著那些小氣泡，好像在說(shuō)：“哇！這是什么，好好玩��！”又過(guò)了一會(huì)兒，朱老師把火關(guān)掉了，又往試管中加了一些清水，發(fā)出“嚓——”的聲音。這時(shí)，我們的“小公主”似乎預(yù)料到了什么，立馬往試管底部游去。直到小金魚(yú)的`尾部出現(xiàn)了一點(diǎn)紅色，朱老師這才將傷痕累累的小金魚(yú)放回了缸中。于是，小金魚(yú)又與它的同伴們重逢了。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)問(wèn)朱老師：“老師，這魚(yú)真的有不死之身嗎？”
“不可能！”
“一定是用了什么原理！”
朱老師告訴我們：“因?yàn)樵嚬苤械臒崴峭吓�，而冷水卻在下面，熱水比冷水輕，所以才不被燒死�！�
我們這才恍然大悟。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇38
周日下午的作文課又來(lái)了。朱老師神秘兮兮地從桌底抽出一缸金魚(yú)。這是要干嘛，真讓人丈二和尚摸不著腦袋。
伴隨著小金魚(yú)的到來(lái)，還有鐵架臺(tái)、塑料瓶、打火機(jī)等實(shí)驗(yàn)器材。老師不會(huì)要燒魚(yú)吧？
只見(jiàn)朱老師拿起塑料瓶，在瓶中裝了些水，掛在鐵架臺(tái)上。還準(zhǔn)備從缸里撈一條金魚(yú)。朱老師伸出瓶子，小金魚(yú)們仿佛看透了朱老師的想法，四散分逃，躲在角落扭著身子瑟瑟發(fā)抖，用可憐的眼神望向朱老師，似乎在苦苦哀求：“朱老師，別抓我�。 笨芍炖蠋熑允亲チ艘粭l“金魚(yú)小公主”回來(lái)，將它放入塑料瓶里。雖然金魚(yú)身處水中，卻仍是有些惴惴不安，感覺(jué)朱老師要做一些不安分的事。
接著，老師拿出酒精燈和煤氣灶，用打火機(jī)點(diǎn)上火。同學(xué)們有的伸脖子，有的'跑上講臺(tái)，有的站在桌椅上。這是真要燒魚(yú)做魚(yú)湯��！
慢慢的，水開(kāi)始沸騰了。水面上開(kāi)始冒泡，還有潔白的水蒸氣從瓶里冒出。小魚(yú)拼命掙扎，在瓶里搖著尾巴，四處撞擊，好像在望向朱老師，說(shuō)：“求求你了，就放過(guò)我吧，不要折磨我了！”火終于熄滅了，朱老師將金魚(yú)放回水缸。金魚(yú)十分興奮，在水缸中快活暢游著。
同學(xué)們很好奇，是什么讓金魚(yú)燒不死呢？真是它修煉了“金剛不壞之身”嗎？原來(lái)，是因?yàn)闊崴谏厦鏌�，而冷水卻都沉在下邊。金魚(yú)自然不會(huì)被燒著了。
啊！上語(yǔ)文課真是讓我收獲頗豐！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇39
上課鈴聲一響，朱老師就從講臺(tái)桌下搬來(lái)了一個(gè)魚(yú)缸，里面裝了三條小魚(yú)。
老師這是要干啥呢，獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)？還是拿來(lái)給我們描寫(xiě)？難不成老師要活吞金魚(yú)？
忽然，老師拿出了一個(gè)大試管和天然氣！大家開(kāi)始七嘴巴舌地議論著。
接著，老師用他的大手抓來(lái)了一只小魚(yú)。小魚(yú)似乎已經(jīng)感到了危機(jī)，奮力反抗著。奈何老師還是把金魚(yú)扔進(jìn)了大試管里，小魚(yú)馬上就安靜下來(lái)，沉到了試管底部大口大口地喘氣。可老師邪魅一笑，拿出了打火機(jī)，“咔嚓”一聲，火苗直沖云端，順間蓋住了試管的口子，不斷為試管加熱著呢！
小魚(yú)看到了那竄天的'火苗，趕忙躲到底下來(lái)，害怕得縮成一團(tuán)。不過(guò)，小魚(yú)馬上就鎮(zhèn)定了下來(lái)，不停地撞擊大試管，試圖逃跑，可那么厚的大試管，怎么會(huì)被它撞破呢？
經(jīng)過(guò)幾番掙扎后，小魚(yú)徹底絕望了，倒在下面大口呼氣。同學(xué)們個(gè)個(gè)都心急如焚，為小魚(yú)感到焦急！
水沸騰了！小魚(yú)已經(jīng)沒(méi)力氣了，只能靜靜地等待“命運(yùn)”的來(lái)臨，還不時(shí)吐著泡泡，看上面一個(gè)個(gè)水泡相繼破裂。
忽然，老師關(guān)掉了火。小魚(yú)終于得救了，大家也松了口氣。偏偏在這時(shí)，一位同學(xué)摸了一下試管，發(fā)現(xiàn)試管竟然是冷的，正當(dāng)大家都覺(jué)得不可思議時(shí)，小魚(yú)被這一舉動(dòng)嚇壞了，迅速往上游去，卻把自己燙到了！
最后，老師告訴我們，其實(shí)是因?yàn)闊崴芏刃。≡诹松厦�，所以小魚(yú)沒(méi)事！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇40
陽(yáng)光明媚，可是我的心卻如過(guò)山車(chē)一樣七上八下，因?yàn)槔蠋熞盐覀儺?dāng)作作文模特，也就是把我們當(dāng)做火燒實(shí)驗(yàn)品。我們要被老師燒，好可憐！
老師對(duì)著臺(tái)下的“觀眾們”端出我們的家時(shí)，我開(kāi)心地?cái)[來(lái)擺去，就對(duì)一旁的好友說(shuō)：“黑斑哥，你說(shuō)老師把我們當(dāng)模特，不會(huì)是想干什么不好的事情吧？”
黑斑哥點(diǎn)了點(diǎn)頭，眨了眨那有神的雙眼，便游走了。再加上臺(tái)蝦有人說(shuō)“火燒金魚(yú)”之類的'話，讓我更加惶恐不安，恨不得縱身一躍直接跳出魚(yú)缸。自由自在的，多快樂(lè)�。�
這時(shí)候，老師抬出了天然氣、打火機(jī)、試管……等等。我震驚了，老師不會(huì)是餓了，要把我們配辣椒面吃了吧？
我急得快要爆炸了！
老師又拿出了小杯子，打算從我們之中挑一位兄弟出來(lái)。我閉上雙眼，大喊：“救命��！救命！”可是現(xiàn)在求救已經(jīng)晚了。一睜眼，我已經(jīng)泡在試管的底部了！好可怕！
沒(méi)一會(huì)兒，老師打開(kāi)天燃?xì)�，掏出打火機(jī)，在灶臺(tái)上點(diǎn)火。
老師把試管口湊近熊熊燃燒著的火焰。我愣了，這也太可怕了！
但是，似乎只有我這里是涼的，上部分的水都滾燙滾燙了，還擱在那冒泡呢！還好是虛驚一場(chǎng)。
“嗒、嗒……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師關(guān)掉了火焰。
“我安全了！”話音剛落，我身上的鱗片開(kāi)始直噴血。還好我福大命大，沒(méi)死，只是受重傷了。
就這樣，作文課活生生上成了一堂有趣的化學(xué)課。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇41
上課前，老師神秘地拿來(lái)了兩杯水，一盒曲別針。老師把紙杯放在桌子上，說(shuō)：大家覺(jué)得如果把曲別針?lè)旁谒�，能浮起�?lái)嗎？話音剛落，同學(xué)們便七嘴八舌地議論起來(lái)。我感覺(jué)它應(yīng)該是浮起來(lái)的吧！你想輪船那么重都能在水面上浮著，何況這小小的曲別針呢？但如果往水里扔一個(gè)鐵塊，它還會(huì)沉下去啊！……教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
老師微微一笑，讓我們親手嘗試，我們都躍躍欲試，爭(zhēng)搶著把曲別針?lè)胚M(jìn)水杯，可它們都咕嚕一聲掉到了水底，我們還不甘心，又往水里扔了一個(gè)曲別針，但都以失敗告終。咦？這是怎么回事？為什么曲別針會(huì)沉下去？難道是曲別針的問(wèn)題？
老師把第一個(gè)杯子里的水倒進(jìn)第二個(gè)杯子，說(shuō)道：再試試看！同學(xué)們紛紛懷疑起來(lái)，怎么可能！只見(jiàn)有的同學(xué)拿起一個(gè)曲別針，用力投進(jìn)了水里，啪！曲別針?biāo)查g沉了下去，其他的同學(xué)們見(jiàn)了都害怕成功不了，有的'在一旁觀望，有的在水杯旁觀察水和曲別針，還有的去問(wèn)老師。輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把曲別針拿起來(lái)，小心翼翼的往杯中放，我的心都要跳到嗓子眼了。加油！我心里暗想道。我繼續(xù)輕輕地往里推曲別針，耶！浮起來(lái)了！曲別針像一個(gè)孩子，乖乖地浮在水面上。
這是怎么回事兒？我急忙去問(wèn)老師。原來(lái)，這是由于水面張力的緣故，在不破壞水面張力的情況下，它是可以托住曲別針的，我聽(tīng)后恍然大悟！
這次，我不僅做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，還懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇42
今天，呂老師跟我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是怎樣讓在杯子底下的硬幣變不見(jiàn)了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，呂老師把我、曼茜、石穎還有陽(yáng)陽(yáng)分在一組。老師先給我們一個(gè)杯子，一個(gè)硬幣和一瓶水。我們讓石穎倒水，石穎拿著瓶子慢慢地往杯子里倒起了水來(lái)。
剛開(kāi)始，硬幣還看得見(jiàn)，到最后就慢慢的消失了。
我心想：“咦，硬幣怎么不見(jiàn)了?我們幾雙眼睛盯著它，難道它會(huì)插翅而飛?”后來(lái)我們把目光轉(zhuǎn)向了老師。
老師說(shuō)：“這是光的折射現(xiàn)象，因?yàn)楣饩�在通常狀態(tài)下是直線的，但光線透過(guò)兩種不同的性質(zhì)的透明物體，光線就會(huì)發(fā)生折射，所以，硬幣在裝滿水的杯底下消失，就是這么回事了�！�
通過(guò)這次的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：生活中，處處都有奧秘，只要你認(rèn)真觀察勤于探究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多，也會(huì)得到許多許多。
?沉甸甸的。后來(lái)，在老師和同學(xué)們的幫助下，我終于樹(shù)立了信心，恢復(fù)了自信。在這里，我要感謝辛勤工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，是他們讓我有了—升中考?jí)�，此生不留遺憾。
還記得，幾年來(lái)求學(xué)路上的坎坷與艱辛。每年的六月份，正是夏花盛開(kāi)，陽(yáng)光明媚的.出游好季節(jié)，而我們卻又處在忙學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻。也許塞翁失馬，焉知非福?正是這踏實(shí)的每一步，煉就了我們堅(jiān)強(qiáng)的性格，開(kāi)闊胸懷的品質(zhì)，進(jìn)一步打好文化基礎(chǔ)。當(dāng)我們手捧著耀眼的畢業(yè)證時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“無(wú)怨無(wú)悔�！�
一年又一年，有歡樂(lè)，有辛酸，在奮斗的汗水和收獲是喜極而泣。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇43
今天我們進(jìn)行了一次有趣的實(shí)驗(yàn)�？茖W(xué)老師告訴我們，你們能不用打火機(jī)就能把紙燒著嗎？我們聽(tīng)了以后很驚訝：不用火就能把物體點(diǎn)燃，這簡(jiǎn)直是不可能也是不可思議的。何老師笑瞇瞇的說(shuō)，這件事有可能發(fā)生。
不一會(huì)兒，老師從辦公室里拿來(lái)了一件實(shí)驗(yàn)道具——一個(gè)不同尋常的鏡子。這個(gè)鏡子和普通的鏡子很不一樣。普通的鏡子鏡面是平的，而這個(gè)鏡子鏡面卻往外凸。這是什么？我們驚訝地問(wèn)。老師告訴我們：“心是一種特殊的光學(xué)原件——凸透鏡�！彼嬖V我們，不用其他東西，就用這個(gè)就能把紙點(diǎn)著。我們半信半疑。
只見(jiàn)老師拿出來(lái)一張比較薄的紙，然后將凸透鏡放到陽(yáng)光底下。只見(jiàn)紙得上面出現(xiàn)了一個(gè)又小又亮的光斑。老師慢慢調(diào)整了幾下，只見(jiàn)這個(gè)光斑更小更亮了，老師告訴我們：這其實(shí)就是太陽(yáng)光的焦點(diǎn)，是可以把紙燒透的。
我們稍微等了幾分鐘，只見(jiàn)紙冒出了青煙，我們大叫道：“原來(lái)不用火，真的'可以把紙張燒透，這是為什么呢？這是什么原因？難道是違法的科學(xué)定理的嗎？老師嘿嘿一笑，對(duì)我們說(shuō)這其實(shí)是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的科學(xué)道理，因?yàn)橥雇哥R對(duì)光又會(huì)聚作用，如果把太陽(yáng)光看成視平行光的話，會(huì)得到一個(gè)焦點(diǎn)，這個(gè)焦點(diǎn)溫度很高，一定會(huì)把紙燒透的。
我們聽(tīng)了之后恍然大悟，頓時(shí)感到科學(xué)的奇妙。我們?cè)谌蘸蟮纳钪�，一定要多研究科學(xué)，多研究科學(xué)道理，爭(zhēng)取讓自己的知識(shí)更充實(shí)。將來(lái)當(dāng)一個(gè)小小科學(xué)家！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇44
以前，老師曾給我們做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)一一浮起來(lái)的雞蛋。
那天，老師用神秘兮兮的眼神看著我們，便拿出了一個(gè)雞蛋，讓我們猜她要干什么。這雞蛋一眼看去就知道是生的。老師拿生雞蛋是要干什么？是要敲碎吃掉嗎？是要頂在頭上嗎？還是要放在勺子上，叼著勺子，舉辦接雞蛋比賽呢？我的`腦子里裝滿了問(wèn)號(hào)。
老師拿出了一杯水和鹽，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。她先把那生雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋慢慢地沉到了水底，一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)木頭人。于是，老師一次性加了三勺鹽，可這生雞蛋似乎沒(méi)受到一點(diǎn)騷擾，還是紋絲不動(dòng)，像個(gè)還在夢(mèng)中遨游世界的嬰兒。老師又?jǐn)嚢枇艘粫?huì)兒，可這嬰兒只是微微動(dòng)了一下，可又像醉漢一樣倒下了。
