隨筆作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的隨筆作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
隨筆作文 篇1
那些蔥蘢的群山，起伏著我的情懷，那些一望無際夏日濃郁的原野鋪敘著昨天的記憶。風馳電掣的窗外，每一次笛聲響起，都仿佛是一次跨越笛聲的記憶，嘹亮在這個蓬勃的季節(jié)，縈繞在藍天白云之上。
每一個節(jié)日，都承載著航渡難以承載的寄托，每一個衍透心靈的日子，總會泛出晶瑩的光澤。
忽然想起，戴紅領巾的年齡和童聲里純真的歲月。一個曾經(jīng)屬于我們卻遙遠了我們的節(jié)日，一個永遠屬于希望和展望未來的節(jié)日。這個節(jié)日和其他節(jié)日的不同之處，就在于它的純真，它的無邪，它的夢想是滿天的星辰，是皎潔的月光，是鯉白的初曙正在火紅八九點鐘的太陽！
我在那里走過，你在那里走過，猶記朗朗的讀書聲里，課桌上，課本里以及課間無拘無束的遙想和奔放。猶記，好好學習，天天向上的鼓舞。
那個時候，可以打著手電，舉著蠟燭，在一條小河或者一溪潺潺的水中捉摸童年的快樂。在鋪席的夏夜，聽著瓜子嗑出的故事，大人們的煙卷里總會彌漫著天空的故事，讓我們的夢長出了比神八還要硬朗的翅膀。我喜歡金戈鐵馬的傳說，只記得，那些壞人總是很簡單的，很宿命的受到懲罰�，F(xiàn)在想起，似乎迷茫了不少。
小的時候，我在革命老區(qū)生活過幾年，那是因為父母工作忙，無暇照顧我，所以在那個山區(qū)，長了三年，那時我小，估計也就像現(xiàn)在人們常說的小豆丁一樣�？墒�，那時候似乎也記事了，只記得，四面環(huán)山的夜晚，有一輪掛在柿子樹上的.月亮，大山里靜謐的似乎只有月亮上砍伐桂樹的聲音，那么一輪皎潔的明月，在不遠的樹杈間，在幽靜的山里卻朗朗照耀一個童年的目光，那個時候，也不知道什么是感情，只記得想自己走出大山之外的淚花里也有一個月亮。似乎現(xiàn)在能夠想象我當時的情景，月亮下面站著一個或者幾個表哥表姐，都是手臂芻在袖筒里，他們安撫我說，明天一塊去學堂。那個時候的學堂直到回到父母身邊，才知道叫做學校，直到上學的第二年，我?guī)狭思t領巾，才知道還有一個屬于我們的節(jié)日。舉手唱哪支歌的時候，雖然不太懂什么意思，但是，少年的心中卻有了一種向往和堅韌。
時乎時乎不再來，過去的卻難忘。恰逢“六一兒童節(jié)”即臨之際，回首孩童時代，已經(jīng)遠離，可是，那些記憶，那些嫩嫩的最初，總是在我的腦海里，如天上細碎的星光，閃爍在心里。寫到此，不由寫下一個感想和祝福：難忘的節(jié)日里，祝愿每一個童年更美好，祝愿美好的明天時時快樂在心里！
隨筆作文 篇2
“讀書破萬卷，下筆如有神，寫作隨筆。”這就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相承，缺一不可。書讀的廣泛，讀的透徹，知識面才寬，作文才能寫得生動、感人。為了提高自己的寫作能力，我閱讀了大量的書。
記得小時候，我僅能讀得幾部小人書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢想有一天，自己也能寫出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學校每次作文我都認真去寫，但事與愿違，盡管看書多，可作文仍沒有長進，總是枯燥無味，連自己也不愿去看。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？老師在作文講評課上幫我查找原因，老師拿我的'作文與好同學的一篇作文比較，才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語言表達能力差，詞語貧乏。
此后，我讀書不再追求故事情節(jié)，而注意摘抄優(yōu)美的詞句，寫作時就盡量運用其中，希望能夠提高寫作水平，但奇怪的是:我自認為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長地說:“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！”我聽后恍然大悟，原來自己讀書方法不對，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書方法，重點抓住文章中心，深入理解，并學習文章結(jié)構(gòu)順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時注意語言的精練，感情要真摯，要有真情實感。果然在一次學校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評，取得了大賽第一名的好成績。從此，我對寫作更感興趣了，也更投入了。
