掌聲小學(xué)作文(15篇)
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的掌聲小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
掌聲小學(xué)作文1
掌聲，堪稱世間最美妙的聲音，它使無數(shù)失敗者揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆；使無數(shù)自卑者的臉上綻放自信的笑容；它如同一條清澈的小溪，流過無數(shù)失意者的心田，滋潤著希望的芽苗。我們要感謝掌聲！
有過這么一個(gè)小故事：在西北的一個(gè)小山村里，有一個(gè)小孩叫小天，小天的.爸爸在他出生后就死了，小天的家境也一落千丈，所以小天一直很自卑，在同學(xué)們的眼中，小天是個(gè)怪物；又矮又瘦，臉上總是沾滿了鼻涕和灰塵。頭發(fā)亂蓬蓬的；穿著一件不和身而且打滿補(bǔ)丁的衣裳，頭也總低著；沒有人愿意與他玩。好在小天有個(gè)好老師，得知小天會(huì)朗誦后；便一心想讓小天振作起來。在一次朗誦比賽中，小天作為代表參加比賽，比賽時(shí)，小天聲情并茂，朗誦非常成功。朗誦完后，會(huì)場(chǎng)里一片靜寂，隨即爆發(fā)雷鳴般的掌聲，小天在臺(tái)上呆站了很久，少頃，眼淚像決堤的洪水涌了出來。從那以后，小天變了，雖然衣服仍打滿補(bǔ)��；卻很整潔，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn)。一直低著的頭，也昂了起來，臉上總泛有自信的微笑。是掌聲給了他鼓勵(lì)，讓他找回了自信……是掌聲改變了小天的生活。難道不應(yīng)該感謝掌聲嗎？
在你迷茫的時(shí)候；親人、老師的掌聲可能會(huì)使你豁然開朗，在你失意的時(shí)候；朋友`同學(xué)的掌聲會(huì)給你帶來希望。因?yàn)檎坡�；小天昂起了頭，因?yàn)檎坡�；劉翔拼力一搏，成為“亞洲飛人”。因?yàn)檎坡�；歌壇新人輩出，各領(lǐng)風(fēng)騷……別認(rèn)為你有多棒，在成長的路上，有多少人為你喝彩`為你鼓掌�。∧阌薪裉斓某晒�，難道就不要好好感謝掌聲嗎？
我要向全世界高呼；“讓我們一起感謝著最悅耳的聲音——掌聲！”
掌聲小學(xué)作文2
記憶中的掌聲有很多：第一次學(xué)步，爸爸媽媽給我鼓勵(lì)的掌聲；幼兒園時(shí)的舞蹈表演中，老師家長們給我贊揚(yáng)的掌聲；小學(xué)剛?cè)肷傧汝?duì)時(shí)，同學(xué)們給我信任的掌聲。不過，最難忘的是那一次掌聲。
每當(dāng)想到我們?cè)谫悎?chǎng)上出色的表現(xiàn)我就會(huì)開心地笑起來。今年是我們班第一次參加籃球聯(lián)賽。先看看對(duì)手是那個(gè)班，這讓我們下了一大跳，是全年級(jí)德，智，體，美，勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班，我們都傻了，不過還得面對(duì)事實(shí)……
我們都到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，望著優(yōu)秀班的隊(duì)員輕視的表情，個(gè)個(gè)趾高氣昂，看著那陣勢(shì)，我們都暗暗給自己鼓勁。開場(chǎng)了一會(huì)兒，不知道是誰帶頭鼓起掌來，并喊道：“五三加油，五三加油……”，掌聲越來越大，逐漸連成一片。這有節(jié)奏的掌聲對(duì)我們班的隊(duì)員是一種很大的鼓舞，我們?cè)綉?zhàn)越勇，終于，我們班進(jìn)了一球。全場(chǎng)一陣歡呼，緊接著響起了雷鳴般的.掌聲，有些同學(xué)舉著“五三加油”的牌子。接下來，我們班的隊(duì)員又連續(xù)進(jìn)了幾個(gè)球，但優(yōu)秀班的隊(duì)員也不甘落后進(jìn)了一球，可裁判說：“犯規(guī)�！庇执蛄艘粫�(huì)兒兩個(gè)班一個(gè)球也沒有進(jìn)。比賽結(jié)束了，我們班贏了，一陣歡呼過后，掌聲響徹云霄。這時(shí)，有的同學(xué)擁抱在一起，有的同學(xué)留下了激動(dòng)的眼淚，還有的同學(xué)不知所措相信這是真的……是啊，這是多么令人激動(dòng)的時(shí)刻�。�
