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隨筆作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的隨筆作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
隨筆作文 篇1
《青銅葵花》是我看的第一本曹文軒老師的書，也是最喜歡的一本。小學(xué)時，我偶爾在書店見到，隨手一翻，覺得它的文字讓人很舒服，就記住了——《青銅葵花》。
當(dāng)我一天天長大，經(jīng)歷了諸多不如意，看過人與人之間的世態(tài)炎涼，再來看《青銅葵花》時，又有不一樣的感受。
葵花與青銅原是毫不相干的兩個人，葵花爸爸意外去世，青銅家將她接了回來，親情一天天變濃，在這個家中，他們相互關(guān)心。生活的艱難讓他們變得堅強：為了讓葵花照張相，全家出動，制作蘆花鞋賣掉補貼家用，大冬天的青銅將一百雙蘆花鞋全賣掉，自己卻赤著腳：葵花也很懂事，不求吃穿，把省下來的錢換成紙筆來圓青銅上學(xué)的愿望——這就是家，他們的家就像一輛吱呀作響的破馬車，當(dāng)車走不動時，全家就會下車把馬車推動，沒有人抱怨，也沒有人偷懶，因為他們都把承擔(dān)這個家當(dāng)做自己的責(zé)任。
當(dāng)然，生活也有一些不和諧的音符。嘎魚和青銅葵花的生活環(huán)境形成了極大的反差。當(dāng)青銅家的全部生活來源都依靠在那畝茨菰時，嘎魚卻驅(qū)動他的鴨子將青銅家的茨菰吃的.精光，有句話這樣說：“可恨之人必有可憐之處，”當(dāng)我看到嘎魚沒有上學(xué)時，就知道他的教養(yǎng)為什么那么差了。但是，還有句話是：“人誰無過，善莫大焉�！蹦棠滩≈貢r，他們家卻出人意料地送來兩只鴨子給奶奶補身體。對于嘎魚家，我一直不喜歡也不討厭的態(tài)度，嘎魚變成這樣子，應(yīng)該有很大一部分是因為他的爸爸，嘎魚爸不怎么關(guān)注孩子的教育，只在意他的鴨子每天下多少個鴨蛋。嘎魚喜歡欺負(fù)葵花的原因，我不知道，但我很同情嘎魚，他從小到大不被爸爸關(guān)心，每天只有放鴨子。雖然不用上學(xué)，但是當(dāng)別的小伙伴都去上學(xué)了，只有他一人時，會不會感到寂寞和格格不入。對于他，我已無話可說。
在全本書中，我最感動的情節(jié)是葵花瞞著全家人到江南去撿銀杏，青銅在半夜驚醒，夜夜提著燈籠站在橋頭等著葵花回家，以及嬸嬸們在路途中精心照顧葵花。生活的艱辛，鍛煉出孩子們堅強與為他人著想的高貴品格。人與人之間毫無保留的信任是我們長期以來一直追求的東西，還有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是我們所追隨的。
曹文軒老師的文字很干凈，很觸動人心，也很細(xì)膩，讀他的文章能讓一個人的心回到溫柔的年代；語言平和，仿佛在敘述很平常的鄰家事，里面卻又好像蘊含了那些人們想要探尋的東西。
青銅葵花，青銅制就的葵花，清冷又熱烈，一如青銅與葵花的故事，震撼了每個讀它人的心，在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅韌地應(yīng)對著洪水、蝗災(zāi)等一切苦難�！笆澜缫酝次俏遥覅s抱之以歌”，沒什么困難能攔住我，大聲歌唱回饋現(xiàn)實！
隨筆作文 篇2
開學(xué)時，我和孩子們一起“升”到了三年級，于是，我們也從此多了一個嶄新的體驗——作文。最初的感覺就是無從下手，因為我雖教書十余年，但大多時間是從事低齡一二年級的字詞教學(xué)，對于作文，我還生疏得很，毫無“經(jīng)驗”可言。于是總想利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺，搜索一些實際的方法為己用。網(wǎng)上的方法的確很多很深刻，可是在實踐過程中，僅憑“拿來主義”的原則不是那么容易實施的。在選擇性地學(xué)習(xí)的同時，我也不斷嘗試一些新的方法，下面我將自己在作文教學(xué)中的一點做法總結(jié)如下：
一、克服畏難情緒，培養(yǎng)興趣。
