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生命短暫作文（精選12篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的生命短暫作文，歡迎閱讀與收藏。
生命短暫作文 1
生命的路程究竟有多長(zhǎng)?人的一生究竟有多少個(gè)日日夜夜?這是一個(gè)難以定論的問(wèn)題。但凡知道自己一生有多少分分秒秒的人，都已經(jīng)失去了生命。
人的一生可以大有作為，也可以庸碌無(wú)能，只在于你對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)。生命彌足珍貴，沒(méi)有任何東西能與之相比。我們應(yīng)該在所擁有的生命時(shí)光里，充分地利用寶貴的時(shí)間，去做富有價(jià)值和具有意義的事情。
熱愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人;不言敗，不氣餒，不放棄。成功在于不懈努力，“繩鋸木斷，水滴石穿�！背种院悴趴梢赃_(dá)到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)理想。
人之所以為人，就在于人有智慧，是智慧讓人高貴出了地球上的一切生靈。智慧是生命的內(nèi)涵，意志屬于人生的底蘊(yùn)。我們要讓生命充滿(mǎn)智慧，去做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人!
人，就應(yīng)該具備一種精神，一種敢于斗爭(zhēng)，不怕苦、不怕累，不怕流血的大無(wú)畏精神;一種勇往直前，百折不撓的信心!生命就是一種精神，一種追求!
生命是短暫的，稍縱即逝，好比天上的流星，來(lái)去匆匆，徒留那道光輝的路線(xiàn)，在不久后就會(huì)黯然失色，接著消失殆盡。留下的只是在天空劃過(guò)的瞬間美麗。
人生無(wú)定數(shù)，塵世間的一切就像一場(chǎng)夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼皆空。你短暫的.一生就如曇花一現(xiàn)，短暫又匆忙。你有多少想說(shuō)的沒(méi)有說(shuō)出口，太多太多的遺憾飄落在風(fēng)中，來(lái)不及帶走繁華和牽掛，唯一留下那長(zhǎng)青不敗的松樹(shù)下，凄涼的荒冢一座。
人生在世的時(shí)間是有限的，如果把生命的時(shí)光比作線(xiàn)軸上的線(xiàn)段，那么過(guò)一天就減少一個(gè)線(xiàn)段，線(xiàn)段沒(méi)有了，生命也就終結(jié)了。讓每一天的線(xiàn)段都星光璀璨，生命的主線(xiàn)把這些無(wú)數(shù)個(gè)閃耀的亮珠子都串聯(lián)起來(lái)，就是一串熠熠生輝的寶石，鑄就輝煌的一生，今生足矣，今生無(wú)憾!
感謝上帝賦予我們生命，感嘆生命又是如此短暫。今天在下班的時(shí)候同事說(shuō)：“一天太短，就這么過(guò)去了!”我接口說(shuō);“可惜噢，我們的生命又減短了一天!”
是呵，生命中的時(shí)間十分有限，自生下地的那一刻起，時(shí)間就在一天天地減少;度過(guò)一天，就距離死亡更近一步;一天天度過(guò)，時(shí)間就一天天在減少，也就一步步跨近死神。時(shí)間如此有限，生命如此短暫，我們有多少事情未做?多少情緣未了?
生命那么寶貴，但還是有人選擇輕生，難道就那么輕視生命嗎?既然有勇氣去死，那為什么沒(méi)有勇氣去生?父母養(yǎng)育恩，何忍去輕生?也許，死，只要一時(shí)的勇氣，生，卻要一世的信心。也許，在一部分人的眼里，生比死更難，生不如死。
我想，好死不如賴(lài)活，沒(méi)有人真正愿意去死，多數(shù)只是出于無(wú)奈。因?yàn)橹挥兴啦趴梢越饷�，只有死可以證明清白，只有用最寶貴的武器用來(lái)作抗衡!那些選擇輕生的人，是對(duì)前途極其絕望，身心承受不了極度的摧殘和磨難。當(dāng)時(shí)內(nèi)心深處是對(duì)生命多么的不舍,心情是多么悲壯!
忘記昨天，珍惜今天，憧憬明天。人生，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦。正是這種痛苦與喜悅的交替，才使人生顯得多姿多彩!
人生，難得有十全十美，豈能事事盡如人意?挫折難免，坎坷跌宕，風(fēng)雨一生。也許，生活的更好就是人生的意義，是嗎?不是!不能改變環(huán)境，那就改變心情，難道這算是消極嗎?不，這只是一個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)的生活道理。
人生的不如意的事情十有八九，當(dāng)你遇到苦難時(shí)，抱怨是無(wú)濟(jì)于事，傷感徒增煩惱，所以我們要學(xué)會(huì)自我解脫和心靈釋放。
生命中時(shí)時(shí)有無(wú)助感，時(shí)時(shí)有空虛感;總會(huì)不經(jīng)意地處在孤獨(dú)和落寞之中。因?yàn)榧拍驗(yàn)槊悦�，我們�(cè)诓挥X(jué)間，在下意識(shí)里，物以類(lèi)聚，人以群分了。于是，我們有了朋友，有了知心。所以，我們?cè)诙虝旱纳�，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，珍惜情誼。
生命只有一次，不可重來(lái)。尊重生命，讓生命的光輝燦爛輝煌;善待生命，讓生命更加健康長(zhǎng)久。朋友，伸出你的手，伸出我的手，大家同伸手，讓我們共同珍惜身邊的生命，讓這個(gè)世界更美好!來(lái)吧，珍惜生命，快樂(lè)無(wú)窮!