我們班的奮斗是需要掌聲的，因?yàn)槟軜淞⑿判�；往大一點(diǎn)說，我們國家的奮斗也是需要掌聲的，因?yàn)槟茉鰪?qiáng)國民的意志！
我希望在我小學(xué)的最后一年里，給自己更多的掌聲，創(chuàng)造出化蛹為蝶的奇跡！
掌聲小學(xué)作文3
掌聲也有魔力，說起來有點(diǎn)不可思議。今天，老師帶我們做了一個(gè)游戲找紅心，讓我們從游戲中感受掌聲的魅力。
老師宣布了游戲規(guī)則：把一顆美麗的紅心藏在教室的某個(gè)角落，請(qǐng)一位找紅心的同學(xué)先走出教室，然后大家用掌聲引領(lǐng)他找目標(biāo)。如果他離紅心越近，掌聲就越響亮；離紅心越遠(yuǎn)，掌聲就越輕，一直到幫助他找到紅心為止。老師推選了邱詩楠藏紅心，胡天宇找紅心。
游戲開始了，胡天宇被老師請(qǐng)出去，教室里就像油鍋里撒了一把鹽炸開了鍋。同學(xué)們七嘴八舌地為邱詩楠出主意，有的說，放貼畫后面；有的說，放電腦下面；有的說，放黑板后面。突然，邱詩楠看見饒偉耀衣服夾層有口袋，眼睛一亮，把紅心藏在了他口袋里。再看看胡天宇，他焦急地在外面等著，渾然不知大家會(huì)把紅心藏在哪兒。
請(qǐng)進(jìn)，不知誰喊了一聲，胡天宇哐啷一聲推開門，走向講臺(tái)。這時(shí)，教室里響起了掌聲，但非常微弱。胡天宇斷定紅心不在講臺(tái)附近。他朝教室后面走去，掌聲變得熱烈起來。似乎在告訴他，對(duì)了，目標(biāo)就在前面。當(dāng)胡天宇走到最后兩排時(shí)，掌聲震耳欲聾，好像在告訴他，目標(biāo)就在附近。他把這兩排同學(xué)的'書包翻了個(gè)底朝天，但一無所獲。我們的手都拍紅了，掌聲漸漸地弱了下去，仿佛在說：目標(biāo)不對(duì)，換個(gè)目標(biāo)。胡天宇走到饒偉耀身邊，掌聲就像死灰復(fù)燃似的，重新熱烈了起來，像在告訴他，目標(biāo)對(duì)了，加油！胡天宇瞅向饒偉耀的衣服時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，都快把天花板掀翻了。似乎在說，堅(jiān)持就是勝利！堅(jiān)持就是勝利！胡天宇果斷地對(duì)他進(jìn)行搜身，仍如同大海撈針。突然，胡天宇發(fā)現(xiàn)饒偉耀衣服夾層有個(gè)口袋，把手一伸，紅心找到了。頓時(shí)，教室里又響起了熱烈的掌聲，祝賀他獲得成功。我相信，此刻，胡天宇心里肯定在說，謝謝大家，沒有掌聲的引領(lǐng)，我是找不到紅心的。
掌聲真是有魔力呀！每個(gè)人都生活在人生的舞臺(tái)上，時(shí)時(shí)刻刻都需要掌聲。讓我們?cè)谡坡曋锌鞓返爻砷L吧！
掌聲小學(xué)作文4
掌聲，是失落時(shí)的鼓勵(lì)，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時(shí)，掌聲是鼓勵(lì)。
望著數(shù)學(xué)試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學(xué)習(xí)生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進(jìn)桌空里，無聲地啜泣。
這時(shí)，同學(xué)們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒考好，下次重來過”“來，我們給她點(diǎn)兒掌聲，鼓勵(lì)她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。
拼搏時(shí)，掌聲是動(dòng)力。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，3000米長跑決賽，還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。這時(shí)，班上的同學(xué)站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了一般，腳底生風(fēng)，一口氣沖向了終點(diǎn)�！俺晒α耍 薄皠倮恕蓖瑢W(xué)們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會(huì)到：是掌聲給了我拼搏的`動(dòng)力。
