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每個(gè)孩子都在書寫傳奇隨筆
轉(zhuǎn)眼到新學(xué)校已經(jīng)一年了，那些人，那些事，都在歲月之中漸漸化為過去，可等你回頭看時(shí)，總有一些孩子的笑臉浮現(xiàn)出來——他們的眼睛里閃著光，他們的話語里透著美，他們行走在校園里，成為一個(gè)個(gè)美好的傳奇。
1、特別的“小喇叭”
在學(xué)校的二樓辦公室，每個(gè)老師都認(rèn)識(shí)一位特別的“小喇叭”。他從不敲門，門一推，自言自語兩句，就自行離開了。如果有事情，他會(huì)眼睛看別處，念叨著要提醒的事兒，比如“今天要把所有的小黑板集中到操場。”“明天下午要開老師會(huì)……”這些內(nèi)容往往是學(xué)校廣播里剛剛廣播過的，他熱情洋溢地再次來送信兒，頗有幾分成就感。最初，他到推開我辦公室門的時(shí)候，我招呼他進(jìn)來，看也不看你，門“咣”得一聲就關(guān)上了，他還真有個(gè)性。經(jīng)過幾次接觸，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子還是有些溝通障礙的，從他的眼睛里可以覺察到，在課間也很少看到他與伙伴有交流。
就是這樣一個(gè)孩子，他有獨(dú)特的學(xué)習(xí)能力。他特別愛看書，閱讀量很大。一次，在操場跟他的語文老師聊起來，老師評(píng)價(jià)這個(gè)孩子記憶力特別強(qiáng)，在班里同樣的背誦作業(yè)，往往他是第一個(gè)；上課的時(shí)候，眼睛不看黑板，但聽得相當(dāng)認(rèn)真。成績對(duì)于這個(gè)孩子不是難題，每次測試，他都表現(xiàn)優(yōu)異。我曾經(jīng)懷疑，問他能否過一天給我背誦一篇課文證明一下，沒想到他當(dāng)即就說出了那篇課文的名字，一天之后完成了任務(wù)。果然是有特別能力的孩子。
一開始遇到他，覺得他特別，但不知道他原來如此優(yōu)秀。后來與老師們交流，總要談起他，因?yàn)閺倪@個(gè)孩子身上，讓我們知道每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式是有差異的，有的孩子習(xí)慣于運(yùn)用視覺，有的孩子習(xí)慣運(yùn)用聽覺，有的孩子肢體感覺是最好的學(xué)習(xí)方式……如果班里有類似的孩子，我們需要幫助他，認(rèn)識(shí)他，給他提供相適應(yīng)的教育。
2、深藏不露的“故事大王”
到二年級(jí)一班去上課，一個(gè)女孩子的表現(xiàn)引起了我的注意。她能夠根據(jù)隨機(jī)確定的幾個(gè)詞語，進(jìn)行長達(dá)四五分鐘的故事講述。故事講起來內(nèi)容曲折、思維順暢、詞句華麗，真是語出驚人�；顒�(dòng)很簡單：我讓幾個(gè)孩子到黑板上自由寫出幾樣?xùn)|西，然后讓全體同學(xué)根據(jù)詞語進(jìn)行故事創(chuàng)作。很多孩子一站起來，寥寥幾句，牽強(qiáng)附會(huì)。到這個(gè)女孩子，她不好意思地說：“我可能講得有點(diǎn)長……”隨之，她眼睛盯著黑板，口吐蓮花，娓娓道來。魔幻一樣的情節(jié)，充滿了歷險(xiǎn)、愛意、勇氣、希望……講完之后，全班掌聲一片。我錄了兩段，珍藏起來。
后來，我囑咐孩子的語文老師多加關(guān)注。知道，這個(gè)孩子是個(gè)十足的“書蟲”。家中條件并不太好，母親還要帶弟弟，家里沒有電視（這可是一件了不起的事情）。女孩回到家主要是讀書，各種書籍如癡如醉。有一次我在學(xué)校門口碰到她，問她講故事能力是從哪里來的，她說自己已經(jīng)把《哈利波特》看了個(gè)遍，很多故事情節(jié)，她一張嘴就能講個(gè)大概。再后來，我看到她在參加了橫笛樂隊(duì)的訓(xùn)練，明白她的父母是有教育思想的人，他們懂得在孩子成長中作出取舍，知道讓孩子根據(jù)興趣而努力。一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后，往往有優(yōu)秀的父母，這一點(diǎn)不可否認(rèn)。
3、三個(gè)男孩子的音樂夢
俗話說：“三個(gè)女人一臺(tái)戲”。在我們學(xué)校，三個(gè)男孩也是演了一臺(tái)又一臺(tái)。這是一個(gè)有音樂夢想的組合，三個(gè)孩子分別來自于五六年級(jí)，有高矮，有胖瘦，像極了相聲演員。他們第一次登臺(tái)展示是在六一兒童節(jié)的舞臺(tái)上，他們又唱又跳，嗨翻全場。第二次演出在六年級(jí)的畢業(yè)典禮上，他們?yōu)閷W(xué)校奉獻(xiàn)了一臺(tái)演唱會(huì)，吉他、鋼琴、架子鼓、尤克里里，幾個(gè)孩子玩得很溜兒，引得臺(tái)下一陣陣喝彩。記得他們演出結(jié)束之后，在舞臺(tái)上，三個(gè)孩子抱頭痛哭，一旁的老師們也為之動(dòng)容。
他們有一個(gè)個(gè)性老師，有嘻哈范兒，整天帶著他們?cè)谀硞�(gè)地方苦練。那一天，我到他們排練的辦公室，男孩們跟我說最希望的事情是到了中學(xué)，他們這個(gè)樂隊(duì)可以繼續(xù)下去。我看著他們，竟一時(shí)說不出話來。
