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(優(yōu)選)隨筆作文9篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的隨筆作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
放學(xué)回家，是再平常但是了，但是在途中延誤了十幾、二十幾分鐘才回到家中，父母像審犯人一樣審著你，我自己就有這樣的一幕……
我記得在一次中，我的同學(xué)讓我去他家陪他玩，必竟他是我同學(xué)，而且他父親也不在家，我心想玩一會(huì)兒沒(méi)事吧，在他那里玩過(guò)以后就回家了，結(jié)果在半路上碰到我的媽媽了，她立即來(lái)了一句：“回家再治你�！币换氐郊抑�，爸爸來(lái)了一個(gè)電話，在電話中說(shuō)：“你跑哪去了，打，使勁給我打。”說(shuō)著說(shuō)著，媽媽眼淚慢慢地流下，我自己那時(shí)才覺(jué)得做錯(cuò)了，我不就應(yīng)去同學(xué)家玩，他們最主要的兩個(gè)原因是：第一原因是怕我被別人拐走，第二個(gè)原因是怕我去網(wǎng)吧，跟著別人學(xué)壞了。這時(shí)爸爸回來(lái)了，他一進(jìn)門就說(shuō)：“你上哪里去了?”我急忙回答：“去同學(xué)家玩了�！痹诎职謬�(yán)厲的聲音中我感覺(jué)到了一絲擔(dān)心，他并沒(méi)有打我，但是我能夠從中得到?jīng)]有下次了，這時(shí)媽媽又說(shuō)了一句：“如果有下次的話，你就不好回來(lái)了。”爸爸讓我和媽媽去小姑家吃飯，在去的一段路程我一向在想：“去了該怎樣回答，他們肯定都說(shuō)我去玩電腦了�！钡叫」眉乙院�，一個(gè)二個(gè)都問(wèn)我，我只是默默地沉默著，直至吃飯結(jié)束之后，回到家中，我就和父母說(shuō)：“如果有下一次的話，任打任罵，決不害怕，在父母的.眼神中，我得到肯定。
自從最晚回家的那一天過(guò)后，我每一天都是早早起，早早回，在那一天的錯(cuò)誤，回想起來(lái)真得很幼稚，很天真，但是我絕不回家晚，要承擔(dān)我許下的諾言，如有下次，不得好“SI”。
隨筆作文 篇2
L說(shuō)，好久沒(méi)有看到我寫東西了。提醒之下，我也突然意識(shí)到，是啊，都不記得有多久沒(méi)有寫哪怕些許的文字了，每日忙于奔波，無(wú)頭無(wú)緒，勞碌的背后，一任心靈漸漸荒蕪。這樣想著，心底便莫名的恐懼起來(lái)，時(shí)日漸長(zhǎng)，好多東西已在記憶中淡化，原來(lái)，無(wú)論人或事，太久了真的太過(guò)于容易忘記。
前日偶然翻起以前的影集，再見十年前剛畢業(yè)時(shí)和學(xué)生一起的照片，不意間，許多久遠(yuǎn)的記憶便在腦海里浮現(xiàn)，那些青蔥歲月，寫不盡的倥傯，憶不完的流連。對(duì)著照片回憶，那些年一起走過(guò)的青春，或許不是夢(mèng)中所想的那般神奇，卻都有著別樣的精彩，依稀如昨，清晰可見。我在想，如若時(shí)光可以倒流，我會(huì)不會(huì)傾一世年華，將它留駐心間。我想在那些一閃即逝的華年之中，沐浴妖嬈的春光，牽住風(fēng)的衣角，踏著晨露，讓思緒一路飄揚(yáng)。四季如歌，心無(wú)塵殤，憧憬于山花爛漫的景色中不再回首。
記得那時(shí)，你、我、他，我們都還年輕，揣著對(duì)未來(lái)的憧憬，借助緣分的力量走到了一起。年輕的臉龐沒(méi)有歲月的滄桑，卻有著一樣的堅(jiān)強(qiáng)。那時(shí)的我們心中都有著同樣的熱情和激情，在每一個(gè)日升日落之間，盡情享受自然給予我們的饋贈(zèng)，生活，抑或?qū)W習(xí)，我們都不在乎付出和結(jié)果。因?yàn)樯莩薜哪贻p，我們也不從想過(guò)，如果有一天悄然分離，會(huì)不會(huì)是永遠(yuǎn)。滄海桑田也罷，�？菔癄�也罷，似乎都離我們無(wú)限的遙遠(yuǎn)。因?yàn)槟贻p，我們不會(huì)在乎；因?yàn)槟贻p，我們?cè)敢鉃⑾潞顾�。于是，工作中有歡歌，學(xué)習(xí)里有笑語(yǔ)，生活中隨時(shí)充滿了美酒和微笑。