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，決不辜負(fù)生命存在的意義。
生命短暫作文 2
生命就是一晃兒。一晃兒有多長(zhǎng)？比右手大拇指的二分之一略長(zhǎng)一些，比枝頭上的枯葉的三分之二略窄一些，比泉邊的溪流的一漫略闊一些。
一晃兒是日歷上那些用鉛筆打叉劃掉的.日期，整個(gè)地累積起來(lái)，疊加起來(lái)，然后你頗有滄桑的說(shuō)：這日子過(guò)得真快！
一晃兒是小時(shí)候挖的陷阱，一手一手將歲月往外扒，扒得直到看不見(jiàn)為止。接著，請(qǐng)和自己玩得不錯(cuò)的小伙伴往上踩。結(jié)果往往盡如人意，他中計(jì)，你大笑，并說(shuō)：你真笨！
一晃兒是小學(xué)里一堆男孩兒欺負(fù)一個(gè)女生，并且堅(jiān)持不懈、矢志不渝地欺負(fù)了五年。莫不是因升學(xué)考試，斷了這份毅力。大家應(yīng)該都在一起，并說(shuō)：下輩子還是兄弟！
一晃兒是朦朧羞澀的少年喜歡情竇初開(kāi)的少女，不知道怎么開(kāi)口，只想和她在大海邊，靜靜傾聽(tīng)海潮的心語(yǔ)，仿佛如他的心跳般。然后，握著手，擁抱大海，大喊：我們?cè)谝黄鸢桑?/p>
一晃兒不是最美的意境，是一種心緒。就好像起伏不定的海浪，有著它不同的旋旖。
我們是海浪嗎？我們也是一晃兒?jiǎn)�？我們晃了嗎？晃了吧�?/p>
一晃兒又很長(zhǎng)，仔細(xì)數(shù)數(shù)讓我們感到害怕。一晃兒是一十七年了，有多長(zhǎng)？比老坐在胡同口的老爺爺?shù)暮討?yīng)該長(zhǎng)吧！并和我下棋，我老是沒(méi)贏過(guò)。只是，他很久都沒(méi)來(lái)坐了。比我家的那只狗的尾巴應(yīng)該長(zhǎng)吧！那只人類(lèi)的好朋友在我家有些歷史，直至可追溯到五年前。比后院的那八棵石柳樹(shù)應(yīng)該更長(zhǎng)些吧！雖然沒(méi)吃過(guò)幾次石榴，便宜了那些可惡的蟲(chóng)兒，但是現(xiàn)在它們都不在了，隨著記憶消失在塵埃中，散去……
一晃兒就這么晃了，晃過(guò)了歲月，晃過(guò)了所有人，晃過(guò)了你，晃過(guò)了我。
生命短暫作文 3
冬天來(lái)了，冰雪降臨，整個(gè)大地變成了，純潔美麗的白色。雪花落滿(mǎn)了樓房、草坪、樹(shù)枝……一片白茫茫。風(fēng)和雪交織著，飄舞在天空中，然而，這一切都顯得那么和諧美麗，只要有冰雪降臨，就會(huì)有孩子們的歡聲笑語(yǔ)。打雪仗，堆雪人……
就在昨天，我們還舉行了堆雪人的活動(dòng)，同學(xué)們和老師一起完成的，全校老師學(xué)生，都沉浸在雪的世界里。不久后，我們班同學(xué)齊心協(xié)力，堆出來(lái)一個(gè)大雪人，還有人給她圍上了圍巾，用小花朵當(dāng)做帽子，用胡蘿卜切成的小塊，做成了鼻子和眼睛。就這樣一個(gè)美麗可愛(ài)的雪人媽媽做好了！開(kāi)始做雪人寶寶！雪人寶寶更是可愛(ài)無(wú)比！體型小巧玲瓏！把兩個(gè)雪人寶寶放在母親的懷抱里，做了一個(gè)牌子，寫(xiě)著，“在媽媽的懷抱里，好溫暖！”插在了雪人寶寶的身旁。竟然還有人帶了一把小傘，插在大雪人手上，好像在為兩個(gè)孩子遮風(fēng)擋雨，這是多么幸福的一家呀！這真是一幅溫暖人心的“雪地母愛(ài)圖”呀！
但是，即使我們做的雪人一家再可愛(ài)，再暖人心，也依然逃不過(guò)一些人的手腳！不過(guò)一會(huì)兒，我們的雪人，就有些破損了。
