德育的隨筆

時間：2023-12-30 11:33:25 隨筆我要投稿

德育的隨筆

　　無論是在學習還是在工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編為大家收集的德育的隨筆，歡迎閱讀與收藏。

德育的隨筆

　　德育的隨筆篇1

　　昊昊是我們班的大個子，從上�；貋砗笕胛覀冃“嗟臅r候很受我們和小朋友的歡迎，喜歡表現(xiàn)自己，每次回答問題都積極舉手，搶著說出答案，可是到了中班，這個孩子變了。

　　升入中班，開學沒幾天，保育陶老師下樓搬書，孩子們爭先恐后要幫忙陶老師，我點了昊昊小朋友的名，他卻搖搖頭，我問：“為什么不愿意幫老師呢？”他眨了眨眼睛，說：“我不想去�！蔽矣悬c不敢相信自己的眼睛，眼前這個孩子在一個小小的暑假，怎么變得讓我陌生。

　　事后，我通過和昊昊的爸爸交談才知道，原來昊昊的媽媽現(xiàn)在自己做生意，沒時間管孩子，昊昊爸爸暑假后從上�；貋砹�，專門照顧昊昊和昊昊的表姐；這時，我不由得想起已是小學生的昊昊表姐，以前昊昊媽告訴我，昊昊表姐是個比較自私的孩子，兩個孩子都由昊昊媽帶，昊昊表姐分清她和昊昊的.所有玩具，從不讓昊昊動她的玩具或者零食，那么，如今的昊昊是不是受了長期一起生活的表姐的影響呢？

　　經(jīng)過我的細心觀察，昊昊進入中班后明顯話語也少了，與我們老師更是交流甚少，第一時間我想到了家訪。在家訪中了解到昊昊媽現(xiàn)在基本沒有時間管孩子，昊昊爸每天接送兩個孩子，夠累夠辛苦，且昊昊表姐現(xiàn)在到了高年級，昊昊爸重心轉(zhuǎn)移到輔導小表姐學習上。

　　了解到這些情況，我對昊昊更加關(guān)注了，刻意增加與昊昊交流的機會，每次昊昊爸送來孩子，我總是問問昊昊今天是不是很高興，想不想老師和小朋友；昊昊小班就表現(xiàn)出對數(shù)字敏感，于是我在課時安排上作了調(diào)整，每當有科學活動總是讓昊昊當小老師帶著別的孩子點數(shù)物體；午飯時選昊昊當小小值日生，為別的孩子拿飯。

　　一個月之后，當我問誰愿意幫老師貼作業(yè)袋時，昊昊高高的舉起了小手；此后，昊昊總是主動要求當小值日生為別的孩子拿飯···

　　老師一個小小的關(guān)注，就能讓一個孩子變得自信，變得樂于助人，十年樹木，百年樹人。孩子的道德品質(zhì)教育，是貫穿一生的形成教育。這一過程任重而道遠，我們每一個人，只有把握小孩子的生理心理特別，適合社會發(fā)展的需要，科學的教育孩子，才能讓孩子成為有用于社會的人。

　　德育的隨筆篇2

　　近日，鄭州市經(jīng)開區(qū)六一小學的老師紛紛表示，因為一件系鞋帶的小事，從王超校長身上看到了學校德育工作的常態(tài)性和細微性，深受啟發(fā)。

　　事情發(fā)生在不久之前，在一天中午放學時，王超校長在和工人師傅一起測量教室門口的寬度，碰到了準備離校的小程同學，走在班隊的最后面。這時，王校長叫住了剛升入三年級的小程，原來他看到小程的鞋帶開了，二話沒說，蹲下來給小程系好鞋帶，拍拍他的肩膀叮囑他路上注意安全。這一幕讓老師們有點目瞪口呆，因為這已經(jīng)不是王校長第一次為小程系鞋帶了。在xxxx年的'春天，王超校長剛剛來到六一小學，一次課間活動，小程的鞋帶開了，自己又不會整理，王校長蹲在小程旁邊，先把自己的鞋帶解開，一步一步地教小程，做完一遍，王校長看效果不理想，轉(zhuǎn)而手把手教小程，可是小程還是不會，這時候，圍觀的同學開始發(fā)笑。王校長開玩笑地說：“大家看，小程會變魔法啊，我們一系，兩根帶子就到一起了，小程一系，還是能分開，這個魔法真有趣！”學生們聽完開始換種眼光看小程了。用了整整一節(jié)課的時間，王校長終于教會了小程自己整理鞋帶。而這才不久，年幼的小程卻又將鞋帶弄的一團糟。圍觀老師忍不住問王校長，王校長卻表示，如果小程還是不會自己整理鞋帶，他會一直系下去，這是每個六一的老師都會做的小事情。

　　德育的隨筆篇3

　　有人把老師比作春蠶，春蠶到死絲方盡;有人把老師比作蠟燭，蠟炬成灰淚始干;有人把老師比作階梯，讓學生踩著自己的肩膀不斷攀登;也有人說老師是大海上的燈塔,照亮學生前進的方向，也有人說老師是園丁......