翻著陳舊發(fā)黃的照片，看著一些照片的邊緣被水汽洇漬變花，心情也在摩挲中起伏。如果說(shuō)還有什么是值得我們?nèi)ド羁袒貞浀�，我想莫過(guò)于求學(xué)的那段時(shí)光吧。小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，看似漫長(zhǎng)的歲月，卻同樣因?yàn)槟贻p，在少不更事中單純的荒廢了一個(gè)又一個(gè)再不會(huì)有的日子。
偶然回憶，我不知道該把記憶的指針指向哪一天，更不知道該把記憶中的時(shí)間定格在哪一年。有時(shí)候我會(huì)暴躁的埋怨：選擇一個(gè)開始的起點(diǎn)，為何在記憶中都是如此的艱難。如果是這樣，我倒寧愿選擇失去記憶。但是，我還是忍不住會(huì)回憶過(guò)去，在某個(gè)不經(jīng)意的`時(shí)間，不經(jīng)意的憶起自己瑣碎的青春。
時(shí)間總是在不停的把人往前推。而人總是會(huì)有選擇性的回憶。看到一物，或者一人、一事，記憶就會(huì)由它生發(fā)，慢慢浸潤(rùn)到整個(gè)腦海。
就像看到這些照片，曾經(jīng)教育我的老師，同室的舍友，還有一起懵懂叛逆的朋友就會(huì)在記憶中浮現(xiàn)。時(shí)間久遠(yuǎn)，雖然許多人的面龐已變得模糊，但我仍然認(rèn)為這樣的記憶是美好的，也是彌足珍貴的。因?yàn)樗麄儼殡S著我的成長(zhǎng)，見證了我的青春。
照片記下了曾經(jīng)的青春，歲月卻消逝了青春的印記。迷迷糊糊之間，我們便不得不在記憶中找尋可憐的青春時(shí)光。但是，記憶仍在，青春卻沒(méi)有了。
時(shí)間沒(méi)有終點(diǎn)，記憶亦是如此。只是，十年后的回憶，總是那樣的酸澀，再想起十年前，似乎有青春的影子在記憶的深處揮手，而我們，卻已經(jīng)看不到她了……
其實(shí)很多時(shí)候，我們總是在找自己要結(jié)果，要理由，要答案�？墒牵灰幸幌⑸写�，記憶何時(shí)找我們要過(guò)終結(jié)的句號(hào)。青春不在了，記憶卻沒(méi)有停止。于是有人說(shuō)：不如給記憶一個(gè)拐點(diǎn)，讓記憶走進(jìn)新生活，在今天和明天，還有未知的未來(lái)得到更多的延續(xù)，加入更多的故事吧！
你覺(jué)得呢？
說(shuō)到底，記憶終歸是記憶，注定現(xiàn)實(shí)中的自己無(wú)法糾正或者改變記憶的任何內(nèi)容。
憶或不憶，青春都在。
改變了的，是我們回憶青春的那顆心。
隨筆作文 篇3
任時(shí)光奔流，歲月不息，在一天一天的潮起潮落中每天都有新的經(jīng)歷，坐看身邊一切的變化，無(wú)形中改變了許多——題記
曾經(jīng)在充滿古風(fēng)故鄉(xiāng)的小胡同里，每一次放寒暑假的日子這里回蕩笑聲一片。我們把這里當(dāng)作樂(lè)園，三五成群的帶著網(wǎng)兜捉蛐蛐，即使再流汗再口渴，也只把玩當(dāng)作任務(wù)，其他一切都拋之腦后。每當(dāng)夕陽(yáng)西下的時(shí)候，山坡頭總會(huì)站出幾個(gè)龐大的身影，是爸媽要“捉”我們回去，只聽見遠(yuǎn)處樹上的蟬鳴，我們?cè)缫涣餆熍芑厝チ恕?/p>
如今，帶在滿載的回憶，我又回到當(dāng)初我童年的歸屬地。這里沒(méi)有和以前不同的地方，依舊古樸，依舊鋪滿青磚漢瓦，依舊是我心中最迷人的.。但是那個(gè)大清早帶著伙伴們滿街竄的野孩子在心中也只是一道泡影了，因?yàn)檫@是拿著一本《飄》可以靜坐幾個(gè)小時(shí)，再也不會(huì)被媽媽揪著耳朵帶回家的孩子。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)，對(duì)待身邊一切事物的態(tài)度也都發(fā)生了改變，一天天在長(zhǎng)大。明白自己長(zhǎng)大了不應(yīng)該再瘋下去。伴我的童年也許定格在了這個(gè)胡同永不消逝永不改變 但思想?yún)s會(huì)想含苞待放的花朵隨時(shí)都展示新生的活力新的變化。許是給童年留下一點(diǎn)點(diǎn)小的缺口我也不傷心，因?yàn)槿嗽谌辗e月累中漸漸長(zhǎng)大成熟，擔(dān)起重任。