三年級正處于作文教學(xué)的起始階段，是在一、二年級看圖寫話基礎(chǔ)上的升華，由于要求的進一步提高，很多學(xué)生往往感覺無從下手，甚至對作文產(chǎn)生恐懼的心理，此時，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣格外關(guān)鍵。
在寫《我最熟悉的一個人》這篇作文時，為了激起他們的興趣，我是以游戲的形式導(dǎo)入的。我請孩子們閉上眼睛，按照我的提示，把大腦在第一時間想到的內(nèi)容快速舉手說出來。我先說：“你最先想到的一種水果!”孩子們通通通舉起手，爭先恐后說出各種水果。然后我又說：“你最先想到的一種動物!”大家刷刷刷又舉起手，越玩越高興。我接著說：“你最先想到的一個人!”孩子們興奮地匯報著。接下來，我讓他們描述一下自己剛剛想到的這個人長什么樣兒，有什么特點，以便下次我們碰到能一眼就認(rèn)出來。大家七嘴八舌就說開了。這種創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣的方法，讓大家都有了寫作的意愿。
二、深入淺出，與生活結(jié)合。
為避免給作文蒙上一層神秘的面紗，我引導(dǎo)學(xué)生平時細(xì)心觀察，在生活中積累寫作的素材。在寫作文《我的課余生活》之前，我把他們帶到大操場上了一節(jié)室外課，我先讓他們自由活動，不管是體育運動還是做游戲都可以。他們馬上樂開了，打籃球的，打羽毛球的，玩跨步和“木頭人”游戲的……三個一群，五個一伙，玩得不亦樂乎。我也分別加入他們的行列，請他們教教我做那項運動或游戲的方法，孩子們一個個爭搶著告訴我，能教會老師做一件事情，在孩子們的心中還是挺有成就感的。第二節(jié)課上，我結(jié)合本次習(xí)作要求，明確寫“課余”的活動會比我們在課內(nèi)做到的要更豐富，再把上節(jié)課給他們玩耍時拍下的照片運用教室多媒體展示，大部分孩子都覺得有話可說。我適時提醒他們最有趣的地方詳細(xì)說，從親歷到交流再到書寫，順理成章，就不再那么費力了。
在寫觀察日記時，我提前一周讓孩子們泡豆子，并讓他們帶到教室來每天觀察并作好記錄。結(jié)合我所擔(dān)任的另一門課程——科學(xué)的教學(xué)，我們還去大操場捉螞蟻，在教室飼養(yǎng)蝸牛和蚯蚓。做這些有趣的事情不僅培養(yǎng)了孩子們的動手和觀察能力，為習(xí)作積累了素材，同時也讓他們變得更有愛心。
三、多賞識，樹信心
小學(xué)三年級的作文是習(xí)作，與成人的寫作不同，只要求小學(xué)生能把自己的見聞感受和想象寫出來，因此，我們要根據(jù)學(xué)生實際，不作過高的要求，正如周弘老師說的那樣“跳一跳，夠得著”。并在習(xí)作中賞識他們，讓孩子們在輕松、愉快的訓(xùn)練中取得收益。
為了增強他們的自信心，我把孩子們平時的習(xí)作打印出來，形成一本班級讀物在班內(nèi)交流，看到自己的作文被編成“書”，對孩子自身來說，是一種莫大的鼓舞。當(dāng)然，老師打印作文的過程是非�？菰锖头爆嵉腵，說“頭暈眼花”一點也不夸張。每每這個時間，我常想到魏書生老師鼓勵老師們認(rèn)真寫教案時說過的一句很詼諧的話：“用公家的時間練私人的鋼筆字，多劃算哪!”那么我就是“用公家的時間練自己的打字速度”，何樂而不為呢?
為進一步增強孩子們的自信心，最近，我在班內(nèi)開展“優(yōu)秀日記匯編”活動，請學(xué)生自主將平時日記當(dāng)中得到“笑臉”的日記經(jīng)過再修改后謄抄下來，實行積分制，一篇加兩分;另外周末若能在我布置的一篇日記的基礎(chǔ)上多寫的，每篇加一分。到12月份末積分最高的五名同學(xué)，頒發(fā)“未來小作家”喜報。
作文教學(xué)是小學(xué)階段教學(xué)任務(wù)中最富有挑戰(zhàn)性的一項工作，盡管絞盡腦汁，去探索去創(chuàng)新，也總會有一些困惑。比如：在作文指導(dǎo)過程中，是出示例文還是不出示例文好呢?若不出示總擔(dān)心學(xué)生寫的不夠深入，出示例文后，大家寫出的作文又千篇一律。糾結(jié)!怎樣批改作文會更有效呢?讓他們自己修改，改后和改前不會有太大的變化;請同學(xué)修改，大家的水平又相持不下;老師緊批密改，學(xué)生的領(lǐng)悟能力又有幾何?糾結(jié)!如此種種，還需要在進一步的實踐中努力去尋找可行的教學(xué)途徑。我始終相信，學(xué)生的習(xí)作水平會和老師的認(rèn)真程度成正比的!