我們愣了一會(huì)兒，急了，教室里頓時(shí)鬧成了一鍋粥。有的議論紛紛，擺著手勢(shì)；有的跑來(lái)跑去，又蹦又跳；還有的竊竊私語(yǔ)，指指點(diǎn)點(diǎn)。
再加幾勺鹽吧！這次，老師放了四勺鹽，再次攪了攪。奇跡發(fā)生了：雞蛋如仙女一般升了上去，然后浮出了水面！哇！大家一聲驚嘆，這畫(huà)面真美。雞蛋漂浮在奶白的水上，橫著看像落日?qǐng)D，豎著看像小島，斜著看像半圓形。
老師告訴我們：鹽水的浮力大于淡水，所以，雞蛋可以在鹽水上浮，卻不能在淡水中上浮。與死海的原理一樣，死海也是因?yàn)樗宣}的含量極高，人們甚至能浮在水面上。
從這個(gè)原理中，我又學(xué)到了很多的新科學(xué)知識(shí)，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)哦！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇45
聽(tīng)說(shuō)往水里加鹽，放入雞蛋，不停的攪拌雞蛋會(huì)浮起來(lái)，為了驗(yàn)證這個(gè)說(shuō)法是真是假，我今天決定做這個(gè)試驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我拿出實(shí)驗(yàn)用具：一根筷子、一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、一包鹽，我先把杯子倒入水，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像熟睡的寶寶躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)，接著我開(kāi)始加入鹽輕輕攪拌，雞蛋還是一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，我又加入了一點(diǎn)鹽，不停攪拌，神奇的事情發(fā)生了，雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)，在水里面轉(zhuǎn)圈圈，像是在跳舞呢！我有些激動(dòng)，熱情更高了，一用勁兒，把雞蛋攪出來(lái)一條細(xì)細(xì)的裂痕，為了不影響效果，我把這個(gè)雞蛋拿出來(lái)，又換了一個(gè)好的放進(jìn)去，繼續(xù)放鹽，繼續(xù)攪拌。
眼看雞蛋在水中浮得越來(lái)越高，但是浮到了中間，雞蛋又不動(dòng)了，只是在原地打滾，不管怎樣攪拌還是不動(dòng)，我想放棄了，但我突然想起爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)的`話：做什么事都要堅(jiān)持到底，不要放棄，才有可能成功�！蔽抑匦路披}，耐心攪拌，果然功夫不負(fù)有心人，雞蛋從水里面浮出來(lái)了，露出了一點(diǎn)頭�！俺晒�！”我大喊，“終于成功了，耶！”我跳了起來(lái)。
我接著又放了一點(diǎn)鹽，攪拌幾分鐘鹽也沒(méi)有融化，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面，像一艘小船一樣。
這次試驗(yàn)我最大的收獲是懂得了做事要堅(jiān)持，才能成功。同時(shí)我也感受到了實(shí)驗(yàn)的神奇。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇46
今天放學(xué)回家，我懷著激動(dòng)的心情徑直沖進(jìn)廚房，迫不及待地開(kāi)始了激動(dòng)人心的實(shí)驗(yàn)。
這次實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是為了使雞蛋浮出水面，老師只告訴了我們實(shí)驗(yàn)步驟，那么能否成功呢？
我首先把一個(gè)玻璃瓶，一個(gè)雞蛋和一袋鹽準(zhǔn)備好，就立刻興沖沖地開(kāi)始了。第一步，我把玻璃瓶中裝滿水，讓雞蛋“噗嗵”一聲自由落體。它搖搖晃晃，像喝醉了的醉漢，徑直往下掉。剛一挨著瓶底就立即停住了，我依舊興高采烈地往水里加鹽，期待著奇跡的發(fā)生。
一勺，兩勺，三勺……清亮的水被鹽侵蝕地渾濁起來(lái)。可雞蛋仍舊像躺在龍王的水晶床上，睡得十分香甜，遲遲不會(huì)醒來(lái)。我有些氣餒了，半包鹽撒了下去，雞蛋還是千呼萬(wàn)喚沒(méi)出來(lái)，我都為它著急，額頭上頓時(shí)冒出了細(xì)密的汗珠。馬上一包鹽都快沒(méi)了，雞蛋怎么還不浮起來(lái)呢？我心急如焚，陷入了嚴(yán)密的思考。
會(huì)不會(huì)是鹽沒(méi)有攪拌均勻，只凝結(jié)在一處呢？我連忙用筷子放入水中攪拌，這下總該浮上來(lái)了吧！水面好不容易平靜下來(lái)，雞蛋終于像個(gè)新生兒，正在活動(dòng)著筋骨，有了上升的趨勢(shì)！一厘米，兩厘米……它穩(wěn)步上升，一步一個(gè)腳印，終于露出了自己高昂的'頭顱，第一次驕傲地浮出水面。
“耶！成功了！成功了！”我開(kāi)心地一蹦三尺高。但為什么雞蛋能浮起來(lái)呢？最后媽媽給了我答案：原來(lái)雞蛋的密度大于鹽水的密度，所以雞蛋才會(huì)浮出水面。
生活處處有奧妙，只有我們細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴奧秘。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇47
今天，我實(shí)踐了一個(gè)非常奇妙的小實(shí)驗(yàn)，那就是——杯子跳舞。就是呀，杯子怎么可能跳舞呢？這還得從今天上午說(shuō)起。
今天上午，我和媽媽滿頭大汗的回到了家，我們都渴極了。不想媽媽卻說(shuō)，杯子都消毒了，咱們用紙杯喝吧！我只好答應(yīng)，拿了兩個(gè)紙杯靜靜地等待媽媽來(lái)倒水，貪玩的我把兩個(gè)杯子重疊了起來(lái)，把嘴放在了兩個(gè)杯子口的中間。誰(shuí)知，我剛一呼吸，上邊的那個(gè)杯子就脫離了下面拿個(gè)杯子，在空中盡情的“舞動(dòng)”。我愣住了，難道一周前出現(xiàn)在作文書(shū)上的實(shí)驗(yàn)發(fā)生在了我的身上？我懷著好奇心又試了試，沒(méi)想到和上次的結(jié)果一樣，杯子又“忘我”的'“跳躍”了起來(lái)。我不甘心，杯子根本就不會(huì)跳舞！我抱著這個(gè)心理再次用吸管試了試，驚人的結(jié)果使我目瞪口呆！杯子又跳起來(lái)了。我又換了個(gè)角度試了試，結(jié)果照舊！我不解的問(wèn)了媽媽：“為什么杯子會(huì)跳起來(lái)呢？”。媽媽說(shuō)是大氣壓強(qiáng)的緣故，她見(jiàn)我不明白，便對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)就是兩個(gè)杯子中間的空隙裝不下那么多的空氣了，所以杯子自然而然就跳了起來(lái)呀！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后用開(kāi)始了下一次的實(shí)驗(yàn)。漸漸的，我明白了，其實(shí)就是柜子裝不下了就會(huì)關(guān)不上的道理，空氣和杯子也一樣，也有裝不下的時(shí)候。更何況杯子比較輕，很容易彈起來(lái)呀！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!
科學(xué)真奇妙呀！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇48
“開(kāi)飯嘍！”隨著我的一聲大喊，奶奶端來(lái)了一盤(pán)麻辣龍蝦。好誘人��！通紅鮮嫩的龍蝦配上香濃的湯汁，真讓我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只，津津有味地吃起來(lái)。
“呀！好辣！”我一下子被辣得跳起來(lái)。急忙伸出舌頭，一邊用手在嘴邊不停地扇風(fēng)，暫緩一下辣味，一邊急著找水來(lái)解辣。找來(lái)了水，我猛地灌了幾大口，可嘴里還是火辣辣的，辣味好象絲毫沒(méi)有減退。我一連喝了兩大杯，肚子都快灌飽了，可感覺(jué)辣味才稍稍退去一點(diǎn)點(diǎn)。我不禁有些奇怪：怎么喝了這么多水，辣味才退了這么點(diǎn)？難道這辣有什么魔力，連水都無(wú)法消融它嗎？我要試一試！
我找來(lái)一瓶辣油和一杯純凈水。我往用筷子挑起一大塊辣椒放進(jìn)水里，水面上立刻浮起一團(tuán)一團(tuán)顆粒狀的辣椒團(tuán)，他們緊緊抱在一起，連成一片漂浮在水面上。還有的'小塊小塊地連在一起沉到水底，不能溶解在水中。我拿起筷子，用力攪拌起來(lái)，辣椒也隨著水的旋轉(zhuǎn)飛速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，和水融為一體�？傻人孚呌谄届o之后，它們卻又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。我又用熱水，冷水反復(fù)實(shí)驗(yàn)了好幾次，可看到的現(xiàn)象都是一樣的。由此我的出了結(jié)論：水不能溶解辣�？伤疄槭裁床荒芙饫崩蹦�？水既能解咸又能解甜，惟獨(dú)不能解辣，這到底是什么原因呢？
我?guī)е蓡?wèn)查了電腦。原來(lái)辣椒不同于糖和鹽，辣是一種不能溶解于水的東西，只能用油類和脂類來(lái)緩解辣味。例如啤酒、牛奶等物質(zhì)�？吹竭@些，我終于恍然大悟。
啊！科學(xué)真奇妙，看來(lái)我要不斷探索，多多發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇49
星期天上午，王老師帶領(lǐng)我們?cè)谛疫\(yùn)星作文班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師拿來(lái)兩個(gè)雞蛋，說(shuō)：“這兩個(gè)雞蛋有什么不同呢？”大家滿臉疑惑，想：“都是雞蛋，有什么不同？”這時(shí)，吳冠宇舉起手來(lái)說(shuō)：“一個(gè)雞蛋是熟的，一個(gè)是生的。”“那怎么分辨哪個(gè)是熟的，哪個(gè)是生的呢？”老師問(wèn)。“把兩個(gè)雞蛋放在耳邊搖晃，有聲音的是生的，沒(méi)有聲音的是熟的。”吳冠宇說(shuō)�！澳悄闵吓_(tái)來(lái)?yè)u一搖吧�！崩蠋熣f(shuō)，果然有聲音的是生的，沒(méi)有聲音的是熟的。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。
這時(shí)，徐博雅舉起手來(lái)，說(shuō)：“老師，可以放在桌上轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)得快的是熟的，因?yàn)樯u蛋里面是液體，熟雞蛋里面是固體�！崩蠋熣f(shuō)：“那你上來(lái)試試吧。”果然，生的雞蛋像喝了酒的`醉漢，沒(méi)多久，就停下來(lái)了。熟雞蛋像陀螺一樣，越轉(zhuǎn)越快，最后停了下來(lái)。同學(xué)們傳來(lái)了一片歡呼聲。
老師以說(shuō)：“還有沒(méi)有別的方法？”同學(xué)們有的用手托著下巴，有的仰望著天花板，可就是想不出來(lái)。老師告訴我們，還可以放在陽(yáng)光下，于是請(qǐng)劉一然來(lái)試一試。劉一然用一只手把一只眼睛蒙住，把雞蛋放在另一只眼睛前面，劉一然說(shuō)：“生雞蛋全是黑色的，熟雞蛋有一點(diǎn)紅色的亮光�！�
這次實(shí)驗(yàn)課真有趣，我真希望再有一次這樣的作文課！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇50
今天，老師說(shuō)要領(lǐng)我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名字叫吹乒乓球。我們聽(tīng)了，真是胸前掛鑰匙——開(kāi)心！
只見(jiàn)老師先將一張白紙卷成一個(gè)圓錐形，然后用膠布粘住漏斗，上口很大，下口大約有一厘米。這樣，一個(gè)“紙漏斗”就做成了。
老師又拿出一個(gè)金黃色的乒乓球，由上口投入漏斗，問(wèn)我們：“由下口用力往上吹氣，會(huì)不會(huì)將球吹飛？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，有的說(shuō)會(huì)，有的說(shuō)不會(huì)。我想：乒乓球那么輕，肯定會(huì)被吹起來(lái)的'。
老師用力往上吹氣，吹了好幾次，都是先快飛出來(lái)時(shí)，又掉了下來(lái)。接著又找楊智博來(lái)吹，他說(shuō)自己肺活量還1800呢，結(jié)果一樣，失敗！張欣義自告奮勇上臺(tái)，自吹自擂：“我一年級(jí)時(shí)肺活量都2000了！還是我來(lái)吧！”他吹得臉紅脖子粗，可還不成功。張勇兵說(shuō)：“還2000呢，頂多是個(gè)20。”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑，我卻有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦。
后來(lái)，老師給我們講了其中的奧秘，原來(lái)是吹進(jìn)去的氣流分成了三股：第一股氣流繞過(guò)乒乓球“逃跑”了；第二股氣流沿著乒乓球的表面，來(lái)到乒乓球的上面，往下壓；而很少的第三股氣流往上推球，與二、三股氣流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一點(diǎn)，又掉了下來(lái)。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣。它更使我懂得了生活中的科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮，我們需要用一生去探索。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇51
科學(xué)是人類的成長(zhǎng)之門(mén)，它讓人類得知了那么多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，它讓人類了解了大自然的奧秘，它讓我們小小的心靈受到了啟發(fā)......