三節(jié)課過(guò)后，我們下去看我們班辛苦的勞動(dòng)成果——雪人一家。但是最終的結(jié)果，對(duì)我們卻是一個(gè)打擊�！斑祝垦┤藡寢尩膰砟�？雪人寶寶的'圍巾呢？雪人媽媽為他們遮風(fēng)擋雨的小傘呢？另一個(gè)雪人寶寶怎么不見(jiàn)了呢！怎么啦！”我聽(tīng)到有人喊叫。“什么！”我急忙從樓梯口趕了過(guò)去！“哦不！這，這一定是有人拿走了！看看那把小傘，多可愛(ài)，多好玩呀！不被人拿走才怪呢！”“是呀！”“對(duì)呀，是誰(shuí)拿的！”“唉，這下子，雪人一家，有了缺點(diǎn)了。”“誰(shuí)干的！太壞了吧！”……大家開(kāi)始議論起來(lái)。我看著，這有些殘缺的雪人一家，心里真是不舒服呢！不過(guò)，我們的雪人最起碼還有鼻子有眼睛，有的班的雪人，早已化成灰燼了！這時(shí)，我感覺(jué)，她們，好像在哭。雖然，我們給予她們的，是笑臉。他們好像很冷，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，因?yàn)闆](méi)有了圍巾！雪人寶寶，好像在往媽媽的懷里縮，說(shuō)：“媽媽?zhuān)遗�！”這是多么傷感的一幕，破壞她們的人，你可知道，當(dāng)你拿走什么或是破壞她們的一個(gè)轉(zhuǎn)身時(shí)，雪人在流淚！
上課了，我們不得不離開(kāi)他們，我多想來(lái)守護(hù)你們��！多想為你們揪出那個(gè)破壞你們的人！全班同學(xué)，都在為你們而憤憤不平！可是，想要守護(hù)你們，不可能呀！老師不可能讓我們，用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)守著你們！
一轉(zhuǎn)眼，放學(xué)了，當(dāng)我看到她們時(shí)，心中，在淚別雪人。中午到了家，心思全在雪人身上。想著，下午到了學(xué)校，我們的雪人，又是怎樣的一幅面孔，其他的雪人的命運(yùn)，又是怎樣的結(jié)局？
沒(méi)想到，到了下午，我們的雪人又被破壞了許多處。剩下了一個(gè)小雪人也不見(jiàn)了！難道是他們看著，這兩個(gè)小雪人很可愛(ài)，都通通抱走了？地下有一堆凸起來(lái)的雪塊，會(huì)是那個(gè)小雪人嗎？大雪人的身上也被挖去了一塊。難道是有人用它來(lái)打雪仗？看著這雪人一家，雪人媽媽好像在說(shuō)：“嗚嗚，我的孩子！”其他班的雪人，下場(chǎng)比我們班的雪人更慘，有些早被小朋友拿去打雪仗了！甚至踩扁！那些破壞她們的人，你們?cè)趺茨苓@樣隨意的掐滅雪人的生命之火呢？就不能讓他們?cè)谶@個(gè)操場(chǎng)上多停留一會(huì)兒?jiǎn)幔?/p>
最終，我們的雪人，也是變成了一堆雪塊！人們?cè)谶@雪塊上踩來(lái)踩去！我突然覺(jué)得，這個(gè)世界，是如此的冷淡無(wú)情！
世界萬(wàn)物，都有生命，雪人也是！你怎么知道？當(dāng)你在破壞她時(shí)，她不會(huì)流眼淚？
生命短暫作文 4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”古往今來(lái)，有多少無(wú)私奉獻(xiàn)的教師。而殷雪梅老師就是這其中之一。
殷老師是一所小學(xué)的老師。一次一個(gè)名叫何小強(qiáng)的學(xué)生借讀在她所在學(xué)校的一位范老師的.班中，成績(jī)十分不好，經(jīng)常與別人打架。闖了不少禍。范老師在借讀期滿(mǎn)后，就向校長(zhǎng)提出不要何小強(qiáng)了，就在這時(shí)，殷老師走了過(guò)來(lái)，她正在評(píng)“先進(jìn)教師”。聽(tīng)到何小強(qiáng)不能在學(xué)校上學(xué)，要讓他走的事。就對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“就讓何小強(qiáng)來(lái)我們班吧，我們班剛有同學(xué)隨爸爸去上海了�！毙ｉL(zhǎng)聽(tīng)了說(shuō)：“殷老師，你正在評(píng)先進(jìn)，過(guò)幾天再說(shuō)吧�！笨梢罄蠋焻s說(shuō)：“我評(píng)不評(píng)先進(jìn)不要緊，可孩子的學(xué)習(xí)可不能耽誤，明天就來(lái)我班上課吧�！焙涡�(qiáng)和他的姑媽正好也在，何小強(qiáng)的姑媽心中十分感激，而平時(shí)調(diào)皮搗蛋的何小強(qiáng)竟對(duì)殷老師畢恭畢敬行了一個(gè)禮。何小強(qiáng)來(lái)到了殷老師的班上可發(fā)生了不少事，就說(shuō)那一次——他們班的數(shù)學(xué)考試因?yàn)楹涡?qiáng)成了全年級(jí)倒數(shù)第一。