隨筆作文 篇3
每個人都有自己的心里話，我也不例外。今天我就來說說對爺爺說的心里話。
“叮零零，叮零零……”每當(dāng)被鬧鐘吵得睜開眼睛時，耳邊又響起了獅子吼：“快起床啦！快起床啦!” 我被嚇了一大跳，過了一會兒才清醒過來，答到：“知道了！”我剛穿好衣服，爺爺又吼了起來：“快點來吃飯！”我無奈地說：“等一會兒！等一會兒！”當(dāng)我吃飯時，爺爺又一聲獅子吼：“快點……，慢死了！”聽了爺爺?shù)脑挘冶慵涌炝顺燥埖?速度，不料，幾粒落了出來。我心想：算了，算了，快點吃否則爺爺又要獅子吼了。沒想到爺爺又吼了起來：“慢點吃，飯落出來啦……”我無奈地答到：“知道了！”
我想說：謝謝爺爺，可你知道嗎？我現(xiàn)在就像關(guān)在籠子里的小鳥，我希望您能給我一點自由。
爺爺請您不要每天督促我，埋怨我，好嗎？
隨筆作文 篇4
軍訓(xùn)，好似一杯咖啡，喝的過程是苦澀的，留下的情感卻悠長綿延。
第一次軍訓(xùn)，那是驕陽似火的時節(jié)。筆挺軍裝在身，縱使狂風(fēng)暴雨，也不動搖分毫。陽光火辣辣地炙烤，望著主席臺上的教官，那端正筆直的站姿令我們慚愧。心中好似一團火在燃燒。感受著撫過臉頰的微風(fēng)，我的心早已翩翩起舞，迎接軍訓(xùn)的磨礪。
淹沒在綠色軍裝的海洋，風(fēng)中夾雜著青春的朝氣與蓬勃。我不禁也熱血沸騰——這里沒有成績的好壞，沒有家庭的窮富，我們一起奮斗，這是屬于我們的驕傲！
軍訓(xùn)中，我們玩了幾個游戲。它全方面考驗了團隊的團結(jié)，不放棄、不拋棄的精神。我們班雖然接連慘敗，但我們勇于總結(jié)經(jīng)驗：不夠團結(jié)，沒有詳細(xì)的策劃方案……我希望，經(jīng)過這次訓(xùn)練，能讓我們懂得團結(jié)的可貴。
烈日炎炎，陽光曬著我們的肉體，曬著我們的.執(zhí)著。軍訓(xùn)也不是枯燥無味的，教官會叫我們順口溜，、軍歌，沒有婉轉(zhuǎn)的歌喉，卻有當(dāng)氣高歌的回腸。
軍隊里的紀(jì)律嚴(yán)明，宛如中國的漢字，方方正正，坦蕩有力。雖然軍訓(xùn)充滿條條框框，卻把人訓(xùn)練得堂堂正正。這是我在軍訓(xùn)后最大的感受。
一次次汗水與淚水揮灑，我們發(fā)現(xiàn)了教官可愛的一面，學(xué)會了團結(jié)，學(xué)會了幫助。三天很短暫也很漫長。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，軍人最可敬——而軍訓(xùn)的日子，像風(fēng)雨過后的泥土，先被洗刷，然后逐漸融入我生命的最底層。
隨筆作文 篇5
擁擠的人群，嘈雜的聲音，高樓大廈已把瘦弱的心禁錮的銹跡斑斑。想逃離世俗的一切羈絆，擷取一味豁達的清香，背上行囊，常駐在這江南水鄉(xiāng)。
古樸的房，柔和的光，還有點綴江南水鄉(xiāng)的烏篷船�；蛐谢虿�，行則輕快，泊則閑雅。猶如一凈身世外桃源的智者，不問蒼天多老，不問歲月幾何，不論滄霜桑雨如何蕭瑟，依然守著一份寧靜與祥和。忘卻了昨日的'傷痛，忘卻了今日的紛爭，靜靜的享受水波蕩起的溫柔。在夜深之時，躺在艙中，望著一彎瘦月隱隱約約，象溫婉的女子，嬌羞漣漣。古藤老樹上時不時的幾聲鳥鳴，給水鄉(xiāng)增加了些許靈動�！靶蓳u著船，唱著那古老的歌謠。歌聲隨風(fēng)飄，飄到我的臉上，臉上淌著淚，像那彎彎的河水，流進我的心上。
裊裊青霧，恬靜的悄悄將古鎮(zhèn)緊緊的擁抱，像是人生若只如初見的戀人離別的思緒，縈縈繞繞。碧水微漾，暗香浮動。是誰在屋檐掛上紅紅的燈籠，難不成是怕剪不斷的紅塵煙雨化作飄渺而點亮?xí)r光的明燈么？驚鴻易逝，煙花易冷。老去的是容顏，不老的是懷攢著夢想的心。感受身邊每一個有緣人帶來的快樂與天地共享，感受上蒼賦予自己的苦難與幸福作為的洗禮。親吻江南味道的流水，呼吸靜謐、淡雅的花香。不忍離去。