一個(gè)夏天的早晨，我在大廳里看著電視節(jié)目里的一個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：將胡椒粉和鹽巴混合在一起，用塑料湯勺服上摩擦后放在胡椒粉和鹽巴的上方，胡椒粉會(huì)先粘附在湯勺上......
我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題是不可思議的'，胡椒粉和鹽巴混合在一起，胡椒粉為什么先粘附在湯勺上呢？
我半信半疑地拿出了實(shí)驗(yàn)所需要的用具開(kāi)始做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。我先把鹽巴和胡椒粉混在一起。然后，用筷子攪拌均勻，再拿塑料湯勺在衣服上摩擦后放在鹽巴和胡椒粉的上方�？墒呛贩圻�是沒(méi)有粘附在湯勺上。我嘗試了幾次，還是沒(méi)有成功。正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我突然想到老師說(shuō)過(guò):“做事不能半途而廢，只要堅(jiān)持不懈就會(huì)成功�！庇谑�，我又小心翼翼地重新做了一次。這一次，我終于成功了，只見(jiàn)胡椒粉粘附在了湯勺上。接著，鹽巴也粘附在湯勺上。此時(shí)，胡椒粉和鹽巴就像孩子們見(jiàn)了母親一樣，飛快地?fù)湎驄寢尩膽驯�，然后又牢牢地粘在湯勺上了。幾分鐘過(guò)去了，胡椒粉、鹽巴和湯勺還是那樣依依不舍。
我想:為什么胡椒粉會(huì)先粘附在湯勺呢？于是，我便在網(wǎng)上查了有關(guān)資料。哦！原來(lái)是胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因?yàn)樗闹亓勘塞}巴輕。
同學(xué)們， 科學(xué)是要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的。 只有一雙愛(ài)觀察的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)，讓我們一顆探索真理的心去體會(huì)生活中的科學(xué)吧！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇52
什么？瓶子長(zhǎng)了嘴巴嗎？看了這個(gè)題目，你也許會(huì)百思不得其解，我的小腦袋也跟你們一樣充滿了疑惑，于是我決定做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)——瓶子吞雞蛋，畢竟“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。
首先我請(qǐng)來(lái)了今天的神秘嘉賓，一個(gè)普通的瓶子與熟雞蛋。雞蛋被我脫光了外衣，它光著膀子，白嫩嫩的肉Q彈Q彈的，像個(gè)可愛(ài)的胖娃娃，別忘了還有打火機(jī)先生與紙條姑娘哦！接著我在老師的幫助下點(diǎn)燃了紙條，火苗“嗖”地鉆出來(lái)，我用上迅雷不及掩耳之勢(shì)，把紙條扔進(jìn)瓶子里，立馬把比瓶口大了一倍的雞蛋立在瓶口，但雞蛋并沒(méi)有被瓶子“吞”掉。這時(shí)臺(tái)下的同學(xué)“一石擊起千層浪”似的炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們紛紛垂頭喪氣地趴在桌子上……我想：失敗乃成功之母，一定不能氣餒。
只見(jiàn)我重復(fù)著剛剛的`動(dòng)作，我吸取了上次的教訓(xùn)，等紙條燒得足夠大時(shí)，把它扔進(jìn)瓶子里，快速地把雞蛋立在瓶口上，只見(jiàn)雞蛋瞬間開(kāi)始減肥，長(zhǎng)高，“嗖”地掉進(jìn)了瓶子的“大嘴巴”里。同學(xué)們有的拍手叫好，有的歡呼雀躍，還有的瞪大了眼睛……就在大家迷惑不解時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“紙片燃燒后，杯子里的氧氣變少，氣壓也隨之變小，紙條繼續(xù)燃燒，外面的大氣壓比杯內(nèi)的氣壓大，就把雞蛋吞進(jìn)瓶?jī)?nèi)了。”
哦！原來(lái)是大氣壓在作怪啊！科學(xué)可真神奇！它需要我們不斷地去探索，不斷地去發(fā)現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇53
可能你看過(guò)美麗的拉丁舞，精彩的街舞，但你見(jiàn)過(guò)紙屑跳舞嗎？
一個(gè)春天的上午，童語(yǔ)教室里的我們，端端正正地坐在座位上，打開(kāi)《論語(yǔ)》，開(kāi)始大聲朗讀，我心想：童老師怎么還不來(lái)？
“讓小紙屑跳舞，你們相信嗎？”童老師打開(kāi)門(mén)，走著輕快的步子，右手拿著塑料筆，左手拿著一堆紙，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。
我們一聽(tīng)，教室里吵得像一鍋粥，有的同學(xué)自信滿滿，點(diǎn)著頭回答：“信�！庇械腵同學(xué)皺著眉頭，回答：“不信�！�
老師為了讓我們相信，一邊說(shuō)一邊做演示，大聲叫道：“讓實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。先把白紙撕成小紙屑，再用一只塑料筆在頭上反復(fù)摩擦兩到三分鐘，最后把筆放在離紙兩厘米左右的地方就好了�！�
話音剛落，同學(xué)們迫不及待地動(dòng)手了�！皣W嘩——嘶嘶”，紙屑撕好了。我們把塑料筆伸進(jìn)頭發(fā)里使勁摩擦，心想：老師，我媽媽給我扎的頭發(fā)，你卻要把我的頭發(fā)搞亂了，這該怎么辦呀？大約摩擦了兩到三分鐘，然后用筆靠近紙屑。
奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的：有的像見(jiàn)到了媽媽，抱著筆不放；有的卻像吃貨看見(jiàn)美食一樣，碰上筆尖；有的一動(dòng)不動(dòng)，像在發(fā)呆；有的跳起了圓圈舞；還有的看見(jiàn)筆就像看見(jiàn)巨人一樣，連連逃跑。
為什么紙屑會(huì)跳舞呢，老師看出了我們的心思：“因?yàn)槟Σ量梢援a(chǎn)生靜電，靜電能吸引紙屑。”
生活中處處有科學(xué)，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇54
看到“鉆石雞蛋”大家是不是和我一樣覺(jué)得非常新奇？平時(shí)我們接觸雞蛋都是小心翼翼的，因?yàn)殡u蛋特別容易碎，今天我就和大家一起來(lái)驗(yàn)證“鉆石雞蛋”的真假。
現(xiàn)在向大家介紹一下今天用到的神器：兩枚雞蛋，兩個(gè)透明袋子，一壺水和一些食鹽。
我先在一個(gè)袋子里倒入半壺水，把一顆雞蛋輕輕放進(jìn)袋子里，請(qǐng)我們家大力士爸爸幫我封住袋子口。準(zhǔn)備就緒，不知道雞蛋一會(huì)兒會(huì)不會(huì)碎？我拿著袋子舉在胸前，輕輕放手只聽(tīng)“啪”的一聲，我趕快檢查，雞蛋果然摔碎了，我更加不確定接下來(lái)的'實(shí)驗(yàn)真的會(huì)成功嗎？
按照第一次的步驟，我在袋子里加入半壺水，放入一顆雞蛋，這次我還在水中加入食鹽，用手?jǐn)嚢枋果}溶解在水中，最后爸爸幫我封住袋子口。做好準(zhǔn)備，我將袋子拿在手中舉起，這時(shí)我感覺(jué)心跳加速，非常緊張，不知道實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒�？默�?shù)三，二，一，我松開(kāi)手，袋子瞬間落到地上，聽(tīng)到落地后發(fā)出的聲響，我迫不及待地去查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這次雞蛋真的完好無(wú)損。哇！鉆石雞蛋真的存在，太神奇了！
我驚喜不已，也更加好奇，鹽為什么能保護(hù)雞蛋呢？向媽媽請(qǐng)教后我明白了：不加鹽時(shí)，雞蛋重力比浮力大，雞蛋沉在水下面，落地就碎了。加鹽后，鹽會(huì)讓水的浮力增加，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)，落地就不會(huì)碎。
原來(lái)我們生活中藏著這么多趣事，我一定要好好學(xué)習(xí)，去探索更多的奧秘。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇55
我最喜歡的課程是科學(xué)課，因?yàn)榭茖W(xué)課上可以學(xué)到很多神奇的知識(shí)。這不又到了科學(xué)課的時(shí)間，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，非常有趣，也很好玩。
早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“雞蛋跳水”的小實(shí)驗(yàn)，我一直對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)疑惑不解：“雞蛋怎么會(huì)跳水呢？雞蛋又不是小雞�！睅е@個(gè)疑問(wèn)開(kāi)始了小實(shí)驗(yàn)，讓它來(lái)見(jiàn)證這一美妙的奇跡發(fā)生。
首先準(zhǔn)備小實(shí)驗(yàn)所需材料：一把可愛(ài)的小剪刀，一卷膠帶，兩張卡片紙，水杯一個(gè)和清水半杯，還有實(shí)驗(yàn)的“主角兒”雞蛋一個(gè)。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，就等我這個(gè)小科學(xué)家登臺(tái)亮相，一試身手了。
一場(chǎng)神奇的小實(shí)驗(yàn)即將隆重上演：我先把一張卡片紙卷成一個(gè)圓筒，用小剪刀剪幾段膠帶把圓筒固定好。再往水杯里倒半杯清水輕輕放在桌子上，將另一張卡片紙平穩(wěn)地放在水杯口。然后在上面小心翼翼地放上剛才做好的圓筒，細(xì)心的我還注意到放的位置要對(duì)著下面水杯口的中心，最后將雞蛋放在圓筒的頂端，這一步很關(guān)鍵。
見(jiàn)證奇跡的.時(shí)刻到了，我用力一拉中間的卡片紙，只聽(tīng)“咚”一聲響，雞蛋準(zhǔn)確無(wú)誤地跳入了水中，圓筒卡片卻連飛帶滾地落到了地上。
小實(shí)驗(yàn)完美成功了，可是我還是不明就里。于是我就向科學(xué)老師求教，老師說(shuō)：“這里面涉及到慣性、重力、緩沖等知識(shí)，將來(lái)的學(xué)習(xí)中你自己尋找答案吧�！�
這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓我明白了生活中處處都有學(xué)問(wèn)。只有善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，才能見(jiàn)證奇跡的發(fā)生！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇56
科學(xué)世界有著美麗迷人的光景，使我們流連忘返，想要一探究竟，就得揭開(kāi)它神秘的面紗。今天，我就帶大家去探秘蚯蚓斷尾能否再生的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)之前我們需要準(zhǔn)備：兩只蚯蚓，一把小刀，四個(gè)透明的盒子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，爸爸給我做了一個(gè)示范，先把兩只蚯蚓從盒子里拿出來(lái)，接著分別給兩只蚯蚓做上編號(hào)，1號(hào)和2號(hào)。然后用小刀將1號(hào)的尾巴切斷，再把2號(hào)二分之一的身體切掉，最后把1號(hào)的尾巴編為3號(hào)。2號(hào)接下來(lái)的一半身體，編為4號(hào)，再把一到4號(hào)分別放到四個(gè)透明的盒子里。這樣蚯蚓斷尾的實(shí)驗(yàn)就做好了，我看完爸爸做的.示范后，就迫不及待地開(kāi)始了。
我原原本本地照做了第一步和第二步，可我做到第三步的時(shí)候就出了一個(gè)問(wèn)題，我不是把1號(hào)的尾巴切的太短，就是把2號(hào)的身子切得太多了，錯(cuò)誤連連不斷，我再一次看了爸爸這一步的示范后，又試了幾次終于成功了！我興奮極了，第四步我做得很成功。過(guò)了半天，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了。
1、經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí)，觀察1號(hào)和2號(hào)的盒子發(fā)現(xiàn)里面的蚯蚓都存活了。1號(hào)行動(dòng)比較靈活，2號(hào)行動(dòng)比較緩慢。
2、觀察3號(hào)4號(hào)和之前從1號(hào)2號(hào)分割之后，也可以存活和原先一樣。
3、經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明蚯蚓身體在斷裂的情況下，一分為二是可以存活的。
小小的實(shí)驗(yàn)里有著許多的未知知識(shí)，所以我們要多做實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)的奧秘。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇57
洗潔精——廚房必備品，可用來(lái)清理油污，但是還有一點(diǎn)，就是可以使一些原本憑張力浮起來(lái)的東西沉下去。
百聞不如一見(jiàn)，為了透徹理解，我親自實(shí)踐了一回。
回形針，則是這次的試驗(yàn)品。首先把回形針輕輕放在水面上，大多數(shù)情況下他都會(huì)浮起來(lái)，但還有一小數(shù)情況下他會(huì)沉下去，就是回形針密度太大或水的張力太小。那么回到大多數(shù)情況下，回形針會(huì)如一葉扁舟漂浮在水面上，看似穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，用手指輕觸，還在水面上，但洗潔精這位特邀嘉賓則會(huì)使他神奇的沉下去�？�，洗潔精正慢慢的從瓶子里流下來(lái)，依依不舍，十分緩慢。洗潔精已流至瓶口，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到了最關(guān)鍵的一步，這次準(zhǔn)能成功，我暗暗為自己打氣。洗潔精流到了瓶的邊緣，緩緩凝聚成了一個(gè)個(gè)小水珠，吊在邊上。就要摔下來(lái)了！就要摔下來(lái)了！一絲白光從眼前閃過(guò)，洗潔精滴了下來(lái)，回形針果然沉了下去。
