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我認(rèn)識的文壇泰斗隨筆散文
2015年7月底，我比現(xiàn)在要年輕十歲。
那時，我在廣西區(qū)黨校參加魯迅文學(xué)院西南六省市區(qū)青年作家培訓(xùn)班學(xué)習(xí)已十多天，每天吃飽睡足，在開著空調(diào)的教室聽當(dāng)代文壇“大俠”講課，課余與師兄弟姐妹聚會，海侃闊談，雖筵席將散，離愁點(diǎn)點(diǎn)，也快活似神仙。
后來，全體學(xué)員到北海采風(fēng)，看北海銀灘、海上絲綢之路始發(fā)港、合浦漢代文化博物館和蘇東坡在合浦的故居。一天晚上，北海的同學(xué)說本地文壇泰斗龐白（龐華堅）先生邀請學(xué)員們到他們不定期“論劍”（暢談文學(xué)）的簡居小聚。十幾位同學(xué)去了，回來都有龐白的簽名贈書。由于不止一位女同學(xué)喊去逛夜市，也因?yàn)橛⑿垭y過美人關(guān)，我傻呵呵地去當(dāng)保鏢，錯過了一瞻北海文壇泰斗風(fēng)采的機(jī)會。
后來，聽聞龐白先生主管北海日報副刊，稿件需求量大，歡迎投稿。我申請加了他的QQ，投了十幾篇小文，之后陸續(xù)發(fā)了幾篇。再之后，從他QQ空間動態(tài)多了一些對于他的認(rèn)知，除了文學(xué)創(chuàng)作，評論、書畫、攝影、音韻等皆造詣不凡，正宗大家，博聞強(qiáng)記、胸襟寬廣、容貌敦厚、發(fā)型閃亮（光頭），大體印象如此。
這就是我能記起的、和我“擦肩而過”的北海文壇泰斗龐白的零星回憶。
幸運(yùn)的是，我和另一位文壇泰斗——荷城的潘大林先生走得更近一些。
2014年7月下旬，荷城舉行了一期暑期文學(xué)培訓(xùn)班，我有幸得參與。那幾天，都能看見行走匆匆、精神飽滿的潘大林老師。作為跨越時代的大作家，潘老師文學(xué)創(chuàng)作豐盛，有《南方的葬禮》《最后一片楓葉》《天國一柱李秀成》《廣西當(dāng)代作家叢書·潘大林卷》《風(fēng)雨荷城》《大林作品》（三卷）《黑旗旋風(fēng)》《沸騰的大藤峽》等著作，擅長短中長篇小說、散文寫作，詩歌、評論、書序、雜文、人物傳記、報告文學(xué)、影視劇本等也游刃有余。此外，他二十出頭就擔(dān)任桂東南影響力最大的雜志《金田》的編輯，編了幾十年雜志和報紙（后轉(zhuǎn)去報社），挖掘和培養(yǎng)了不少當(dāng)?shù)氐奈膶W(xué)人才，愛才惜才“養(yǎng)”才，不留余力，軼事繁多，去到哪里就是哪里文學(xué)愛好者的福氣。潘老師出生于容縣，在玉林城工作十幾年；后來，他調(diào)到貴縣工作，貴港成立地級市后，定居于荷城（貴港的別稱），轉(zhuǎn)眼二十年，已成為荷城文壇的“招牌”。
那一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，潘大林老師講了小說和散文寫作，內(nèi)容實(shí)在，指導(dǎo)性強(qiáng)，對初學(xué)寫作的文學(xué)愛好者頗有啟發(fā)，如我。講課結(jié)束，一些本地的作家向他索要贈書，在現(xiàn)場的我也獲得了一套簽名贈閱的《大林作品》。
培訓(xùn)結(jié)束后兩個月，我斗膽把幾篇不成樣的東西發(fā)到了荷城文聯(lián)、作協(xié)舉辦的文藝季刊《荷塘月》郵箱。不想引起了潘老師（主編）的注意，想跟我見個面。雖然此前見過，卻沒給他留下一點(diǎn)印象。