　　在我心中，老師一直是守護人，從小學到高中我一直認為老師是我的守護者，他們悉心為我解惑，關(guān)心我的生活，以平和的語態(tài)對我，有時讓我認為，她就是我的姐姐，我的阿姨，我一直崇拜著我的每一位老師，尤其是女老師，她們和聲細語的為我解決我所遇到的問題。在我想家時給我安慰，在我失敗時給我鼓勵，在我彷徨時給我指引，也在我犯錯時給我批評。是她們讓我堅定了成為一名教師的信念，是她們給與我無盡的支持，也是她們?yōu)槲业墓ぷ髦该髁朔较颉?/p>

　　我現(xiàn)在是一名教師了，我的職責就是教育我的學生明事理，懂禮儀，做學問，現(xiàn)在我也擔任著一個班的班主任工作，大家都知道班主任工作有多累，有多苦，有多繁瑣，我常想我就是一個轉(zhuǎn)不停的陀螺，任務就是指揮棒讓我不停地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，在班主任工作中我也體會著不同的酸甜苦辣。我也苦苦的掙扎過，我的方向在何方?歷練歷練在歷練，我有一天終于明白了:我就是一個守護者，守護著我的學生，給他們自由發(fā)展的空間，守護著他們的一方凈土，守護著他們的求知渴望，守護著他們最初的夢想。

　　有很多人認為考試教育扼殺了我們很多的天才，想想我們的社會，不是只有通過考試的人才組成的，我們有科學家，有建筑師，有律師，有游戲設(shè)計者，有畫家、音樂家，還有一些人在做一些很微小的事情，比如環(huán)保工人，城市綠化人。我?guī)У倪@個班級很多家長從小就注重學生的各方面的教育，學生會上很多課外班，比如繪畫，音樂，禮儀，跆拳道......學生的志愿有大也有小，我知識學生的一個守護者，我想守護者他們，讓他們可以朝著自己的方向努力，當他們遇到困難時給他們解決困難，他們迷茫時給一個指引，他們失落時給予安慰，我不想做那個在學生的畫板上涂寫的權(quán)威老師，我只想去讓學生揮灑出他們的自由空間，彩色的，炫麗的世界。

　　現(xiàn)在的社會也許不是很適合學生做學問，風氣比較浮躁，現(xiàn)在充斥在學生周邊的有各種誘惑，像網(wǎng)絡(luò)游戲，小說，金錢以及青春期的懵懂，沖動。有些家長在外的一些不良行為帶回家中，讓學生早早的接觸社會的陰暗面......社會是這樣我并不能改變，然而，學校是做學問的地方，若是我們不能給學生正確的做事觀念，若是我們最后的這方凈土也遭到污染，我們的祖國情何以堪啊?

　　學生的好奇心就是最大的學習動力，若是能極大地滿足學生的求知心，學生必然會對我們崇拜有加，若是能極大地激發(fā)學生的.求知欲，我們何愁學生上課不認真呢?一個學生曾對我說過:“老師，您會覺得我問的問題簡單嗎?”我問他為什么這么問，他說:“我怕您覺得我笨�！薄霸趺磿�?你的每個問題都是你思考之后的思維凝結(jié)不是嗎?”我如是鼓勵著他。學生怕被拒絕，也許我們一個無心的舉動會讓學生的求知欲打回龜殼，也許就是因為我們的鼓勵，打開學生思維的大門呢。

　　我這個班主任做的時間不長，形形色色的小事都被我遇上了，是幸也是不幸，幸運的是通過這些小事讓我更加的知道學生的內(nèi)心世界，知道了如何去與學生相處，不幸的是，讓我知道我要做的好有很多，許多許多，有好大的壓力。不過不怕，我相信:前途有志同道合之人與我同心同德，一起做個默默無聞的守護者。

　　德育的隨筆篇4

　　透過我的教學實踐，結(jié)合教學反思，使我真正地體會到，反思，對一個老師的成長，真的很重要。記得一次溝通會上，有個老師就講起了他對日常訓練教學的反思，給我印象深刻的就是他特地預備了反思記錄本，只要有想到的資料，準時寫在上頭，很多時候只是一個或許資料或是一點想法，然后他會利用空余的時間，把這些資料中共性感愛好的話題寫一寫，也便就成了我們所謂的反思，我想這就是一種堅持吧。

　　我想，僅有堅持不懈坐著反思訓練的老師，才是真正能在訓練教學中有所收獲的人。老師不僅僅僅是傳知解惑，重要的是培育同學，讓同學會學而不是學會學問;教學問的目的在于讓同學從學問的發(fā)生過程中學會分析問題、解決問題的`方法。所以培育同學學習的方法、解決問題的潛力是教學的關(guān)鍵。

