- 相關(guān)推薦
以賞識教育促進(jìn)小學(xué)生快樂成長論文
一、"賞識、寬容、規(guī)范"教育理念的提出背景
皮之不存毛將焉附？皮之不健毛將焉康？思想是皮，行為是毛，沒有思想就沒有行為，沒有正確的思想就沒有正確的行為，這個(gè)道理故今論道皆為真理。所以，加強(qiáng)思想教育是做好學(xué)生管理工作的根本。對學(xué)生的思想教育，我們更要從理念改變著手。
學(xué)生正在成長時(shí)期，問題復(fù)雜而多變，教育難度大，特別是進(jìn)入我校的學(xué)生，就像小樹苗，不是長歪了，就是長的太細(xì)，有的嚴(yán)重精神營養(yǎng)不良。所以，做好學(xué)生的思想工作，是一個(gè)既影響學(xué)生個(gè)體一生，又影響學(xué)校良性發(fā)展的大事，是必須做好的一件事情，來不得半點(diǎn)虛假。而要做好學(xué)生的管理工作必先抓好學(xué)生的思想政治工作，我們認(rèn)為愛是做好思想政治工作的最好武器！因?yàn)槿耸怯兴枷胗懈星橛杏母呒墑游�，而學(xué)生這個(gè)時(shí)期是一生中思想最復(fù)雜感情最豐富欲望最活躍的時(shí)期，也是改變?nèi)松^的重要時(shí)期，作為職業(yè)學(xué)校從事思想政治工作的老師，深感責(zé)任重大。特別是在當(dāng)今社會轉(zhuǎn)型期和社會矛盾突發(fā)期的復(fù)雜背景下，學(xué)生的思想政治工作更是對每一個(gè)從事這項(xiàng)工作老師的重大考驗(yàn)。當(dāng)今社會，我們經(jīng)常會聽到全社會對當(dāng)今學(xué)生的不利消息：
比如現(xiàn)在學(xué)生越來越難教了，越來越?jīng)]有禮貌了，越來越?jīng)]有道德了等等。所以，在各個(gè)層次的學(xué)校都出現(xiàn)了回避當(dāng)班主任的熱潮，這種事例每每見諸于各種媒體。特別是職業(yè)學(xué)校的老師更感覺到當(dāng)班主任的巨大壓力，原因都來自于同樣的心聲：現(xiàn)在的學(xué)生怎么教才有效？多年的學(xué)生管理工作，給我們的體會是：不管哪一類學(xué)生，在他們的潛意識當(dāng)中沒有真正的壞，只有充分做好學(xué)生的思想政治工作，才能引導(dǎo)他們逐漸走向正道，而做好思想政治工作的最好武器是愛。愛是人生快樂和積極向上的催化劑，天倫之愛可以讓家庭幸福、同事之愛可以讓事業(yè)成功、師生之愛可以沐浴思想打通心靈。所以，愛的能量是無限的，在思想政治工作中，我們認(rèn)為，愛具體體現(xiàn)在"賞識、寬容、規(guī)范"上 .
既然愛學(xué)生，就要在滿是缺點(diǎn)的學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，就要適度寬容他們早已形成的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并以極大的耐心和采取各種規(guī)范措施盡可能的糾正他們早已形成的不正確的思想和行為。對于像我們學(xué)校這些應(yīng)試教育體制淘汰掉的所謂差生，"賞識、寬容、規(guī)范"更能激發(fā)他們對人生的重新理解和自信，更能健全他們的人格，減少他們對社會的冷漠和仇視。所以，"賞識、寬容、規(guī)范"的教育理念更符合和諧社會對教育的要求。
二、"賞識、寬容、規(guī)范"教育理念的主要內(nèi)容和表現(xiàn)
被表揚(yáng)是人性需求，被賞識是人的需要。不管大人小孩，得到表揚(yáng)都是人生一大快事，所以，一個(gè)老師要學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生，表揚(yáng)是一種鼓勵(lì)和鞭策，我很相信一句話：好孩子是夸出來的。賞識其優(yōu)能糾其之短，這是教育科學(xué)驗(yàn)證了的。所以，在思想工作中，實(shí)時(shí)適度夸獎(jiǎng)自己的學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)很多意想不到的奇跡發(fā)生，能讓學(xué)生找到好學(xué)生的感覺。但是，賞識無度夸獎(jiǎng)有度，這里面也有個(gè)技巧問題�？床黄饘W(xué)生的危害是很大的，經(jīng)常被批評的學(xué)生只能加恨與你加恨與社會，只要道德和法律上不出問題，做點(diǎn)準(zhǔn)錯(cuò)事或錯(cuò)事適度的寬容一下，讓他有個(gè)悔改的機(jī)會，他能在一定條件下感激你，也會積極的促進(jìn)他改進(jìn)錯(cuò)誤，特別是現(xiàn)在孩子都很個(gè)性，處理不好就會出現(xiàn)兩個(gè)極端：即不在激動中死亡就在沉默中爆發(fā)。這都是有例可查的。