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小學(xué)生作文

喜歡的花小學(xué)作文

時(shí)間:2022-10-20 01:39:15 小學(xué)生作文 我要投稿

有關(guān)喜歡的花小學(xué)作文錦集七篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的喜歡的花小學(xué)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)喜歡的花小學(xué)作文錦集七篇

喜歡的花小學(xué)作文 篇1

  牡丹號稱國色天香,荷花出淤泥而不染,雖然這些花都很美麗,但我最喜歡的還是金秋之子——桂花。

  桂花的樹干很細(xì),似秋姑娘婀娜的細(xì)腰,但是美中不足的是——它的樹皮比較粗糙摸起來手很疼。我想,大概是大地媽媽為了保護(hù)秋天的孩子——桂花樹吧,以免它被折斷。

  桂花樹的枝條向四周分散,像一把大大的保護(hù)傘一樣,保護(hù)著芳香四溢的桂花。

  桂花的花朵是金黃色的,一簇簇地緊緊靠在一起,好似一串美麗的珠子,當(dāng)風(fēng)兒吹過它時(shí),它便舞姿輕盈地在微風(fēng)中跳著,看起來別有一番風(fēng)韻呢!

  嬌嫩的桂花還有一位保鏢呢,它就是——桂花的葉子,桂花的葉子是墨綠色的,背面可以清晰地看見一條條葉脈,葉脈和我們?nèi)说难芤粯邮怯脕磔斔宛B(yǎng)分的餓,它的.鋸齒就是保鏢的餓“武器”了,每當(dāng)有人想要摘花時(shí),鋸齒可能會恨恨地割幾下“采花賊”。

  我們看見的桂花都是一簇一簇的,其實(shí),那是由那螞蟻大小的花兒組成的。

  每當(dāng)我走過桂花旁時(shí),不管有多要緊的事情,總會不由自主地停下腳步,靜靜地聞著那誘人的花香,呼吸著清新的伴著花香的氣息,不管有什么煩心的事,全都會一掃而光。

  桂花不僅能制作桂花糕,能供人們觀賞,還有許多作用。它還有一種非?少F的精神,不管秋天有多么寒冷,百花凋零,它仍然怒放花朵,默默地為人類奉獻(xiàn)出自己的芳香。我們做人不也是應(yīng)該學(xué)習(xí)桂花這種精神嗎?

喜歡的花小學(xué)作文 篇2

  我喜歡的花有很多,太陽花、荷花、櫻花……我心目中最喜歡的花是太陽花。

  太陽花的顏色有很多,紅、黃、藍(lán)、白、粉、紫……五顏六色。太陽花生命極為短促,只有一日,但太陽花具有頑強(qiáng)的生命力。夏日,赤日炎炎,牽牛花偃旗息鼓,杜丹早已失去神采,只有太陽花,陽光越熾熱,它開得更加熱情。

  太陽花播下種子要半個(gè)月左右,就會有細(xì)細(xì)的`芽兒,細(xì)如針,紅如血。一星期左右,細(xì)細(xì)的稈,小小的葉兒出來了,再過幾天,太陽花開了,新開的花兒像彩霞那么艷麗,像寶石那么奪目,讓人看著心里舒服極了!我愛太陽花,因?yàn)樗敢獍衙婪窒斫o大家,為大家做出無私奉獻(xiàn)。