　　一個擁有認真態(tài)度的人，總是能在各種逆境中查找到堅持下去的理由。由此想到我們平常教學中的反思也是一樣，僅有首先抱有認真反思的態(tài)度，才能真正做到反思，做好反思。

　　所以，想要真正反思成功，先有認真的態(tài)度吧。

　　自古以來，關(guān)于“堅持”的名言有很多很多，譬如比阿斯說：“要從容地著手去做一件事，但一旦開頭，就要堅持到底�！庇制┤纭墩撜Z》中那句“欲速則不達�！比藗�?yōu)槭裁匆幌蛑貜椭鴪猿郑梢娝嵌嗝吹慕鹳F。

　　從事訓練工作三年來，我就始終秉持這樣的信念，無論遇到多大的困難，我都會堅持到底。此刻的同學與我們存在著很大的觀念差異，并且共性都比較強，不能對他們實行壓制的手法，剛開頭雖然取得一些成效可是效果卻會適得其反，我們并不是階級敵人，要真正從他們的角度動身，思考問題更要兼顧大多數(shù)人的利益。應對本學科的特點，要認真思考怎樣讓他們更好的理解。

　　老師首先要吃透學情，要明白同學需要什么、同學在什么狀況下能發(fā)揮潛力!愛好、方法、習慣、性格、共性、心理品質(zhì)、目標、非智力因素等都值得重視。

　　教學要有效果，關(guān)鍵在課堂;課堂要有效果，關(guān)鍵在同學參與!常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，課堂教學是關(guān)鍵。

　　要提高課堂教學效果就要有豐富的專業(yè)學問基礎(chǔ)，并且要涉獵一些課外書籍的學問，開拓視野，關(guān)注身邊事，國家事，僅有這樣才能把教材枯燥的學問講活，才能激發(fā)同學的學習愛好。在今后的學習工作中要更加努力，引領(lǐng)自我不斷超越。僅有這樣，才能對得起老師這個稱號，才是真正的名副其實。

　　德育的隨筆篇5

　　自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當以涌泉相報”一度傳為名句。很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當然，不少小學生不懂得感謝、感激，只知道索��；甚至對太過關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。因此不少人建議在中國也設(shè)立感恩節(jié)，讓學生們學習換位思考，珍惜朋友，理解父母；讓成年人暫停麻木冷漠的心，真誠地去體貼關(guān)心別人。那么，怎樣才能使學生學會感恩呢？

　　首先讓學生弄明白，“何為感恩”及“為何感恩”。所謂感恩，就是對自然、社會和他人給予自己的恩惠和方便由衷認可，并真誠回報的一種認識，情感和行為，感恩是每個人都應該有的基本道德準則，是做人的最起碼的支點。感恩由識恩、記恩、謝恩和報恩四個環(huán)節(jié)構(gòu)成。首先要“識恩”。當父母、老師、朋友乃至大自然有恩與我們時，我們要細心地去發(fā)現(xiàn)，并在中產(chǎn)生感恩意識，這就是“識恩”�！白R恩”后，我們要把別人的.恩惠記在心里�！俺运煌诰恕本褪恰坝浂鳌钡睦C�！爸x恩”是第三個環(huán)節(jié)，就是對別人的恩惠表示感謝，這會增加對方的愉快感。最后一個環(huán)節(jié)就是“報恩”。“知恩圖報”“滴水之恩當涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，落腳點都是“報”。我們的感恩對象太多了，包括父母、老師、同學、朋友、大自然……要引導學生認識：父母“養(yǎng)育”了我們，老師“教育”了我們，我們對他們的回報有多少？烏鴉尚知反哺，作為萬物之靈的人類，我們應該何去何從呢？切記：報恩。“施恩勿念，受恩勿忘”，這將永遠是我們的處世情懷。通過思想工作，讓學生明白：會做事不如會做人，會做人不如會感恩。

　　感恩，是一種品德，是一種境界；感恩，充實著我們的生活，塑造著我們的心靈；感恩，使世界美麗，讓我們擁有愛心。讓我們和孩子一起學會感恩，一起接受感恩思想的洗禮！

　　德育的隨筆篇6

　　記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學習能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學習曲線，一個人如果在短時間內(nèi)提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學生的啟蒙教育階段，在學生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。

　　一、為人師表，以身作則

　　班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。

　　因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團結(jié)；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人

　　二、耐心教育，以表揚為主

　　表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。

　　人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

　　三、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

　　正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。

　　因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的'集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。有了正確的輿論和良好的班風,就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量

　　四、抓常規(guī)訓練

　　對學生進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養(yǎng)。

　　讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。

　　在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用�，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