成功時(shí)，掌聲是肯定。
講臺(tái)上，我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來�！焙鋈�，教室里掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地?fù)]一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺(tái)下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學(xué)們對(duì)我的肯定。
掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。
掌聲小學(xué)作文5
每年元月1號(hào)我都要在電視上觀看維也納新年音樂會(huì)，那漂亮的金色大廳，或激昂或舒緩的樂曲，以及舞蹈家優(yōu)美的舞姿都深深地吸引著我。每每這個(gè)時(shí)候我都會(huì)陶醉其中，似乎自己也融入到 音樂所描寫的情景之中。還有那會(huì)場(chǎng)的氣氛也使我為之感嘆，每首樂曲結(jié)束，所有的觀眾都要報(bào)以熱烈的`掌聲，之后他們有會(huì)以熱烈的掌聲邀請(qǐng)指揮家出場(chǎng)。音樂會(huì)每年都有加演曲目，最后一首往往是 《拉德斯基進(jìn)行曲》，觀眾都會(huì)隨著樂曲主動(dòng)擊掌，之后又在指揮家的指揮下鼓掌，那掌聲高低有序，錯(cuò)落有致，使觀眾和臺(tái)上的演奏家們?nèi)跒橐惑w，整個(gè)音樂會(huì)給人一種美的享受，就連看電視的我也 覺得是一種享受。我覺得觀眾的熱情感染著演奏家們，使他們更加投入地演繹著一首首樂曲。這就是掌聲的魅力。
12月31號(hào)我也在電視上觀看了咱們國家的新年聯(lián)歡會(huì)，看得出這臺(tái)晚會(huì)從導(dǎo)演到舞臺(tái)設(shè)計(jì)，再到燈光、主持人、演員都付出了極大的辛苦，真是用心良苦。但是，我?guī)状温牭街鞒秩嗽诤陀^眾要掌 聲——”表演得好不好？能不能給點(diǎn)掌聲�！啊弊屛覀冇脽崃业恼坡曆�(qǐng)＊＊＊上場(chǎng)“”把掌聲送給這些演員“等等。當(dāng)然在整個(gè)晚會(huì)中也有觀眾主動(dòng)鼓掌的，但總感覺不那么熱情。不知是我們的晚會(huì)太多 了，觀眾不稀罕了，還是我們的觀眾素質(zhì)有待提高？反正我感覺不舒服。
這些冷漠影響到了孩子們。學(xué)校里有學(xué)生受表彰，學(xué)生也不會(huì)主動(dòng)鼓掌，即使有掌聲也不熱烈。新年聯(lián)歡會(huì)上有同學(xué)表演完節(jié)目，掌聲也是稀稀拉拉的。
我們常常埋怨孩子們不懂得感激，不會(huì)關(guān)心人，可是我們的家長，我們成人又做得怎樣呢？ 學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)欣賞，我們成人首先應(yīng)該做到。
掌聲小學(xué)作文6
在我們失敗時(shí)，掌聲是給我們最無言的鼓勵(lì)；在掌聲中，我們奮進(jìn)；在掌聲中，我們成長。
在班上以數(shù)學(xué)而備受肯定的我，卻在一次模擬考試中考了55分。望著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)。那55分仿佛對(duì)我獰笑著，仿佛在嘲笑我。隱約中，我聽見那55分諷刺的笑聲，我合上試卷，心里涼了一大截，這可是我近一年來考得最差的一次，讓我怎樣去應(yīng)對(duì)對(duì)我寄予厚望的數(shù)學(xué)老師；讓我怎樣去應(yīng)對(duì)一向夸我數(shù)學(xué)天才的同學(xué)；讓我怎樣去應(yīng)對(duì)我的父母。每次考試，父母總是關(guān)切的問我：“計(jì)算器帶了嗎？草稿本帶了嗎？”我想著。
