隨筆作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的隨筆作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
月光似水，坐在窗前，隨手就拿起了書，翻開一頁，是周敦頤的《愛蓮說》；細(xì)細(xì)品讀，領(lǐng)略到了它的魅力，“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植……”恍惚間，似夢(mèng)非夢(mèng)，眼前出現(xiàn)了一片荷花池……
一陣微風(fēng)拂過臉頰，好愜意。那荷花池中的朵朵荷花隨風(fēng)輕擺舞姿。如此妖嬈，令人憐愛。從遠(yuǎn)處看，恰似一位身穿粉色輕紗的妙齡女子，在碧綠寬大的荷葉舞臺(tái)上翩翩起舞，高雅而脫俗，那碧綠的蓮子冠更增添了它的美麗，仿佛令人覺得身在瑤池。從近處看，它形態(tài)各異，有的是完全綻開，有的是含苞待放，還有的還是花骨朵兒……處處流露出自然美。
我喜愛荷花，但我更贊美荷花；因?yàn)樗粌H具有外在美，還擁有內(nèi)在美。
荷花不像菊花居高自傲，喜歡隱逸；也不像牡丹雍容典雅，貪慕富貴；它雖出于淤泥但卻一塵不染，它積極入世，但卻堅(jiān)守自己的人格操守，不被眼前的`這充滿誘惑的世界所吸引，乃君子也。
荷花的價(jià)值還不僅如此，它還具有食用價(jià)值。它的蓮子，有清新滋潤(rùn)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；它的藕，更是家家餐桌上隨處可見的；它的荷葉，可以用來包裹東西……諸如此類，可見荷花身上無一不是寶，就連佛教也對(duì)它情有獨(dú)鐘。
我繼續(xù)享受著荷花帶給我的美，那是一種超凡的美，一種自然的美，更是一種品格的美。我喜愛荷花，贊美荷花，贊美它高尚的品格。
忽然間，一陣狂風(fēng)襲過，荷花池不見了，眼前還是那本書，我繼續(xù)回味著荷花的美……
隨筆作文 篇2
“點(diǎn)頭瘋”屬疑難雜癥。人得上頭像叩頭蟲，不由自主地經(jīng)常把頭上下猛摔，難以喝水、吃飯。一杯水喝進(jìn)嘴的一兩口，一碗飯十口有九口就落在地上，得了此病，心煩意亂，人不安寧。
衛(wèi)生廳長(zhǎng)的父親，就得了嚴(yán)重的“點(diǎn)頭瘋”，省市醫(yī)院住院治療效果不佳。親朋好友從電視、報(bào)刊雜志看到這方面信息，就及時(shí)轉(zhuǎn)告，馬上送去就醫(yī)，去過不少全國(guó)專業(yè)醫(yī)院，中西醫(yī)、針療、艾灸、熱敷等治療無效。最后送往上海、北京各大醫(yī)院治療，錢花了不少，病患還是原樣。
父親的病成了廳長(zhǎng)最鬧心的事。請(qǐng)來的保姆，嫌難經(jīng)管，都是干不到一月，工錢不要，留張紙條，就偷偷地溜走了。
俗話說：“久病床前無孝子�！弊岳细干�，廳長(zhǎng)百般孝順，幾年如一日，鄰里親朋非常佩服。但廳長(zhǎng)有最大的心事：管的醫(yī)療衛(wèi)生工作，父親的病不是要命的，都治不好，不是天大的笑話嗎？一般老百姓的疑難雜癥又是啥結(jié)果呢？
廳長(zhǎng)帶著省工作隊(duì)，下鄉(xiāng)開展聯(lián)村聯(lián)戶，為民幫扶活動(dòng)。鄰村有位民間醫(yī)生找他反映情況：說他家祖?zhèn)髟\所被縣上衛(wèi)生督查隊(duì)關(guān)閉了，原因是不具備醫(yī)生資格，取締行醫(yī)。已經(jīng)當(dāng)了幾十年的醫(yī)生，趙廳長(zhǎng)要求診所繼續(xù)開。
廳長(zhǎng)問：“你啥文聘？督查隊(duì)咋說的?”
