精選小學作文錦集五篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學作文 篇1
一屢陽光透過陽臺，照到客廳，整個家變的明亮起來。
這是一個陽光燦爛的早晨，我正坐在客廳里的'沙發(fā)上看電視，當我看得津津有味時，媽媽端過來一碗板栗，讓我邊看邊吃，我身體向前傾，手伸到碗里拿了一個板栗，放到嘴里咬開外殼，里面有一層棕色皮，我以為這個非常容易去掉，可結(jié)果呢？我費盡心思，一會兒用刀切，一會兒用手指搓，一會兒又用水沖，五分鐘，七分鐘，十分鐘，終于去干凈了，可這辛苦得來的勞動成果，兩口就吃完了。
“唉，這也太難了吧！”我小聲嘀咕道。當我想吃第二個時，我的手指已經(jīng)疼得發(fā)軟，我拿起一個板栗，祈求的目光投向媽媽。媽媽看了我一眼，說道“辦法總比問題多，再想想�！甭犃藡寢尩脑�，我開始冥思苦想起來。突然，我的腦海里閃現(xiàn)出一副畫面：媽媽做糖拌番茄時，總要把番茄放到熱水里泡一下，他的皮就自動脫落了，我何不效仿一下呢？
想到這里，我跑到廚房端了一杯熱水，從碗里拿了兩顆板栗，咬開外殼，讓他們貼著杯沿滑入水中，等待結(jié)果。過了一會兒，奇跡出現(xiàn)了，板栗外面那層頑固的棕色皮緩緩脫落，我拿著成果跑到媽媽身邊，媽媽看見我親切的說道：“真棒！以后遇到困難都要像現(xiàn)在一樣，自己想辦法解決，辦法總會比問題多的！”
經(jīng)過這件事，我明白了：遇到困難要自己去想辦法解決，辦法總比問題多。
小學作文 篇2
倉鼠讓人覺得非常可愛，你要是瞧見了倉鼠，總會覺得它是一團熱乎乎的毛線，而不是一只有生命的小倉鼠。
說它聽話，的確沒錯。因為只要在晚上聽到它把跑步機弄得“吱吱”響，你就朝它大喊：“給我安靜!”立刻，籠子里就會鴉雀無聲，連跑步機停下來的聲音都沒有�？墒�，到白天的時候你想讓它玩跑步機，想觀賞它的時候卻沒機會了。因為一到白天，它就會變得非常非常懶惰，成天待在它的棉花堆里睡大覺，任憑誰怎么叫它，它都不肯離開它那舒適的棉花堆。但是，如果它聽到了我給它倒食物的聲音，卻又會興奮的跑出它的小窩，就算肚子再飽它非把糧食吃完不可。
它要是高興，能比誰都可愛，它會像人一樣站立起來，伸出前肢跟你握握手，或者在天冷的時候鉆進你的手掌心，當你的“暖手寶”，這時候你就會覺得雙手暖暖和和的。它若不高興呢，不但不會讓你摸它，還會在你的手掌心咬出一個牙印。
它的'膽子特別大，趁我不注意的時候就會溜出籠子去跟我們家那只又肥又大的烏龜小殼去斗一斗。我覺得很可怪，難道它不怕小殼一腳把它踩成一團肉泥嗎？這樣我會很傷心的，因為它是我最喜歡的倉鼠。對了，我差點兒忘記說了，這只倉鼠叫“奶茶”，因為它身上全是奶茶色的毛。除了烏龜，它還想去水里看金魚，雖然金魚不會傷害它，可它也不能到水里去��！因為倉鼠碰到水是會死的。于是，每當我看見它靠近魚缸，準備往里縱身一跳時，我便拎起它的毛，對它厲聲呵斥：“不許靠近魚缸！聽見了沒？”說完便把它扔進籠子，并鎖好籠門。
我很少把它放出籠子，因為一旦把它放出了籠子，它就會在家里竄來竄去的，這里啃一口，那里咬一口，所到之處亂七八糟。如果你發(fā)現(xiàn)了，你也絕不會責怪它，因為它是那么天真無邪，活潑機靈。
小學作文 篇3
1、運用“五覺”法
【特點】
眼睛可以看到物品的顏色、形狀;耳朵可以聽到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀;皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱，小學作文寫作技巧。我們描寫物品時，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。采用“五覺”法來描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點寫，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。
2、借物抒情法
【特點】
借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。
3、托物言志法
【特點】