放學(xué)后，我背上書包，那上那讓我無地自容的試卷，然后失落的往回走�；氐郊�，還沒等父母開口，我便嘆口氣說道：“數(shù)學(xué)，55分，這次沒考好，下次我會(huì)努力的�！备改嘎犕�，先是一愣，然后就說：“吃飯吧�！憋堊郎�，大家都看著桌上的`飯菜，卻沒有情緒吃，都沉默著。
“啪，啪，啪�！惫恼频穆曇舸蚱屏诉@沉重的氣氛。我抬起頭，見爸爸邊鼓掌邊說：“沒事，勝敗乃兵家常事，不必為了一次考試而喪失信心。來，我們?yōu)槟愎收�，鼓�?lì)你，激起你奮發(fā)的信心。”說完，媽媽，姐姐也一同為我鼓掌。我說道：“我可沒有那么容易被打倒，看著吧，下次考試我必須會(huì)雪恥的。”
說完這些話，掌聲更響了，心里的失落煙消云散。我們開開心心的吃完飯，我便回到臥室，為雪恥做準(zhǔn)備。
鼓掌，只是兩只手一拍一合發(fā)出簡單而有節(jié)奏的聲音。掌聲是這世上最大的鼓勵(lì)，為自我鼓掌，為別人鼓掌，在掌聲中重拾信心。
掌聲小學(xué)作文7
生活中的無時(shí)無刻不需要掌聲，在比賽時(shí)；在學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)；在取得一些小小的成就時(shí)，都需要掌聲。
初學(xué)古箏，當(dāng)稍有進(jìn)步時(shí)，媽媽就會(huì)向我鼓掌，給我鼓勵(lì)：“加油，你是最棒的”。
就是這樣的鼓勵(lì)，給了我極大的勇氣，我下定決心：一定要把古箏彈好。我開始刻苦的練琴。到了考三級(jí)的時(shí)候，我抱著躍躍欲試的心理走進(jìn)了考場(chǎng)，緊張的彈完一曲后，我向門外走去。直到出了考場(chǎng)大門后，我才慢慢放松下來，我自認(rèn)為彈得非常好，不料兩個(gè)月后，發(fā)下來的證書上卻印著兩個(gè)紅色的大字-良好，這個(gè)評(píng)語猶如重磅炸彈一般向我投了過來，我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，才使自己平靜下來。
回到家后，我趴在床上，淚水不由自主的淌了下來，浸濕了一大片床單。這時(shí)媽媽走了進(jìn)來，輕輕地?fù)崦业念^，對(duì)我說：“沒關(guān)系，從哪里跌倒就從哪里爬起來，失敗乃成功之母，只要你努力練琴、持之以恒，就一定能取得優(yōu)異的成績�！�
媽媽的話就像一盞明燈為我指路。我堅(jiān)持每天練琴，無論嚴(yán)寒酷暑，我的`“練琴奏鳴曲”必然在我家響起！練琴時(shí)我都會(huì)加上優(yōu)美的動(dòng)作，這使我仿佛身臨其境。到了考六級(jí)時(shí)，我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了考場(chǎng)。一曲彈完，評(píng)委老師說“彈得非常好，你可以走了”。
評(píng)委老師的話使我懸著的心放下了，我期盼著證書早點(diǎn)發(fā)下來，就這樣，我熬過了漫長的兩個(gè)月，終于，證書頒發(fā)下來了，我懷著既緊張又激動(dòng)地心情打開了證書，這回的評(píng)語是-優(yōu)秀，我高興地一蹦三跳，抑制不住心中的激動(dòng)。
回到家里，耳畔又響起了熟悉的掌聲，爸爸、媽媽向我表示祝賀，這回的掌聲相比以往更響亮、更熱烈，我心里別提有多高興了！
不單是我，身邊的每個(gè)人都需要掌聲，無論是鼓勵(lì)的掌聲，還是祝賀的掌聲，都會(huì)使我們感到溫暖。使我們奮發(fā)圖強(qiáng)，更上一層樓！
掌聲小學(xué)作文8
以掌聲為話題的作文
伸出雙手，張開手掌，拍打幾下。這是對(duì)自己來說再簡單不過的一個(gè)小動(dòng)作。但是當(dāng)你真心實(shí)意的做這個(gè)動(dòng)作送給別人時(shí)，它不再是一個(gè)簡單的動(dòng)作
對(duì)于別人來講這是一種鼓舞，一份禮物。