隨筆作文 篇6
又是一年清明時，起風(fēng)。思緒隨著風(fēng)兒愈飄愈遠，或許談不上傷感，或許談不上離愁。只是在這懷念的季節(jié)里，想起已故的人和已逝的往事。于是，淡淡的哀愁隨著清波蕩開，蕩開……
清明時節(jié)雨紛紛。瞧，飄飄灑灑，凄凄冷冷，絲絲細(xì)雨，濕潤心頭，也喚醒我。滴滴答答，似乎很雜亂，又似乎很有律動力——正像我的心情，不悲不喜。我輕輕地走在這林間路上，享受著這難得的安靜。低頭沉思，想起那個他——在很久以前，他也像我一樣，沉醉于這清明雨之中。清明，雖然是柳綠花紅、春光明媚的時節(jié)，但細(xì)雨紛紛，讓人感受到那種“做冷欺花，將煙困柳”的凄迷而又美麗的境界。于是，他寫下雨中行路者的心情——清明時節(jié)雨紛紛。他就是杜牧。
路上行人欲斷魂。清明節(jié)里，我理所當(dāng)然地想起已故的'親人。他們走，卻永遠留在我們心中。但卻免不多愁善感幾回。身在雨絲風(fēng)片之中，紛紛灑灑，冒雨趲行，那心境更是加倍的凄迷紛亂。杜牧或許與我同樣的心情�？茨谴河隄裆�，行人孤身趕路，觸景傷懷，心頭的滋味復(fù)雜。偏偏又趕上細(xì)雨紛紛，又平添一層愁緒。于是，他寫下這句千古名句——路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。雨不知不覺，我的愁緒仿佛收斂回來。人生自古誰無死，何必傷感離愁，抽刀斷水水更流，人生亦如此。杜牧或許明白人世間分分離離，故寫下“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村�！边@一絕句。行人也不愿繼續(xù)哀愁下去，或許想散散心頭愁緒，于是借問酒家何處，而遙指杏花村卻令所有人豁然開朗�；蛟S人生總有那么一些死結(jié)，需要別人幫我們解開，而杜牧這句，寫得實在深得人心，一語驚醒我這個夢中人。
喜歡，很是喜歡。喜歡寫這首詩的高明的詩人，寫得自如之極，興味隱躍，余韻邈然，耐人尋味。
喜歡清明，那種感覺，很是輕松很是愜意。楊柳拂過心頭，悄悄地蕩開那顆憂愁的心……
隨筆作文 篇7
今天是我們到大連的第一天，導(dǎo)游要帶我們?nèi)ナ喓５资澜�，我開心極了，早上一大早就起來了，和我的小伙伴一起坐上大巴車就直奔目的地。二十分鐘后，終于到了我夢寐以求的地方。
圣地亞海底世界非常大，一共分三個館，極地世界館、海洋世界、珊瑚世界。首先我們來到了極地世界。
進了極地世界，簡直讓我目瞪口呆，真是大開眼界呀，我第一次見了體形肥壯的北極熊、神情威武的北極狼、小巧可愛的北極狐、小紳士企鵝……最精彩的要數(shù)海獅和海象表演了，觀眾看得笑聲連連。尤其是海象的.表演，肥碩的大身體躺到地上能輕松自如的做仰臥起坐，更精彩的是它還會跳邁克爾杰克遜的舞蹈，讓人掌聲不斷。
隨后我們又來到了海洋世界和珊瑚世界。海洋世界真是漂亮極了，我們走在海底隧道就象真的在大海中一樣，各種各樣的魚在我們頭頂上游來游去，有鯊魚、鰩魚等等好多種我叫不上來的魚，還有大海龜?shù)雀鞣N海洋動物，真是眼花瞭亂。在這兒我們也看了一場表演，是美人魚公主的故事，在故事中，王子的坐騎是海豚，在它們的配合下，上演了一出英雄救美人魚的好戲。
最后，我們轉(zhuǎn)了珊瑚世界，珊瑚世界真的可以用五顏六色、色彩繽紛來形容，真是美麗極了。
一轉(zhuǎn)眼，時間到了，導(dǎo)游催著我們離開這個神奇的地方，我們戀戀不舍的走了，真希望以后還能有機會再來一次。
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