累了一天的媽媽回到家，我自然的遞上一杯茶，因?yàn)槎眉业呢?zé)任；身旁的同學(xué)有困難，我伸出援助的手，因?yàn)槎门笥训呢?zé)任；馬路上老人因行動(dòng)不便我上前攙扶一把，因?yàn)槎蒙鐣?huì)的責(zé)任。這些小事在別人眼里顯得微不足道，但是卻恰巧證明了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。成長(zhǎng)的路上我們猶如剛剛行走的小麋鹿，跌跌撞撞，磕磕碰碰。這些并不可怕，因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)的總歸是經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)過(guò)的總會(huì)是真實(shí)感受，只要有信念，有信心，不怕承受挫折，把成長(zhǎng)的道路當(dāng)成人生的考驗(yàn)，我們就能厚積薄發(fā)，應(yīng)對(duì)一切可怕的事情，而且應(yīng)付自如。
因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)，在體驗(yàn)，所以感受著生命最美好的洗禮，展示青春最永久的活力！
隨筆作文 篇4
今天是農(nóng)歷八月十五，也就是一年一度的中秋佳節(jié)，今天是個(gè)全家團(tuán)圓的日子。按照老家的習(xí)俗，今天會(huì)有很多東西可以吃，但是要到晚上才能吃，所以我一直在期待著。
終于到了晚上，一輪明月正冉冉升起，那銀色的月光映著幾絲羽毛般的輕云，美妙極了。吃團(tuán)圓飯了，�。∵@么多好菜！全是為了遠(yuǎn)到而來(lái)的舅爺爺準(zhǔn)備的。吃完團(tuán)圓飯，我們看了中秋晚會(huì)，看完中秋晚會(huì)，我突然想起了早上放的那些水果，我問(wèn)奶奶：“奶奶，今天早上的那些水果不吃嗎？放到那兒等壞呀！”奶奶笑著說(shuō)：“小傻瓜，這些水果是為了敬月亮爺爺?shù)�，不是用�?lái)自己吃的，我們要讓月亮爺爺?shù)模皇怯脕?lái)自己吃的，我們要讓月亮爺爺吃飽，出門才能保平安！”我似懂非懂地點(diǎn)著頭。
到賞月的時(shí)間了，我們大家各自搬了張椅子，來(lái)到大院子里坐下。大人們?cè)谡務(wù)撝�，我看著圓圓的月亮想：“啊，皎潔的月亮，你引起了多少人豐富的想象。嫦娥偷吃仙藥，從此寂寞地住在廣寒宮內(nèi)，吳剛被罰永遠(yuǎn)砍不斷的桂花樹，小玉兔兒在廣寒里為嫦娥搗藥……
��！我多想去和嫦娥做伴，多想去慰問(wèn)受苦的吳剛，多想去逗豆那可愛(ài)的'小白兔兒呀！但都不可能成為現(xiàn)實(shí)……”這時(shí)，媽媽吟起了蘇軾寫的《水調(diào)歌頭》：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天……我吃著香甜的月餅，聽爸爸講關(guān)于月亮的傳說(shuō)……
夜深了，月光顯得更加皎潔了，因?yàn)樵鹿猓蟮睾孟窕\罩了一層薄薄的銀紗，柔和而又溫暖的感覺(jué)……
隨筆作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中能自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，根據(jù)自己的思維品質(zhì)、判斷能力和價(jià)值取向選題，自由發(fā)揮。
2.激發(fā)學(xué)生參加體驗(yàn)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己體驗(yàn)的事情，積極進(jìn)行一次體驗(yàn)活動(dòng)。