生活總會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當(dāng)別人灰心喪氣時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人對(duì)生活失去信心時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人覺得生命喪失意義時(shí)，給他一陣掌聲吧。掌聲是對(duì)人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺得其實(shí)生存在這個(gè)世上是極有意義的。
生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會(huì)迷失了自己，特別是否定自己的人生。
在給予別人肯定的同時(shí)首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起�！芭九尽�
的`聲響并不是為了讓人覺得悅耳動(dòng)聽，那是心靈上的撞擊，對(duì)生命意識(shí)的覺醒，夢(mèng)想成功的萌芽。它不是單純的旋律，它有著人性的歌詞。
它不是完美的音樂，卻是鼓勵(lì)進(jìn)行曲。當(dāng)它響起時(shí)，也就是集齊萬千目光于一身的時(shí)候。這是讓人自豪的“電子樂”。
人生舞臺(tái)的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，
那是種光芒，耀眼的光芒。掌聲也有它存在的意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生。或許人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。
在你的人生充滿掌聲的時(shí)候，那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端。
別忘了，在給別人掌聲的同時(shí)反問一下自己：“為什么這些掌聲不是屬于我的！”不要難過，在別人否定自己時(shí)給自己一陣掌聲。
不要吝嗇自己的掌聲，它不會(huì)讓你疼，反而它是為了讓你贏得更多的掌聲。
掌聲小學(xué)作文9
生活需要什么？有人說，金錢；有人說，樂趣；有人說，震撼；更有人說，陽光……我說，生活需要掌聲！
我曾經(jīng)是一個(gè)自卑的女孩。我沒有靜靜的聰明，沒有欣欣的活潑；沒有思思優(yōu)美的舞姿，沒有晶晶動(dòng)聽的歌聲……我覺得我什么都不如別人。在幼兒園，我每天都獨(dú)自坐在教室的角落；回到家，我只和布娃娃單獨(dú)說悄悄話。我從不與院子里的小朋友玩耍，每天站在陽臺(tái)上看他們嬉戲，心里只有失落。
爸爸媽媽也許是發(fā)現(xiàn)了我的問題，他們?cè)谝粋�(gè)很不經(jīng)意的日子，帶我走進(jìn)了青少年宮。在那里，我第一次拿起了小提琴；在那里，我第一次得到了老師的表揚(yáng)。每次上提琴課，老師都會(huì)大加贊賞我的進(jìn)步。啊！原來我也能得到老師的表揚(yáng)；我也能獲得別人喝彩的掌聲。這表揚(yáng)和掌聲不僅讓我找到了自信，而且讓我對(duì)自己練琴的要求更嚴(yán)格了。
為了使自己進(jìn)步更快，我刻苦練習(xí)基本功，常常為了練好一個(gè)音符的音準(zhǔn)而練上十遍、五十遍、甚至上百遍！就這樣，經(jīng)過不懈的努力，我登上了河南省第一節(jié)小提琴比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。當(dāng)我手捧獎(jiǎng)狀，站在那高高的'領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次抬頭面對(duì)大家的時(shí)候，我看到了無數(shù)的觀眾在為我鼓掌、喝彩。在人群中，我看到了爸爸媽媽欣慰的笑容，看到了老師鼓勵(lì)的目光，我的眼睛濕潤了……就在那一刻，我明白了，生活，需要掌聲！從那以后，我不再自卑。因?yàn)閷W(xué)琴之路上，有掌聲相伴；生活之路上，有掌聲相伴！
掌聲，是你迷路時(shí)的燈塔；掌聲，是你前進(jìn)時(shí)的動(dòng)力；掌聲，是指引你方向的導(dǎo)航！人生路上，有掌聲相伴，是一種莫大的快樂。朋友，你說，有誰的生活不需要掌聲呢？