和他一個(gè)小組的同學(xué)十分氣憤，都責(zé)備他。這時(shí)殷老師來(lái)了，對(duì)他們說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，好嗎?”“好”同學(xué)們異口同聲地回答。殷老師有說(shuō)：“來(lái)，我們來(lái)玩老鷹捉小雞�！庇谑撬麄冮_(kāi)始玩了。跑來(lái)跑去，有許多同學(xué)都摔倒了，何小強(qiáng)連忙起來(lái)拉起一個(gè)同學(xué)就跑。拼命地保護(hù)她，“不能這樣的”。大家停了下來(lái)。又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“雖然何小強(qiáng)犯規(guī)了。但是他為了保護(hù)其他人而讓老鷹抓住�！币罄蠋熣f(shuō)：“對(duì)呀，生活中處處有愛(ài)，母雞為了保護(hù)小雞而不顧自己。這就是愛(ài)�！焙髞�(lái)在玩的過(guò)程中，有一位同學(xué)被何小強(qiáng)推了一下，傷了腳。殷老師可著急了。還有一次何小強(qiáng)和殷老師在同一天過(guò)生日，而殷老師記住了學(xué)生的生日，卻把自己的生日給忘了……讓人意想不到的事情發(fā)生了，在一次湖外活動(dòng)中，殷老師為救學(xué)生而被車(chē)撞了，經(jīng)搶救無(wú)效死亡了……。
殷老師，一位敬業(yè)的老師，愛(ài)學(xué)生的老師。她用生命來(lái)愛(ài)學(xué)生，這多么偉大!
生命短暫作文 5
生命到底是什么呢？
生命就是剛出生的無(wú)知，少年時(shí)的純真，青年時(shí)的朝氣，成年時(shí)的健壯，老年時(shí)的衰弱？生命是媽媽的慈愛(ài)，爸爸的保護(hù)，朋友的關(guān)懷，親人的疼愛(ài)及一切感情的交錯(cuò)？生命還是落下的太陽(yáng)，山壁上的青松，將熄滅的蠟燭，一閃即逝的流星？
生命就是用關(guān)愛(ài)和拼搏鋪成的一段路程，有些人熱愛(ài)生活，所以他擁有漫長(zhǎng)的生命；而有些人則沒(méi)有活下去的勇氣，他就擁有最短暫的生命。
魚(yú)就擁有很短暫的生命，因?yàn)樗鼪](méi)有活下去的希望。
“我”是一只自由自在的小魚(yú)兒，“我”每日在一條清澈的小溪中快樂(lè)的玩耍。
有一天，“我”一如既往地在小溪中游泳，卻不知有一只魔手伸向了“我”。突然一只網(wǎng)子網(wǎng)住了“我”，并將“我”拉上了岸，“我”死命掙扎，可網(wǎng)子太堅(jiān)固，“我”只好閉上眼睛，任命的讓他們拉上走。
當(dāng)“我”感到難受時(shí)，他們將“我”和幾個(gè)伙伴扔進(jìn)了一個(gè)大魚(yú)缸，不知這樣無(wú)滋無(wú)味地過(guò)了多久，“我”也悶了很久，有一天，一個(gè)小女孩拉著她媽媽買(mǎi)下了“我”和另外幾個(gè)小伙伴。她們回到了家以后，就把“我們”扔進(jìn)了小魚(yú)缸里，也不喂食給“我們”。
魚(yú)缸太小了了，過(guò)了一天，一個(gè)伙伴就缺氧死了，又過(guò)了一天，另一個(gè)伙伴也死了。第四天，“我”已經(jīng)快不能呼吸了，“我”認(rèn)為“我”已經(jīng)沒(méi)有活著的'希望了，好像已聽(tīng)見(jiàn)死神的腳步了。
在“我”快沒(méi)意識(shí)時(shí)，零零碎碎聽(tīng)見(jiàn)，那個(gè)小女孩對(duì)她媽媽說(shuō)：“那只小魚(yú)也快死了。”而她的媽媽說(shuō)：“那就把它扔進(jìn)垃圾箱里，寶貝女兒，今天我們?cè)俪鋈ベI(mǎi)幾條養(yǎng)養(yǎng)�！�
聽(tīng)完這些話(huà)，“我”非常氣憤，“我”想對(duì)人類(lèi)說(shuō)：“你們有生命，難道我們動(dòng)物就沒(méi)有生命嗎？請(qǐng)你們不要再傷害我們的生命了！”說(shuō)完，“我”眼前一黑，就什么也不知道了。
然而，生命短暫也好，漫長(zhǎng)也好，在奔向死亡的過(guò)程中，我們需要用心來(lái)把生活渲染得多姿多彩。我們要珍惜每一條小生命，雖然它們的生命短暫的如一朵花開(kāi)的時(shí)間，但是它們是我們的伙伴，一起來(lái)把大自然點(diǎn)綴得更美！