　　教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學們一起去享受成長的幸福、快樂吧。

　　德育的隨筆篇7

　　我是一名低年級的班主任。一年級的小學生，剛剛從幼兒園走進正規(guī)的學校教育，雖說行為習慣和學習習慣都有一些基礎(chǔ)，但養(yǎng)成教育依然是教育管理的重中之重。班主任面對新的條件優(yōu)越的孩子，從一出生就眾星捧月的他們天不怕、地不怕，“敢想、敢說、敢做”甚至有些肆無忌憚。面對這樣的小天使，我們的教學工作落實著實是要下些功夫，面對著這些天真可愛，幼稚無知的小孩子，我們應該怎樣做到“潤物細無聲呢？

　　我們班有個女生叫李紫瑤，她上課的時候經(jīng)常不專心，老是跟旁邊的同學講話，影響課堂的秩序。要不就是故意用鉛筆去弄別的孩子，在作業(yè)方面，經(jīng)常不能按時完成，要不就偷抄，字跡十分潦草。在單元練習時，經(jīng)常是班級最低分數(shù)。課外還經(jīng)常買零食吃，還會偷拿家人或同學的東西。有種種的惡習。在我眼里，她是個聰明的孩子，只是行為習慣比較不好。魏書生老師說過：“每個人都有過向真，向美，向善的一面�！辈乓荒昙壍暮⒆泳瓦@樣子，真是可悲啊。每每看到她被同學孤立，下課都沒人愿意跟她玩，我暗暗發(fā)誓，一定要把她的壞習慣改掉，一定要讓同學們重新認可她。

　　針對她的情況，我首先了解她的.惡習來源，用賞識的目光對待她。我馬上與她的家人取得聯(lián)系，從中才得知，她爸爸媽媽都在打工，工作很忙碌，而忽略了孩子的學習和生活。把孩子的一切都交給了奶奶，奶奶本身也存在著些惡習，導致學生深受影響。但是為了孩子，家長愿意配合，盡量爭取時間，來監(jiān)督孩子，孩子完成作業(yè)的情況也就變好了。有時候兩個家長都要上班，沒有辦法照顧孩子了。我利用放學的時間把孩子留下來，親自監(jiān)督，讓孩子養(yǎng)成做作業(yè)，認真的習慣。還經(jīng)常對她進行思想教育，告訴她不完成作業(yè)的危害。經(jīng)過一段時間，孩子每天堅持完成作業(yè)，學習成績也有所提高了。

　　有一次，在我的一節(jié)語文課上，因為她沒認真聽講，我兇了她一下，那時她呆住了，這時我才發(fā)現(xiàn)我可能語氣重了些。最后我說了句：放學來找我。放學時，她怯生生的來辦公室找我。我把她輕輕地拉到身旁問：你知道劉老師叫你來，為了什么事嗎？”她點點頭沒說話。我又問：“你喜歡李嘉欣同學嗎？”她還是點點頭不語。這時我微笑著說：“我也喜歡她，你知道為什么嗎？”這時她才低聲地說了一句：“因為她很乖，上課認真聽�！薄袄蠋熡X得你也挺乖，就是上課時比李嘉欣還差了些，你說呢?”她睜大了雙眼抬頭看了我一下，又低下了頭，似乎在想些什么�！澳忝魈焐险n能像李嘉欣一樣表現(xiàn)好嗎？”她看著我不住地點頭。我說：“我要聽你大聲說，而且還要打勾勾才算數(shù)。”這時她聽了，便笑著伸出小姆指說：“老師我會做好的�！钡诙斓恼Z文課她果真認真了許多，上完課她還對我笑了笑。從那后，李紫瑤不管上什么課都認真多了，進步的孩子都應該得到表揚，在班級里，我及時表揚她，班級有什么事情都盡量叫她去完成。讓她感受到老師在關(guān)注她。其次，充分發(fā)揮集體和班干部的力量。我組織幾名同學來幫助她，跟她一起玩，一起做作業(yè)。讓她感受到同學對她的信任，感受到同學是自己的益友。從而養(yǎng)成不再課堂上講話，遵守紀律的好習慣。為了讓她找到自己在班級的位置，樹立自己的自信心。我決定讓她負責班級書柜的整理工作。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她有了可喜的進步。她現(xiàn)在有了可以說知心話的好朋友了，偷東西的習慣也有了改變，上課認真了，回答也積極了，而且在學習方面更加努力了。工作也很認真負責任。再次與她聊天的時候，她告訴我，現(xiàn)在她很愛學習了。因為她覺得老師重視她，她負責的工作也讓她找到了自己是班級的一名重要成員的感覺。她現(xiàn)在很有干勁，自己更有勇氣面對生活了。如今二年級的她已經(jīng)是一名比較優(yōu)秀的學生了，不需要我操心了。

