農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中法制教育的滲透分析的論文

　　引言

　　20xx年，惠州三輟學(xué)失學(xué)青少年在高速公路路邊投石取樂。他們的極端行為奪走了一位好人邢丹的生命。叢飛和邢丹生前致力幫助輟學(xué)失學(xué)孩子，而邢丹死于輟學(xué)失學(xué)青少年之手。這引發(fā)了人們的沉思，據(jù)統(tǒng)計我國農(nóng)村未成年人犯法的數(shù)量也越來也多了。

　　1、在課堂教學(xué)中滲透，樹立法治觀念

　　語文課堂教學(xué)中，實施法制教學(xué)，可以響應(yīng)教育的改革要求，教育要求當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該“德，智、體、美、勞”全面發(fā)展[1]。語文教師在進(jìn)行教學(xué)時，結(jié)合語文學(xué)科的特點，選取語文課本中的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生樹立法治觀念，并且知法懂法，還有用法律的手段來保護(hù)自己。要想在語文教學(xué)中滲透法制教育，首先應(yīng)該讓教材和法律知識有效結(jié)合，這樣不僅可以完成教學(xué)熱舞，同時還可以對學(xué)生進(jìn)行法制教育，幫助學(xué)生樹立法制觀念。

　　人教版六年級上冊課文中《只有一個地球》主要內(nèi)容；本文介紹了地球是渺小的，地球所擁有的自然資源與是有限的，科學(xué)家已證明了目前地球是適合人類生活的唯一星球，這說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護(hù)地球，讓地球更好地造福于子孫后代。擴(kuò)展一些內(nèi)容，例如哪些行為是對地球有危害的？讓學(xué)生之間進(jìn)行討論，最后告訴學(xué)生其實很多行為都是不僅破壞了地球，同時也違法了，例如，砍伐一些樹木像樟樹，它違法了《中華人民共和國森林法》，同時不能隨意捕殺小動物，拒絕食用野生動物，讓學(xué)生們明白捕殺小動物違反了《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》，這樣可以幫助學(xué)生樹立法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識。

　　2、開展法制活動，規(guī)范法制行為

　　語文的課堂具有豐富多彩的特點，它不僅有日常的教學(xué)課堂，同時還會開展一些綜合性活動去輔助教學(xué)。這就因為語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，所以可以利用語文綜合性學(xué)習(xí)。在《語文新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》層提出，語文應(yīng)該倡導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)，綜合性學(xué)習(xí)有利于語文學(xué)科和其他學(xué)科的聯(lián)系，使得學(xué)科之間不再是一個孤立局面，打破了傳統(tǒng)學(xué)科之間的關(guān)系，同時如果語文學(xué)習(xí)采用綜合性學(xué)習(xí)法，還能夠讓生活和語文相互聯(lián)系，使得學(xué)生的發(fā)展更符合當(dāng)今社會發(fā)展需求[2]。所以語文實施綜合性學(xué)習(xí)可以開展一些法制活動，將法制教育滲透到教學(xué)中。

　　例如進(jìn)行法律知識競賽，通過將班上同學(xué)分為四個組，進(jìn)行法律知識競賽，采用計分制，因為在小學(xué)時期，學(xué)生們的好勝心是非常強(qiáng)的，所以通過輸贏這種方式，可以激發(fā)學(xué)生參與的積極性，同時還有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在這些活動教學(xué)中，不僅可以活躍課堂氛圍，同時還可以拉近學(xué)生和老師之間的距離，讓學(xué)生的感知認(rèn)識和理性認(rèn)識有機(jī)結(jié)合在一起。

　　3、詞語解釋，形成法制道德

　　在語文學(xué)習(xí)中，可以深刻認(rèn)識到中國文字博大精深，因為學(xué)生的知識儲備量和理解能力不夠，就要求老師去解釋詞語，幫助學(xué)生理解詞語，進(jìn)一步更好的學(xué)生課文。例如“誠實守信”，誠實守信在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”�？梢�，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。從道德范疇來講，誠信即待人處事真誠、老實、講信譽，言必行、行必果，一言九鼎，一諾千金。所以答應(yīng)別人的事，就要求做到，不要虛假的欺騙別人，這樣是不道德的，中國有句古話“小事偷針，大了偷金”它和孔子說的“不以善小而不為，不以誤小而為之”是有異曲同工之妙的，就是告訴使人別以為事情小就不在乎[3]。

　　又如“侍奉”對長輩伺候奉養(yǎng)。同時告訴學(xué)生在中國侍奉老人是每個孩子的義務(wù)，同時自己也是有父母撫養(yǎng)長大的，所以于情于理，都應(yīng)該對父母孝順，不侍奉父母，在我國是不符合《老年人權(quán)益保護(hù)法》是要受到法律制裁。 我國《老年人權(quán)益保護(hù)法》第11條規(guī)定：“贍養(yǎng)人是指老年人的子女以及其他依法負(fù)有贍養(yǎng)義務(wù)的人�！边@里的贍養(yǎng)，是指贍養(yǎng)人為被贍養(yǎng)的老年人在物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)上提供必要的生活條件，并在生活上和精神上關(guān)心、扶助和照料老年人。子女，是指婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和依法負(fù)有贍養(yǎng)義務(wù)的繼子女。其他依法負(fù)有贍養(yǎng)義務(wù)的人，是指老年人的孫子女、外孫子女。

　　4、在口語交際談?wù)撝校�確定法制認(rèn)知

　　語文教學(xué)的組成部分就包括口語交際。因為口語交際可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生的發(fā)言積極性。同時，口語交際還能讓學(xué)生產(chǎn)生深思，幫助學(xué)生對事物的認(rèn)識，對事物的認(rèn)識不再停留在表面，能夠發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)意義[4]。在12月4號那天，可以對學(xué)生進(jìn)行法制教育，因為12月4號是法制宣傳日，所以在那天就可以為學(xué)生們介紹一些電視上以及報刊雜志上出現(xiàn)的案例，讓學(xué)生們口語交際，因為這些可以調(diào)動學(xué)生的積極性，展示學(xué)生的教育欲望和熱情。

　　例如，20xx年12月17日晚，戶縣15歲少年王某為圖好玩竟想制造火災(zāi)。他先將一堆麥草點燃，但因火勢較小沒有引起他人注意，又竄到同村張某家老屋處，用火點燃一把干麥塞入門洞引起大火后，王某便躲在暗處觀看村民救火�；鹪綗�越大，燒毀了房屋，燒死了一頭耕牛和一些用具，損失達(dá)7000余元。法院鑒于王某未成年，遂依法作出減輕處罰判決。判處王某有期徒刑8個月，其父母賠償受害人的全部經(jīng)濟(jì)損失7000余元。讓學(xué)生討論，貪玩容易帶來哪些危害；對待突發(fā)狀況學(xué)生應(yīng)該怎么做？通過這個真實案例防止學(xué)生因為年少無知做出觸犯法律的事情。

　　結(jié)論

　　農(nóng)村小學(xué)法制教育是需要不斷努力的，它沒有立竿見影的效果，但是它一定可以到達(dá)水滴石穿的效果，讓學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，儲備一定的法律知識，在知法的情況下去守法。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]秦倩麗. 在小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透法制教育[J]. 中國校外教育，2014，04：59.

　　[2]謝馬學(xué). 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育[J]. 情感讀本，2015，14：61.

　　[3]王恩琴. 對小學(xué)語文教學(xué)滲透法制教育的回顧[J]. 考試周刊，2013，23：41.

　　[4]李定林. 如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育[J]. 新課程（小學(xué)），2013，05：148-149.