是回形針變重了嗎？不是，是水的表面張力降低了。我簡(jiǎn)單的看了下解釋：處于水內(nèi)部的一個(gè)水分子受到周?chē)肿拥淖饔昧εc表面水分子受到周?chē)諝夥肿拥淖饔昧κ遣煌�。一個(gè)受到的 作用力的合理為零，另一個(gè)則不為零，其合力的方向垂直指向液體內(nèi)部，結(jié)果導(dǎo)致水表面具有自動(dòng)縮小的 趨勢(shì)，這就是表面張力。然而洗潔精具有表面活性劑，它的`親和力比水分子之間更強(qiáng)，在水面上的表面的 活性劑會(huì)使水分子之間引力減弱，表面張力也就隨之減弱。
這次實(shí)驗(yàn)可真有趣，平常的洗潔精也這么神奇。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇58
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，同學(xué)們迅速跑到教室里，安靜地坐著，等著老師來(lái)。
這時(shí)，余老師拿著兩個(gè)墨水盒、一盞酒精燈進(jìn)來(lái)了，她微笑著說(shuō)同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
“耶！”大家高興得跳了起來(lái)。只見(jiàn)余老師點(diǎn)燃了酒精燈，先把一個(gè)空墨水盒底放在酒精燈上燒，不一會(huì)兒，盒底就冒起了灰色的煙，余老師把盒底拿上來(lái)一看，被燒了一個(gè)大洞。看到這里，我想，這也是實(shí)驗(yàn)呀，火燒紙盒當(dāng)然會(huì)燃燒的。余老師仿佛看出了我的心思，緊接著又拿出第二個(gè)盒子，在里面灌了滿滿的水，還掏出一支溫度計(jì)插在水中，再用同樣的方法把燃著的酒精燈移到盒底，一分鐘，二分鐘，三分鐘過(guò)去了，盒子里面冒出了白白的水蒸汽，溫度計(jì)中的紅色線條越升越高。余老師滅了火，把盒子高高地舉起來(lái)，呀，紙盒完好無(wú)損呢！余老師說(shuō)：“水的溫度明顯升高了，一個(gè)沒(méi)裝水的`紙盒子，一會(huì)兒就燃了起來(lái)，而一個(gè)裝了水的紙盒子，怎么也不會(huì)燃燒起來(lái)，反而能把生水燒成開(kāi)水，你們知道這是怎么回事嗎？”
同學(xué)們發(fā)呆了，我更是沒(méi)想到。余老師笑著說(shuō)“我們常在家里燒過(guò)開(kāi)水，也常見(jiàn)過(guò)這種原理，因?yàn)樗臏囟冗_(dá)到100攝氏度就沸騰了，變成了水蒸氣，水溫不會(huì)繼續(xù)升高，紙盒由于裝了水，在水溫傳導(dǎo)熱的作用下，紙盒始終保持在100攝氏度左右，達(dá)不到它的燃點(diǎn)，也就燒起來(lái)�！�
哇，原來(lái)水里還有這么多學(xué)問(wèn)，今后要是出門(mén)在外沒(méi)炊具時(shí)，我還可以用大紙盒來(lái)煮飯了耶！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇59
在今天的作文課上，我們來(lái)了一位新老師。她神秘兮兮的，不知要與我們耍什么花招？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師彎下身子從講桌后面拿了一把剪刀和一個(gè)膠棒，又從講桌后面不慌不忙的拿了一張綠色的小紙條。她拿著小紙條向右轉(zhuǎn)了一圈，又用膠棒把 小紙條的頭和尾涂上膠，把它們緊緊地粘在一起，又把紙條中間小心翼翼地剪了一個(gè)小口，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀， 剪刀剪到頭了，此時(shí)一個(gè)大圓圈呈現(xiàn)在我們面前。綠色大圓像一條美麗的項(xiàng)鏈，要是戴在媽媽的`脖子上一定很漂亮。接著，老師又從講桌后面拿了一張粉色的紙條， 把粉色的小紙條向右轉(zhuǎn)了兩圈，同樣把它的頭和尾涂上膠，緊緊地粘在一起，她又邀請(qǐng)?jiān)S俐同學(xué)幫助她把小紙條剪開(kāi)，許俐小心翼翼地按上述方法把小紙條剪了一個(gè) 小口，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著她們，又聽(tīng)到“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀，又剪到了頭，正要揭開(kāi)謎底的時(shí)候老師突然把它扣住了，她讓我們猜這回變成了什么樣 子。于是，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手起，有的同學(xué)說(shuō)是正方形的，有的說(shuō)是分開(kāi)的兩個(gè)圓，還有的說(shuō)是連著的兩個(gè)圓……就這樣，大家都紛紛議論開(kāi)了。我們都以迫 不及待的心情，期待著謎底早點(diǎn)揭開(kāi)。謎底揭曉了，原來(lái)是兩個(gè)圓連在一起的，真像一只美麗的蝴蝶結(jié)，太漂亮了。哇！我猜對(duì)了，同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白了科學(xué)無(wú)處不在的道理。等回到家里，我一定親自試一試向右轉(zhuǎn)三個(gè)圈是什么樣子？
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇60
十二月六日，學(xué)�？扑嚬�(jié)拉開(kāi)了帷幕，雖然天氣陰沉沉的，霧霾嚴(yán)重，但是我心里卻暖洋洋的，因?yàn)�，今天我們要做有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
上課了！任老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，“今天，我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)！”她笑瞇瞇地掃視了大家一眼，故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子。
什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我們眼睛一眨不眨地盯著老師，想看到答案。任老師讓我們拿出�?zhǔn)備好的稍厚的.紙張，在紙上畫(huà)出三、四圈螺旋線，用剪刀沿畫(huà)好的線剪下來(lái)，這條螺旋線紙帶的形狀就像一盤(pán)盤(pán)繞著的蚊香，只見(jiàn)老師在王天昊的紙帶頭上畫(huà)上了一顆圓溜溜的眼睛，然后把紙帶拎起來(lái)，紙帶便像一條小蛇。我們見(jiàn)狀，也紛紛把自己的紙帶加工成了小紙蛇。
“現(xiàn)在，魔術(shù)要開(kāi)始了！”任老師讓我們把窗戶關(guān)上，拉上窗簾，拿出事先準(zhǔn)備的蠟燭，小組合作，一位同學(xué)點(diǎn)蠟燭，一位同學(xué)扶著蠟燭防止蠟燭倒下來(lái)，另一位同學(xué)拎著小紙蛇，讓紙蛇的尾巴一動(dòng)不動(dòng)地定位在蠟燭的上方。
“你們猜會(huì)怎么樣？”“我知道，如果不小心，紙蛇要被烤焦了�！秉S寧歡嚷開(kāi)了。
可是，紙蛇好像游動(dòng)起來(lái)了。一會(huì)兒工夫，紙蛇越轉(zhuǎn)越快，就像在跳舞。在燭光的映照下，我們不由得拍起手來(lái)。
紙蛇為什么會(huì)跳舞呢？老師讓大家動(dòng)動(dòng)腦筋，用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)解釋解釋。我們回顧著科學(xué)課學(xué)過(guò)的知識(shí)，終于明白了：原來(lái)，蠟燭燃燒使周?chē)目諝庾儫幔瑹峥諝馔仙�，紙蛇就被推�?dòng)了，因?yàn)榧埳弑患舫森h(huán)狀，所以就圍著蠟燭轉(zhuǎn)圈圈啦！
神奇的實(shí)驗(yàn)背后深藏著科學(xué)知識(shí)呀！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇61
在寒假里的一個(gè)星期天，陽(yáng)光明媚。
在一張桌子的前面站著兩個(gè)人，他們?cè)诨ハ鄬?duì)話。他們穿著一樣的橙色運(yùn)動(dòng)鞋，兩條一樣的藍(lán)色牛仔褲，兩件一樣的黃色外衣。桌上擺著幾瓶可樂(lè)、一盒薄荷糖和一個(gè)量杯。
隨著兩個(gè)人的對(duì)話結(jié)束，他們就開(kāi)始動(dòng)手了。這兩個(gè)人就是我和堂弟，我們打算做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。弟弟先是打開(kāi)了一瓶可樂(lè)，將半瓶的可樂(lè)倒入杯子中，杯中的可樂(lè)剛好是200毫升。我再?gòu)谋『商呛兄腥〕鲆活w薄荷糖，慢慢地放入了裝有200毫升的量杯之中，很快，薄荷糖沉入了水底，可樂(lè)也很快發(fā)生了化學(xué)作用，可樂(lè)從量杯中蜂擁而上，從量杯里流了出來(lái)。這是我們的第一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成功了。
接著，我們又開(kāi)始了第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。我再打開(kāi)了一瓶可樂(lè)，把可樂(lè)的蓋子交給了弟弟，弟弟從薄荷糖盒里再取出一顆薄荷糖放入蓋子中，把蓋子遞了給我。 我迅速地接過(guò)蓋子，把蓋子蓋了回去，薄荷糖就從蓋子上掉入了可樂(lè)之中，弟弟又搖了幾下，看看等一會(huì)打開(kāi)瓶蓋會(huì)不會(huì)產(chǎn)生化學(xué)作用。過(guò)了三分鐘，弟弟小心翼翼打開(kāi)了瓶蓋，把可樂(lè)平平穩(wěn)穩(wěn)地放回了桌子上，打開(kāi)蓋子不到一分鐘，瓶子里的可樂(lè)像發(fā)了狂一樣地從瓶子里噴了出來(lái)，噴到了我和弟弟的臉上，把我們的臉弄得全是可樂(lè)。第二次實(shí)驗(yàn)也成功了。
我們兄弟的一次實(shí)驗(yàn)都成功了，雖然我們的`臉全是可樂(lè)，但是，這次實(shí)驗(yàn)讓我們多了一個(gè)新的知識(shí)，薄荷糖和可樂(lè)是有化學(xué)作用的。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇62
今天，我做了一個(gè)特別的小實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“鏡前蠟燭”，是模仿大科學(xué)家愛(ài)迪生小時(shí)候做的一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。首先，我在房子周?chē)淞斯�，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間是做實(shí)驗(yàn)最好的地方，因?yàn)榘滋旌芎�，有一面大鏡子。于是，我拿著蠟燭和打火機(jī)，拿著化妝鏡和破床單，和媽媽像探寶一樣進(jìn)了衛(wèi)生間。
我們輕輕關(guān)上門(mén)窗，開(kāi)始了神奇的探險(xiǎn)之旅。媽媽先用床單把鏡子蓋好，然后砰的一聲點(diǎn)燃蠟燭，把蠟燭油倒在臉盆架上，小心翼翼的裝好蠟燭。黃色的燭光在黑暗中閃爍，發(fā)出“嘶嘶”的燃燒聲。我越來(lái)越好奇，仔細(xì)盯著它。這時(shí)，我媽問(wèn)我：“你覺(jué)得這里亮嗎？”我皺起眉頭，想了一下，說(shuō)：“還不錯(cuò)！不要太亮�！边@時(shí)我媽打開(kāi)床單讓我把化妝鏡拿起來(lái)放在蠟燭前，對(duì)著大鏡子，然后問(wèn)我：“你現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？”我上去，東張西望，仔細(xì)觀察，肯定地回答：“比以前亮多了�！�
媽媽高興地說(shuō)：“正是，實(shí)驗(yàn)成功了！”她摸著我的頭繼續(xù)說(shuō)：“我告訴你為什么。這就是反射原理。沒(méi)有鏡子的時(shí)候，很多光被墻吸收。有了鏡子，光線會(huì)被反射回來(lái)，不會(huì)被墻壁吸收，所以會(huì)感覺(jué)亮很多�！�
聽(tīng)完之后，我終于意識(shí)到，我激動(dòng)地拉著媽媽的'手說(shuō)：“我一定要多做實(shí)驗(yàn)，多觀察，將來(lái)成為愛(ài)迪生那樣的大科學(xué)家！”
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇63
我看見(jiàn)我父親用鼓把實(shí)驗(yàn)中使用的工具擺好。然后他拿出一個(gè)裝滿酒精的瓶子和一個(gè)去皮的雪梨，把它浸在酒精里。然后他拿了一支蠟燭，用火點(diǎn)燃了它。然后他拿出浸過(guò)酒精的雪梨，用蠟燭點(diǎn)燃。
然后，一個(gè)重要的時(shí)刻來(lái)了，奇跡發(fā)生了。爸爸吞下了還在燃燒的雪梨！我叫了一聲，“哇！爸爸，你在自殺嗎？你不怕嗎？哦，我的上帝！千萬(wàn)不能出事！”我焦慮地祈禱和思考。幾分鐘后，太神奇了！爸爸還好，開(kāi)心的嚼著，說(shuō)好吃，真奇怪！我問(wèn)爸爸：“爸爸，你不怕嗎？你練過(guò)不怕火的金剛嘴嗎？”我驚訝地說(shuō)。爸爸告訴我，“沒(méi)什么，只要把梨放進(jìn)嘴里的時(shí)候閉上嘴，不要呼吸，沒(méi)事，你想怎么試？”
”我說(shuō)，“好吧！”爸爸重復(fù)著剛才的`動(dòng)作，然后把雪梨火拿給我說(shuō)：“我叫你以后吃就吃，我叫你嚼就嚼，記��！”我看著燃燒的雪梨，恐懼地說(shuō)，“好吧�！庇谑�，我接過(guò)雪梨，“吃”爸爸說(shuō)，我立刻把梨放進(jìn)嘴里，幾分鐘后，爸爸說(shuō)，“嚼�！澳敲矗议_(kāi)始吃了，��！真的很好吃！而且我一點(diǎn)都不覺(jué)得疼。
我覺(jué)得真的很奇怪。我問(wèn)父親。父親說(shuō)：“大家都知道火是空氣燃燒的，因?yàn)槲覀円怀运�，就立刻閉嘴，停止呼吸。這時(shí)候我們嘴里沒(méi)有空氣，火自然就滅了，沒(méi)事！"