沒(méi)有生命，這個(gè)世界就會(huì)變得暗淡，讓我們一起來(lái)珍惜每一個(gè)小生命吧！
生命短暫作文 6
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始思考，思考人生的意義，思考生活的真諦�！吧降资鞘裁茨兀俊泵慨�(dāng)我向父親提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他總是笑而不答。
就在我十四歲生日那天，他送給我一盆曇花，輕輕放在我的床頭柜上。那含苞欲放的花朵如同一位調(diào)皮而害羞的少女，緊緊拉攏著花瓣，遲遲不肯出來(lái)。我漸漸喜歡上了她，但由于學(xué)習(xí)壓力的繁重就漸漸忽視她的存在。只有父親，每天堅(jiān)持著為花澆水。
在一個(gè)如水的夜晚，我正伏案寫(xiě)作，忽然一種清新的香氣似有似無(wú)地輕撫臉頰，輕輕觸動(dòng)了我的心弦。我抬頭一看，爸爸送給我的曇花竟已開(kāi)放。喲，她是怎樣的美��！她輕盈地展開(kāi)自己的雙臂，如精靈一般超凡脫俗――水蓮似的花瓣簇?fù)碇鴶D在一起，露出淡黃的`花蕊，讓人眼前一片迷亂……風(fēng)兒趁著月色，偷偷攀上窗臺(tái)，柔情地?fù)嶂w長(zhǎng)的細(xì)腰，協(xié)助她展現(xiàn)著最為美麗的姿態(tài)。我早已深陷于這美麗得讓我笨拙得筆都無(wú)法再形容意境中了。我閉上雙眼，那緊閉得心幕被輕輕扣開(kāi)――她擺弄著白色紗裙，隨風(fēng)兒歡躍著……此時(shí)，一種怦然心動(dòng)得感覺(jué)將我虛幻出了人間……
但，如此短暫。來(lái)匆匆去匆匆的她牽著風(fēng)兒的手，歡暢地奔向那一輪皓月，任花瓣被撕扯著，一片一片接連落下，留給我的，又是一片孤寂于無(wú)奈：“唉‘零落成泥碾作塵’�。 �
就在此時(shí)，父親推門(mén)進(jìn)來(lái)，坐在我身旁，看著悵然所失的我，輕輕拍著我的肩膀，說(shuō)：“不要說(shuō)她們太短暫，不要說(shuō)她們不能長(zhǎng)久。再嬌艷的花，葉會(huì)一天天老下去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，卻永留芳華于人世�！眱�(nèi)心猛得揪了一下。
父親頓了頓，又摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)，人生亦是如此�；ㄩ_(kāi)就一次成熟，做人葉一樣，學(xué)學(xué)曇花，學(xué)學(xué)綻放自己，只要留下的，是你用汗水締造的奇跡。美，理應(yīng)如此；生命，理應(yīng)如此！”
豁然開(kāi)朗。抬頭望著父親堅(jiān)定的眼神，我又笑了。在我心中，已經(jīng)找到了答案。的確，歲月將帶著生命的詩(shī)篇悄然而去，綠色也會(huì)成為昨日一個(gè)微笑著的夢(mèng)，生命縱然苦短，而我們能做的，不就是好好把握現(xiàn)在的美好時(shí)光么？
輕撫著光禿禿的主干，我的心頭竟涌起一陣說(shuō)不出的感動(dòng)……
如果還有來(lái)世，我愿做一株曇花，留下芬芳的氣息，留下孤傲的美麗――短暫的生命，美的極致！
生命短暫作文 7
一年病痛的折磨，他解脫了，年僅四十二歲，撒手離去了，花費(fèi)百萬(wàn)也沒(méi)能挽留他的生命，兒子還在高中，他多么希望在多停留幾年、幾日，可老天還是讓他西行了。
他和愛(ài)人都畢業(yè)于醫(yī)學(xué)院，當(dāng)時(shí)他和愛(ài)人都在內(nèi)科工作，在單位里也算是個(gè)老大哥了，他為人和善，而且人也很開(kāi)朗，是個(gè)有求必應(yīng)的人，醫(yī)術(shù)也比較高，認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)他的醫(yī)風(fēng)、醫(yī)德很好，隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累加之工作能力，很快就當(dāng)上醫(yī)院的院長(zhǎng)，隨著體制的改革他又當(dāng)上了董事長(zhǎng)，本想好好干幾年事業(yè)，可命運(yùn)和他開(kāi)了個(gè)玩笑，這個(gè)玩笑讓他永遠(yuǎn)失去了干事業(yè)的機(jī)會(huì)。