　　德育的隨筆篇8

　　我國偉大的教育家陶行知先生說：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處�！笨梢妼W生思想品德的培養(yǎng)，是何等的重要。學生思想品德的培養(yǎng)，是班主任工作的一項重要內(nèi)容。學生良好的道德品質(zhì)和思想作風的形成，需要班主任系統(tǒng)的、有目的、有意識地引導和塑造。小學生天真而單純，模仿性極強，但是缺乏辨別是非能力。因此，班主任在日常教育工作中，必須高度重視學生思想品德的培養(yǎng)，通過言傳身教，把思想品德教育工作滲透到班主任工作、教育教學工作的每一個環(huán)節(jié)當中。

　　一、善于發(fā)現(xiàn)問題

　　俗話說“細微之處見真情�！弊鳛榘嘀魅危私虒W之外，每天還須認真觀察學生的言行舉止，深入學生當中和學生廣泛地進行交流，了解學生在校內(nèi)、校外的學習、生活狀況。在與學生的交流、反饋中了解學生的思想動態(tài)，心理特征、情感價值趨向。如果碰到學生有思想問題，要透過表象看本質(zhì)，仔細分析原因，找出問題所在，加以引導，不要一味的盲目責罵，簡單粗暴對待。班主任應根據(jù)學生不同的心理差異、年齡差異、性別差異、思想意識差異等，采用相應的方法，選擇恰當?shù)臅r機，及時找其談心，用商量的口氣分析問題，取得學生的認同，逐步轉(zhuǎn)變其思想觀念，糾正不良行為。

　　二、班主任的愛心

　　熱愛學生是師德的核心，班主任的愛心是做好學生思想品德教育的前提，是動力。教師應像園丁愛花卉，父母愛子女那樣愛護自己的學生。愛生，要面對全體學生要考慮學生的心理承受能力，對于個性強、脾氣犟或道德意識較差的學生，要采取諒解和寬容的態(tài)度，循循善誘，以情感人，以理導行。要從培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母鞣N類型、各個層次人才的需要出發(fā)，關(guān)心愛護每一個學生，對學生進行全面而嚴格的要求。要一視同仁，既要關(guān)心愛護優(yōu)等生促其前進，更要關(guān)心愛護后進生助其改過奮發(fā)。學生有了困難，班主任要想學生之所想，急學生之所急，及時有效地為學生解決。學生有病，要主動關(guān)心照顧。學生有疑惑，要主動幫其疏導。所謂“精誠所至，金石為開”，即使平時再怎么調(diào)皮，搗蛋的學生也會被你的愛心所感染，逐步轉(zhuǎn)變其思想行為。

　　三、言傳身教、潛移默化。

　　班主任對學生的品德教育應滲透到教育教學的每個環(huán)節(jié)當中，班主任應緊緊抓住課文中的模范人物、先進事跡，現(xiàn)實生活當中典型事例對學生進行思想品德教育。通過對比，讓學生找出自身差距，樹立榜樣，迎頭趕上。

　　教師的言傳能使學生信服，教師的身教能使學生佩服。我國偉大的教育家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！笨梢娊處熒斫痰闹匾�。教師平時要為人師表，言行一致，注意自己的言談舉止；工作實事求是，做事嚴肅認真，用良好的'個性品質(zhì)教育學生，發(fā)揮教師的示范作用，為學生樹立“立身做人”的榜樣。不要要求學生講文明有禮貌，而老師又常常說粗話；要求學生誠實守信，而老師又常常言而無信；要求學生守時，而自己卻經(jīng)常遲到。無論做什么事，班主任都應以身作則，身體力行，潛移默化中讓學生自覺養(yǎng)成良好的習慣。

　　四、講究工作方法

　　學生有缺點，批評時要尊重學生的人格和自尊心，不夸大、不諷刺、不挖苦，誠心誠意幫助學生改正缺點。對學生提出問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是真心實意為他著想。要和學生平等相處，以誠相見，打成一片，做到如師如友。不要高高在上擺班主任的架子，要經(jīng)常深入到學生中去，做個熱心人，及時了解學生的思想狀況，對學生中出現(xiàn)的問題，要積極主動，熱心解決。對班主任來說，表揚聰明的、守紀律的、成績好的學生機會較多，智力低、成績差、調(diào)皮好動的后進生，表揚的機會相對較少。所以，班主任要把工作做得更細，注意及時捕捉后進生身上的“閃光點”，及時加以肯定，以激發(fā)學生注意發(fā)揚長處，克服短處，不斷進步。

　　五、持之以恒、堅持不懈。

　　做好思想品德教育工作是不容易的，一個班幾十個學生，思想問題很多，有時舊的問題解決了，新的問題又來了；學生的某些缺點或不良習慣，這段時間剛剛改正，由于自我約束力差，過一段時間又犯了；有些接受能力差的學生，可能聽不進老師的批評教育，一意孤行，破罐子破摔，有的甚至敢當場跟老師頂撞。碰到這種情況，班主任應不急不躁，不以勢壓人，堅持用疏導的方法，耐心細致地進行說服教育。一次不行兩次，兩次不行三次，不要一次把話說死說絕，要留有余地。如此反復抓，抓反復，持之以恒，堅持不懈，精誠所至，金石為開。