喜歡的花小學(xué)作文 篇3

  我喜愛尊貴的牡丹,也喜愛香味稠密的桂花,但我最喜愛的是用途多多的菊花。

  菊花有的像個(gè)身披卷發(fā)的小女子,有的像皎潔的明月,還有的像繡球,有的像線團(tuán),有的'像扇子……千奇百怪的。

  菊花的顏色五光十色,數(shù)金黃色的最美麗,那一層層金黃色的花瓣包裹著菊花的身體,在陽光下像黃金相同的閃著貴氣,美麗極了,讓人不由得想湊上去摸一摸、聞一聞。

  菊花幽香撲鼻,聽老爺說,菊花的用途可多了。它能夠泡茶,能做美食,滋味特別好,還能做成中藥,治病救人。菊花不但有著許多用途,并且香氣濃艷新鮮,讓人心情舒暢。

  我不只喜愛菊花的美,我還喜愛它的花語。如白菊代表著誠篤正人,冬菊代表著離別,瓜葉菊代表著高興、夸姣……

  我還喜愛菊花閱歷風(fēng)霜, 生命力堅(jiān)強(qiáng), 不像溫室的花朵那樣?jì)扇、瘦骨嶙峋。它從不炫耀自己,默默地成長。它清凈高尚,不向秋風(fēng)低頭,凜然敞開,為秋天增添顏色,像太陽相同照暖人心,驅(qū)走寒意。

  不只我喜愛菊花,古代的詩人們也喜愛拿菊花寫詩,如我喜愛的“暗暗淡淡紫,融融恰恰黃。陶令籬邊色,羅含宅里香。何時(shí)禁重露,實(shí)是怯殘陽。愿泛金鸚鵡,升君白玉堂。”詩中的菊花姿態(tài)萬千、惹人喜愛,有的嫵媚動人,有的婀娜多姿,有的清淡高雅。

  菊花多美!我愛菊花!更要贊許菊花。

喜歡的花小學(xué)作文 篇4

  我家有一盆太陽花,我喜歡這盆太陽花。

  太陽花的葉子小小的,嫩嫩的。它的莖軟軟的,厚厚的`。它的花骨兒也長得很快。沒過幾個(gè)星期就長出了好幾個(gè)花骨朵兒。開了花,媽媽叫我多觀察一下,看看能有什么發(fā)現(xiàn)。我每天都去觀察。過了幾天,果然有新發(fā)現(xiàn)。是什么呢?原來,我發(fā)現(xiàn)了太陽花的莖長得很快。我每天都在觀察,覺得沒有什么發(fā)現(xiàn)。過了一個(gè)星期,我發(fā)現(xiàn)太陽花的莖奇跡般地多長了幾根莖。我決定再觀察幾天,過了幾天,我發(fā)現(xiàn)太陽花的莖又長了。我知道了,每過一個(gè)星期,它就會長幾根莖,現(xiàn)在來說說它的花。太陽花的花有單層的也有雙層的。單層的花期可以達(dá)到一天的時(shí)間。但雙層的花期只有半天的時(shí)間。這未免讓人掃興。太陽花真有趣。我喜歡太陽花。

喜歡的花小學(xué)作文 篇5

  我很喜歡桂花,因?yàn)楣鸹ú坏芟,還可以做成糕點(diǎn)。

  桂花一般在八月開花。桂花很小,藏在樹葉里,人要仔細(xì)尋找才能看到它?墒枪鸹ǖ南銡,實(shí)在太迷人了。

  奶奶家就有一棵傘形的桂花樹。到了桂花樹開花的季節(jié),我就會和姐姐跑到樹下,使勁地吸著鼻子,陶醉于它的香味之中。

  每當(dāng)奶奶要做桂花糕時(shí),便喊我和姐姐:“去,摘桂花!”奶奶話音剛落,我和姐姐就迫不及待地跑到桂花樹下,使勁地?fù)u著桂花樹。對于那些搖不下來的桂花,我們就去樹上摘。我像猴子似的`,“嗖嗖嗖”一下子就爬上了樹。姐姐就不行了,她要上來不把樹枝壓斷就不錯(cuò)了。但她很想親手摘花,我只好把她拉了上來,找了一根特別粗的樹干給她坐,然后,我們就摘桂花。