人的生命是美麗的，人的'生命是短暫的，當(dāng)人們赤條條來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，家人并不盼望有多大出息，只要身體健康，平平安安走完一生就行了，每個(gè)人來(lái)到世界只有孩堤時(shí)是美好的，一旦成年走進(jìn)社會(huì)，人們就會(huì)套上枷鎖，背上各種各樣的壓力，這種壓力只有你徹底解脫才能放下。
人生是短暫的，在有生之年不要求自己有多大的出息、多大的本事，在干好自己工作同時(shí)，該放松就放松，比如，當(dāng)你工作一天回到家時(shí)，你什么也不要想、什么也別干，靜靜地坐在那或躺在那聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看書(shū)、讀讀小說(shuō)、看看電視，那怕茶幾上、桌椅上布滿(mǎn)灰塵，你也不要管它，只要自己放松了、心情舒暢就好了。
雙休時(shí)或休假時(shí)想逛商場(chǎng)就走走，有機(jī)會(huì)和家人或同事、同伴出去玩玩，開(kāi)闊一下眼界，調(diào)解一下情緒，這樣回來(lái)對(duì)工作和生活都有很大好處，人來(lái)到世上各種雜事永無(wú)止境，所以自己要學(xué)會(huì)調(diào)理。
我們不要等到生命盡頭才感嘆，生活對(duì)我們的不公、命運(yùn)對(duì)我們的捉弄，趁我們還有能力，在我們利所能及的范圍內(nèi)，完成我們想干的事情，我們不欺騙生活，生活也會(huì)對(duì)我們有所回報(bào)，讓我們?cè)跁憾痰纳�，盡可能享受生活。
生命短暫作文 8
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的早晨。我和媽媽來(lái)到菜場(chǎng)，菜場(chǎng)的東西可真是琳瑯滿(mǎn)目！在水產(chǎn)區(qū)我一眼就挑中了一只金魚(yú)，肥肥的，真可愛(ài)。可一想到一只金魚(yú)太孤單，正當(dāng)我不知道該怎么選擇時(shí)，熱情的老板似乎看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我們這有一只眼睛瞎的金魚(yú)，也賣(mài)不出去，干脆送給你得了！”我高心極了，急忙點(diǎn)頭。就這樣，兩條金魚(yú)被我?guī)Щ亓思摇?/p>
回到家，我急忙把金魚(yú)們放進(jìn)了魚(yú)缸，就準(zhǔn)備喂食�？墒�，我扔了5顆魚(yú)食進(jìn)去，居然都被那條肥金魚(yú)吃了。而眼睛看不見(jiàn)的那只金魚(yú)卻一顆也沒(méi)有吃到。因此我給你取了個(gè)名字“小不點(diǎn)”。從那天以后，我都會(huì)非常細(xì)心的照顧你。給你喂食、陪你玩耍……那是一個(gè)炎熱的中午，我放學(xué)后，以劉翔一樣快的速度跑回了家。把魚(yú)食放在棍子上，放在你的面前。你昂起頭，似乎察覺(jué)到了什么。我把棍子往前移，你就往前移，我把棍子往后移，你也往后移。終于，你使勁咬，咬住了魚(yú)食，美滋滋地吃了起來(lái)。那天，我和你渡過(guò)了一個(gè)美好的中午。你的嗅覺(jué)也漸漸地提高了！
3月28日，是我的十歲生日。我把你一起帶進(jìn)了飯館。吃完飯后，我把你放在酒店的大盆子里。你活蹦亂跳的在盆里游呀游，那樣子可真討人喜歡。就在這時(shí)，你突然昂起頭來(lái)，不停地跳舞，好像在為我唱著生日歌，我非常高興，喂你了幾顆魚(yú)食。你好像也明白了我的謝意，不停地?cái)[動(dòng)著身體，仿佛在說(shuō)：“謝謝你，小主人，我太愛(ài)你啦！”生日那天我過(guò)的'非常開(kāi)心，因?yàn)橛辛四愕呐惆椤?/p>
可是，就在我生日后的一個(gè)星期。你走了，頓時(shí)，我的心就如刀絞一般。我拼命地?fù)u晃著你，可你依然一動(dòng)不動(dòng)。你就這樣離開(kāi)了我，讓我的生活也少了幾分色彩…….