采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等，怎樣寫好作文《小學作文寫作技巧》。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點要與自已的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
4、物品自述法
【特點】
物品自述法是采用第一人稱來描述物品，因此要我物品具有人的'特點。在具體描寫時，要注意準確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點，又不失去物的本色。具有人的特點，物品顯得形象生動，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點，物品描寫則顯真實自然。
5、遠眺近看法
【特點】
建筑物可以遠眺，也可以近看。遠眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠眺不可能看清各個部分的具體情況，但是對建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺。我們描寫建筑物時，把遠眺和近看的結(jié)果結(jié)合起來寫，可以使讀者對建筑物的整體和各部分情況有詳細的了解，從而獲得完整的印象。
6、內(nèi)外結(jié)合法
【特點】
從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對建筑物有一個完整的印象。從內(nèi)部看建筑物，主要了解建筑物的構(gòu)造，因此要作詳細的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進行描寫，切忌寫得支離破碎。從內(nèi)部觀察建筑物要細致，因此要按方位順序依次進行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。
小學作文 篇4
在我記憶中，拔牙是最痛苦的時刻......
發(fā)是一個下大雨的星期六，我穿著長袖準備和爸爸媽媽出去吃早飯。在吃早飯時，我突然發(fā)現(xiàn)我的一顆牙齒松動了，我著急地說：“媽媽，我的大門牙牙松動了！”媽媽一搖說：“沒事兒，起碼還有十幾天呢！”有了媽媽這句話我就放心了，因為沒牙齒我就不能吃飯了。
這天晚上，媽媽讓我吃青蘋果，我說：“不了吧，我牙齒都松動了，何況我那顆松動的牙齒還蛀了�！薄皼]事的，我不是說還有十幾天嘛！”
我一口咬下去，只印在上面一點牙齒印，根本咬不動。之后我又咬了一口終于咬了下來，接下來我就這樣費勁兒地吃那個蘋果，咬到最后一口時，我覺得有點不對勁了，忽然“咯吱---”一聲。��！難道......我......我的牙齒掉了嗎？“媽媽。我的'牙齒掉了嗎？”
“沒，只是把你的那顆牙分成四份，掉了四分之一�！�
嗯？“咯吱---”一聲還沒掉？太棒了！牙兄你太牛了
第二次是在啃骨頭時。那一天，媽媽買了骨頭肉回來燉骨頭湯給我喝。在啃骨頭時，又是一聲“咯吱---”結(jié)果，媽媽說整顆牙全掉了。
那時，我哭了起來，牙兄再見了！
小學作文 篇5
今天，我來到了六朝古都——南京游玩。
瞻園，是南京著名的景點。明代的時候，朱元璋曾因為功臣徐達沒有官府，便給他修了這座蘇州園林式的府邸花園。在清朝乾隆時期，皇帝南巡，題下了這座官府的`名字——“瞻園”二字。從北門進入，古色古香、小橋流水.、優(yōu)雅至極的瞻園映入眼前。令我印象最深的是瞻園長廊，曲而折的長廊能通往各個美麗的瞻園風景點。據(jù)導游介紹，走這種長廊要笑著走，這樣才能讓我們得到好運。我沿著長廊觀賞了令人嘆為觀止的瞻園景色，并在被香氣撲鼻的梅花所圍繞的“靜妙堂”欣賞了兩位演員精彩的古箏.琵琶表演，仔細聆聽著美妙的樂曲，讓人久久不忍離去。從西門出去，便到了喧鬧繁華、燈火通明的夫子廟小吃街。在那還吃了許多美味的小吃。
南京的景點還有很多，我去了風景如畫的玄武湖，“高端、大氣、上檔次”的總統(tǒng)府……都令我流連忘返。
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