在微信朋友圈里，我看到幾個(gè)孩子在城市的一角席地而坐，彈唱著《夜空中最亮的星》，令人感動(dòng)不已。一群有夢想的孩子，一定會(huì)有不一樣的未來。這一生，總得要如癡如醉地做一件事情——就像這些孩子一樣。
4、從“問題男孩”到“體育明星”
他是學(xué)校里的“體育明星”，也是老師們心目中的“成長榜樣”。在很長的一段時(shí)間里，他是一個(gè)麻煩制造者，他可以將班主任和家長的關(guān)系攪得一團(tuán)糟；他也可以在班內(nèi)做出一些出格的行為；他還經(jīng)常懵懂地表達(dá)自己的情感……像一顆“定時(shí)炸彈”，他處在被邊緣化的境地。
有過幾次談話是在我的辦公室，他的母親也在，母親一把鼻涕一把淚哭訴著別人對(duì)自己孩子的孤立，仿佛男孩在學(xué)校里受了多大委屈，絲毫不談孩子的問題。一個(gè)問題兒童的背后往往有一個(gè)問題家庭。我跟孩子的母親談了很多，希望她及時(shí)與學(xué)校保持溝通，避免單方面滋生不良情緒。我一再保證會(huì)格外關(guān)注這個(gè)孩子，讓她放心。
隨后的日子里，我只有有機(jī)會(huì)見到男孩就會(huì)問問情況，給他一些鼓勵(lì)。我告訴他：要成為母親與班主任之間的美好聯(lián)系的紐帶，不要讓深愛自己的人受到傷害……他漸漸明白了，開始關(guān)心老師，開始安慰母親。體育老師李琴大姐，挖掘了這個(gè)孩子的體育潛能，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他成了賽場上的明星，一次次超越，讓他感受到了自己的力量。
畢業(yè)的時(shí)候，他主動(dòng)擁抱了班主任，他說自己過去不懂事，給老師添麻煩了。看著已經(jīng)長大的他，我忽然感覺教育的意義就在于讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)更好的自己，足矣。
就是這樣一個(gè)孩子，成為老師們談教育的一個(gè)亮點(diǎn)——每一個(gè)孩子身上都有一個(gè)成長密碼，一旦打開，就會(huì)創(chuàng)造傳奇。孩子的成長也在滋潤著我們教育者的心靈，校園之中，教育就是一種彼此的成全。
5、敢于發(fā)出自己聲音的孩子
運(yùn)動(dòng)會(huì)場上，我在操場中間巡視。一個(gè)男孩子走過來問我：“校長，請(qǐng)問運(yùn)動(dòng)會(huì)到底有沒有正事兒？！”語氣里透著生氣。
“有什么問題嗎？你說來聽聽�！蔽遗闹募绨�。
“我們班寫了運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳稿，送到讀稿的地方，他們看也不看，說數(shù)數(shù)數(shù)量就行，到時(shí)候從中抽幾張讀……”“我們辛辛苦苦寫的稿子，就讓他們這樣對(duì)待，真是一點(diǎn)也不尊重我們的勞動(dòng)�！彼幸粡埶刮牡哪�，語氣堅(jiān)定而犀利。
我很高興，孩子們可以坦率地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他永遠(yuǎn)要保持這樣的狀態(tài)，做個(gè)社會(huì)的促進(jìn)者。這件事，我當(dāng)作了國旗下講話的內(nèi)容，告訴所有的孩子們：不管什么時(shí)候，都要有自己的觀點(diǎn)，都要勇敢的發(fā)出聲音。
6、琴如其人
文藝演出中，有個(gè)小姑娘鋼琴現(xiàn)場伴奏，氣定神閑，優(yōu)雅沉靜。她是班里的優(yōu)秀學(xué)生，也是學(xué)校里的藝術(shù)之星。年紀(jì)不大，已經(jīng)鋼琴十級(jí)。在校園里見到她，打個(gè)招呼，她的敬禮總是十足的標(biāo)準(zhǔn)。在她的臉上，你看不到沮喪，天天自信陽光，別有一番氣質(zhì)。藝術(shù)能夠帶給孩子的，不僅僅是才藝，更有融進(jìn)心靈的人格教育。
在畢業(yè)的心愿墻上，我看到了她的的夢想——成為一名音樂家。會(huì)的，有夢想的孩子都是精靈。
7、不一樣的精彩
和我一樣在周一執(zhí)勤的同學(xué)中，有一位“干部”，她工作極其認(rèn)真。每次執(zhí)勤都要先對(duì)隊(duì)員進(jìn)行任務(wù)解說，每一次結(jié)束都要進(jìn)行匯總反饋。她是個(gè)特別雷厲風(fēng)行的人，常見到她一絲不茍地執(zhí)勤，隊(duì)員們都很聽她的話。這是一個(gè)有組織能力的女孩。同樣是她，多才多藝，在舞臺(tái)上倫巴舞蹈，熱烈而奔放。在幾次文藝演出中，都見到她的身影，跑上跑下，跑前跑后，幫著組織人員，即是演員又是“干部”。
孩子在不同的場景中會(huì)有不同的精彩，不變的是那顆向上向善的心。給孩子創(chuàng)造更多展示的機(jī)會(huì)，這應(yīng)該成為我們學(xué)校的追求，讓更多孩子有舞臺(tái)，有舞臺(tái)就會(huì)有精彩。
繼續(xù)記錄。
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