至今我仍記得，那個周末，近午的時候，一個天外飛仙一般的電話打來，一個爽朗的聲音發(fā)問：“你是梁勇嗎，我啊、潘大林，你發(fā)到荷塘月郵箱的幾篇作品，我看過了，寫得不錯，唔，中午得空么，過來吃個飯咧……”掛了電話，我腦子仍是一“壺”懵懂，之后接二連三發(fā)生的事也讓我恍如發(fā)夢，措手不及。2014年第四期《荷塘月》，頭條推薦我的“短篇小說”《她的山》和《舊賬》，并由荷城文藝評論協(xié)會主席、著名評論家黃卓任先生撰寫評論。2014年底，我加入了荷城作協(xié)，增補(bǔ)為理事。此后一年多，我陸續(xù)在貴港日報、北海日報、左江日報等的副刊與《荷塘月》發(fā)了三、四十篇小文。2015年7月，獲荷城作協(xié)推薦參加第四屆魯迅文學(xué)院西南六省市區(qū)青年作家培訓(xùn)班……就像剛學(xué)沖浪的人突然闖進(jìn)了一個百米多高的浪。當(dāng)然，我“撒網(wǎng)”多年、收獲些小魚蝦，離不開潘老師的大力幫助。這時常讓我驚喜，也有點(diǎn)惶恐；我沒征求過他的意見，私下跟我認(rèn)識的文友說，潘大林是我的大師傅。
相識兩年，我并沒什么長進(jìn)，卻不時厚著臉皮跟著潘老師去蹭飯，進(jìn)而結(jié)識不少本地的文學(xué)大家。有一回，師母悄悄跟我說，有段時間，老潘頗為得意跟她說，我發(fā)現(xiàn)一個苗子，有點(diǎn)潛力——說的原來就是你。知道這事，讓我這大齡新人倍感“鴨梨山”高大。我是俗人，淺薄懶惰，羈絆種種，難得師傅“賞識”，可沒有能耐，伯樂在前，馬腳自露，千里馬百里馬皆不是，走個十里已氣喘連綿，何其汗顏。
在我印象里，首先，潘老師是個幽默風(fēng)趣的人。有他在場，就有他那招牌式的爽朗笑聲，就不缺熱烈而歡快的氛圍——讓人想起福樓拜家的星期天。潘老師博學(xué)多才，見多識廣，從容健談，天文地理，，官場市井，軼事趣聞，果蔬種植，學(xué)子教育，拈手即來，庖丁解牛，游刃有余。好些言語讓聽者得益不淺，他的點(diǎn)評、辯論來自他的人生感悟，心靈火花，真知灼見。他喜好講段子，在荷城作家群里，他總是先來一兩個段子，拋磚引玉，再說點(diǎn)別的。即便作報告，他也不大喜好“一本正經(jīng)”。他說對待文學(xué)的態(tài)度，愛好文學(xué)就像跟文學(xué)相戀，有的人曾經(jīng)愛得很深，但歲月流逝，“感情”不再，只能說一聲“愛過”；但不要緊，愛就繼續(xù)熱戀，不愛就不愛了。
潘老師說自己的事，也不忘幽默一番。多年前，他因病重住院治療，命懸一線，可他的病床擺了不少書，有些是新買的。做手術(shù)的前一晚，醫(yī)生來查房，見他又在看書，就隨口念叨一句，現(xiàn)在才用功看書，還有什么用？這把他嚇得不輕，以為完了。手術(shù)后，各種輔助治療也很煎熬，他仍然看書，書味比藥味好；這時卻心寬多了。說起這事，潘老師笑呵呵地總結(jié)：有的病人不是被醫(yī)生“醫(yī)”死的，而是被嚇?biāo)赖模滑F(xiàn)在才用功看書，還有什么用！呵呵。
生活中的潘老師也很有趣。金秋時節(jié)，他家鄉(xiāng)（容縣）的沙田柚成熟，他呼朋引伴，駕車回鄉(xiāng)摘柚子；得貨，返回荷城，熟人各送一箱，最后自己家只剩下一兩箱。每每年底，潘老師喜好擇日駕車去陸川“捉”土豬，運(yùn)兩三頭豬回荷城，宰了，照例送人，然后又只剩下十幾斤豬肉和骨頭。于是，師母“彈劾”他：往后不鬧騰了！潘老師嘴上應(yīng)好，過了又忘，下又為例。