�。≡瓉�(lái)世界上還有這么精彩的實(shí)驗(yàn)！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇64
吃過(guò)蘋(píng)果的人肯定都知道削了皮的蘋(píng)果會(huì)變色，可這到底是怎么回事呢？今天，我就向大家揭開(kāi)蘋(píng)果變色的秘密。
今天中午，媽媽買(mǎi)了一袋蘋(píng)果，我可高興了，迫不及待的吃了一個(gè)，這被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽打了我一下手，說(shuō)：“吃東西必須要洗手，要不然細(xì)菌就會(huì)跑到你肚子里�！蔽亿s緊放下那剩下的一點(diǎn)點(diǎn)蘋(píng)果，去洗手了，洗完手回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果變成了褐色，這是怎么回事呢？我拿著蘋(píng)果去問(wèn)媽媽，媽媽只是說(shuō)這是蘋(píng)果氧化了，具體什么原因她自己也不知道。
我決心揭開(kāi)蘋(píng)果變色的秘密，先將兩個(gè)蘋(píng)果削了皮，一個(gè)放在桌子上，一個(gè)放在鹽水里，我坐在旁邊仔細(xì)的觀察著，漸漸地，那個(gè)放在桌子上的蘋(píng)果稍微有一點(diǎn)變色，而那個(gè)泡在水里的卻沒(méi)有變色，為了讓桌子上的蘋(píng)果變色更加明顯，我決定把它們放一個(gè)晚上。
第二天早晨我起來(lái)一看，那個(gè)放在桌子上的蘋(píng)果已經(jīng)完全變成了褐色，而且干巴的不放的不成樣子了，放在鹽水里的蘋(píng)果保留了原來(lái)的.樣子和甜味。在鹽水里的蘋(píng)果還是原來(lái)的甜味，放在桌子上的蘋(píng)果卻變味，變的很難吃，發(fā)面，沒(méi)有了甜味。
根據(jù)“蘋(píng)果實(shí)驗(yàn)”我終于揭開(kāi)了蘋(píng)果變色的秘密：削了皮的蘋(píng)果和空氣接觸后會(huì)被氧化，而蘋(píng)果干巴是因?yàn)樗乃直豢諝馕吡恕?/p>
原來(lái)，生活中處處有科學(xué)，只要我們細(xì)心的觀察，總能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇65
我翻閱雜志時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——紙切土豆，說(shuō)是刀隔著紙切土豆，紙竟然不會(huì)破，這是作用力和反作用力的原理。我想立刻親手試試，確認(rèn)一下挨著鋒利的刀口切下去，紙到底會(huì)不會(huì)破？
材料很簡(jiǎn)單，只需一個(gè)土豆、一張紙、一把刀即可。我將一張A4紙放在土豆上方，用左手按住，右手拿著刀深呼一口氣，默默數(shù)著“一、二、三！”用力將刀壓下去，可切到一半竟切不下去了，卡住了，我使出吃奶的力氣，又用左手使勁壓住刀，咬緊牙用力一按�！斑青�，終于切開(kāi)了，我滿心歡喜地拿起紙一看，天哪，破了一個(gè)大大的洞！我不由疑惑：奇怪，按理來(lái)說(shuō)，紙應(yīng)該完好無(wú)損的嘛！肯定是哪個(gè)步驟出錯(cuò)了！
我上網(wǎng)尋求幫助，經(jīng)過(guò)一番研究，原來(lái)是我閱讀時(shí)沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)其中的'要領(lǐng)，沒(méi)有正確掌握實(shí)驗(yàn)方法。紙應(yīng)該裹在刀刃上，而不是就這么放在土豆上。再三確認(rèn)實(shí)驗(yàn)步驟后，我信心滿滿地再一次拿起刀，小心地用紙裹住刀刃，手指抓住刀柄的同時(shí)按住紙張，不讓紙松動(dòng)。一切準(zhǔn)備就緒，我挑了剛剛切開(kāi)的小塊土豆，“咔嗒”，手起刀落，我迫不及待地拿起紙，啊，成功了！紙被土豆的汁水浸濕了，但確實(shí)沒(méi)有絲毫破損。我的心里樂(lè)開(kāi)了花，又一鼓作氣照樣連切了好多次，紙都沒(méi)破。
這次實(shí)驗(yàn)讓我難忘，它使我收獲了成功的喜悅，也告訴我只要細(xì)心和堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇66
今天，我們懷著期待的心情去上科學(xué)課，因?yàn)檫@節(jié)課我們要“變水為冰”。這么熱的天，真的能把水變成冰嗎？同學(xué)們的心中都有個(gè)小問(wèn)號(hào)。
科學(xué)徐老師早就準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用的材料：一個(gè)玻璃杯、一個(gè)裝著水的試管、一支溫度計(jì)。這些就能變出冰來(lái)？同學(xué)們是丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師先為我們做了示范：只見(jiàn)他小心翼翼地把裝著水的試管放進(jìn)玻璃杯里，又把溫度計(jì)插進(jìn)試管里。“再加上冰塊就行了！”徐老師說(shuō)。同學(xué)們一聽(tīng)這么簡(jiǎn)單，都躍躍欲試。“慢著，“徐老師繼續(xù)說(shuō)，“在插試管的'時(shí)候一定要注意不要用力過(guò)猛，不然試管底部會(huì)碎的。還有，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中千萬(wàn)不能把溫度計(jì)拿出來(lái)哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。
我們按照徐老師的要求插好溫度計(jì)，此時(shí)顯示的是二十七度。接著，徐老師在玻璃杯里放了冰塊。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們一眨不眨地盯著溫度計(jì)，生怕錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵時(shí)刻。溫度迅速地下降著，可是水依然沒(méi)有結(jié)成冰。溫度計(jì)在到達(dá)五度后，水銀就像被凍住似的，不再發(fā)生變化了。同學(xué)們緊鎖眉頭，急得像熱鍋上的螞蟻。有人甚至為水“加起油”來(lái)，可是，水就是不聽(tīng)指揮，偏不結(jié)冰。
這時(shí)，徐老師笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，在玻璃杯里撒了鹽。過(guò)了一會(huì)，奇跡發(fā)生了，溫度計(jì)又動(dòng)了，溫度下降到了零度。水終于結(jié)成冰了。“我們成功了！”同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。
今天，我們變成了魔術(shù)師，親手把水變成了冰�？墒�，鹽為什么能使溫度下降，把水變成冰呢？我一定要回家好好查資料，解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇67
今天，老師別出心裁地給我們來(lái)了一個(gè)花樣——做實(shí)驗(yàn)。
上課了，老師拿出一個(gè)杯子叫一個(gè)男孩把杯子灌滿，這時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋似的，議論開(kāi)了：有的說(shuō)，老師葫蘆賣(mài)的是什么藥，有的人丈二和尚摸不著頭腦…
這時(shí)，老師從口袋里拿出一把硬幣�！班嵵亍钡亍靶肌钡溃骸拔覀儊�(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是把19枚硬幣放入滿滿的水中，看看會(huì)不會(huì)溢出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，可緊接著又說(shuō)：“不可能，我才不相信呢…”
老師神秘地笑了笑，沉默無(wú)語(yǔ)。她把硬幣小心翼翼地放入水中，等到第15枚放入水中，奇跡出現(xiàn)了，水超過(guò)了杯子的口。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)，等到第19枚硬幣了，它像是個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員在上空轉(zhuǎn)了個(gè)三百六十度，然后婉轉(zhuǎn)地跳入水中，穩(wěn)穩(wěn)地落在杯底。水卻依然比杯口高但沒(méi)溢出來(lái)。這時(shí)老師發(fā)問(wèn)了：“為什么水會(huì)比杯口要高？”頓時(shí)，教室里安靜下來(lái)，幾乎能聽(tīng)得到自己的心跳聲。忽然，一個(gè)人站起來(lái)說(shuō)：“是因?yàn)樗谋砻鎻埩�，正是這股無(wú)窮的'力量支撐著水面超過(guò)杯口，但沒(méi)有溢出來(lái)�！甭�(tīng)著他的回答，我愕然！我怎么不知道這些知識(shí)！看來(lái)課外的知識(shí)真是無(wú)窮盡…
一場(chǎng)有趣而富有深意的實(shí)驗(yàn)在我的愕然中，在同學(xué)們的驚奇中，在老師的期望中結(jié)束了。但是沒(méi)有結(jié)束的東西卻留給我很多很多…
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇68
啟東市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)是江蘇省最有名的小學(xué)之一。正好，我家的店就開(kāi)在對(duì)面，所以我對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)非常熟悉。就讓我來(lái)介紹一下它的水池吧！
從南大門(mén)進(jìn)去，往里走不遠(yuǎn)，就看見(jiàn)一個(gè)清澈見(jiàn)底的水池，水池里面種著許多蓮花，紅粉的、潔白的……。在夏天，那些粉紅的蓮花像害羞的大姑娘紅著臉，一副含苞待放的樣子，讓人看了，總是那樣的.迷人；只有白蓮花驕傲地挺出身子，盡情得向觀眾展示自己的美麗，那些花瓣白得像一塊玉，一場(chǎng)雨過(guò)后，花瓣上散滿了水珠，在太陽(yáng)照耀下閃閃發(fā)光，好像在向別人炫耀自己的美麗，顯得是那樣的自信。荷葉綠得像涂了油，一陣微風(fēng)吹來(lái)，它不停得在向游人點(diǎn)著頭，好像在提示別人，觀看荷花的美，千萬(wàn)別忘了它的功勞。
水池里還有許許多多的金魚(yú)在快活地游來(lái)游去，看上去漂亮極了。有的魚(yú)三五成群地游動(dòng)，追逐著、嬉戲著；有的魚(yú)圍著圈轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地游著，好像在跳水上舞蹈，又像水里開(kāi)了一朵鮮艷的鳳凰花，有時(shí)也像一個(gè)燃燒的大火把；有的小魚(yú)，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，好像在和別的小魚(yú)說(shuō)悄悄話。還不停地吐出一個(gè)個(gè)句號(hào)呢！這些句號(hào)在水里，不斷地?cái)U(kuò)散，不一會(huì)兒，水池里變成了珍珠的世界，在太陽(yáng)的照射下，變得五彩繽紛，美得像童話中的仙境。如果里面所有金魚(yú)都集中在一起，那么池子一定會(huì)被魚(yú)染紅了一大半。
如果你有機(jī)會(huì)去啟東市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的水池邊，你一定會(huì)被水池美麗的景色吸引住，留連忘返。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇69
老師拿著一個(gè)空空的脈動(dòng)瓶子和一個(gè)才約二十六厘米寬約四厘米的長(zhǎng)紙條。我非常納悶，心想：咦！這是要干什么呢？難道是要變魔術(shù)，讓這個(gè)空空的脈動(dòng)瓶子裝滿脈動(dòng)飲料嗎？
就在這時(shí)，老師把一把椅子搬上講臺(tái)，并把紙放在椅子中間，又把空的脈動(dòng)瓶子放在了紙條上，原來(lái)我們要做瓶底抽紙的實(shí)驗(yàn)。規(guī)則是：不使用任何工具，也不得用手，把紙從瓶底下抽出，瓶子還不能倒。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)不太難，因?yàn)榭盏拿}動(dòng)瓶子還是有一定重量的。我們有分幾次抽，每次只抽一點(diǎn)點(diǎn)，這樣可以使瓶子穩(wěn)定，不容易倒哦！
有位同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得可以快速的抽�！薄俺樘欤孔訒�(huì)晃動(dòng)，很容易倒的！”我表示不贊同。又一位同學(xué)說(shuō)：“我們?cè)囋噧芍皇滞瑫r(shí)抽。”這辦法我還是比較贊同的，因?yàn)檫@樣可以使紙條從瓶底快速穿過(guò)，讓瓶子更平穩(wěn)。老師請(qǐng)了第一位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，他做了幾次深呼吸，隨后選擇了快速抽取紙條。他成功了！同學(xué)們都興奮的`大聲尖叫并送給他熱烈的掌聲。
輪到我了，我上臺(tái)時(shí)心已經(jīng)涼了半截，心想：人家已經(jīng)成功了百分之九十九了，而我只能占百分之一，我是不可能贏的。上臺(tái)面帶苦笑，卻被老師認(rèn)為是微笑。我開(kāi)始抽了，我小心翼翼的抽，可瓶子卻像被膠水粘住一樣，怎么也沒(méi)抽出來(lái)，我灰溜溜地下臺(tái)了。老師也試了試，成功了。
到第三位同學(xué)了，他第一次慢慢地抽，失敗了�？伤环�，要求再試一次，這次他過(guò)了，成功了！這件事使我明白了：失敗乃成功之母！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇70
“5角，5角�！薄凹埥�，紙巾。”這聲音是從哪里傳出來(lái)的呢？原來(lái)這是從我們班傳出來(lái)的。