3.回味自己在體驗(yàn)過(guò)程中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化，并描寫出來(lái)，還要把自己對(duì)這次體驗(yàn)活動(dòng)的感受寫出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.用富有個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)自己在體驗(yàn)過(guò)程中的真情實(shí)感。
2.結(jié)合自己的體驗(yàn)，把經(jīng)過(guò)和心理活動(dòng)寫具體。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫出體驗(yàn)活動(dòng)中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
“神秘的寶盒”一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)盒子，你們別看它樣子普普通通，它可是個(gè)神奇的盒子呀！里面裝著一個(gè)非同一般的小精靈，你們猜猜會(huì)是什么呢？
教師小心地?fù)u動(dòng)盒子，發(fā)出輕微的碰撞聲，教師做出驚訝的表情，學(xué)生的好奇心如同火苗越燃越旺。
從剛才大家的眼神和話語(yǔ)中我感覺(jué)到你們很好奇，想看看盒子里的東西嗎？第一個(gè)上來(lái)揭開謎底的人選怎么產(chǎn)生呢？我現(xiàn)在有一個(gè)小小的要求，想請(qǐng)一名同學(xué)代表上來(lái)看一看、摸一摸，感受一下�？上~只有一個(gè)，怎么辦呢？這樣吧！同學(xué)們把我們剛才聽到的、看到的和想到的說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)說(shuō)得最生動(dòng)，誰(shuí)想第一個(gè)到臺(tái)前來(lái)？
二、交流表達(dá)，引導(dǎo)觀察
其他同學(xué)不僅要聽，還要當(dāng)個(gè)公平的小裁判，選出的一位同學(xué)代表要把心理活動(dòng)說(shuō)得最真實(shí)、最生動(dòng)，其他同學(xué)聽的時(shí)候和自己的話比一比。
選出一名同學(xué)后：我們倆悄悄地看，這是我倆的秘密，看完后可不能泄漏。
�。ɡ蠋煱押猩w慢慢打開，半開半閉地讓上臺(tái)的學(xué)生觀察。全班同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著觀察者神情的變化，想從她的反應(yīng)中捕捉到更多的信息。臺(tái)上的觀察者顯然被看到的東西弄懵了，愣愣地站著，等她醒悟過(guò)來(lái)，不由地笑了。但是因?yàn)橛醒栽谙�，不能講，她笑著走到座位上，神秘氣氛在教室里彌漫開來(lái)。一雙雙眼睛看著老師，渴望著答案。）
三、及時(shí)寫作，再次觀察
根據(jù)這位同學(xué)的表現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)完整地說(shuō)一說(shuō)，我再選四名同學(xué)上場(chǎng)一睹為快，摸一摸，看一看。
每組經(jīng)過(guò)交流推選出來(lái)的同學(xué)說(shuō)自己的心情、看到或聽到的現(xiàn)象，然后依次上臺(tái)觀察。
四、推波助瀾，三度習(xí)作
剛才我們說(shuō)好的規(guī)則，大家不是都同意了嗎？說(shuō)說(shuō)我必須給大家看的理由，要不把你的失望或者氣憤說(shuō)一說(shuō)？實(shí)話實(shí)說(shuō)，為大家爭(zhēng)取揭開秘密的機(jī)會(huì)！
五、真相大白，完成習(xí)作
教師當(dāng)眾打開盒子，把盒子送到每一名學(xué)生的面前。
盒子里放著一面小鏡子，原來(lái)老師最喜歡的機(jī)靈可愛(ài)的非同一般的小精靈就是在座的每一名學(xué)生。其實(shí)這面鏡子不是一般的鏡子，是可以折射出未來(lái)大千世界的魔鏡，你想要看到什么，就能看到什么？同學(xué)們，你們看完答案，想給今天的活動(dòng)起個(gè)什么名字？（學(xué)生自由說(shuō)。）
