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加強(qiáng)班級文化建設(shè)整體優(yōu)化德育環(huán)境的論文
【摘要】班級文化是班級管理過程中形成的全體成員價(jià)值傾向、行為模式、行為規(guī)范和心理傾向的整合，是一種特定的班級精神與文化氛圍，是班級建設(shè)的核心與靈魂。它蘊(yùn)含于班級同學(xué)的共同情感、意志、行為及人格之中。通過加強(qiáng)班級“兩室”文化、制度文化、活動文化及心理文化建設(shè)，從而美化生活學(xué)習(xí)環(huán)境、促進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、增強(qiáng)專業(yè)技能、建設(shè)和諧班級，達(dá)到整體優(yōu)化
德育環(huán)境之目的。
【關(guān)鍵詞】班級文化“兩室”文化制度文化活動文化心理文化德育環(huán)境
班級是學(xué)校的基本組織，影響班級管理成效的因素較多，其共性因素主要是注重剛性管理的同時(shí)，更要注重以文化為引導(dǎo)的柔性管理。文化是人類的精神活動及其產(chǎn)品，良好的文化建設(shè)是維持長效優(yōu)良管理的必要措施。班級文化是在教育教學(xué)過程中逐步形成并為全班同學(xué)所共同遵守和奉行的價(jià)值觀念、精神因素、行為準(zhǔn)則及心理傾向。它體現(xiàn)了班級的形象特征、成員的精神面貌和發(fā)展運(yùn)行態(tài)勢，它滲透并影響著班級學(xué)生思想、行為、活動的各個(gè)方面，構(gòu)成班級獨(dú)特的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)。班級文化內(nèi)涵是豐富的，功能是多元的，功效是長遠(yuǎn)的。班主任作為班級管理的舵手，是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者，要注重培育優(yōu)良的班級文化，使班級管理更加高效科學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展。筆者在長期班級管理實(shí)踐中逐步領(lǐng)悟到，建設(shè)優(yōu)良的班級文化要做好以下四個(gè)方面。
一加強(qiáng)“兩室”文化建設(shè)，美化生活、學(xué)習(xí)環(huán)境
教室、宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的常居之地，是學(xué)生溫馨的港灣，加強(qiáng)教室和宿舍的文化建設(shè)，可對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理引導(dǎo)。
1．通過凈化加強(qiáng)“兩室”文化建設(shè)
做到講臺干凈無筆灰、黑板干凈無字跡，墻壁干凈無蛛網(wǎng)，風(fēng)扇安靜無噪音，教室用具及書本做到干干凈凈、整整齊齊。對宿舍要求門、窗、地面整潔，物品擺放整齊，陽臺整潔無雜物，衛(wèi)生間整潔無異味。通過天天的檢查，時(shí)時(shí)的提醒，從而轉(zhuǎn)化為自覺行為。
2．通過美化加強(qiáng)“兩室”文化建設(shè)
為在教室營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，筆者安排學(xué)生對教室墻面進(jìn)行整化美化設(shè)計(jì)。請學(xué)校書法獲獎(jiǎng)同學(xué)寫上勵(lì)志格言；前后黑板兩邊形成“班務(wù)告知欄”、“班級量化考評表”、“課程表”、“作息時(shí)間表”等，并進(jìn)行精巧的設(shè)計(jì)。在宿舍要求張貼生活小常識以及衛(wèi)生保健方面的字畫，對宿舍進(jìn)行點(diǎn)綴裝飾，張貼《宿舍公約》，適當(dāng)張貼字畫，床上掛上制作精美的床卡，陽臺擺放花草，把宿舍建成美輪美奐的生活之家。
3．以專業(yè)思想引導(dǎo)“兩室”文化建設(shè)
在教室建立“名著欣賞園”、“書畫作品園”；每個(gè)學(xué)期要求學(xué)生捐獻(xiàn)兩本以上與專業(yè)有關(guān)的圖書，建成班級圖書角，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識。在宿舍掛上與英文專業(yè)有關(guān)的字畫條幅，鞏固專業(yè)思想�！皟墒摇杯h(huán)境建設(shè)有效地激發(fā)了學(xué)生熱愛班級、熱愛專業(yè)的熱情，增強(qiáng)了班級的凝聚力。
二加強(qiáng)制度文化建設(shè)，注重日常養(yǎng)成教育
沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，規(guī)章制度具有督和導(dǎo)的作用，對于一個(gè)組織的存在和發(fā)展作用重大。要健全管理制度并持之以恒堅(jiān)守，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和義務(wù)感，將守紀(jì)化為自覺后，促進(jìn)師范生的職業(yè)人格完善與發(fā)展。加強(qiáng)制度文化建設(shè)，一是組織學(xué)習(xí)貫徹《師范生守則》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。高等師范是兩代師表共塑之地，學(xué)生既要了解學(xué)生的行為規(guī)范，也要熟悉教師的道德規(guī)范，以增強(qiáng)其職業(yè)感情，強(qiáng)化職業(yè)理想。二是組織學(xué)習(xí)宿遷高師制訂的《學(xué)生手冊》。《學(xué)生手冊》是全校性學(xué)生規(guī)章制度的匯編，有幾十項(xiàng)之多，對學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面都提出了具體明確的要求，我們通過學(xué)手冊、考手冊、用手冊，強(qiáng)化學(xué)生的遵章守紀(jì)意識。三是形成《班級公約》。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和專業(yè)發(fā)展需要，我們組織學(xué)生形成了適合班情、生情、學(xué)情的《班級公約》，對班級學(xué)生的行為發(fā)揮監(jiān)督約束功能，對學(xué)生起到自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展、自我完善的激勵(lì)作用。對班級值周表、宿舍值日表、班級管理體系、學(xué)生一日常規(guī)等各項(xiàng)規(guī)章制度做到既上墻又宣傳講解，堅(jiān)持班委值周和例會制度。增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)集體榮譽(yù)的責(zé)任意識，使學(xué)生成為維護(hù)班級管理的主人，全方位管理班級事務(wù)。