從你離開(kāi)我的那一刻，我明白了，生命是短暫的，是金錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的。所以，我要對(duì)大家說(shuō)：“生命是寶貴的，我們要愛(ài)惜生命！”
生命短暫作文 9
春蠶到死絲方盡，人至期頣亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇�！}記
初次見(jiàn)你，又黑又小，“真丑啊！”驚訝之余，我小心翼翼地把你捧在手心，將你安置在一個(gè)溫暖舒適的長(zhǎng)方形鞋盒里。從此，照顧你，成為我生活的一部分。
在我精心的照料下，你一天天地長(zhǎng)大，由“黑小丑”長(zhǎng)成了“白富美”，我高興極了。一日中午，我發(fā)現(xiàn)你在鞋盒的一角，只見(jiàn)你昂著頭挺著胸，頭慢悠悠地晃過(guò)來(lái)晃過(guò)去，一根銀絲從你嘴里吐了出來(lái)。你不停地扭動(dòng)身子，變換角度，把絲繞成一個(gè)橢圓形，將你自己裹在里面。在薄薄的繭中，你好似披著白紗的美嬌娘，又似籠在白霧中的俏佳人。漸漸地，繭越來(lái)越來(lái)厚，但仍隱隱約約能看見(jiàn)你忙碌的身影，好像你肚子里有一根永遠(yuǎn)也抽不完的絲、吐不盡的絲。慢慢地，繭越繞越厚，已看不見(jiàn)你的身影，你將自己縛束在黑暗狹小的空間里。
昏睡了十多天的你慢慢地蘇醒，你想沖破這黑暗的縛束，你拼命地扭動(dòng)著身子，忍者摩擦的劇痛，一次次地向繭發(fā)起攻勢(shì)，又一次次地昏厥，可你并沒(méi)有放棄，繭終于被你撞破了口子，你的`頭漸漸地露了出來(lái)。望著已經(jīng)筋疲力盡的你，我的心里十分著急，想幫你卻又無(wú)從下手，只能默默地關(guān)注著你。在毫不氣壘地努力下，你終于艱難地從繭中爬了出來(lái)。此時(shí)的你已經(jīng)改變了模樣，渾身長(zhǎng)著灰白色的絨毛，一對(duì)觸須就像兩條彎彎的粗眉毛，腦袋和身后羽化出的一對(duì)翅膀，相對(duì)肥大的身軀顯得格外的小巧。
你開(kāi)始用心地產(chǎn)卵。一顆、兩顆、三顆……許多小生命從你的身體中不斷涌出。這些蠶籽扁扁的，表面又圓又滑，淡黃色的，就像一粒粒的芝麻。在產(chǎn)卵期間，你不吃也不睡，安靜地趴在那兒一動(dòng)不動(dòng)，身體越來(lái)越瘦。日漸虛弱的你使出全身的力氣，最后的幾顆卵隨著一灘血水涌出，你終于欣慰地閉上了眼睛。
我望著你，崇敬之情油然而生。正是你無(wú)私地奉獻(xiàn)，才有華美的絲綢，才有了舉世聞名的絲綢之路；正是你勇敢地面對(duì)痛苦的蛻變，才有再生的奇跡，才有下一代生命的延續(xù)。
蠶的生命是短暫的，但那悲壯而偉大的精神卻是博大的、永恒的，它將鼓舞著我去迎接挑戰(zhàn)，克服困難，長(zhǎng)大后做一位對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。
生命短暫作文 10
在這漆黑的夜晚，我不由得停住了腳步。
在這月光照耀的花壇中，唯有一朵格外耀眼，如同眾星捧月。而這一朵就是那難得一見(jiàn)的“曇花一現(xiàn)”！
在這長(zhǎng)長(zhǎng)的滕蔓上僅僅開(kāi)出了這一朵，這是多么珍貴呀！
在它那迷人的外表下，給人一種舒適的感覺(jué)。那潔白的花瓣，如同漂浮在天空中的云朵，仿佛在流動(dòng)；又像清澈的湖水，泛起點(diǎn)點(diǎn)銀光，似乎照亮了一切；又好似一位羞澀的仙女被淺黃色的，一條一條的，張開(kāi)著的，如同光芒一般的花托襯托著。那淡淡的黃，那纖細(xì)的臂膀像蓮花座似的。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，曇花隨之不斷地綻放。逐漸的看見(jiàn)了被保護(hù)者的更加雪亮的花蕊，是如此的迷人，使我沉浸在其中。我邁進(jìn)了一步，俯下身子，細(xì)細(xì)地品味著花帶給我的樂(lè)趣，它是多么的圣潔呀！
花瓣張開(kāi)了，那淺橙色的柔嫩的臂膀伸展著，那淡淡的芳香似乎也是如此的純潔，夢(mèng)幻般輕輕地籠罩著我。它沐浴在月光下，仿佛在享受著一時(shí)的快樂(lè)。我也被它所感染，與它一同歡樂(lè)。
時(shí)間的軸不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，曇花那40多分鐘短暫的生命也即將結(jié)束，曇花慢慢地，戀戀不舍的閉上了雙眼，在它合攏的那一瞬間，心里有一陣酸酸的感覺(jué)。
曇花在那短暫的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，那就是用自己的美麗去渲染這個(gè)世界。它經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)，但它并沒(méi)有被放棄，不停地生長(zhǎng)，只為了最后那綻放的一瞬間，它是多么可貴呀！