掌聲小學(xué)作文10
“初次登舞臺(tái)，聽到掌聲響起來，我的眼淚忍不住流下來。經(jīng)過多少失敗，經(jīng)過多少等待······”四年級(jí)五班的教室里，一位男生正在朗誦。他的臉漲的通紅。全班同學(xué)都靜靜的聽著，緊接著是一陣熱烈的掌聲。
這是一堂讓全班同學(xué)難忘的語文課。一上課，老師就開始檢查背誦古詩。大家都屏息凝神，不知老師會(huì)叫誰的名字。
“高祥！”老是輕輕的點(diǎn)名。全班同學(xué)一怔，似乎不相信自己的耳朵：老師怎么能叫高祥背課文呢？
只有我知道這是為什么。
高祥站了起來，用顫抖的聲音背道：“慈母手中線，游子身上衣。”剛被了一句，他就停住了，我的心一下子提到了嗓子眼兒。“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”過了一會(huì)兒，他又背下了一句。
我靜靜的坐在位子上，手心卻滲出了汗！高祥是我們?nèi)￡?duì)成員，他因有先天性心臟病，導(dǎo)致大腦受影想，記憶力差，學(xué)習(xí)成績倒數(shù)第一，常受人欺負(fù)。他對(duì)學(xué)習(xí)幾乎失去了信心，整天沉默寡言。作為小隊(duì)長，我決心幫他消除自卑，讓他挺起胸膛走路，從人生的谷底爬出來。這節(jié)課的前一天，我問他：“同學(xué)們?yōu)槭裁辞撇黄鹉�，你知道嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳愀市膯幔俊彼麚u搖頭�！懊魈煺Z文課上檢查背課文，你能爭取過關(guān)嗎？”他不回答。我鼓勵(lì)他說：“我不相信你會(huì)被不過。只要你有決心，我來幫你�！彼痤^看了看我的眼神，說：“有!”于是，我把自己的想法告訴了老師。
高祥還在一句接一句、結(jié)結(jié)巴巴的'背著，大家都為他捏著一把汗�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉！”背完了，班里靜得出奇，少頃，全班便響起熱烈的掌聲。老師用贊許的目光望了我一眼，把事先準(zhǔn)備好的《掌聲響起來》的歌詞交給了高祥，讓他讀給同學(xué)們聽······
掌聲小學(xué)作文11
感動(dòng)在我們生活中無處不在，感動(dòng)可以是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；感動(dòng)可能是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的微笑；感動(dòng)可能是一個(gè)不引人注意的動(dòng)作。而在我的記憶中，感動(dòng)則是在夏季里那一陣聲音。夏天的夜晚，蚊子開始四處搗亂�！拔宋宋恕薄芭荆 北M管支起蚊賬，可蚊子依然大膽放肆，“嗡嗡嗡”的飛著。我躺在床上，緊閉著眼睛，想趕緊睡著，就不會(huì)被蚊子擾得心煩意亂了。
可是蚊子依然嗡嗡直叫，不一會(huì)兒，我的胳膊，腿上，肚皮上都被蚊子叮了許多紅包。我癢得不得了，正準(zhǔn)備開燈跟蚊子正式宣戰(zhàn)時(shí)，門“嘎——吱——”一聲開了。我趕緊閉上眼睛裝睡。那個(gè)人的腳步輕輕的，呼吸聲壓抑著，一陣溫柔的氣息朝我撲來。我知道，這是媽媽，我悄悄的把眼睛瞇成了一條縫�！芭尽睙袅亮恕寢屲b手躡腳的來到了我的床邊，把蚊帳打開，仔細(xì)尋找著蚊子，�。∧怯幸粋�(gè)，媽媽小心翼翼的把雙手靠過去，啪啪！輕輕的把蚊子拍落在地。我知道，媽媽不敢用力，怕把我吵醒了。其實(shí)我當(dāng)時(shí)已醒了，只是偷偷瞧著媽媽。“啪啪啪”又是幾聲響，蚊子全部都被媽媽消滅了。媽媽的臉上紅紅的，額頭上布滿了細(xì)小的汗珠，那雙明亮的`大眼睛里布滿了血絲。
“哎，身上怎么被蚊子咬了這么多包�！眿寢屨f完，拿了一瓶風(fēng)油精，給我抹上了，她很輕，手指在包上輕輕的揉著，像風(fēng)吹一樣的舒服。頓時(shí)，我感到無比清涼。嘎——吱——門又被輕輕的關(guān)上了。媽媽輕悄悄的走了，正如她輕悄悄的來。我一個(gè)人思索著，夜還是那么靜，只留下一份感動(dòng)，這份感動(dòng)陪我渡過了所有的日子……