民醫(yī)答：“中學(xué)，上過兩年縣衛(wèi)校，靠祖?zhèn)麽t(yī)方治病。督查人員說，省上文件通知，行醫(yī)人員必須醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)，考有行醫(yī)資格證的，取締非法行醫(yī)。我不具備條件，屬非法，必須終止行醫(yī)�！�
“縣督查隊(duì)是按文件精神辦的，沒錯(cuò)！”廳長(zhǎng)肯定了縣督查隊(duì)的做法。
“請(qǐng)問廳長(zhǎng)，醫(yī)圣孫思邈、名醫(yī)李時(shí)珍是哪個(gè)醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)？又是在哪里考的'行醫(yī)資格證？打擊取締的應(yīng)是沒有醫(yī)術(shù)、騙錢害人的江湖游醫(yī)，不應(yīng)取締行醫(yī)多年，掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在民間受尊重的老醫(yī)生。一刀切僅憑文聘定行醫(yī)資格，是不符合實(shí)際的，特別在農(nóng)村就會(huì)造成缺醫(yī)生，給群眾帶來不便，耽誤病人的最佳治療機(jī)會(huì)�！泵襻t(yī)不滿地質(zhì)問辯解。
廳長(zhǎng)感到民醫(yī)說得有道理，問題也無法答復(fù)，發(fā)出的文件，沒有慎重的結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，調(diào)查研究不夠。
跑得上氣不接下氣，汗流滿面的一位病人家屬，打聽到民醫(yī)就來找。請(qǐng)民醫(yī)去給兒子治病。民醫(yī)說：“我的診所被查封了，取締了我的行醫(yī)資格。沒法看了！才來找廳長(zhǎng)�！�
病人家屬說：“我兒才二十歲，是獨(dú)生子。肚子痛，縣醫(yī)院說不行了�；貋肀е痪�希望，無論如何請(qǐng)你去看看，哪怕治不好，我們也就無怨無悔�！�
廳長(zhǎng)說：“快讓我?guī)淼尼t(yī)療隊(duì)治！”
病人家屬說：“聽到消息，我們趕來，請(qǐng)著看過了，專家也說沒救了�！�
“走，我去看看。犯法就這一次，從今起金盆洗手再不治病了！”民醫(yī)隨病人家屬急奔。
廳長(zhǎng)緊跟去看，病人痛得哭喊聲撕心裂肺，民醫(yī)用針、刀在前心后背挑割，又用椒樹根土和泥滾搽，不到半點(diǎn)鐘，土中抽出無數(shù)根白絲。病人沒了聲音，家屬認(rèn)為兒子走了，哭天喊地，大放悲聲。
廳長(zhǎng)悄悄地離開了。民醫(yī)喊：“別哭了，睡一會(huì)就好。”
病人睡醒，感覺一切正常，就去找廳長(zhǎng)，請(qǐng)求讓民醫(yī)的診所扯封條。廳長(zhǎng)獨(dú)訪名醫(yī)，說了好多推心置腹的話。民醫(yī)也理解了政策精神，為了老百姓的切身利益，嚴(yán)管醫(yī)務(wù)界是對(duì)的。
“點(diǎn)頭瘋你能治嗎？”廳長(zhǎng)問。
“能治！”民醫(yī)答。
“請(qǐng)你去省城治療個(gè)病人�！睆d長(zhǎng)說。
“不去了，發(fā)誓再不行醫(yī)，免漲閑氣。”民醫(yī)回復(fù)。
“我父患點(diǎn)頭瘋，跑遍全國(guó)都未治好，就請(qǐng)你給我?guī)蛡�(gè)忙�！睆d長(zhǎng)懇請(qǐng)。
民醫(yī)拿出一塊土，攪在水里，要病人一天喝三次，三天喝完。第一天病情緩解，第二天病情更輕，第三天病情消失。病人痊愈了，贊揚(yáng)民醫(yī)：“真是天下名醫(yī)！”
廳長(zhǎng)的父親，風(fēng)風(fēng)火火地從銀行提來兩萬元，一定要民醫(yī)收下，表示感謝！說花了不少錢，受了不少痛苦，都治不好，多虧民醫(yī)妙手回春，是終生不忘的恩人。并要兒子另付藥費(fèi)，問民醫(yī)啥藥這么得勁？
民醫(yī)說：“千江泥。祖?zhèn)髅胤剑骸R踩千江泥，能治點(diǎn)頭瘋。’因?yàn)闆]有成本，所以我分文不收�！�
