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行走在附中隨筆
晨曦的第一縷陽光鋪在光潔的地板上，我拖著沉重的行李箱，告別了父母，踏上了去附中的路。五個小時的車程，路上的顛簸，幾次的轉(zhuǎn)車，耗盡了我大部分的精力。
第一次站在廈門大學附屬實驗中學的門前，我沒有歡快，沒有喜悅。腦海里只有一個念想，讓這兩個月過的快一些。是的，對于這一次的實習，我有些許的排斥。因為內(nèi)心的恐懼與害怕�？謶炙鼤⒄`我考研的時間，害怕第一次跨入社會所遇到的種種困難。
第一個禮拜后，我行走在附中。感覺生活變得簡單了許多，“宿舍—食堂—教室”三點一線的生活，好似又回到了高中時代。只是角色的轉(zhuǎn)換，心境自然也就不同。佇立在山坡上的附中，有很多的階梯。數(shù)過從校門口到宿舍樓共160級階梯，從起床的那一刻到坐滿學生的八年（4）班共有74級階梯，而從我的內(nèi)心到學生的內(nèi)心，又該存在著多少級的階梯呢？
第三個禮拜后，我行走在附中。開始了繁忙的實習工作。備課，上課。熬夜改PPT，教案。那是一段缺覺的日子，對于大學里晚睡晚起的人來說，確實需要毅力。記得第一次上講臺，緊張到耳朵發(fā)燙，說話也斷斷續(xù)續(xù)。在45分鐘的下課鈴想起之后，有一種莫名的失落感，對于我，更對于我的學生�？墒牵斘衣牭饺鄬W生那一句：“老師辛苦了！”以及隨后的掌聲時，我想我是幸福的。我正在慢慢的接受著我身邊的這一群學生，慢慢的適應著站在講臺上的時刻，慢慢的喜歡上教師這個職業(yè)。我想，我與學生心靈深處的階梯在減少，至少我是這么認為的。
倒數(shù)的第二個禮拜，我行走在附中。發(fā)現(xiàn)了許多在實習工作中，在我自身有待解決的問題。講課時語速過緩，缺乏激情；管理學生時遇到自己不懂問題會慌了手腳；在與學生私下相處時有些拘謹。發(fā)現(xiàn)了許多需要向班主任學習的地方，發(fā)現(xiàn)了自己越來越期望把這份工作做好，發(fā)現(xiàn)自己很在意在學生所存在的形象，發(fā)現(xiàn)了老師工作的困難。因此，更加知道了今后所要努力改進的地方。知道了走進學生的內(nèi)心，需要一步一個階梯。
倒數(shù)的第七天，站在附中圖書館樓前，夕陽的余暉灑在潔白的大理石上，反射出金黃的陽光的味道。好似這兩個月來悄悄流逝的時光，懷舊中夾雜著溫馨。與第一次踏進附中相比，沒有了原先的害怕與恐懼。是這里的學生，讓我有了依戀感，是這里的老師，讓我更加走進教師這個行業(yè)，了解學習了如何更好地成長為一名人民教師。
走在附中校道的階梯上，數(shù)著腳下前進的每一步，也在數(shù)著我與學生距離的每一步，慢慢的走進他們。
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