通過健全制度、遵守制度、加強(qiáng)常規(guī)考評等建設(shè)制度文化，形成健全的引導(dǎo)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)了班級的民主管理和規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
三加強(qiáng)活動文化建設(shè)，增強(qiáng)專業(yè)技能
一個(gè)暮氣沉沉的班級是沒有活力、沒有生命力的，我們通過組織學(xué)生開展豐富多彩的活動來激發(fā)想象、挖掘潛能、展示才華、促進(jìn)健康成長，使班級充滿朝氣和活力，充滿生機(jī)和希望。
1．成立興趣小組
興趣是最好的老師，為了開發(fā)智力，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生形成特長，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)組建了興趣小組，并制訂計(jì)劃和活動方案，把各項(xiàng)活動開展得有聲有色。班級活動豐富多彩，班干部威信明顯增強(qiáng)，墻上總是張貼許多獎(jiǎng)狀。
2．加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練
每個(gè)同學(xué)每天堅(jiān)持寫一張鋼筆書法作品；開展普通話每日一練活動；每位同學(xué)每月看一本中外名著和一本名人傳記，并且兩周寫一篇讀后感。在同學(xué)中深入開展各種文體寫作活動；組織學(xué)生出版班級文集《夢飛翔》。學(xué)生在學(xué)業(yè)成績、專業(yè)素質(zhì)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面取得了優(yōu)異成績，全班同學(xué)全部加入校各種學(xué)生社團(tuán)，獲得系素質(zhì)訓(xùn)練先進(jìn)班級稱號。各科成績穩(wěn)步提高，班級考核名列年級前茅；外語抽考年級第一；基本功訓(xùn)練年級第一；體育活動年級第一，在系籃球賽、排球賽等比賽中一直穩(wěn)居第一，班級有多名運(yùn)動員獲得校運(yùn)動會冠軍，體育成績名列校運(yùn)動會團(tuán)體第一；文明宿舍數(shù)年級第一，學(xué)干人數(shù)年級第一。
四加強(qiáng)心理文化建設(shè)，促進(jìn)和諧班級構(gòu)建
現(xiàn)代教育的發(fā)展要求班主任不僅是文化的傳遞者、班級管理的主心骨，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者。對于學(xué)生的管理要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和引導(dǎo)，加強(qiáng)適合高師生年齡特征、適應(yīng)英語教育專業(yè)發(fā)展的心理文化建設(shè)。要在和風(fēng)細(xì)雨中，在真心細(xì)心的關(guān)懷關(guān)愛中，體現(xiàn)老師“潤物細(xì)無聲”的春風(fēng)般的教育情懷。
1．做好違紀(jì)生、學(xué)困生、貧困生的教育工作
對于經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生的教育談話，要少一些師道尊嚴(yán)，多一些人文關(guān)懷；少一些恨鐵不成鋼的理由與無奈，多一些“鐵杵磨成針”的從容與信心；少一些條條框框，多一些理解與寬容；少一些批評與斥責(zé)，多一些信任與鼓勵(lì)。對學(xué)困生要有一雙智慧的眼——善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長處，表揚(yáng)常掛在嘴頭；以一顆善良的心去理解、尊重學(xué)生，多給予鼓勵(lì)激勵(lì)；多指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；開展一對一活動。對貧困生組織愛心捐助，既要關(guān)心學(xué)生的物質(zhì)生活，更要關(guān)心學(xué)生的精神情感，以寬廣的胸懷、深沉的師愛、科學(xué)的方法，促進(jìn)違紀(jì)生、學(xué)困生、貧困生健康成長。
2．加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成良好共同心理需要
我們確立了班級共同的發(fā)展目標(biāo)——班紀(jì)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)濃郁，成績顯著，快樂成才。實(shí)施民主化管理，班級大事由班委會和團(tuán)委共同決定，干部實(shí)施輪值管理，有效調(diào)動了大家參與班級管理的積極性，提高了班級管理的成效。
3．放大班主任人格魅力，促進(jìn)和諧班級建設(shè)
“親其師，信其道”，班主任的高尚人格，可以贏得學(xué)生的尊敬，要用民主的修養(yǎng)、人文的管理、春風(fēng)化雨般的感化、豐富的學(xué)識，以及對學(xué)生浩如煙海般的關(guān)愛，形成師生間良好的人際關(guān)系，放大班主任的人格魅力，增強(qiáng)班主任的威望與威信，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)班集體的責(zé)任意識和榮譽(yù)意識，促進(jìn)和諧班級建設(shè)，形成班級其樂融融的發(fā)展氛圍，讓班級真正成為學(xué)生養(yǎng)德、啟智、怡情、育美的心靈家園。
班級文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是關(guān)乎學(xué)生健康成長的長遠(yuǎn)工程，對優(yōu)化德育環(huán)境，提高育人成效意義重大，影響深遠(yuǎn)。讓我們共同探索，努力工作，使這一工程發(fā)揮出更大的作用，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展，為學(xué)生健康成才，為教育的明天更加燦爛而不懈努力。
參考文獻(xiàn)
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