后來，廳長(zhǎng)了解到民醫(yī)用祖?zhèn)髅胤�，治好不少疑難雜癥，特別是醫(yī)院無法治療的病人，只要經(jīng)過民醫(yī)的手就會(huì)起死回生。省醫(yī)院的院長(zhǎng)，聽了廳長(zhǎng)談的情況，派人暗訪得到證實(shí)，聘請(qǐng)民醫(yī)為省醫(yī)院醫(yī)生。
民醫(yī)診所重新開張了，不過名稱換了，是“千江泥診所�！弊⒚鳎骸笆♂t(yī)院疑難雜癥治療分部。”
周耀 甘肅省作家協(xié)會(huì)、中國(guó)國(guó)際文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員。甘肅徽縣政協(xié)工作。郵編
隨筆作文 篇3
實(shí)現(xiàn)理想是很多人的目標(biāo)，但是這不是一件容易的事，有位名人曾經(jīng)說過，真理往往掌握在少數(shù)人手中，所以成功也是如此，成功的人占少數(shù)。
失敗的原因也許與智商有關(guān)，但是那是最離譜的說法。愛因斯坦就曾經(jīng)說過，天才等于百分之一的智商加百分之九十九的汗水，我相信百分之一的智商大家都相差不大，所以關(guān)鍵的原因在于付出的程度有多高，我們是否達(dá)到了這個(gè)高度。
貝多芬相信大家都聽說過，偉大的音樂家，一生創(chuàng)造了很多名曲，讓人深感敬佩，但是誰又能夠想到這樣一位杰出的偉人耳朵是聾的，聽不到任何聲音，也許是一種機(jī)遇，有人認(rèn)為是上天給予他的機(jī)遇，但是我覺得貝多芬是靠自己的努力才換來的成功，作為不受封建迷信的中學(xué)生，這是我最大的觀點(diǎn)，他的確很讓人敬佩，換作是我，如果聽不到任何聲音，我或許會(huì)崩潰，逐漸頹廢下去，我想這就是信心的力量，一個(gè)人只要充滿了信心，無論遇到什么樣的挫折，他都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的走下去，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在很多問題上，我們應(yīng)該深思，并不是我們做得不夠多，而是我們做得好不好。
成功離不開細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)可以決定成敗。麥當(dāng)勞是現(xiàn)如今深受人們追捧的一種美食，麥當(dāng)勞的老板相信很多人也是羨慕的吧，能夠有這么大的成就也是很不簡(jiǎn)單的，但是很多人都不知道，他在剛步入社會(huì)時(shí)，他在一家飯店做服務(wù)員，他擦桌子總是比別人多擦一遍，并且一直堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，有一天他的老板看到了，就逐漸給他加工資，也正是因?yàn)樗淖⒅丶?xì)節(jié)，才讓他能夠慢慢地走向成功，才有了我們今天熟悉的麥當(dāng)勞。由此可見，注重細(xì)節(jié)未必是一件壞事。
古人云，一屋不掃，何以掃天下。我們想要有一番偉大的事業(yè)，那么首要的前提便是將自己眼下的事情做到更好，雖然一件很普通的事情，但是我們?nèi)绻恢匾暭?xì)節(jié)，就很可能帶來失敗，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚，如果我們抱著僥幸的'心理，對(duì)迎面而來的挑戰(zhàn)不認(rèn)真對(duì)待，那么我們的人生也會(huì)因?yàn)楫?dāng)下的選擇而受到影響，成功并不是一蹴而就的，他可以分為很多細(xì)節(jié)，需要我們一步步的前進(jìn)，那些成功的偉人背后由我們不知道的辛酸，在我們玩耍偷懶的時(shí)候，他們可能在認(rèn)真鉆研，在我們休息睡覺的時(shí)候，他們可能還在刻苦奮斗，在我們吃飯與人交流的時(shí)候，她們可能依舊在為自己的事業(yè)奮斗，也正是因?yàn)樗麄冏プ×苏湎r(shí)間這個(gè)小細(xì)節(jié)，所以他們的步伐總是比我們要快得多，珍惜時(shí)間每個(gè)人都說過，但是卻很少有人堅(jiān)持到底，我們要讓自己明白，自己需要的是堅(jiān)定的信念，而不是三天打漁兩天曬網(wǎng)的心態(tài)，只要我們有了一份堅(jiān)定的信念并走下去，那么我們也會(huì)逐漸的走向成功。