當然，以后還要不斷的練筆，但我深感:“讀書破萬卷，下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道��！
隨筆作文 篇3
每當我看見老師辛勤的伏案批改作業(yè)，我不禁對教師這種偉大的職業(yè)肅然起敬，我準備長大以后從事太陽底下最光輝的職業(yè)，做一名優(yōu)秀的語文老師。
作為一名語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這時，我的心情，將是多么激動。
我站在講臺上，看著他們——我的學生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒有一點怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課，一定要像一條清澈的小溪，進而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望著創(chuàng)造的心靈。
作為一名語文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時間，我會和同學們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書……也許會有有人問我：“你不覺得這樣會使同學不尊重你嗎？”但是我會回答：“不！我認為這恰恰會使他們更尊重我�！弊鳛橐幻Z文老師，我將給學生們上一堂思想教育課。讓每一個學生都擁有遠大的理想，我將給他們朗誦《理想》：
“理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明……”作為一名語文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的'作品——李白、杜甫的詩；蘇軾、歐陽修的詞；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；魯迅的小說……讓學生們意識到人類的語言是多么豐富美麗！
長大以后，假如能夢想成真，我要用我的真誠的愛心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優(yōu)秀的語文教師。
隨筆作文 篇4
我有一個樂于助人的好姐姐，她有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一張可愛的蘋果臉上鑲嵌著一雙清澈的小眼睛，像兩顆黑珍珠，再加上她靈巧的小手，就變成了小巧玲瓏的姐姐——陳鈺。
姐姐最愛幫助人，記得姐姐上五年級的時候，有次楊老師抱著卷子和整潔的書本慢慢的走，生怕會掉下來書本似的，正好姐姐看見楊老師抱著有點吃力，就急忙走到楊老師跟前，一把把卷子接過來。楊老師還夸我姐是個有愛心，知道幫助別人的孩子，我姐說：“這是我應該做的”。姐姐笑呵呵呵的回到教室。
還有次在昆吾花園西門，碰到一個丟失的小女孩，小女孩只是一個勁的哭，什么也不說，我姐一看就知道是找不著家里的大人了，我姐買了兩個棒棒糖，蹲坐在地上哄著小女孩玩，等了一個小時小女孩的媽媽才找到這兒，小女孩的媽媽給我姐一些吃的，我姐姐笑呵呵的說：“阿姨您太客氣了，這是我應該做的”。
姐姐還多才多藝，姐姐不但功課學的很好，還學著快板、書法和琵琶。尤其是學琵琶的`精神讓我難忘至今，有次我陪姐姐去學琵琶，剛上課老師就讓我姐彈要參加比賽的曲子，我姐不是彈的快些，就是彈的慢些，要么就是彈的聲音有點過硬，老師見狀立刻批評了我姐，這時我姐不但沒哭而且還站起來說：“我想自己再單獨彈遍”，經(jīng)過姐姐不怕失敗的精神，在一次又一次的失敗中找原因，終于我姐彈出的既動聽又悅耳的歌曲了，頓時教室里響起了掌聲，老師也贊許的點了點頭。這時我懸在半空中的石頭也落了地。功夫不負有心人，姐姐在韓國琵琶比賽中獲得了冠軍的稱號。我姐姐堅持不懈的精神讓我十分感動，我以后要向姐姐學習，學習姐姐知難而上、樂于助人、刻苦學習的精神，
我的姐姐很不錯吧！姐姐在我心中是最棒的！
隨筆作文 篇5
金色的路口分出兩條路
可惜我不能同時去涉足
我選擇了足跡較多的那條路
留下一條路改日再去涉足
可是、當我選擇的這條路走了一小半時
卻發(fā)現(xiàn)自己早已疲憊不堪
竟然懦弱的.、荒唐的想放棄這條路
去體驗另外一條路
如果真的退回原點、會比現(xiàn)在好么？
而且，這半年的付出和煎熬就作廢了！
又有點不甘心的感覺
看見別人走得那么灑脫
沒有一點不舍、我卻沒有勇氣
站在這個岔路口、還是好迷茫
可是
時間總不容許你久久徘徊
于是、這條路上的風風雨雨我也會默默接受吧？
然后、承受一些能承受的、還要接受那些不能承受的
莪想默默的告訴自己、莪要堅持、我能堅持
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