花和人都會(huì)遇到同樣的不幸，總會(huì)有生命終止的一天，但人生的價(jià)值是不可以用時(shí)間來(lái)衡量的。在這短暫的時(shí)間里努力奮斗，為祖國(guó)的'前進(jìn)盡一點(diǎn)力，讓未來(lái)更加精彩。這讓我想起了居里夫人那不屈的靈魂，雖然生命終止，但至今活在每個(gè)人的心中，她，跨越了百年的美麗。
在此刻，我好像體會(huì)到曇花那短暫的生命的背后所經(jīng)歷的巨大的努力，人的生命是有限的，但人生的價(jià)值是無(wú)止境的。
在月光的照耀下，我大踏步地向前走去。
生命短暫作文 11
生命，短暫的有些可笑。
痛，在開(kāi)始痛的時(shí)候，某人就暗下決心，要摒棄一切曾經(jīng)擁有的過(guò)分輕浮與無(wú)知，而開(kāi)始從心里接受思想的一些成熟，人要開(kāi)始變得斂熟了。然，某一天，那個(gè)某一個(gè)人痛好了，她的眼里不再噙著即將奔放而出的淚，也不再那么強(qiáng)烈地企求下一刻的來(lái)臨而來(lái)結(jié)束這一秒的危機(jī)。也許，她忘了。
所以，當(dāng)我在那個(gè)時(shí)候，即將要必須親自承受痛苦而無(wú)法逃避的時(shí)候，自己就變得無(wú)助而弱小了，也開(kāi)始有了自我的安慰�；蛟S，還借助了其它的力量來(lái)排遣著心中的恐懼，比如，緊緊閉上了眼，躺在媽媽的懷里，抓住她的衣服，時(shí)緊時(shí)松，然后極力配合的'媽媽在我耳畔輕輕地笑著，開(kāi)始講一些我毫不感興趣的話(huà)。但那一次我認(rèn)真地聽(tīng)了，并且記得很深。
在一陣陣如人生苦痛的麻醉劑注入我的體內(nèi)后，仿佛我的成人世界剛剛開(kāi)啟了，兒這正是我所經(jīng)歷的人生第一段痛苦。醫(yī)生伯伯拿著刀片，在泛黃的燈光下要開(kāi)始“行動(dòng)”了，我最后看了一眼他那件白得刺眼的白大褂，和架在鼻梁上的那副又粗又大的黑框眼鏡，面對(duì)著這形成鮮明對(duì)比的顏色，我緊閉上了雙眼，然后就開(kāi)始想了，學(xué)習(xí)辛苦的痛遠(yuǎn)不如現(xiàn)在要命般的痛，以后我一定要加倍努力的學(xué)習(xí)了。在學(xué)習(xí)面前，我的影子似乎逐漸高大而又清晰了，淚從不同的地方流出，匯合在一起，最終，滑過(guò)了臉頰。
奇怪的是，看似不痛苦的痛過(guò)之后，我竟放聲地哭了，淚流滿(mǎn)面，醫(yī)生和護(hù)士卻笑著收拾著東西推了出去，我看了看表，不到五分鐘，連我做一道稍難些的數(shù)學(xué)題都不夠。
之前，我想過(guò)，以后痛時(shí)，想一想現(xiàn)在這幾分鐘的時(shí)刻，淚水就會(huì)從不同的地方一起涌出了吧！
現(xiàn)在，我仿佛變得高大而又有力，回頭看一下，痛苦，就好像淚水一般的渺小了。
生命短暫作文 12
紅得透亮的身子上，頂著一團(tuán)金黃色的火苗，給人帶來(lái)溫暖，這是什么?大家應(yīng)該很熟悉吧!它就是——蠟燭。
蠟燭，在那個(gè)沒(méi)有發(fā)明電燈的年代，真是有著和電燈一樣的重要性。晚上，天黑下來(lái)了，蠟燭點(diǎn)起來(lái)了，一團(tuán)金黃色的'火苗，還有幾個(gè)孩子依靠它做作業(yè)呢!加減乘除，對(duì)的錯(cuò)的，它都看在眼里。孩子們讀書(shū)時(shí)，它也跟著湊熱鬧，搖頭晃腦的，不知不覺(jué)地，自己就“蹲”了下了。
現(xiàn)在，在這個(gè)高科技飛速發(fā)展的世界里，它有時(shí)在扮演著重要的角色。停電了，只能依靠它幫助;過(guò)年了，給觀(guān)音、財(cái)神上供品，讓它日夜照看;過(guò)生日，擺上幾根蠟燭為壽星慶賀。殊不知，它燃燒了多少年，給多少人帶來(lái)了溫暖和幫助。但它，確乎是漸漸的被人遺忘了，只能在垃圾站里，廢舊的箱子里，骯臟的角落里，被人找到。但是，只要人們遇到困難，它總會(huì)挺身而出，扭動(dòng)著自己渺小的身軀，給人們帶來(lái)安心，帶來(lái)溫暖，自己卻慢慢地消失。但它，卻在生命的最后一刻，安詳?shù)娜紵�，它，滿(mǎn)足了。
短暫的生命，無(wú)私的愛(ài)。蠟燭把自己的一生都獻(xiàn)給了人們，卻不求回報(bào)。在當(dāng)今社會(huì)，這樣的人已經(jīng)不多了，那老師不就是嗎?把自己的一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，自己卻無(wú)怨無(wú)悔。啊!像蠟燭、老師這樣的事物和人，難道不值得大家贊揚(yáng)嗎?
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