成長(zhǎng)的道路就好比是一條大河，里面魚目混珠，我們想要得到好的東西就必須有一雙能夠明辨是非的眼睛，多反思自己的行為，論語里面有一句名言：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。我們可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，以此來彌補(bǔ)自己不足，不要總是把成功想得太遙遠(yuǎn)，如果連最基本的信心我們都沒有，那么我們的人生就是毫無意義的，無論在什么時(shí)候，任何地方，信心是我們不能丟失的。相信自己，你是可以成功的。
隨筆作文 篇4
今天下午本來晴朗的天，變得陰沉沉的。剛剛下了一場(chǎng)大暴雨，雖說很短，但也電閃雷鳴的。突然感覺晚上這天就和我的心情一樣，陳釀了好長(zhǎng)時(shí)間的暴雨終于爆發(fā)，傾盆大雨，很符合我現(xiàn)在亂亂的心情。但我寫的并不只是詩(shī)。
——題記
暴雨隨筆
云
疊著云
黑壓壓
好比一片無盡的海
潮漲潮落
每天都是一樣
突如其來的雨
像一杯千年的佳釀
潑在了心頭
潑在了眼角
感情還在醞釀
窗外的雨就下了起來
傾瀉而出的雨
與我的`心情相喝
雨
盡情的下
心
已然飄離
……
剛剛下了一場(chǎng)暴雨，感覺到了暴雨的暢快。令人窒息的空氣瞬間變得流暢。片刻間，心，好似站在了那海拔七千七百五十六米的喜馬拉雅山上，呼吸到了全天下的清新空氣。
最近，由于朋友的遠(yuǎn)去，心里很亂，就是有一種難受的感覺。傷心？難過？酸澀？好像都不是……突然間，覺得這個(gè)世界好陌生，覺得好想傾訴。想哭，想鬧，想發(fā)脾氣，想瘋狂卻又無能為力。頭偏一偏，靠在了大熊的身上，突然發(fā)現(xiàn)了雨水已經(jīng)進(jìn)入了窗內(nèi)，閉上眼睛想了好久，把暴雨當(dāng)做抒情的音樂，可能，這樣會(huì)更美些吧……
總是想著泰戈?duì)柕囊痪湓挘涸谶@個(gè)世界上，最遠(yuǎn)的距離，不是星星的軌跡，也不是生與死，而是，我站在你面前，你卻不知道我是誰……每想起這句話，總是有一種莫名其妙的傷感，還有幾絲落寞，輕輕藏在我的心里。
從小，就受到媽媽的影響。我喜歡雨，喜歡水，喜歡陰天，我覺得這樣的天氣，會(huì)讓我感覺到更清新的空氣！媽媽常說，雨天會(huì)一種別樣的感覺，會(huì)有一種不一樣的美！轟隆隆的雷聲已過，為什么窗外的雨，不再多下一會(huì)兒呢？打擾了我看書的興致。我特別喜歡在雨天里，半垂著窗簾，昏暗的光斜斜地打在屋里的角落，聽著淡雅的抒情音樂，聞著清香的茉莉和百合之香，看著一些傷感的書，體會(huì)那種只有雨天在有的感覺……窗外的雨依舊下著……
我特別欣賞被暴雨沖擊過的花朵，當(dāng)陽光重新打在它們身上的時(shí)候，它們會(huì)更加艷麗。都說花朵脆弱，可是花朵并不脆弱，它的生命力是非常頑強(qiáng)的，因?yàn)榛▋河幸粋�(gè)共同的夢(mèng)想，它們要把最美的一面展現(xiàn)給世人，尤其是被暴雨沖洗后的花兒，因?yàn)樗麄儾荒茏屇莻�(gè)屬于他們的夢(mèng)想永遠(yuǎn)的隱藏在他們的花苞里……他們要開出美麗的花朵，即使不是被人們所贊美，他們也要努力的讓他們美麗而自豪的夢(mèng)想在這個(gè)對(duì)于他們來說，很陌生很陌生的世界里，靜靜地開，靜靜地開……
我的思緒也在靜靜的飛，靜靜的飛……
隨筆作文 篇5
本城西南，為岔林河匯入松花江之河口，在那里，水雖然交匯，顏色卻是涇渭分明。其南，也就是松花江一側(cè)，水色渾黃，而其北的岔林河水，卻清澈如碧，兩水融合之際，那渾黃的江水就像雨前的卷云在藍(lán)天上翻滾。
此前，當(dāng)城下江灘還是一派沙凈水清時(shí)，它曾是本城居民游泳的絕佳去處�？呻S著西江灣水土的流失，城下江灘次第泥淤，人們便不得不把游泳場(chǎng)改到了岔林河口。但自打去年以來，這一方水也難保其凈了。原來，一到冬天，城建局就把全城的積雪都傾倒在此，每當(dāng)看到運(yùn)雪車一輛接著一輛地隆隆駛過，看到那若群峰綿延的雪堆，我和遛彎的朋友們就擔(dān)心那雪中會(huì)夾帶著垃圾！果然，三月下旬一到，隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，這擔(dān)心就變成了現(xiàn)實(shí)。放眼一望，目之所及，雪堆統(tǒng)統(tǒng)化成了垃圾堆，好不怵目！待開江之日，這些垃圾，有的會(huì)隨冰排漂流而下，大多數(shù)則會(huì)就地下沉。去年游泳時(shí)就有不少人扎了腳，今年更何堪設(shè)想！