　　總之，思想品德教育，是一項長期而艱辛的工作，任重而道遠。學生良好道德行為的培養(yǎng)，必須依賴于班主任的責任心、愛心、耐心和工作方法、技巧。因此，做班主任的應時時處處以自己高尚的師德影響學生，感化學生，誘導學生，教育學生，鼓舞學生，使學生明是非，辨事理，愛憎分明；讓學生懂得立身處世，接人待物；幫助學生明確讀書的目的，樹立遠大理想，自覺地尊師重道。使他們從小養(yǎng)成良好的品德，做好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　德育的隨筆篇9

　　抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學期，根據(jù)我校德育工作的指導方針，結(jié)合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：

　　一、明確目標，形成推動力

　　學期伊始，為了能更好的順利完成實習工作，我給每一位學生提出了根本目標：小節(jié)行為常規(guī)范，實習安全在首位。在這個目標的引領(lǐng)下，我班學生一直做著不懈的努力：在個人儀容儀表上，校內(nèi)校外一個樣，始終保持作為一名中學生的良好形象；教育學生從點滴做起，從小事做起；樹立學生以校為榮，為校增光的基本理念。隨后，我又不失時機地提出更具體的管理小目標，通過目標管理來形成自制自律的良好氛圍。增強了班級成員不掉隊的信心，同時，帶動了其他方面的發(fā)展……

　　二、有的放矢，形成凝聚力

　　實習管理過程中，我發(fā)現(xiàn)班級的部分學生缺乏凝聚力，不能正確認識實習工作的現(xiàn)象。面對這個問題，我查閱了大量資料，在平時下點巡視及學生返校匯報工作時，一一提醒指出，并給他們講述“事在人為，重在過程”的道理；講述“實習就是為就業(yè)奠定基礎(chǔ)”的.道理等等。結(jié)合學生的工作特點，要求他們加強相互間的聯(lián)系，探討交流實習工作中的經(jīng)驗和心得。事實證明，該方法為學生塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。

　　三、制度細化，形成約束力

　　本學期報到，我就根據(jù)上學期管理工作的實際情況，依照學校實習規(guī)定制定輔助性的細則。如“實習生業(yè)余時間”細則、“周期性工作小結(jié)”細則……在學生自我管理的過程中，培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分辨是非的能力，增強了責任感，提高了組織能力和自我約束的能力。

　　四、家教感染，形成吸引力

　　家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng)，同時，也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。為此，我常常以電話、面談的形式和學生的家長聯(lián)系，以此來了解學生在家的相關(guān)情況，同時也將學生的在單位實習情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的相關(guān)表現(xiàn)有個及時的了解。密切的家校聯(lián)系，充分調(diào)動了家長參與管理的積極性，家長參與管理，也極大地感染了學生，使他們倍受鼓舞。，從而促進了學生在各個方面的快速進步。

　　通過以上的具體措施，本學期我班的德育工作取得了不小的收獲�？偨Y(jié)是成功之母，作為班主任一定認真總結(jié)本學期的各項工作，找出不足，取他人之長，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。

　　德育的隨筆篇10

　　記得有一首歌是這么唱的：“今日，我最終站上這年輕的戰(zhàn)場，請你給我一束愛的光線，今日，我將要走向那挑戰(zhàn)的遠方，我要把這世界為你點亮”。這首歌讓我想起了在成長過程中掛念過我的每一位老師，是他們當年賜予了我不斷前行的力氣，也是他們讓我今日能夠踏上了屬于自己的青春舞臺。

　　一個人可以有很多種活法，而選擇一份職業(yè)其實就是選擇了一種生活方式。到底是精神立身還是富貴立身?信任每個人都有自己的人生選擇。而我，也早已打算了要讓我的人生選擇無愧于它貴重的名字：人民老師——這太陽底下最崇高的職業(yè)。

　　于漪老師曾經(jīng)這樣告知我們，訓練即提升人的精神境界，老師的一個肩膀挑著同學的現(xiàn)在，另一個肩膀挑著的卻是國家的將來。對于年輕的我們來說，老師這份職業(yè)肩負著太多的使命和責任。只有始終保持一顆進取心，不斷地提升自己，才能不愧對訓練這份事業(yè)。我們要本著“一切為了同學”的宗旨，以敬業(yè)務實的工作精神開拓進取，努力提高自身素養(yǎng)，向課堂教學要效率、要質(zhì)量，奏響提高教學質(zhì)量的凱歌!我們要用新穎的活水澆灌同學們求知的心靈，用靈動的才智音符去彈奏同學的“心靈之音”，用和煦的道德微風去撫慰同學稚嫩的心靈!用我們的職業(yè)和生命讓一批又一批同學在學習中獲得成功�！叭碎g春色本無價，筆底耕耘總有情”，只要從內(nèi)心深處布滿了對訓練事業(yè)的無限忠誠，就會點燃一支火把，照亮一片心靈。“人民老師”就是一種責任，一種樂于奉獻，勇于擔當?shù)木�。這種精神是值得我們青年老師永久牢記于心，不斷學習的。我們的成長，關(guān)系到同學的進步，學校的進展，以及國家的將來。我們所能做的就是用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的崇高與圣潔，用自己的實際行動來讓我們的訓練事業(yè)煥發(fā)青春的活力與期望。