掌聲小學(xué)作文12
“哇！太精彩了！”“真好看！”瞧！剛剛結(jié)束的《紅星閃閃》正得到大家的好評(píng)。我也如醉如癡地看著，完全忘記自己就要登場(chǎng)啦！
“啊”我的手被好友錢穎狠狠地?cái)Q了一下，“都到我們啦，還發(fā)什么呆呀？”對(duì)啦！我要表演啦。我的心不禁“砰砰”跳了起來，冷汗直冒，兩腿發(fā)軟。雖然張老師一個(gè)勁地告訴我們：不要緊張，表情要自然�？傻谝淮蔚桥_(tái)的我還是一個(gè)勁地胡思亂想：如果發(fā)卡掉下來，那不慘了，如果花拿不穩(wěn)，那怎么辦？如果跑的時(shí)候，不小心栽個(gè)跟頭，又怎么辦？……
伴隨著陣陣恐懼，我心驚膽戰(zhàn)地走上臺(tái)。哇！臺(tái)下好多好多人呀！我的臉騰得一下紅到了脖子根。同伴們也好不到哪里去。有的全身發(fā)抖，有的口齒不清地說：“我……我害怕�！边�有的干脆裝成一副暈倒的'樣子……
“月亮在……”音樂響起，潘嘉藝踏著輕盈的舞步走上臺(tái)，用那婉轉(zhuǎn)的歌聲悄悄撫平了我們緊張的心情。我們漸漸全心全意地投入表演中，身子也隨著音樂擺動(dòng)起來。周方心怡的二胡聲和潘嘉藝的歌聲配合的天衣無縫。我們都被深深地陶醉了。緊接著，曹俊翔和向卿志一曲激情洋溢的《催馬揚(yáng)鞭送糧忙》把我們帶入高潮，我們的心情隨著抑揚(yáng)的笛聲起伏不平。接下來，周方心怡那精彩的葫蘆絲演奏贏來了陣陣掌聲，我們的心情時(shí)高時(shí)低，時(shí)急時(shí)緩，手中的向日葵也變得靈巧起來，如一只蝴蝶隨著歌聲翩翩起舞。我們的頭也不由自主地?cái)[動(dòng)起來，剛才的緊張和恐懼都消失得無影無蹤，完全沉浸在天籟之音中不愿醒來。終于到最關(guān)鍵的合唱時(shí)間了，我們使出渾身解數(shù)，把感情全部釋放出來。我們剛剛唱完，臺(tái)下立刻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我們向觀眾深深行了一個(gè)禮，踏著整齊的步伐走下臺(tái)。
真所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。我想，這掌聲是用我們平時(shí)努力地排練贏來的呀！
掌聲小學(xué)作文13
那一陣掌聲，給了我自信，讓我從自卑中走了出來，找回了真正的自己。
三年級(jí)班會(huì)課上，陳老師宣布改選班干部。那一年，我因?yàn)椤叭脤W(xué)生”落選，變得自卑孤僻，不相信自己的能力。我是多么渴望能當(dāng)上學(xué)習(xí)委員啊！可我的心中好像有個(gè)小惡魔，一直對(duì)我說：“多丟臉啊，就你還想當(dāng)上學(xué)習(xí)委員？”我準(zhǔn)備舉起的雙手又放下了，心中飄過了一絲苦澀的滋味，把臉埋課桌上。老師見沒人自告奮勇，便說：“給想競選的同學(xué)一些掌聲。”不知是誰先起了個(gè)頭，原本稀稀拉拉的掌聲，變得響起來，此起彼伏，響徹整個(gè)教室。我也情不自禁地拍起手來，就在那一剎那，我仿佛收獲了自信，拍掌的`聲音在耳中久久回響。
“對(duì)呀，我是怎么了？以前那個(gè)活潑自信的我去哪兒了？就算沒有選上又能怎樣？我得拼一拼！”這樣想著，我慢慢舉起了手，起初有些猶豫，但當(dāng)掌聲又回響在腦海中時(shí)，心中仿佛撥開了一層烏云。我把手舉得那樣筆直，心中是那樣堅(jiān)定。
“真棒，你來！”陳老師叫到了我。我心中有些緊張，第一次走上講臺(tái)發(fā)言，動(dòng)作有些不自然，手背在身后，也不敢邁開步子。這次，同學(xué)們主動(dòng)鼓起掌來，我的心中好似又撥開了一層烏云，照進(jìn)了幾縷陽光。我沒有準(zhǔn)備競選稿，臨場(chǎng)說的語言有些混亂，許多字都讀錯(cuò)了音，句子不怎么通暢。但發(fā)言結(jié)束后，沒有人嘲笑我，而是再次響起了掌聲。同學(xué)們的臉上滿是贊許的表情，我走下了講臺(tái)，雖然不知道能不能競選上，但至少我也努力了一把，心中充滿了自豪感。
這三次掌聲讓我找回了真正的自己，如春風(fēng)拂過面龐，如陽光照進(jìn)心田，這掌聲將永遠(yuǎn)回蕩在我的腦海中！