水中如此，岸上亦未能幸免。所謂岸其實(shí)是一條防洪堤，前年深秋，與城相接三百米以內(nèi)的江堤突然被推土機(jī)開膛破地掘開了半邊，而后就撂在了那里，至今一撂三年！所為為何？不得而知，但這推出的缺口卻成了一些人偷拋垃圾的所在。于是，從江面到河口，一堆堆，一片片的垃圾日漸增多。日后，這些垃圾不也將或隨雨水，或因夏汛而進(jìn)入江中嗎！
水如此，魚亦何如？松花江自古多魚，盛產(chǎn)鯉子、胖頭、鰲花、狗魚、鰉魚、黑魚、鯰魚、鯽魚、嘠呀子、大白魚、牛尾巴等魚類，而與江相匯的岔林河中的細(xì)鱗、牙巴薩、黃姑子、馬口等冷水魚更是珍饈美味。早年，漁民們只用滾鉤來捕魚，所謂滾鉤就是用繩子拴起成排的大魚鉤，用票子浮在水中順流而下，所捕均為大魚。用今天的眼光看，那是多么科學(xué)而環(huán)保的捕魚之法！后來，捕魚用上了三層網(wǎng)。三層網(wǎng)的網(wǎng)眼兩邊大中間小，魚一撞上就會(huì)被兜住，決定捕魚大小的是中間那層。開始時(shí)網(wǎng)眼尚可，所捕之魚也尚可稱大，但捕著捕著，這網(wǎng)眼就小起來！近年，又出現(xiàn)了什么花藍(lán)子、地龍、張網(wǎng)等絕戶物件，真可謂大魚小魚一網(wǎng)打盡！然而，有人并不就此滿足，從去年開始，一種更絕戶的.捕魚辦法被半明半暗地使用著，這就是電網(wǎng)捕魚！這種電網(wǎng)長(zhǎng)約一丈寬可五尺，前面是鐵制的框，框兩側(cè)有電極，后面是一個(gè)大兜，用動(dòng)力魚船拖帶，捕魚人選在水深流穩(wěn)的地方拋網(wǎng)后就間或合閘放電。于是，被電擊昏的魚，無論大小，瞬時(shí)便了無遺類的翻白上浮。而這一切都發(fā)生在城下或離城不遠(yuǎn)的地方，所捕之魚也大多為上游人工放流的小鯉魚。
人們都怎么了？如此般的不留后路！
有司又怎么了，如此般的貓不捉鼠？
隨筆作文 篇6
對(duì)于良多節(jié)日我其實(shí)是很，沒有幾多知覺的。一曲不喜好那些形式的工具，而節(jié)日于我總也認(rèn)為那是報(bào)酬蹤跡太沉的形式。
有次同事們閑聊時(shí)說到：這人啊，是不是年紀(jì)越來越大，心就會(huì)越來越硬，越來越，越來越冷酷，有時(shí)以至冰涼到讓本人都不敢相信。我俄然心里一動(dòng)，是啊，我似乎也有如許的感受。
，這是人生的天然紀(jì)律，是誰也無法逃避的宿命。但正在沒有實(shí)反面對(duì)這些的時(shí)候，我想我們?cè)摦?dāng)都是少少以至不會(huì)去思慮這些似乎離我們很遙遠(yuǎn)的問題的。小時(shí)候，我很怕有人歸天，完滿是出于天性的害怕，害怕鬼魂。村子里有人過世，我從來不敢去看，就是放過的那些鞭炮，我也不敢踩走過。有一次村里有個(gè)奶奶歸天了，她家人把她的衣服、被子都堆正在一路燒了，下晚自習(xí)從那里顛末，我嚇得，也只要撐著膽量拆著天然地從旁邊走過，可才走過那片灰燼，我就撒開腿，以百米沖刺的速度飛跑，回抵家，好久，心還正在怦怦地跳。
對(duì)于爺爺，我沒有任何印象，爸爸說，他6歲時(shí)就沒了父親。一曲到大學(xué)結(jié)業(yè)，奶奶，外公外婆都還健正在，所以，我對(duì)于清明的感觸感染也還僅逗留正在那首婦孺皆知的詩(shī)了：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。而至于上的`行人是若何的欲斷魂，我仍然無法感同。
后來聽到一句歌詞：要不是痛徹，誰又記得誰。我有的也僅是戀愛上的感觸感染：由于痛，所以記得�？墒�，大學(xué)結(jié)業(yè)后的三年，對(duì)于，對(duì)于清明的感觸感染，我倒是有了親身體味。