六、師生同寫，共賞佳作
請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，把今天的'精彩寫下來(lái)吧，注意人的動(dòng)作和心理描寫。（上臺(tái)交流兩位學(xué)生的習(xí)作、教師下水文一篇。）
其實(shí)，一個(gè)人的親身經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)，只要用心去感受、關(guān)注、欣賞和評(píng)價(jià)，就會(huì)有自己獨(dú)特的感受和獨(dú)到的見解，就一定能寫出有真情實(shí)感又生動(dòng)精彩的習(xí)作來(lái)！
課后反思：
在作文課《神奇的七彩寶盒》中，當(dāng)我拿著一個(gè)方形盒子走進(jìn)教室，小心翼翼地把它放在講臺(tái)上時(shí)，一下子就引起了孩子們的注意。學(xué)生的好奇心如同火苗般被點(diǎn)燃，且在一次次猜測(cè)中越燃越旺。學(xué)生在好奇之中，想先睹為快成為習(xí)作的動(dòng)力，加上描寫的內(nèi)容正是此時(shí)最想表達(dá)的感受，學(xué)生寫起來(lái)很順手。接下去的觀察、揭秘、寫作，都緊緊圍繞著“神秘的盒子”展開。學(xué)生始終處在一種積極求解、大膽表達(dá)、主動(dòng)交流的狀態(tài)中，快速記錄下自己的體驗(yàn)和感受成了他們的迫切需要，而一篇篇真實(shí)、有新意的作文也就隨之而來(lái)了。以往需要兩節(jié)課甚至更長(zhǎng)時(shí)間才能寫完的習(xí)作，在短短的一節(jié)課內(nèi)就基本完成了。
隨筆作文 篇6
我的數(shù)學(xué)，與其他人一樣，“撲朔迷離”、“情節(jié)曲離這些詞可以用在我的數(shù)學(xué)上。
我的數(shù)學(xué)自從上了五六年級(jí)以后，數(shù)學(xué)試卷的滿分逐漸由低中年級(jí)的數(shù)學(xué)滿分100分轉(zhuǎn)化成為了120分。這120分，可不是那么容易拿。老師說(shuō)，小學(xué)升初中的數(shù)學(xué)試卷的題量比是7：2：1。寓意為基礎(chǔ)七份，提高占2份，剩下的三份便是讓你考重點(diǎn)中學(xué)的。這120分滿分，我在印象中好像從五年級(jí)到現(xiàn)在六年級(jí)下學(xué)期，好像也就拿過(guò)那么10、20多次吧。每一次都是因?yàn)榇中模械臅r(shí)候因禍得福，看錯(cuò)了題目，結(jié)果算錯(cuò)數(shù)，竟還對(duì)了，有這么幾次的。至于其他的，大多是因?yàn)榘褢?yīng)用題的數(shù)計(jì)準(zhǔn)了，單位化好了。
Ofcourse，其它的我記得最差的就只有99分，本來(lái)這分?jǐn)?shù)在我們班已經(jīng)可以排上了前3名了，可老師非說(shuō)我考得差，“逼”我喊我媽到學(xué)校見她，結(jié)果回來(lái)就被我媽嘮叨了整整一星期(哦，我都不愿意提起~~)。不過(guò)現(xiàn)在想起來(lái)，我那次的確是考得失水準(zhǔn)了。老師說(shuō)我本來(lái)可以拿110多分甚至滿分的，我也那次對(duì)自己挺失望。不過(guò)幸好，偶的自信心是絕對(duì)爆滿的，失敗對(duì)我來(lái)說(shuō)，頂多是一次教訓(xùn)，不是說(shuō)過(guò)了嘛，“塞翁失馬，焉知非福�！迸紩�(huì)吸取教訓(xùn)，跌倒了就爬起來(lái)了嘛。受傷了貼“創(chuàng)傷紙”就OK了嘛，慢慢就痊愈了。留下疤痕還可以提醒自己，警覺(jué)自己了嘛，呵呵。
還有幾次，倒也沒(méi)有那次那么差。不過(guò)都是粗心壞事。有好幾次都是119分或119.5的，甚至再粗心一點(diǎn)的.，就只剩下118分了。555555......有的時(shí)候粗心得不是地方，到應(yīng)用題去了。然后老師對(duì)我特別嚴(yán)格，人家列對(duì)式子算錯(cuò)數(shù)，老師還給他三分之一的分，老師反倒就一分也不給我了，慘!
