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物理實(shí)驗(yàn)在高中物理學(xué)習(xí)的重要性論文
摘要：在高中物理的學(xué)習(xí)過程中，物理實(shí)驗(yàn)是非常重要的一部分，既是學(xué)生必須掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，也是幫助學(xué)生更好理解物理知識的關(guān)鍵所在�？梢哉f，缺少了物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)將會大打折扣。本文對物理實(shí)驗(yàn)在高中物理學(xué)習(xí)中的重要性進(jìn)行分析，就物理實(shí)驗(yàn)對高中生物理學(xué)習(xí)的幫助展開探討。
關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn)；高中；物理學(xué)習(xí)；重要性
物理是一門非常注重實(shí)踐的學(xué)科，因此物理實(shí)驗(yàn)是高中物理學(xué)習(xí)中不可或缺的部分，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率有著至關(guān)重要的作用。高中生在學(xué)習(xí)物理時(shí)，必須對此加以重視，依靠物理實(shí)驗(yàn)來強(qiáng)化自身的物理學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)物理知識的掌握與鞏固。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是決定學(xué)習(xí)效果的重要影響因素，若是沒有足夠的興趣支持，學(xué)生很難主動(dòng)、積極地進(jìn)行物理知識學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率難達(dá)預(yù)期。而物理實(shí)驗(yàn)本身具有高度的趣味性，同時(shí)與實(shí)際生活有著緊密聯(lián)系，從而能夠充分吸引學(xué)生的興趣。在此基礎(chǔ)之上，物理實(shí)驗(yàn)還有著生動(dòng)、新奇、直觀等特點(diǎn)，能讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中始終保持著良好的學(xué)習(xí)興趣，不會出現(xiàn)半途而廢的情況。因此，高中生在學(xué)習(xí)物理知識時(shí)，可以從實(shí)驗(yàn)入手來培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，將物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)際生活結(jié)合起來，學(xué)生可以依靠自身的探索過程來強(qiáng)化興趣，從而更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，促進(jìn)物理學(xué)習(xí)效率的穩(wěn)步提升。例如在學(xué)習(xí)加速度相關(guān)知識時(shí)，學(xué)生可以將這部分知識點(diǎn)和實(shí)際生活結(jié)合起來，自己以實(shí)驗(yàn)的形式來對加速度進(jìn)行探索，并依靠實(shí)驗(yàn)來準(zhǔn)確了解及掌握加速度相關(guān)知識。學(xué)生可以利用玻璃彈珠、木板、秒表、尺子等生活中常見的物品，合作制作出簡易的小球斜坡裝置，并通過該裝置來確定玻璃彈珠在靜止下滑、以一定初速度下滑等不同情況下的加速度。通過這種實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以始終保持好奇而積極的態(tài)度學(xué)習(xí)物理知識，大幅度提升了物理學(xué)習(xí)效率。
二、提升注意力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
物理實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)不再是教師的講解與分析，而是學(xué)生自身的探索。在明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生會以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)為最終目的，通過自身的實(shí)際實(shí)驗(yàn)來解決問題，掌握物理知識。除此之外，物理演示實(shí)驗(yàn)也不再完全是枯燥乏味的講解，更多的是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)。學(xué)生在觀看物理演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須仔細(xì)觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能確保不會因遺漏而無法串聯(lián)整個(gè)實(shí)驗(yàn)，并導(dǎo)致對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的掌握不夠準(zhǔn)確。不管是學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)還是觀看演示實(shí)驗(yàn)，都必須全神貫注地投入其中，才能達(dá)到通過實(shí)驗(yàn)來掌握物理知識的目標(biāo)。再加上物理實(shí)驗(yàn)本身具有的趣味性，更能進(jìn)一步提升學(xué)生關(guān)注度。因此，物理實(shí)驗(yàn)不只對高中生的注意力提出了要求，更能有效培養(yǎng)學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更加集中地投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如學(xué)生在觀看萬有引力定律的演示課件時(shí)，通過觀察不同行星圍繞太陽運(yùn)動(dòng)的圖像，可以讓他們的注意力高度集中，從而對公式GMm/r^2=mv^2/r有更加深刻的理解。
三、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
物理實(shí)驗(yàn)對學(xué)生動(dòng)手能力要求較高，從而能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，幫助學(xué)生更加主動(dòng)地進(jìn)行動(dòng)手操作。尤其是在很多學(xué)生上課不愿做筆記，總是“聽天書”的情況下，物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺浞指纳七@一現(xiàn)狀，幫助學(xué)生以更正確的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)彈力時(shí)，很多學(xué)生會思考生活中產(chǎn)生彈力的相關(guān)例子，例如筆記本放在桌子上，汽車在路上奔馳等。然后，學(xué)生會進(jìn)一步思考，通過彈力相關(guān)概念可以對生活中產(chǎn)生的彈力進(jìn)行舉例，但卻不能證明這些彈力的存在。這樣一來，高中生就會絞盡腦汁思考如何證明彈力的存在，并通過各種實(shí)際操作來加以證明。最后，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)可以利用能產(chǎn)生形變的物體來證明彈力的存在，如橡皮、皮筋、裝水的氣球，足球等。在這個(gè)過程中，學(xué)生依靠自己的思考和不斷動(dòng)手探索完成了實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，不但培養(yǎng)了自身的動(dòng)手能力，更幫助自己養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力和創(chuàng)新能力
物理實(shí)驗(yàn)并非全都是演示實(shí)驗(yàn)或者明確注明了操作細(xì)則，還有部分實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生自行進(jìn)行設(shè)計(jì)，這對學(xué)生自主思考能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著積極作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識時(shí)，可以針對自己沒能準(zhǔn)確掌握的知識點(diǎn)來設(shè)計(jì)相應(yīng)的物理實(shí)驗(yàn)，從而通過實(shí)驗(yàn)來幫助自己熟練掌握該知識點(diǎn)。例如在學(xué)習(xí)摩擦力時(shí)，為了準(zhǔn)確判斷靜摩擦力和動(dòng)摩擦力，學(xué)生可以根據(jù)自己常見的魔術(shù)表演“抽桌布”來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。將木板放在手絹上，慢慢抽動(dòng)手絹，木板隨手絹一起運(yùn)動(dòng)；大力猛抽手絹，木板沒有隨手絹運(yùn)動(dòng)而是靜止在桌上。由此可知，當(dāng)力較小時(shí)，木板雖然隨手絹一起運(yùn)動(dòng)，但受到的是靜摩擦力；當(dāng)力較大時(shí)，木板看似靜止不動(dòng)，但卻與手絹發(fā)生了相對運(yùn)動(dòng)，受到動(dòng)摩擦力。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不但能掌握相應(yīng)的物理知識，更能提升自己的自主思考能力與創(chuàng)新能力。
結(jié)束語
對高中生而言，物理實(shí)驗(yàn)是幫助他們提高物理學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵所在。一般來說，物理實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)動(dòng)手能力并生動(dòng)展示物理知識，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力與創(chuàng)新能力。為此，學(xué)生需要充分利用物理實(shí)驗(yàn)來改善物理學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)自身全面發(fā)展。
本文引用：
1.王耕卓，《淺談高中物理實(shí)驗(yàn)的重要性及思考》；《中國校外教育》，2018年第4期。
2.胡一華，《試析隨堂物理實(shí)驗(yàn)在高中物理學(xué)習(xí)中的重要性》；《農(nóng)家參謀》，2017第23期。
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