所以，既然愛學(xué)生就要適度寬容，并加強(qiáng)教育，但是，教育也不是萬能的，對于嚴(yán)重違法違紀(jì)的行為，寬容只能讓他更加肆無忌憚，最終釀成大禍。這也是有血的教訓(xùn)的。賞識和寬容是內(nèi)化為精神層面上的對待學(xué)生的態(tài)度，在教育行為上處處都能遇到，一個(gè)具有賞識和寬容理念的教師，會因?yàn)檫@個(gè)理念轉(zhuǎn)變對學(xué)生甚至違紀(jì)學(xué)生的態(tài)度，能比較理智的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并通過表揚(yáng)的形式側(cè)面糾正其錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。賞識和寬容需要情感需要理性需要智慧。
做好思想政治工作的目的就是解決學(xué)生的異常行為問題，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。人生之路路漫漫，在路漫漫的行程中由于各種誘惑各種不良思想侵蝕，有些學(xué)生的行為失調(diào)了，愛學(xué)生就不能漠視學(xué)生異常行為長久存在下去，良好的行為習(xí)慣會促進(jìn)思想的轉(zhuǎn)變。所以，規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的行為是老師一個(gè)長期而艱巨的工作。學(xué)好一輩子，學(xué)壞一念間，好的行為是在不斷矯正錯(cuò)誤行為的基礎(chǔ)上漸漸形成的。所以，不斷的教育引導(dǎo)，讓其知其錯(cuò)并知其錯(cuò)的原因，通過各種制度約束其行為并使之養(yǎng)成習(xí)慣。
三、"賞識、寬容、規(guī)范"教育理念的具體實(shí)踐
1.對教師思想層面和行為的要求：在具體教育教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格禁止教師看不起學(xué)生，在一言一行上尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生；遇到特殊情況要大度的處理矛盾，決不能以個(gè)人性格處理矛盾；2.不斷的高強(qiáng)度的開展各種教育：內(nèi)容涉及心理生理健康、愛情與早戀、人身安全、法制講座、夢想教育、感恩教育、勵(lì)志教育等等。
3.大面積的規(guī)章制度；常規(guī)制度四項(xiàng)、實(shí)踐實(shí)習(xí)制度五項(xiàng)、入校離校制度二項(xiàng)、"6S"管理制度等等。
四、"賞識、寬容、規(guī)范"教育理念的實(shí)踐效果和再思考
自我系引入"賞識、寬容、規(guī)范"的教育理念以來，走過了一段不平常的路，首先是教育老師轉(zhuǎn)變觀念，在教育教學(xué)中，要求老師時(shí)時(shí)處處調(diào)整好心態(tài)，用心關(guān)心幫助每一個(gè)學(xué)生，一個(gè)理念的改變促進(jìn)了心態(tài)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了對待學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變，因此，促使越來越多的學(xué)生分享到被賞識的快樂。不管在學(xué)習(xí)階段還是在實(shí)踐階段，都取得了較好的效果，學(xué)生的違紀(jì)率也在不斷下降。但是，不是所有的老師都能悟到這個(gè)理念的真諦，也不是所有老師都有耐心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)去寬容他們的缺點(diǎn)。特別是對待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，有的老師感到力不從心，輕易放棄對學(xué)生的賞識和寬容。所以，也使這種理念不能惠及到各種學(xué)生，也是我們的這種理念推廣工作遭到務(wù)虛的猜疑的原因。誠然，因?yàn)閷?shí)踐這種理念的時(shí)間太短，還不能經(jīng)歷實(shí)踐的檢驗(yàn)，真的希望能得到各級領(lǐng)導(dǎo)的支持，能讓這種理念深入人心，真正實(shí)現(xiàn)以人為本的教育目的。
【以賞識教育促進(jìn)小學(xué)生快樂成長論文】相關(guān)文章：
賞識教育的小學(xué)體育教育應(yīng)用論文10-10
小學(xué)語文與賞識教育的融合論文10-09
小學(xué)語文賞識教育思路論文10-10
關(guān)于小學(xué)生賞識教育問題分析的論文10-10
小學(xué)教育教學(xué)中賞識教育的運(yùn)用的論文10-10
小學(xué)體育教學(xué)的賞識教育解析論文10-10
小學(xué)班級管理的賞識教育應(yīng)用論文10-10