這次死得最慘。數(shù)學(xué)最后一題應(yīng)用題將“終點(diǎn)”看成“中點(diǎn)”，然后，就只剩下114分了，汗吶，從第一退到了50多名(年級(jí)的)，要是最后一題不錯(cuò)，對(duì)的話，我就可以到20多名了，汗吶!再加上英語(yǔ)因?yàn)閹讉�(gè)粗心的地方，又扣了不少分!救命!我敢保證，從昨天到今天，老師罵我，訓(xùn)我決不下10次。而且每一次都是當(dāng)著全班同學(xué)和教導(dǎo)處所有老師來(lái)訓(xùn)我。好慘。不過(guò)我也知道老師是為我好的。
隨筆作文 篇7
告別了陰雨和大風(fēng)，我們迎來(lái)了風(fēng)平日暖的周末。我和媽媽學(xué)校里的叔叔、阿姨一起去泰石玩。
一下車，我就看見了青青的大草坪，草坪上到處都是歡蹦亂跳的孩子，悠閑自在的年輕人。他們有的在搭帳篷，有的在燒烤，還有的.在玩水，看起來(lái)真的很好玩。
吃了午飯，我一瘸一拐地走到清澈的水邊，這時(shí)豆豆走過(guò)來(lái)，撿起一塊石頭丟了過(guò)去，問(wèn)：你能比我丟得遠(yuǎn)嗎？我看豆豆丟得很近，便胸有成竹地說(shuō)：你輸定了。就把一塊石頭用力地丟了出去，石頭竟然快丟到對(duì)岸了。豆豆不服氣又跟我比了起來(lái)，我一一打敗了他。這時(shí)我們看見不遠(yuǎn)處有一個(gè)酒瓶，于是拿起大的石頭砸它，可是不管往哪個(gè)方向砸也砸不到酒瓶，大約砸了幾十個(gè)石頭，我和小朋友才把它砸到了水底。我們覺(jué)得很好玩，于是又把一個(gè)空酒瓶放進(jìn)水里。不過(guò)這次可沒(méi)這么好運(yùn)了，酒瓶漂啊漂，漂到了對(duì)岸，于是我們走到對(duì)岸把酒瓶打碎了。
水邊有玩水的樂(lè)趣，草地上也有很多樂(lè)趣，曬太陽(yáng)、踢足球、打滾，大家玩得可開心了。
隨筆作文 篇8
第一聲晚自習(xí)的下課鈴響了，我撂下書本，獨(dú)自一人步出教室，行走在空無(wú)一人的樓道間，向宿舍走去。
沒(méi)有絲毫的著急，靜靜地，我獨(dú)自一人走出了教學(xué)樓。很自然，我選擇走一條通往宿舍較遠(yuǎn)的路，因?yàn)樵谶@條路上有樹、有花、有水、還有橋。一想到即將到來(lái)的美景，我就如堤糊灌頂似的，滿身的幸福。
走著走著，漫步出婆娑的樹影，頭頂上便出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，今天的她雖不似前幾日豐腴，但在那殘缺的形態(tài)和銀白的光輝配合下，依舊顯現(xiàn)出不一樣的姿態(tài)，將寧?kù)o的、潔白的、柔和的月光輕輕地灑向人間，可又有誰(shuí)會(huì)去注意她呢？感嘆著，我繼續(xù)向前走去。
在一棵蒼老的銀杏樹前，我停下腳步，這棵樹少說(shuō)也有幾百年的歷史了。年青時(shí)，他頭角崢嶸，傲然獨(dú)立，但到了這垂老之年，他不由地落盡了葉子，盡顯老邁之態(tài)，他就這么光脫脫地站在那兒，偶爾也會(huì)有幾只烏鴉站在他的枝頭，發(fā)出凄涼的叫聲。月光下，我感到他在顫抖。大樹��！你是否想告訴我不要像你一樣，年輕時(shí)只知一味地想要快點(diǎn)挺拔，屹立于富饒的.土壤，俯看同類嗎？