只見(jiàn)曹老師拿來(lái)一盆水還有幾個(gè)5角硬幣，讓我們做個(gè)試驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗(yàn)。曹老師先讓王科欣做一次，只見(jiàn)她眼睛看著紙巾，手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開(kāi)始的時(shí)候那紙巾和5角硬幣都還浮著的，旁邊在看的同學(xué)有的在說(shuō)：“要浮的；”有的同學(xué)說(shuō)：“我認(rèn)為這可能會(huì)沉下去；”還有的同學(xué)說(shuō)：“還是會(huì)浮著的可能性大些吧！”在全班同學(xué)幾乎都認(rèn)為是浮的時(shí)候，紙巾和5角硬幣
同時(shí)慢慢的沉下去。“哎，又沉了下去，真是的。”接下來(lái)是曹牧秋做了，曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中，5角硬幣和紙巾好像是兩個(gè)調(diào)皮的小孩子，一聽(tīng)到旁邊的人要讓它們浮起來(lái)，它們偏偏又沉了下去！經(jīng)過(guò)好多次的試驗(yàn)，原來(lái)以為是浮的，但是5角硬幣和紙巾的'行動(dòng)常常出乎我們的意料之外，總是浮不起來(lái)！不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水里，也還是沉的，就是浮的時(shí)間比較長(zhǎng)。
雖然我們這次一個(gè)人也沒(méi)有做成功，但是我們從這個(gè)實(shí)驗(yàn)在中懂得了：同樣的事情，不同的人去做，會(huì)有不同的方法，從而會(huì)有不同的結(jié)果！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇71
自然界里有許多千奇百怪、妙趣橫生的事物，我很想通過(guò)自己的探索，發(fā)現(xiàn)它們的奧妙。
那天，我在練毛筆字的時(shí)候想：寫(xiě)在紙上的字，能不能讓它們來(lái)去自如呢？這樣就環(huán)保了。于是，我開(kāi)始了探索……
我先自制墨水，用的是面粉和水。我在盤(pán)子里加一些面粉，再加入水，用湯匙攪成稀薄的糊狀，這樣“面粉”墨水就制成了。接下來(lái)，我用棉簽蘸上一點(diǎn)面粉墨水，在紙巾上寫(xiě)了“媽媽我愛(ài)你”幾個(gè)字，晾干以后，字跡消失了。我又取一根棉簽，蘸上碘酒，輕輕擦拭剛才寫(xiě)字的地方，字跡便漸漸地清晰了。我興奮極了，連忙叫媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽，媽媽，你看原來(lái)沒(méi)有的字跡出現(xiàn)了！”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我接著做下去。
過(guò)了一會(huì)兒，我又把檸檬汁滴在那幾個(gè)字上，字跡又漸漸變得模糊了。我歡呼雀躍，實(shí)驗(yàn)終于成功了！媽媽走過(guò)來(lái)笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你真棒！許多事情就需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，不斷探索�！蔽业男睦锉瘸粤嗣圻�甜。
但是我仍然沒(méi)有解決心中的那個(gè)疑問(wèn)：這到底是因?yàn)槭裁茨�？于是我到電腦上去查找答案。原來(lái)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，碘酒溶液中的'碘離子和面粉中的淀粉發(fā)生反應(yīng)，變成了深色的碘，所以用碘酒擦拭后，面粉墨水寫(xiě)的字就顯形了。而檸檬汁中的維生素C與碘也會(huì)發(fā)生反應(yīng)，變成一種無(wú)色的化合物，所以，把檸檬汁滴在寫(xiě)字的部位上后，字跡又不見(jiàn)了。
啊，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，消除心中的疑問(wèn)，自己去思考，自己去探索，這真是件快樂(lè)的事！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇72
上個(gè)星期的科學(xué)課，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——放孔明燈。
一進(jìn)課堂，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——放孔明燈�！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。
孔明燈的.外表是一層黃色的薄紙，里面是由許多細(xì)鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學(xué)幫忙拎下面，然后將“動(dòng)物油”點(diǎn)燃。隨著火越燒越旺，同學(xué)們也越來(lái)越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來(lái)越漂亮、越來(lái)越飽脹。這時(shí)，老師輕輕松開(kāi)手，孔明燈先是懸在空中不動(dòng)，不一會(huì)兒
就慢慢上升，這時(shí)的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環(huán)游世界，那該多好啊！當(dāng)孔明燈快要升過(guò)老師頭頂時(shí)，老師一把抓住孔明燈。這個(gè)情景真是太神奇了，同學(xué)們又一次歡呼起來(lái)。接著，老師叫同學(xué)用水熄滅孔明燈之后，又給我們重新演示了一遍。
后來(lái)，老師說(shuō)：“孔明燈又叫許愿燈，是三國(guó)時(shí)期諸葛亮發(fā)明的。當(dāng)時(shí)諸葛亮被困圍，他利用風(fēng)放出了自己制作的燈籠向外求救，后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實(shí)孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個(gè)原理而來(lái)的，熱氣球也是一樣”。聽(tīng)了老師的解說(shuō)，同學(xué)們連連贊嘆：“噢，原來(lái)是這樣�。】茖W(xué)真得是太神奇了！” 這一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真的是太神奇、太有趣了！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇73
聽(tīng)說(shuō)，如果把一個(gè)雞蛋放在鹽水里，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。我有點(diǎn)不敢相信，這是真的嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我決定親自做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來(lái)一探究竟。
我先取來(lái)一枚新鮮的雞蛋，準(zhǔn)備了一杯清水和一些食鹽。首先，我把雞蛋放進(jìn)了這杯清水里，雞蛋馬上就沉了下去。接著，我取出雞蛋，開(kāi)始往清水里加入一勺食鹽并攪拌。當(dāng)我再次把雞蛋放入水中，雞蛋完全沒(méi)動(dòng)靜，還是馬上沉入杯底。我有點(diǎn)奇怪，雞蛋在鹽水里沒(méi)有浮起來(lái)呀，難道是我加的食鹽還不夠？
帶著這個(gè)問(wèn)題，我又嘗試著加入了兩勺食鹽在水中并攪拌。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，雞蛋開(kāi)始在水中有一些晃動(dòng)，似乎想要往水杯上方飄。我有些小激動(dòng)�？磥�(lái)，雞蛋能浮起來(lái)，關(guān)鍵在于鹽水的.濃度��！我興奮地又加入了一勺食鹽，攪拌均勻后，奇跡發(fā)生了，雞蛋晃晃悠悠地浮上來(lái)了。我欣喜若狂，實(shí)驗(yàn)成功了！雞蛋在鹽水里成功地浮起來(lái)了！
看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我上網(wǎng)查詢了相關(guān)資料。原來(lái)是因?yàn)榍逅拿芏刃∮陔u蛋，雞蛋就沉入水底。當(dāng)清水里放入了大量的鹽，水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就浮起來(lái)了。這也是世界上最咸的湖泊“死�！毖筒凰廊说脑颉�
科學(xué)的魅力真神奇，萬(wàn)物都有奧秘。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，多動(dòng)手實(shí)踐，掌握科學(xué)知識(shí)，我們才能揭開(kāi)事物的奧秘！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇74
充實(shí)的初中生活，處處都有著學(xué)習(xí)的身影。升入初中，增加了科學(xué)這門(mén)學(xué)科使我又期待又緊張，科學(xué)這個(gè)未知世界，我迫不及待地想進(jìn)去探險(xiǎn)。
“明天科學(xué)課我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上課！”楊老師話音剛落，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。這是第一次去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，大家都異常興奮。
伴著鈴聲的命令，大家整齊的排好隊(duì)，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室這個(gè)神奇的地方，看著實(shí)驗(yàn)室里新奇又先進(jìn)的儀器讓我看了不得不目瞪口呆，在小學(xué)我可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)這些儀器，大家都好奇的觀察著，“大家靜一靜��！這個(gè)桌子上是有電流的，大家別亂摸，亂按，萬(wàn)一不小心，觸電了，那可就不好了。”楊老師嚴(yán)肅地說(shuō)。大家聽(tīng)了這話心里生了膽怯，立馬把手移開(kāi)。
“好了，現(xiàn)在開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)前，大家先聽(tīng)我講，安靜下來(lái)，不要吵，認(rèn)真聽(tīng)，不然大家把實(shí)驗(yàn)步驟做錯(cuò)了，那就失敗了�！睏罾蠋熣f(shuō)。楊老師津津有味地說(shuō)了起來(lái)，那些精湛的術(shù)語(yǔ)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)步驟，認(rèn)真的態(tài)度，楊老師頭頭是道。終于到我們實(shí)驗(yàn)的時(shí)間了，我摩拳擦掌，迫不及待地去做了實(shí)驗(yàn)，我輕輕地放上待測(cè)物，砝碼，慢慢地移動(dòng)游碼，默默地念著實(shí)驗(yàn)步驟，緊緊地盯著天平讀出質(zhì)量，這才松了口氣，實(shí)驗(yàn)總算完成了，我的'心里充滿了成就感。
科學(xué)的世界神秘而又驚喜，我將一步步打開(kāi)一扇門(mén)的鎖，打開(kāi)一扇又一扇在科學(xué)的世界里遨游。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇75
在這段時(shí)間里，我做了一個(gè)關(guān)于“無(wú)殼孵化雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分有趣，讓我從中體驗(yàn)到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
在開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)之前，還要準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋，而且這個(gè)雞蛋必須有受精卵。想找一個(gè)有受精卵的雞蛋可不是一件容易的事。我從網(wǎng)上了解到了一個(gè)有受精卵的雞蛋一般可以搖響，而沒(méi)有受精卵的卻搖不響。而且有受精卵的雞蛋在黑暗的地方用手電筒照時(shí)，可以看見(jiàn)雞蛋的內(nèi)側(cè)有凹凸不平的'斑紋。于是我把雞蛋放在耳邊輕輕的搖晃，聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鱽?lái)了響聲�？磥�(lái)這個(gè)雞蛋很可能有受精卵。我又把燈關(guān)掉，把窗簾拉好，屋里頓時(shí)一片漆黑。我打開(kāi)手電筒照在這個(gè)雞蛋上。在燈光的照射下，我清楚地看見(jiàn)了雞蛋內(nèi)側(cè)的斑紋。足以證明這個(gè)雞蛋有受精卵。
我準(zhǔn)備好了雞蛋，下一步就是給雞蛋“搬家”了，這可是最難的一步。首先，我用小剪刀在蛋殼的“赤道”上剪了一條小縫；接著，我把塑形好的保鮮膜放在一個(gè)紙杯上；后來(lái)，我沿著裂縫把雞蛋打開(kāi)，放在保鮮膜上；最后，我把另一張剪好的保鮮膜蓋在上面，在保鮮膜上燙出12個(gè)小洞，把它放在了暖氣上。就這樣，我終于完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
可是最后，這個(gè)雞蛋并沒(méi)有孵化成功。我分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因重要是溫度以及濕度的把控沒(méi)有達(dá)標(biāo)。不過(guò)，失敗乃成功之母，我今后應(yīng)該多歸納總結(jié)，爭(zhēng)取把實(shí)驗(yàn)做成功。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇76