　　我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天，我是多么快活，由于我也最終擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群同學。面對不同的同學，他們有不同的愛好，不同的性格，面對這些同學們，老師必需發(fā)揮主動性，必需愛崗敬業(yè)，才能對得起這份事業(yè)，才能對得起同學以及他們的家長。或許此時，您會在底下小聲談論，臺上這個躊躇滿志的年輕人是不是太輕狂無知了點。他都還沒有搞清楚人生的.意義何在就在上面夸夸其談到了“今生無悔”這等詞語�？墒悄犨^一句話嗎?“有意義就是好好活，好好活就是做有意義的事”。這是出自一部讓我記憶格外深刻的影視作品《士兵突擊》，這部轟動一時的連續(xù)劇中，仆人翁許三多說過的一句話。我格外的贊同，可以這樣說，老師所從事的就是最有意義的工作，雖然平凡，但是在這個平凡的崗位上，我們能培育出一代又一代的人才，他們遍布了祖國的各個地方，也分布在各個領(lǐng)域，訓練他們就是我們活在這個世界上最大的使命，也是我們?nèi)松淖非蟆?/p>

　　漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。一年多的辛勤耕耘，悄悄守望，使我深深的寵愛著老師這一平凡而充實的職業(yè)。早晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最終一抹兒夕陽，我目送他們平穩(wěn)的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，漸漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰。

　　假如有人問：在人生的道路上，假如能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我肯定會傲慢地回答：老師——太陽底下最光輝的職業(yè)。由于這是我今生今世無悔無怨的選擇!我驕傲，我是老師!我光榮，我是人民的老師!

　　德育的隨筆篇11

　　幼兒德育是未成年人思想品德建設(shè)體系最初的環(huán)節(jié)，擔負著啟蒙和奠基的重任。但是，面對當今日益變化的社會，幼兒德育的培養(yǎng)更要與時俱進，勇于創(chuàng)新。因此，教師在幼兒的一日活動中，更要善于抓住契機、有機滲透，使德育真正落到實處。

　　新學期的迎新活動又開始了，全園師生共同參加了別開生面的“動物運動會”。為了激發(fā)幼兒的積極性，老師特地準備了豐富的獎品――精美的巧克力、多彩的棒棒糖，還為獲得第一名的幼兒準備了金色卡紙做的“金牌”。在活動中，孩子們熱情緊張地投入活動，在激烈的競爭中竟然出現(xiàn)了多次平局。在頒獎時，由于預計金牌數(shù)數(shù)量的不足，有好幾個孩子沒有掛到金牌。于是，老師就想多發(fā)巧克力和棒棒糖來彌補�？墒牵⒆觽冄劬σ恢倍⒆e人脖子中的金牌，對于老師的獎品并不留戀。尤其是幾個小班的孩子，他們用胖胖的小手輕輕撫摸著同伴脖子中的金牌，羨慕的眼光流露無疑。在拍“冠軍照”時，老師為這些沒有掛上金牌的幼兒掛上了金牌，當他們象奧運冠軍一樣站在領(lǐng)獎臺上，手捧著金牌，撅著小嘴的臉蛋才重綻笑顏……

　　活動以后，孩子們議論紛紛。于是，我們的問題也呼之欲出：“金牌和精美的巧克力哪個重要？”孩子們不約而同地回答：“金牌”�！盀槭裁唇鹋品浅Ｖ匾�？”幼兒們更是發(fā)表不同的見解：金牌當然不一樣，它代表著光榮，代表著我們班級的榮譽；金牌代表著第一名，得到很不容易；金牌能為國家爭光，讓我們國家揚眉吐氣；金牌代表一個國家強大，劉翔、姚明就是我們的偶像；我們以前是“東亞病夫”，現(xiàn)在我們有了金牌，我們不再受別人欺負了；我們要在北京奧運會上奪到更多的金牌……在孩子們的議論中，一股“金牌沖擊波”激發(fā)出孩子內(nèi)心強烈的'集體榮譽感，而一種愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感也從孩子心中油然而生……而我也巧妙利用這個時機開展了一次生動的師生品德教育互動活動。活動后，孩子們親手制作了幾塊“金牌”，并逐一送到了其他班級，為一些沒拿到金牌的孩子補上了“金牌”。現(xiàn)在，這些代表著孩子和班級榮譽的“金牌”，一直掛在每個教室中間。