  桂花的香氣把我包圍了,我好像成了桂花仙子,在千萬朵桂花中翩翩起舞,在桂花碧綠的樹葉中歌唱……

  “還愣著干什么,快摘!”姐姐的話把我驚醒了,我連忙摘桂花,不一會兒,一只籃子就裝滿了桂花。

  奶奶把桂花糕做好了,我和姐姐爭先恐后地吃起來。呀!真甜,一直甜到我心里去了。

  我喜歡桂花,更喜歡它那無私奉獻(xiàn)的品格。

喜歡的花小學(xué)作文 篇6

  我家是花的世界。院子里、窗臺上,放著一盆又一盆的花,有美麗的月季、芳香的玫瑰,還有艷麗的牡丹?晌易钕矚g的是那一架牽;。

  初春,媽媽進(jìn)城買了許多花籽,對我們說:“今天呀,咱們一人挑一種花籽種下,精心管理,到夏天,看誰的花開得最好看!庇谑牵蠹叶继袅艘环N花籽,去找合適的花盆種下。我想牽;ㄩL得快,花蔓又多又長,不能種在花盆里。于是便在院子找了一塊最好的地方種下了花籽。

  從此,我天天惦記它。一天澆一次水,一星期施一次肥。一天,花池里裂開了一條口子,我高興地喊:“快來看呀,我的花要出芽了!币患胰硕寂軄砜。第二天,一顆綠色的小芽伸出地面,后來,它直起腰來,展開了兩片小葉子,我看著,樂得合不攏嘴。我更加精心地照管它,它不停地生長著,看到它開始爬蔓了,我找來了竹竿,為它搭了個(gè)架,牽;ê孟衩靼孜业.心意,沒過兩天,它就爬上去了,后來越來越密,一片片寬大的“心”形葉子疊在一起,形成了一個(gè)綠色的屏障。

  一天放學(xué),我突然發(fā)現(xiàn),那綠色屏障中有了一個(gè)個(gè)粉紅色的花蕾。我真激動啊,我的牽;ㄒ_花了。三天后的早展,一朵朵喇叭形的粉紅色的花已開放在一片綠色之中了。

  可是,天有不側(cè)風(fēng)云,一場暴雨下了一天一夜。我的牽牛花,許多枝葉被打下來了,殘破的花躺在地上?吹竭@情景,我無比難過,對牽;ㄊチ诵判,也不管它了。

  但是,牽;B強(qiáng)不息,繼續(xù)生長著,一根根新的枝條又爬上了架。一個(gè)星期后,一個(gè)個(gè)花曹又出現(xiàn)了,啊,美麗的喇叭花又要綻開了。

  我望著這充滿生機(jī)的牽;ǎ闹蟹浅P呃,它遭到暴雨的摧殘,沒有喪失信心,還在頑強(qiáng)地生長,而我,真不如牽;ò。

  評花會上,一家人都說我的牽;ㄊ侨易詈玫幕。

  我喜歡牽牛花,喜歡它的美麗純樸,喜歡它頑強(qiáng)不息的精神。

喜歡的花小學(xué)作文 篇7

  我家院子里種著一片牽;āG锾,許多花兒都凋謝了,可牽牛花卻仍在頑強(qiáng)地開放著。

  牽;ㄩ_在綠色的枝上特別美,還散發(fā)著淡淡的清香呢!每天早晨,太陽剛剛露面,許多牽牛花就爭先恐后地開放了,像一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的喇叭。

  牽牛花就像爬山虎一樣,一天比一天爬得快,沒過幾天就爬了一大截。不論刮風(fēng)下雨,它全無懼色,它的生命力可真強(qiáng)呀!瞧,在牽;ㄅ肋^的地方,出現(xiàn)了一根細(xì)細(xì)的.、淡綠色的枝條,枝條上面開放著一朵朵漂亮的牽牛花。真美!

  我愛美麗的牽;,它生機(jī)勃勃,把世界裝扮得更加美麗。我更愛牽;怯屡矢叻宓木,它時(shí)刻激勵(lì)著我做一個(gè)生活的強(qiáng)者。

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