據(jù)報(bào)道，我國(guó)境內(nèi)出現(xiàn)了一座奇妙的實(shí)驗(yàn)室。聽(tīng)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)這座實(shí)驗(yàn)室可以模擬恐龍時(shí)期的環(huán)境，還可以模擬蝴蝶飛向你眼睛的瞬間，還可以探索原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。這報(bào)道頓時(shí)激活了我體內(nèi)的好奇細(xì)胞，在好奇的帶領(lǐng)下，我決定要去這間實(shí)驗(yàn)室一探究竟。
我用我的休息時(shí)間，買(mǎi)了前往有那實(shí)驗(yàn)室的地方的飛機(jī)票，經(jīng)過(guò)飛機(jī)在天空中的長(zhǎng)途行駛，我終于到達(dá)了目的地。我下了飛機(jī)，一出機(jī)場(chǎng)，我迫不及待地沖向?qū)嶒?yàn)室的所在地。
當(dāng)我進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室外面時(shí)，我不禁瞪大了眼睛，我的天吶！這是實(shí)驗(yàn)室嘛？看樣子根本不像�。∵@金碧輝煌的外觀，那高貴的紅柱，這結(jié)合起來(lái)，分明是宮廷嘛！
我懷著半信半疑的心打開(kāi)了大門(mén)，這眼前的一幕，我都感覺(jué)自己的五觀狠狠地為之一振！那各式各樣的機(jī)器和說(shuō)明書(shū)景然有續(xù)地?cái)[放著，有的說(shuō)明書(shū)比字典還要厚，幸好在周?chē)忻Q和用途，讓我不必再看看也不知用途，我現(xiàn)在只在尋找那報(bào)道上的機(jī)器。
功夫不負(fù)有心人，我終于找到了，我根據(jù)說(shuō)明書(shū)的`內(nèi)容進(jìn)行對(duì)機(jī)器的操作。最終，我看到了那廣闊的草地上布滿了恐龍的吼叫：我仿佛變成了一個(gè)量子進(jìn)入了原子之內(nèi)，看到了原子內(nèi)部的奇妙分布。
這次收獲非常豐富，使我認(rèn)識(shí)到恐龍生活的環(huán)境和生活習(xí)慣以及原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇77
今天作文課，我們教室走進(jìn)來(lái)的卻是一個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的老師。她不和以往的老師一樣，一進(jìn)門(mén)就告訴我們自己叫什么，而是迫不及待地從包里拿出兩個(gè)氣球、一卷透明膠、一根線和一根針。同學(xué)們迷惑不解地望著老師，心里想：“難道老師是要變魔術(shù)嗎？”
老師似乎看出我們的`疑問(wèn)，她拿起一個(gè)氣球吹起來(lái)。老師鼓起腮幫子，臉脹得通紅，才把一個(gè)氣球吹得圓圓的，像一顆巨大的寶珠。接著，老師要我們上來(lái)扎破這個(gè)氣球。陳鑫同學(xué)勇敢的走上臺(tái)去，同學(xué)們捂住耳朵，老師臉上也露出驚恐的表情。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，氣球爆炸了。這時(shí)，同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)什么大不了的，氣球爆炸了，自然規(guī)律嘛！”老師笑了笑，又拿起另一個(gè)氣球，吹起來(lái)。氣球吹好后，老師拿起透明膠，剪下一小塊膠皮粘在氣球上，小心翼翼地扎下去，氣球紋絲不“爆”。老師把氣球拿到我們面前，一陣風(fēng)吹到我的臉上，是氣球漏氣了，可為什么氣球不會(huì)爆炸呢？這個(gè)問(wèn)題我們都沒(méi)解釋出來(lái)。
老師這時(shí)來(lái)解密了，原來(lái)氣球扎破時(shí)，溢出的空氣造成一股壓力，橡皮和透明膠對(duì)這種壓力的反應(yīng)各不相同，當(dāng)壓縮空氣從氣球扎破的地方?jīng)_出時(shí)，由于橡皮薄而脆就被撐破了，于是發(fā)出了巨大的爆炸聲。透明膠比較堅(jiān)硬，能抵住壓縮空氣沖出造成的壓力。
其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇78
金秋的季節(jié)，迎著秋日暖風(fēng)，我們迎來(lái)了激動(dòng)人心的第二屆校運(yùn)會(huì)。
周五一大早，全校師生都集中到了學(xué)校操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一下子熱鬧了起來(lái)。有的在安排場(chǎng)地，指揮同學(xué)和運(yùn)動(dòng)員有秩序地排好隊(duì);有的在整理運(yùn)動(dòng)比賽器材，忙得有序、雜而不亂…。.。開(kāi)幕式開(kāi)始了，伴隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，各班的運(yùn)動(dòng)員們排著整齊的隊(duì)伍依次入場(chǎng)，他們昂首闊步走向主席臺(tái)，等待展示他們的少年風(fēng)采。
今天的比賽項(xiàng)目有賽跑、跳遠(yuǎn)、壘球、接力賽等，內(nèi)容真豐富。我參加的是跳遠(yuǎn)和200米短跑賽，當(dāng)我站在200米短跑的.起跑線上時(shí)候，仿佛身處槍?xiě)?zhàn)中，既緊張又十分害怕�！芭椤�。.”，裁判員一聲令下，我們像一支支離了弦的箭向終點(diǎn)沖去，此刻四周響起了同學(xué)們吶喊助威的聲音，“鄭慶沅加油，鄭慶沅加油……”的助威聲在耳邊回蕩。一開(kāi)始，我遙遙領(lǐng)先，在跑的過(guò)程中卻不由自主地往后看，就在我得意洋洋的時(shí)候，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員趁機(jī)沖到去前面，就在這時(shí)王老師和同學(xué)們繼續(xù)給我鼓勁：“注意跑步姿勢(shì)，加油快跑…�！�。我咬著牙鼓足了勁兒拼命向前沖，最后很遺憾地以小組第二名的成績(jī)跑到了終點(diǎn)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)持續(xù)了一天，場(chǎng)場(chǎng)比賽都精彩而令人興奮，同學(xué)們賽出了水平和風(fēng)采，更賽出了友誼。功夫不負(fù)有心人，在王老師的帶領(lǐng)下和同學(xué)們的奮力拼搏下，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。
時(shí)間流水，運(yùn)動(dòng)會(huì)雖隨著夕陽(yáng)結(jié)束了，但比賽的精神永遠(yuǎn)留在我們心里。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇79
在學(xué)校，我看到了一本很有趣的書(shū)。上面有一個(gè)問(wèn)題我很感興趣：蝸牛碰到鹽會(huì)化成水嗎？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我下定決心要好好研究。
好不容易盼到了放學(xué)，我趕緊跑回家。走到門(mén)口，我向四周望了望：“目標(biāo)鎖定�！蔽页恢恍∥伵？慈�。我立刻撿起一片樹(shù)葉，把小蝸牛放在在上面，然后直奔家里。
回到了家，小蝸牛好象知道我要干什么一樣，把頭飛快地縮進(jìn)殼里，好象在說(shuō)：“不要不要，快點(diǎn)放我走！”我看著小蝸牛可憐的樣子，心里始終狠不下心，觀察了半個(gè)小時(shí)，我就依依不舍地將這只蝸牛放回外面的草叢里去了，“讓蝸牛一家團(tuán)聚去吧！”
晚上，奶奶買(mǎi)了一束空心菜，菜上粘了一只蝸牛。我小聲地嘀咕著：“蝸牛碰到鹽化成水就會(huì)死的，那太慘了。小蝸牛就永遠(yuǎn)見(jiàn)不到爸爸媽媽了。”我轉(zhuǎn)念又想：“只要把蝸牛放進(jìn)水里就行了�！苯�(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)，我終于讓奶奶和我一起作實(shí)驗(yàn)。將蝸牛放在一塊玻璃片上，加了半勺鹽，蝸牛一下子就縮進(jìn)殼里。鹽被浸濕了。再將蝸牛放到水里，慢慢地蝸牛又動(dòng)了。
呵呵，做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們都明白了，蝸牛遇到鹽是不會(huì)化成水，而是體內(nèi)的水滲透出來(lái)了。
這篇記敘文講述了自己給蝸牛做人體實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，開(kāi)篇提出自己的`疑問(wèn)，起到開(kāi)啟下文的作用，中間敘述自己做實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，結(jié)尾揭示了由實(shí)驗(yàn)得出的真理，敘事條理清楚。語(yǔ)言自然流暢，很好。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇80
“��！水真的沒(méi)有從小孔里鉆出來(lái)呀，太神奇了�！蔽掖舐暤丶饨衅饋�(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，連忙跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么回事。我興奮地說(shuō)：“我剛才做了一個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)。你想知道嗎？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我耐心地告訴媽媽，我做的實(shí)驗(yàn)是：有孔紙片托水。我先往塑料瓶子里灌滿稀釋過(guò)的醬油，接著再取出一張白紙，在它的中間用大頭針戳出許多小孔，然后把紙片對(duì)準(zhǔn)塑料瓶的瓶口。講到這兒，我故弄玄虛地說(shuō)：“媽媽，你現(xiàn)在用手壓住紙片，把瓶口朝下，慢慢地把手移開(kāi)。你想會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢？”媽媽笑了笑說(shuō)：“還要問(wèn)嗎，水一定會(huì)隨著紙片流下來(lái)的�！薄皀o！下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”我立刻把媽媽的手從瓶口拿開(kāi)。媽媽驚叫起來(lái)：“哇，紙真的沒(méi)有掉下來(lái)，水也沒(méi)有從小孔中流出來(lái)��！真是太神奇了。兒子，這是怎么回事啊？”
“哈哈，這回我變成你的老師了！”我自豪地說(shuō)，“有空紙片之所以能拖住水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力，小孔不會(huì)露出水來(lái)，是因?yàn)樗斜砻鎻埩�，水在紙的表面形成了水�?薄膜，使水不會(huì)露出來(lái)。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會(huì)漏雨一樣�！眿寢屄�(tīng)了，慈愛(ài)地?fù)崦业念^說(shuō)：“兒子真棒，原來(lái)生活中還有這么多奇妙的小實(shí)驗(yàn)?zāi)�！”我驕傲地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇81
聽(tīng)爸爸說(shuō)，摩擦起電這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)單又好玩，他們小的時(shí)候經(jīng)常玩。于是，我也興致勃勃地打算去試一試。
我準(zhǔn)備了一些薄薄的碎紙片、一根鉛筆，就做起了實(shí)驗(yàn)。
我先把鉛筆放在頭發(fā)上摩來(lái)擦去，一邊還哼著“摩擦摩擦”的小曲兒。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摩擦后，我把那支鉛筆輕輕地放在了那些小紙片上面，可是，小紙片卻一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。咦，怎么回事，難道是我摩擦的時(shí)間不夠。于是我又把鉛筆放到頭發(fā)上摩擦了好長(zhǎng)時(shí)間，可是當(dāng)我把鉛筆放到小紙片上時(shí)，小紙片還是一動(dòng)不動(dòng)。
這時(shí)，爸爸說(shuō)話了：“寶貝，你換成水筆試一試看�！蔽乙话炎ミ^(guò)鉛筆盒中的水筆，立馬在頭發(fā)上摩擦起來(lái)。然后我把水筆小心翼翼地、忐忑不安地靠近小紙片……突然，那些小紙片像跳舞一樣蹦了起來(lái)，我心里一驚，以為小紙片成精了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那是小紙片要被吸起來(lái)的`“前兆”。我高興得不得了，一直在心里說(shuō)著：“加油，小紙片！”最后，小紙片終于被吸了起來(lái)，像極了一只只小小的、白白的蝙蝠倒掛在了筆桿上。
咦？為什么鉛筆不行而水筆卻可以呀？爸爸告訴我，因?yàn)樗P是塑料做的，塑料在摩擦的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種叫“靜電”的東西，它會(huì)把小紙片給“粘”起來(lái)。而鉛筆是木頭做的，木頭是絕緣的再怎么摩擦也不會(huì)產(chǎn)生“靜電”，所以第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。
哦，原來(lái)如此。這真是一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇82
“鈴鈴——”班會(huì)的時(shí)間到了，同學(xué)們安靜地坐在教室里。這時(shí)候，只見(jiàn)楊老師滿面笑容地走進(jìn)來(lái)，神秘的對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，高興地手舞足蹈。