撇開這悲涼的風(fēng)景，我朝著遠(yuǎn)處繼續(xù)前行，隨筆二。眼前，一座古樸卻又不失時(shí)尚的小橋安靜地躺在如紗的水面上，那像樹藤般的一個(gè)個(gè)串聯(lián)的彩燈溫柔地潛伏在橋身上，橋兩側(cè)的燈發(fā)出溫馨的光，就如一道彩虹橫亙?cè)谒嫔�，不知怎的，我卻覺(jué)得，這不是橋，是家，是天堂。走過(guò)它，我就能擁抱自己。
我癡癡地朝橋走去，路上一朵朵沾了露水的薔薇向我歡笑，連大地也舒松了它的筋骨，讓我踏著它就像踏著一塊華麗的地毯。
終于，我走上了橋，望著遠(yuǎn)處的山和月，享受著陣陣和煦的風(fēng)，不由地想到蘇子的名句：“惟江上之清風(fēng)與山間之明月，耳得之為聲，目遇之而成色�！边@是何等豪放、逍遙啊，沉浸在美景中，只覺(jué)自己就將醉去......
第二聲晚自習(xí)的下課鈴響了，伴隨著它的是同學(xué)們關(guān)于試題的高談闊論，為了分?jǐn)?shù)而喋喋不休。他們剛出教學(xué)樓，便齊刷刷地涌進(jìn)離宿舍較近的中央大道。
唉！世人皆道逍遙好，惟有功名忘不了。作為學(xué)子，惟有為功名而苦讀。感嘆之余，我又不禁發(fā)問(wèn)，難道這校園內(nèi)的景色，他們從來(lái)都視而不見嗎？都未曾發(fā)現(xiàn)嗎？抑或，他們認(rèn)為這只是死的、無(wú)生氣的？
感慨著，我又繼續(xù)前行，不知不覺(jué)，我已經(jīng)走到了空蕩蕩的宿舍大門前，而就在不遠(yuǎn)處，同學(xué)們正一群群走來(lái)。
隨筆作文 篇9
每個(gè)人都有屬于自己的一畝心田，也許我們不曾留意，但它確確實(shí)實(shí)地存在著。一直在那里，總會(huì)在那里。成長(zhǎng)著自己的快樂(lè)和煩惱，孕育著不同的幸�；蚩嗤�。在那片遠(yuǎn)離喧囂的心田里，有雜草叢生，有寂寥清冷，有海闊天空，有春暖花開。 記得有一天，也許美好，也許失去，也許良心驅(qū)動(dòng)還會(huì)有一滴情絲，不管風(fēng)吹雨打，還得神似閑庭信步。有些人做事一劍雙雕 ，左顧右盼，又何等痛楚。要用一顆真誠(chéng)的心，改頭換面，在一畝心田里滋潤(rùn)生長(zhǎng)。開出鮮花，結(jié)下碩果。要用博大的心懷原諒他人，每個(gè)人都有自由的`空間，又何必占用他人空間呢？這是不對(duì)的，這是自私的，不能限制他人自由嗎，限制他人的人是違法的也是無(wú)智的，現(xiàn)在的有些人很難評(píng)價(jià)，把自己裝扮成圣人，或許是社會(huì)活動(dòng)家，其實(shí)虛名在外，還是過(guò)“金玉其外，敗絮其中”也。說(shuō)真話：官人與平民都一樣喲，最終還是在這一畝田地里入土歸安喲。平民的子孫還可在這一畝田地里陪伴，朝夕相處，種上莊稼和花草，過(guò)上甜蜜生活。（好官可能有機(jī)會(huì)享受這一畝田地）
朋友們！我們?cè)谶@一畝田地的空間里活動(dòng)吧！保證不越界吧，做個(gè)真誠(chéng)人吧！
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