掌聲小學(xué)作文14
每場(chǎng)晚會(huì)結(jié)束，都會(huì)響起掌聲。我自幼參加無數(shù)演出、比賽，聽過無數(shù)掌聲，最難以忘懷的，卻是那晚……
那晚，我們緊張排練兩個(gè)多月的音樂劇首演。幾近三個(gè)小時(shí)的上妝，讓我們對(duì)這場(chǎng)演出充滿期待，期待中夾雜著一絲絲的緊張、興奮。
終于，演出拉開了序幕。帶著貓?zhí)赜械睦淇幔覀冏呱狭宋枧_(tái)。一個(gè)半小時(shí)，我們唱著、跳著，旋轉(zhuǎn)著、翻騰著，臉上的肌肉繃得緊緊的，不敢有一絲一毫的松懈。
隨著謝幕舞的結(jié)束，演出落下帷幕。音樂停止的那一刻，觀眾席上爆發(fā)出了一陣熱烈的掌聲。那掌聲驚天動(dòng)地，久久不能停息。
那一刻，掌聲響起。臺(tái)下，觀眾們站起身，以表示對(duì)音樂劇的敬意，對(duì)我們的感謝；臺(tái)上，我們熱淚盈眶，抱作一團(tuán)：兩個(gè)月訓(xùn)練的艱辛，有誰了解？
掌聲響起的那一刻，我知道，我們的付出得到了回報(bào)。兩個(gè)多月的訓(xùn)練，加班加點(diǎn)的彩排，無非是為了今夜。掌聲響起的那一刻，一切艱辛都隨風(fēng)而散，隨即而來的是成功的喜悅。
掌聲響起的那一刻，我們是幸福的。幾百次的翻騰、跳躍、旋轉(zhuǎn)，并未難倒我們。即使訓(xùn)練中無數(shù)次摔倒，我們也沒有沮喪，繼續(xù)練習(xí)。
掌聲響起的那一刻，我們的付出獲得了收獲，我們得到了贊賞。我們，是幸福的。
那一刻，我的心被觸動(dòng)。有誰知道，由于緊張的排練，許多人因體力透支而昏倒的.辛酸？有誰知道，翻騰時(shí)重重砸落地面的痛楚？有誰知道，一天連續(xù)八小時(shí)排練的艱辛？……
冰心曾說過：“成功的花兒，人們只驚羨于它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！闭坡曧懫鸬哪且豢�，我猛然醒悟：
只有奮斗，才能成功。
人生，亦是如此……
掌聲小學(xué)作文15
記得爸爸曾給我講過一個(gè)故事；
在一個(gè)繁華的大城市里，有一個(gè)在街頭賣藝的小男孩兒，小男孩兒吹的是口琴。
每天小男孩兒都會(huì)早早的起床，來到那個(gè)固定的街頭，開始向大家展現(xiàn)他的才藝�？墒�，小男孩兒的口琴吹得真的很難聽，因此，大家都很不喜歡小男孩兒，更不喜歡他的表演，小男孩兒每天都遭人唾棄。小男孩兒越來越自卑，口琴也吹的越來越難聽，可是為了生活，小男孩兒還是每天來到那個(gè)街頭賣藝。
小男孩兒一直很自卑，也一直沒有收入，直到有一天，一個(gè)人改變了小男孩兒，改變了他的命運(yùn)。
一次，小男孩兒正在那個(gè)街頭吹口琴，周圍沒有一個(gè)人，小男孩兒吹著，眼淚都流出來了。這時(shí)，迎面走來了一個(gè)人，他走到小男孩兒面前，站住了。小男孩兒心里害怕極了，害怕這個(gè)人又是來羞辱他的.，可是，沒想到那個(gè)人居然鼓起了掌。小男孩兒停了下來，抬頭望了望那個(gè)人。那個(gè)人沖小男孩兒微微笑了笑，然后拿出一個(gè)硬幣，輕輕的放在了小男孩兒面前的籃子里，然后轉(zhuǎn)聲，消失在了人群之中。
小男孩兒高興極了，歡呼著跳了起來，他終于賺到錢了，從此，小男孩兒越來越有信心，口琴也吹的越來越好，也因此賺到了更多的錢。
一次，小男孩兒在街頭演出時(shí)，碰巧遇到了一個(gè)正在巡回演出的樂隊(duì)，樂隊(duì)很欣賞小男孩兒的演出，邀請(qǐng)他加入樂隊(duì)，小男孩兒同意了，從此，小男孩兒成了樂隊(duì)中的一員，成了一個(gè)真正的音樂家。
小男孩兒十分感謝當(dāng)初給他鼓掌的那個(gè)人，是他的掌聲，給了小男孩兒自信和勇氣，讓他有希望面對(duì)以后的生活。
事實(shí)上，在我們現(xiàn)實(shí)生活中也是如此，也許，有時(shí)候，你的掌聲會(huì)給別人帶來自信與希望，所以，不要吝嗇你的掌聲，你的掌聲，或許就是別人成功的起點(diǎn)。
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