只見(jiàn)楊老師從膠帶里拿出一只雞蛋，問(wèn)：“這是什么？”“是一只雞蛋。”同學(xué)們異口同聲地答道。楊老師舉起一杯水，又問(wèn)：“如果我把雞蛋放進(jìn)水中，它會(huì)怎樣？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“雞蛋會(huì)沉下去�！薄半u蛋會(huì)浮起來(lái)。”過(guò)了一會(huì)兒，教室里安靜下來(lái)了。大家都拭目以待，看雞蛋會(huì)產(chǎn)生什么異常的變化。楊老師把雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋慢悠悠地沉了下去。楊老師輕輕地說(shuō)：“我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，使雞蛋浮起來(lái)�！苯又�，楊老師從膠帶里拿出一袋鹽，把它倒入水中，楊老師一邊倒鹽，雞蛋就一邊慢慢地往上“游”�！巴�！雞蛋浮起來(lái)了！”同學(xué)們驚訝地大叫起來(lái)。楊老師又拿來(lái)一支筆，將水中的.鹽攪拌，雞蛋在水中東搖西晃，最后浮到了水面上來(lái)。楊老師又將一個(gè)熟雞蛋放進(jìn)水中，熟雞蛋還是浮起來(lái)了。楊老師又把熟雞蛋的殼去掉放進(jìn)水中，沒(méi)有殼的雞蛋仍然浮了起來(lái)。我們疑惑不解地問(wèn)楊老師為什么會(huì)這樣。楊老師笑瞇瞇地答道：“鹽水的密度要比雞蛋大，因此雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來(lái)。”
哦，原來(lái)是這樣，我知道了，生活中處處有學(xué)問(wèn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇83
今天，我來(lái)到竹君園時(shí)，看見(jiàn)老師講臺(tái)前有一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)杯子、一條干毛巾、一根小鐵棒和一個(gè)裝了半盆水的臉盆。我心里很納悶：老師要干什么呀，是不是要做實(shí)驗(yàn)呀？同學(xué)們紛紛議論。
不出我所料，老師說(shuō)︰“我們今天來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們很好奇：老師今天到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀坑械暮芗{悶，有的'七嘴八舌，有的大聲喊：“要做實(shí)驗(yàn)啦，要做實(shí)驗(yàn)啦！”有的議論紛紛，還有的……
要不是老師說(shuō)了兩個(gè)字，安靜，恐怕現(xiàn)在還在說(shuō)話呢！老師問(wèn)我們：“你們說(shuō)，打火機(jī)會(huì)不會(huì)把毛巾給燒了呢？”
“那還用問(wèn)嘛，肯定會(huì)把毛巾燒著的！”同學(xué)門(mén)異口同聲地回答。
“但我們今天做實(shí)驗(yàn)的題目是《燒不壞的毛巾》�！崩蠋熣f(shuō)。
“不可能，不可能的事情�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)。
“那你們睜大眼睛看好了�！崩蠋熣f(shuō)。
只見(jiàn)老師拿著干毛巾，放進(jìn)裝了半杯水的杯子里浸濕后，拿出來(lái)擰干，掛在小鐵棒上。只見(jiàn)老師拿起打火機(jī)，把毛巾點(diǎn)著，火焰躥得很高，一下子就把整個(gè)毛巾包圍了。火焰好像在毛巾上跳舞，我們睜大眼睛看著。大約過(guò)了一分鐘，火停了，但毛巾仍然完好無(wú)損。老師把毛巾放到水里浸濕，然后在把毛巾拿出來(lái)擰干，展開(kāi)給我們看，一點(diǎn)燒過(guò)的記號(hào)都沒(méi)有。我們問(wèn)老師：“這是為什么？”
老師說(shuō)：“因?yàn)楸永镅b的是酒精和水的混合物，酒精遇到火就燃燒起來(lái)，而水遇熱保護(hù)了毛巾，所以，毛巾才不會(huì)被燒壞�！�
我們恍然大悟，原來(lái)小實(shí)驗(yàn)還有大道理。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇84
星期六下午，我和爸爸在家里做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)：能浮水的雞蛋. 準(zhǔn)備的材料是：生雞蛋一個(gè)，一只玻璃杯，一把勺子，食鹽一袋，大半杯清水。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我認(rèn)真地看著爸爸的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)爸爸首先端起已經(jīng)準(zhǔn)備好的'大半杯清水，然后把雞蛋放入杯中，雞蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底，真奇怪!爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)我：“我們?cè)趺床拍苁闺u蛋浮出水面呢?我看著那袋鹽，調(diào)皮地說(shuō)：“噢，我明白了，是用鹽，對(duì)嗎?”“是的，真聰明|”爸爸說(shuō)完，就拿起勺子挖鹽，一勺一勺地往水里加，水里的雞蛋依然紋絲不動(dòng)，不肯浮上來(lái)。我有些不耐煩地用勺子在水中攪了攪，還是沒(méi)有動(dòng)靜，我垂頭喪氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“算了，我們別做了，我看雞蛋是不會(huì)浮上來(lái)的�！卑职�?jǐn)[擺手說(shuō)：“可能是鹽不夠吧|”聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我覺(jué)得有道理，就把鹽倒進(jìn)水里一半攪了攪，然后坐在一邊等著奇跡出現(xiàn)，不一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢向上浮，一個(gè)原本在水底老老實(shí)實(shí)呆著的雞蛋，竟然不安分的慢慢浮出水面，調(diào)皮的伸出了頭。
“實(shí)驗(yàn)成功了!”我歡呼起來(lái)。通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白了一個(gè)道理：原來(lái)雞蛋的浮沉和水溶液的密度有關(guān)，因?yàn)橐后w的密度和浮力是成正比的，所以水中加入食鹽后，密度增大了，浮力也增大了，雞蛋就浮上來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇85
鈴……班會(huì)時(shí)間到了，同學(xué)們安靜地坐在教室里。這時(shí)，只見(jiàn)班主任滿面笑容地走進(jìn)來(lái)，神秘地對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。“同學(xué)們聽(tīng)了，大聲地呼喊。
不久，班主任拿起一把尺子，用手摩擦了幾下，然后拿來(lái)一小片紙，把紙片放在臺(tái)面上，用摩擦過(guò)的尺子放在紙片的上面，馬上拿起來(lái)。咦？太奇怪了，小紙片緊緊地貼在上面。同學(xué)們都驚訝了，問(wèn)：“班主任，小紙片怎么會(huì)貼在上面呢？“班主任笑著說(shuō)：“因?yàn)槌咦釉谀Σ梁髸?huì)產(chǎn)生靜電，但我們感覺(jué)不到。當(dāng)靜電碰到一些非常輕的東西后，就會(huì)把它貼住了�！�
班主任的話使同學(xué)們恍然大悟。
鈴……班會(huì)時(shí)間到了，同學(xué)們安靜地坐在教室里。這時(shí)，只見(jiàn)班主任滿面笑容地走進(jìn)來(lái)，神秘地對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！巴瑢W(xué)們聽(tīng)了，大聲地呼喊。
不久，班主任拿起一把尺子，用手摩擦了幾下，然后拿來(lái)一小片紙，把紙片放在臺(tái)面上，用摩擦過(guò)的尺子放在紙片的.上面，馬上拿起來(lái)。咦？太奇怪了，小紙片緊緊地貼在上面。同學(xué)們都驚訝了，問(wèn)：“班主任，小紙片怎么會(huì)貼在上面呢？“班主任笑著說(shuō)：“因?yàn)槌咦釉谀Σ梁髸?huì)產(chǎn)生靜電，但我們感覺(jué)不到。當(dāng)靜電碰到一些非常輕的東西后，就會(huì)把它貼住了�！�
班主任的話使同學(xué)們恍然大悟。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇86
同學(xué)們，快來(lái)看看我是如何把雞蛋變成紅綠燈的！
首先我準(zhǔn)備了三個(gè)行雞蛋、白醋、三個(gè)透明杯子和食用色素。我先把三個(gè)雞蛋分別地放進(jìn)三個(gè)杯子里，要輕一點(diǎn)兒，千萬(wàn)別把雞蛋摔破了，拿白醋分別倒入三個(gè)裝滿雞蛋的杯子里，沒(méi)過(guò)雞蛋就可以了。然后我在其中的兩個(gè)杯子里分別加入兩滴紅色色素和綠色色素，用筷子攪拌均勻，就調(diào)配完成了。接下來(lái)就要耐心的等待二十四小時(shí)了。這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)煎熬啊，我心里一直惦記著它的變化，總想著著。剛開(kāi)始并沒(méi)有什么變化，過(guò)了一個(gè)小時(shí)吧，雞蛋上被許多許多的小泡泡包圍著，我搖一搖杯子，小泡泡消失了。再過(guò)了一會(huì)小泡泡好像不舍得離開(kāi)雞蛋一樣，他們又都出來(lái)了緊緊的.接著手，你擠我碰，好像在說(shuō)：“團(tuán)節(jié)起來(lái)力量大，你再搖我們也不怕，哼！”
第二天一大早睜開(kāi)眼睛的第一件就是看看雞蛋。果然讓我眼前一亮，沒(méi)加色素的變成了黃蛋，加色素的變成了紅蛋和綠蛋。我將杯子里的雞蛋全部取出，把雞蛋放在清水里洗干凈，我突然發(fā)現(xiàn)雞蛋殼怎么不見(jiàn)了？雞蛋變的軟軟的，很Q彈。這時(shí)個(gè)拿一個(gè)激光手電交替照在三個(gè)雞蛋上，哇！太好看了，就像黃綠燈一樣，紅燈亮了停停停，綠燈亮了走走走，黃燈亮了等一等。教弟弟學(xué)習(xí)交通規(guī)則的道具有了，真好玩！
那么大家知道雞蛋殼哪去了嗎？原來(lái)雞蛋中的碳酸鈣和白醋的醋酸發(fā)生反映后，生成了水、二氧化碳?xì)怏w及可溶解的醋酸鈣。蛋殼就是這樣被溶解掉了，露出了里層的卵殼膜。你知道了嗎？
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇87
今天我們?cè)谡n堂做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)——吹蠟燭。
老師把一排蠟燭點(diǎn)燃，這些蠟燭像一個(gè)個(gè)小士兵，穿著紅紅的衣裳，戴著黃色的'小帽子在守衛(wèi)村莊�？粗@一排蠟燭微弱的火苗在輕輕搖晃，我想：哈哈，終于可以大顯身手了。
只見(jiàn)一位同學(xué)信心滿滿地走上講臺(tái)，他站在老一次有趣的實(shí)驗(yàn)課師指定的位置上，蹲著和蠟燭在一條水平線上，接著，他深呼吸一口氣，用力一吹，蠟燭的火苗就前后左右亂竄，好像不想倒下，可他一歇?dú)�，緩氣火苗就又迅速直立起�?lái)�？上灎T只滅了兩只。終于該我了，我想我一定要把蠟燭全部吹滅，我信心十足地走向講臺(tái)，蹲了下去用手一直比劃，爭(zhēng)取最佳位置，比劃好了，我深吸一口氣，使勁地吹了過(guò)去，可火苗左搖右晃，忽明忽暗，眼看馬上就要滅了，可一眨眼，又熱烈燃燒起來(lái)，唉，頓時(shí)同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我臉羞得通紅，想：原來(lái)吹蠟燭這么難！老師告訴我：“吹蠟燭時(shí)要嘴和蠟燭保持一條水平線，還要深吸一口氣，使勁地吹。我灰心地回到座位上。我又看著別人吹蠟燭，他們吹地時(shí)候按老師地要求吹了，小火苗紛紛倒了下去，眼看就要全滅了，可火苗又迅速直立起來(lái)，他們吹完，都說(shuō)：”火苗這么小，卻有那么頑強(qiáng)的生命力呀！真讓人佩服！“
”叮鈴鈴“下課了，同學(xué)們依依不舍地走出教室，但同學(xué)們的笑聲依然回蕩在教室。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇88
今天，我和媽媽做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實(shí)驗(yàn)。
首先，準(zhǔn)備物品是：一片樹(shù)葉、一臺(tái)顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過(guò)濾紙、小刀片和鑷子。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，媽媽先引導(dǎo)我說(shuō)：”植物，會(huì)利用陽(yáng)光制造營(yíng)養(yǎng)素，我們稱它為……“
”光合作用！“我高聲叫道。
”沒(méi)錯(cuò)，植物通過(guò)光合作用，一邊吸入二氧化碳，一邊排出氧氣。植物的其他兩個(gè)作用，你能答得出來(lái)嗎？“媽媽說(shuō)。
”還有呼吸作用，和……“我絞盡腦汁的想，可是怎么也想不出來(lái)。于是，我急忙去請(qǐng)教我的老師——《百科全書(shū)》。
”呼吸作用和蒸散作用�！拔腋吲d的一腳踏上了桌子。
”很好，所謂的呼吸作用就是指植物將所制造的營(yíng)養(yǎng)素進(jìn)行分解，進(jìn)而釋放能量和排除廢物的過(guò)程。植物呼吸和人的呼吸是一模一樣的�！皨寢屨f(shuō)。
”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用�！皼](méi)等媽媽問(wèn)，我就把蒸散作用說(shuō)了出來(lái)。
”既然懂了，就開(kāi)始吧！“媽媽說(shuō)。
正式開(kāi)始了。我先把葉片反過(guò)來(lái)，輕輕的割下一小塊，把它用鑷子加到載玻片上，用滴管擠上一滴水，用鑷子把蓋玻片放上，要輕輕的放，以免產(chǎn)生氣泡。接下來(lái)置于鏡臺(tái)下，再慢慢調(diào)清楚，600倍就可以看到清楚的`氣孔圖了一次有趣的實(shí)驗(yàn) —— 小丑魚(yú) —— 小丑魚(yú)的博客！
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，真是讓我大開(kāi)眼界了！
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