由于，結(jié)業(yè)后的三年，我持續(xù)得到了我生射中三個(gè)主要的親人：先是慈祥可敬的外公，然后是疼我有加的外婆和至愛的奶奶。那段時(shí)間，我陷正在一種深深的哀思和驚駭里，常常為人生的無常和無法感喟。然后，清明這個(gè)詞正在我的人生字典里也慢慢立體起來，凝沉起來。
再后來，婆婆歸天，這是我第一次親人的離去。那一刻，我感遭到了一種冰涼到心底的顫栗。我看到了生命的懦弱，我看到了骨肉分手的摧肺，我感遭到了緣份的短暫，我感遭到了人生有來無還的無法。
清明前一天，伴侶跟我聊到：父母皆不正在了，悲傷欲盡，感受自已也不正在了。兔死狐悲，他們能走，不久的未來，我們也會(huì)走的，為他們憂傷，也為本人憂傷，本年我葬花，來年誰葬我。
我撫慰他說，不要太憂傷，這是人生的天然紀(jì)律，人生無限，正由于如斯，所以我們才要懂得愛惜。過好本人的糊口，才是對(duì)已故親人最好的紀(jì)念。
他老是如許多愁善感，老是如許憂傷低落。當(dāng)然，他該當(dāng)是個(gè)很沉情的人，一個(gè)愛本人父母的人，一個(gè)愛本人家人的人，必定是個(gè)滿懷愛的人。百善孝為先，我認(rèn)為沒錯(cuò)。
時(shí)近半夜，大弟來德律風(fēng)了：“姐姐，我們?cè)?jīng)抵家了，要不要我去接你來吃午飯？”
一早起來就趴正在網(wǎng)上的我，面臨網(wǎng)海里洋溢的濃重得令人不由得要流淚的清明氛圍，似乎有良多話要正在空間里傾吐，可坐得人都發(fā)麻了，成果一個(gè)字也沒擠出來。而頭晚又是熬夜很晚才睡，早餐都沒吃，人都發(fā)暈了，我對(duì)弟弟說：“不要來接了，我歇息一下，下戰(zhàn)書我本人坐公交車回家�！�
弟弟明顯感覺他們老姐有點(diǎn)不成理喻，但也習(xí)慣了，正在他們的印象中，他們老姐就是個(gè)奇異的人。
當(dāng)然，下戰(zhàn)書時(shí)，弟弟仍是來接我了。他曉得，要等我歸去，還不如他親身來一趟讓人。5分鐘的公交車，我也會(huì)拖成至多50分鐘的。
歡送利用手機(jī)、平板等挪動(dòng)設(shè)備拜候中考網(wǎng)，20xx中考一陪同同業(yè)！
隨筆作文 篇7
同學(xué)們，你們?cè)谏衔缯n間操之后都做什么呀？有意思嗎？
我們的課間操之后不但有意思，而且同學(xué)們每天都期盼著那一刻早點(diǎn)到來！想知道為什么嗎？別急，聽我細(xì)細(xì)道來吧！
一天下午，班主任在班里發(fā)布了一道“圣旨”：“同學(xué)們，以后可以每天自帶水果在課間操之后吃……”還沒等老師說完，同學(xué)們就激動(dòng)的從座位上站了起來，更有甚者跳了起來。大家不約而同地喊道：“耶！太棒了！可以帶東西吃嘍！老師萬歲！”
看到我們興奮的樣子，賈老師忍住笑又特別強(qiáng)調(diào)了一句：“帶水果可以，但只能在規(guī)定時(shí)間吃，并且要保持衛(wèi)生呦！”
“沒問題！”
不就是帶個(gè)水果吃嘛，至于這么興奮嗎？你可能有這樣的疑惑。以前我們一直羨慕農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生每天都有免費(fèi)的營(yíng)養(yǎng)餐吃，今天終于讓我們吃了。雖然不是免費(fèi)的，但總比不讓帶、不讓吃強(qiáng)吧！你說我們能不高興嘛，哈哈哈！
第二天早上，我一到班級(jí)就發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的書包都是鼓囊囊的，每個(gè)人的臉上都洋溢著興奮的神情。哈哈！看來大家一定和我一樣昨晚去水果店瘋狂購(gòu)果，今天有備而來啦！
課間操終于在同學(xué)們焦急的盼望之中到來了，課間操一結(jié)束，同學(xué)們一改往日慢悠悠的作風(fēng)，沒等體委整隊(duì)，就迅速地站好排，飛一般的跑回到班里。
一回到座位上，同學(xué)們便迫不及待的把帶來的水果從書包里掏了出來，嘴快的同學(xué)已經(jīng)像餓狼似的咬了一大口。隨后，教室里便響起了此起彼伏的“咔吃咔吃”的`聲音，各種水果的香味隨之在教室里
彌漫開來。我也被大家夸張的動(dòng)作所傳染，抵擋不住帶來
的蘋果的誘惑，“啊嗚”就是一大口。真香��！太好吃了，
呵呵！說來也怪，在家吃怎么從來就沒有這種又香又好吃的
感覺呢？