　　在我們品德教育中，幼兒德育的目標往往過于系統(tǒng)抽象和成人化，德育內(nèi)容過于陳舊缺乏新意，不符合幼兒的身心規(guī)律，因此往往會造成品德教育的低效。隨著二期課改的深入發(fā)展：如何使幼兒德育更好地符合時代的變化，讓幼兒德育更好地發(fā)揮作用，讓幼兒獲得真正意義上的教育？這些一直是我們每個教育工作者深思的問題。在教育實踐中，我認為：一日活動中的契機教育是教師開展品德教育的有效途徑。因為幼兒時期是一個人最早產(chǎn)生道德規(guī)范、形成道德準則的時期。在這個時期，幼兒園各類豐富多樣的活動內(nèi)容和形式，打開了幼兒認識世界的窗口，有利于幼兒德育的訓練、強化和養(yǎng)成。幼兒園中“時時有德育，處處有德育”，德育始終滲透在幼兒的一日活動中。作為教師應該從小處著手，細心觀察幼兒生活中的一舉一動，采用最適合幼兒特點的方法，把握活動中的每個契機，對幼兒進行適時適機的教育，將有利于幼兒良好情操的形成和情感的積極體驗。

　　陳鶴琴先生認為：“怎樣的環(huán)境，幼兒就得到怎樣的刺激，得到這樣的印象�！鄙钍堑掠詈玫耐寥�，幼兒的一日活動中，蘊涵著許多教育的契機，關(guān)鍵在于教師要及時發(fā)現(xiàn)、善于捕捉，進行“現(xiàn)場德育”，那么幼兒才會真正地學會去追求真善美的生活。

　　德育的隨筆篇12

　　古語說：師者，傳道受業(yè)解惑者也。是的，無論時代如何進步，經(jīng)濟如何發(fā)展，老師始終是傳播思想道德，教給學子們知識，解決疑難問題的智多星。幼兒教師則是眾多智多星中的啟明星，是教育一個從幼兒到成人者以過程中最重要的人。因為是她們在孩子幼小的心靈里種下第一粒種子，這些種子直接關(guān)系到將來會接出什么樣的果實，所以，幼兒教師在對幼兒德育教育方面提出了較高的要求。

　　我國近年來經(jīng)濟飛速發(fā)展，綜合國力與日俱增，愈來愈需要高素質(zhì)的人才，而高素質(zhì)的人才的培養(yǎng)已成為一種戰(zhàn)略性的任務。然而，提高全民族素質(zhì)則必然要從幼兒教育抓起。根據(jù)青少年的年齡特征和對受教育的承受能力的不同而進行教育，青少年在幼兒時期要從德育教育為主，小學教育以感性認知教育為主，中學階段則以理性教育為主，青少年只有在循序漸進的教育過程中成長才有可能成長為一個德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/p>

　　我作為一名年輕的幼兒教師，緊跟時代的步伐，學習各種先進的教育理念，并不斷提高教學水平，我深知教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標。時代在發(fā)展，如今的社會人們對物質(zhì)生活水平不斷提高的同時，也在不斷追求崇高的精神享受。一個人如果沒有良好的精神狀態(tài)和道德水準做支撐，必然會陷入追求享樂、貪圖享受、意志薄弱的境地。所以，我們幼兒教師就要在幼兒的道德教育上下功夫，良好的思想品的教育要從娃娃抓起。

　　教師要能夠根據(jù)幼兒心理特點，進行教育和管理，不僅在生活上耐心護理，而且更重要的是在幼兒純真的心靈上中下智慧的種子。例如我們可以通過教唱兒歌、講故事、算術(shù)識字、繪畫美工等豐富多彩的教育娛樂活動，師少兒的身心得到健康良好的教育。對幼兒進行簡單的生活常識和科學知識的教育，是幼兒的智力也慢慢的得到開發(fā)。最主要的是幼兒通過集體生活的鍛煉，在幼小的心靈上逐步養(yǎng)成熱愛集體，團結(jié)互助的思想基礎(chǔ)，這對獨生子女來說是非常重要的，我們還要對孩子進行文明禮貌教育，進行愛祖國、愛科學、愛勞動的.教育，在平時的日常生活中可以結(jié)合身邊各一些小事來教育幼兒，這樣有利于幼兒的接受，會對良好的思想品德的形成打下初步基礎(chǔ)，對幼兒的茁壯成長起著至關(guān)重要的作用。

　　目前，人民的生活水平越來越高，物質(zhì)上的富足，更加帶動了人們在精神生活上的追求。人民普遍都非常重視對子女們的教育和培養(yǎng)，尤其注重對孩子在幼兒時期各方面興趣愛好的培養(yǎng)，我們幼兒教育工作者感到責任之重。我相信我們?nèi)w老師會盡全力對幼兒進行良好的思想教育，在保育好幼兒的同時，教予她知識，教給幼兒做人的良好品德，為使幼兒將來成長為身心健康的棟梁之才。

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