其次，潘老師是個胸襟寬廣的人。他有容乃大，好成人之美。他結(jié)交的文友極多，有同輩同齡的同學(xué)好友，有忘年之交的老前輩，有忘年之交的后來人，有風(fēng)行牧野的知己伙計，有堅持昂藏姿勢的戰(zhàn)士，有清醒的風(fēng)采醉客，有赫赫有名的大作家，有謙謙君子的文藝者，有學(xué)步蹣跚的小的們，有種果養(yǎng)魚的尋常百姓……他到哪里都不會缺喝酒飲茶吃飯談天的朋友。或許正因此，大家才敢“犯上”，向他索書、“逼”他題字、寫序、辦事等。潘老師的大徒弟、全國著名雜文家徐強(qiáng)先生，就干過一趟漂亮的“買賣”。有一次，才二十出頭的徐強(qiáng)，拿著墨汁、毛筆和一打宣紙來到潘老師的辦公室，讓他為自己即將開張的書店“求知齋”題寫店面；東西擺好后，徐強(qiáng)就笑瞇瞇盯著未來的師傅看。眼看快下班，潘老師急了，不打發(fā)走、還得請他吃飯，只好抓筆、蘸墨，在宣紙上劃起來……
第三，潘老師是個勤快認(rèn)真的人。對待文學(xué)，他認(rèn)同作家得靠作品“作品”說話，得拿出作品來。他對待自己的作品精益求精，即便是他已發(fā)表或出版的文字，他也不忘“溫故”，不斷修改、練字，力求更好。他常說，他有的作品自己也不大滿意，若是重新再來，應(yīng)該會更好。作為編輯，潘老師則很尊重作者的“原本”，除了錯漏或病句，改動甚少。但他主張要給作者壓力，對待寫作要認(rèn)真，要舍得下點(diǎn)功夫，并堅持下去。
潘老師對文學(xué)的熱愛或許是天生的，而后天的認(rèn)真堅持則如虔誠信徒一般恭敬。為了減少工作對寫作的“干擾”，他有過幾次“請辭官”的經(jīng)歷。有一回，他得知有位領(lǐng)導(dǎo)想提拔他出任某個職位，他慌了，連忙提了一袋水果到領(lǐng)導(dǎo)家，陳述理由、提出申請：不愿當(dāng)官，一心寫作，請組織“收回成命”，放他一馬！領(lǐng)導(dǎo)聽了，笑著應(yīng)答：求官難，不想當(dāng)官易，水果我收下，回去安心當(dāng)你的作家吧。雖然一再推辭，可后來他還是當(dāng)了貴縣的副縣長，當(dāng)了貴港日報社社長，但都是與文化緊密相連的。
潘老師的博學(xué)同樣源自他的認(rèn)真。他從小好學(xué)，堅持讀書的習(xí)慣由來已久，如同呼吸之于鼻子那么尋常，幾十年如一日勤奮開卷，讓他的腦子變成了一個巨大的寶庫，讓他的感悟和見解顯得“鶴立雞群”；而博學(xué)，又讓他在寫作上有用不完的“寶物”和“利器”。他認(rèn)真的態(tài)度也影響他身邊的人，譬如他的文學(xué)摯友宋顯仁先生（全國著名的散文家、詩人、評論家），他的“左右臂膀”徐強(qiáng)、高瞻、寧柏等。我在潘老師的文集里，看到不少他跟現(xiàn)當(dāng)代文豪合影的插圖，也有他在世界各大文藝搖籃（莫斯科、挪威、維也納等）“朝圣”的留影，照片里的他從容淡定，笑容燦爛。我想，潘老師從歲月那里得到了他想要的東西；若時光倒流、一切重來，他依然會選擇認(rèn)真、堅持。
我曾有幸跟潘老師去鄉(xiāng)間采風(fēng)，即便年紀(jì)大，行動多了有些疲勞，但精神很好，尋覓古跡、拍攝圖片、采訪記錄，都親力親為，一絲不茍。他說，寫作就像農(nóng)民種地，不停的寫作猶如四時的耕耘。他說，認(rèn)真了，付出了，堅持了，成則欣然，敗也坦然。潘老師的話一句鼓勵人勤快、認(rèn)真，一句指點(diǎn)人樂觀看待結(jié)果；我想，我不會忘記的。
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