我一邊吃一邊觀察其他同學(xué)帶的水果：蘋果、鴨梨、茄梨、橘子、香蕉、芒果、獼猴桃、火龍果……各種水果應(yīng)有盡有��！我的同桌佟旭帶來一個(gè)超大的蘋果。大家看他吃起來挺費(fèi)勁的樣子都笑了起來。他的前座孫樂回過頭來壞笑著逗他說：“你吃不完我?guī)湍愠匝剑俊闭f著假裝就要去搶。
我同桌不干了，把蘋果往后一藏，沒想到一下子磕到了暖氣片上，偌大的蘋果一下子就碎了開來。我們都哈哈大笑起來，同桌也不好意思地笑了。同學(xué)們歡快的笑聲充滿了教室的每個(gè)角落。
快樂的時(shí)光總是那么短暫！上課鈴聲響了，同學(xué)們趕緊把吃完的果核、果皮等收拾好倒進(jìn)了垃圾箱里。一眨眼的工夫，垃圾箱就被填了一半。哈哈！大家有戰(zhàn)斗力吧！同學(xué)們回到自己的座位上后，不斷用手輕撫著自己的小肚子。從同學(xué)們臉上洋溢的滿足感你就能知道：大家一定吃得特別開心，并且期盼著明天的水果大課間早點(diǎn)到來！
哈哈！我們的水果大課間有意思吧！
隨筆作文 篇8
只要學(xué)習(xí)，就有收獲。前幾天有幸參加了大港五中的互動(dòng)態(tài)作文現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，受益多多。寫點(diǎn)感受，與同志們分享。
“互動(dòng)態(tài)”作文是師生在互動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行寫作、賞析、展示、點(diǎn)評(píng)、再寫作等的一種系列式作文模式。她有兩大類七種課型：一類是作文導(dǎo)寫課，包括命題作文課、活動(dòng)作文課和寫作方法指導(dǎo)課三種課型；一類是作文講評(píng)課，包括佳作欣賞課、潛力文升格課、作文PK課和網(wǎng)絡(luò)作文交流課四種課型。導(dǎo)寫課主要是根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容進(jìn)行規(guī)定動(dòng)作的作文訓(xùn)練，包括了命題、半命題和材料作文等多種形式，主要體現(xiàn)的是寫作的整體性、規(guī)劃性和系列性，六到九年級(jí)有不同的側(cè)重點(diǎn)。活動(dòng)作文課則是以學(xué)生的活動(dòng)為主，相對(duì)自由的寫作課，內(nèi)容選擇也相對(duì)自由。寫作方法指導(dǎo)課則重點(diǎn)突出寫作方法的指導(dǎo)。佳作欣賞課則是對(duì)優(yōu)秀作文的講評(píng)課，潛力文升格課實(shí)際上是結(jié)合學(xué)生的作文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文。其他如班級(jí)作文PK課、網(wǎng)絡(luò)作文交流課，拓展了作文課堂的時(shí)間和空間，從單一評(píng)價(jià)主體到多元參與的評(píng)價(jià)，以活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)為載體和平臺(tái)，以此激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)力。
參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我最大的感受是大港五中的學(xué)生喜歡寫，有東西寫，寫得好，會(huì)評(píng)改，興趣濃。原因有以下幾點(diǎn)：
一是從過去靜態(tài)作文課堂，變?yōu)閯?dòng)態(tài)的交際課堂。作文課上改變了教學(xué)組織形式，學(xué)生組成小組，互相交流，互相評(píng)價(jià)，彼此啟發(fā)。突出了學(xué)生的主體性，改變了過去教師主導(dǎo)的局面。
二是作文課型的多樣化、系列化，不再贅述。
