《24時記時法》教學(xué)隨筆

　　《24時記時法》是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了鐘表的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過電視節(jié)目表引出問題“怎么會有14：00呢”引出新知。本課教學(xué)的難點是理解并掌握24時計時法與普通計時法之間的關(guān)系。由于時間方面的知識比較抽象，因此上完這一課后，看到同學(xué)們的表現(xiàn)，再看一看練習(xí)的結(jié)果，我對本課有以下幾點思考：

　　1、利用生動具體的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗。

　　在教學(xué)認(rèn)識24時記時法的形成時，讓學(xué)生跟著時針的變化聯(lián)想一天的生活是怎樣進(jìn)行的，加上適當(dāng)?shù)膭幼鲝亩�體會到一天時針要走兩圈，每圈走12小時，自然而然的理解到了24時記時法的產(chǎn)生。接著讓生結(jié)合生活情境進(jìn)行24時計時法和普通計時法的互換，比較、發(fā)現(xiàn)使用24時計時法的優(yōu)勢，并掌握兩種計時方法的轉(zhuǎn)換方法。

　　2、重視直觀教學(xué)，發(fā)揮多媒體課件的作用。

　　抽象的時間單位的學(xué)習(xí)，無疑讓孩子在理解上存在著一定得困難。為了幫助孩子們更好的理解24時記時法。教學(xué)中，通過多媒體課件的演示從0時到24時的這一過程，讓學(xué)生清晰的理解了它的產(chǎn)生。讓學(xué)生觀察鐘面進(jìn)一步體會外圈和內(nèi)圈的數(shù)的關(guān)系，讓學(xué)生積累豐富的表象，理解24時計時法。課堂中，課件的使用特別是那個一晝夜鐘面變化過程（隨著鐘面的變化，夜色星星月亮逐步變淡，太陽慢慢升起，再到夜色星星月亮的過程），加深了學(xué)生對24時記時法的理解，降低認(rèn)知難度。

　　3、設(shè)計有情景的練習(xí)，貼近學(xué)生的生活實際。

　　在練習(xí)上我采用學(xué)生在日常生活中常見的事物，如：火車票上的時間，銀行門上的營業(yè)時間，公路上小汽車的禁止通行時間等，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)無處不在，處處要用到數(shù)學(xué)。把新知識的應(yīng)用，與生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生不覺得這是一種負(fù)擔(dān)，而把它看成自身的需要,讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們在生活應(yīng)用練習(xí)中感受成功的喜悅。

　　4、板書設(shè)計。

　　從板書設(shè)計上看，我的板書是豎著寫的，左邊普通記時法，右邊24是記時法，便于學(xué)生對比，容易找出區(qū)別。

　　總之，這節(jié)課的收獲還是不少的，結(jié)合自己的反思，我對教案進(jìn)行了修改，在課后給學(xué)生在難點重點上又補(bǔ)了一下。在今后的教學(xué)過程中，我要多加了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，使學(xué)生在課堂上能很好的接受知識，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

【《24時記時法》教學(xué)隨筆】相關(guān)文章：

蘇教版三年級數(shù)學(xué)《24時記時法》教案10-09

教學(xué)的隨筆04-06

教學(xué)的隨筆10-01

論經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中的案例分析法論文10-08

小班的教學(xué)隨筆04-09

美術(shù)教學(xué)隨筆04-10

小班教學(xué)的隨筆04-17

初中教學(xué)隨筆04-05

我的教學(xué)隨筆04-04

化學(xué)教學(xué)隨筆04-08