三是從教師評(píng)改到讓學(xué)生會(huì)評(píng)會(huì)改。教師以評(píng)代改，學(xué)生評(píng)改結(jié)合，在參與評(píng)價(jià)中提升寫作的綜合能力。教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，就是教給學(xué)生作文的方法。讓學(xué)生會(huì)評(píng)，在會(huì)評(píng)的基礎(chǔ)上會(huì)改，才是學(xué)生作文的真正動(dòng)力所在。在小組評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，學(xué)生之間的自由評(píng)價(jià)也是常用的評(píng)價(jià)方式，學(xué)生在多種不同的課型上，在參與評(píng)價(jià)的過程中，在教師不斷的`點(diǎn)撥中，不僅學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)，還學(xué)會(huì)了在評(píng)價(jià)別人作文的過程中，反思自己的寫作。在這種評(píng)價(jià)體系中，不僅要評(píng)優(yōu)秀作品，知道優(yōu)秀作品的優(yōu)秀所在，還要評(píng)有潛力的作文，讓學(xué)生知道欠缺在哪里，評(píng)完以后，學(xué)生還要修改自己的文章，通過這樣的課，學(xué)生不光會(huì)寫，還做到了會(huì)評(píng)與會(huì)改。
四是互動(dòng)態(tài)提高了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。就習(xí)作者而言，如果寫作時(shí)投入不夠，應(yīng)付了事，那么作品在互動(dòng)批改中就會(huì)成為眾矢之的。就批改者而言，如果草率、馬虎地對(duì)待批改，那么，在其他評(píng)改者、老師以及作者的復(fù)看、復(fù)改中便難推責(zé)任�；�(dòng)也提高了學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的成功信心。從交流推薦到賞析點(diǎn)評(píng)，都需要學(xué)生和諧、積極的人際關(guān)系作保障。在全班大聲朗讀自己的作品，而且這篇作品是被老師認(rèn)可的，被同學(xué)推薦出來的，這本身就是一次成功的體驗(yàn)，被所有同學(xué)認(rèn)可是非常自豪的事情。佳作欣賞更是師生之間直接交往、溝通的過程。教師不再高高凌駕于學(xué)生之上，而是走下了講臺(tái)，走進(jìn)了學(xué)生的心中。師生關(guān)系的和諧，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓其充分享受到學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅感，成為激勵(lì)學(xué)生改善學(xué)習(xí)的動(dòng)力；同時(shí)，教師也在參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，努力尋找改善教學(xué)的方法。教學(xué)相長(zhǎng)，師生的生命質(zhì)量在互相欣賞中得以充分提升下。
五是教師下水文意在示范。作文怎樣做到言之有序，言之有物，怎樣圍繞中心選材，怎樣詳略得當(dāng)，怎樣開頭、結(jié)尾等一系列問題，光靠分析課文和教師講寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在“互動(dòng)態(tài)”作文指導(dǎo)課中，教師與學(xué)生寫作中的互動(dòng)，就是一個(gè)很好的教學(xué)策略。特別是針對(duì)六七年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)他們學(xué)到一種新的寫作知識(shí)剛剛運(yùn)用的時(shí)候，當(dāng)他們寫作時(shí)遇到困難而愁眉緊鎖的時(shí)候，當(dāng)學(xué)困生面對(duì)作文題目一籌莫展的時(shí)候，恐怕沒有什么比老師“下水”示范一下更有啟發(fā)性、鼓舞性、指導(dǎo)性的了。
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