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美麗的春天隨筆
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。什么樣的隨筆堪稱(chēng)經(jīng)典呢？下面是小編收集整理的美麗的春天隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的春天隨筆1
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
我問(wèn)飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，
小鳥(niǎo)說(shuō)唯春天里有暖樹(shù)可棲。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，
我問(wèn)尋花的蝴蝶，
蝴蝶說(shuō)唯春天里可逢新花。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)尋花的蝴蝶，
我問(wèn)河里游來(lái)游去的魚(yú)兒，
魚(yú)兒說(shuō)唯春天天空才開(kāi)始一片光亮。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)河里游來(lái)游去的魚(yú)兒，
我問(wèn)剛剛南回的燕子，
燕子說(shuō)唯春天的力量萬(wàn)水千山樂(lè)此不疲。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)剛剛南回的燕子，
我問(wèn)綠色無(wú)邊的青山，
青山說(shuō)唯春天是堅(jiān)持站在冬天里的理由。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)綠色無(wú)邊的青山，
我問(wèn)腳下的'那條小路，
小路說(shuō)唯春天里腳步可乘著春風(fēng)飛翔。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)腳下的那條小路，
我問(wèn)流向大海的小溪，
小溪說(shuō)唯春天里才可澎湃到天外。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)流向大海的小溪，
我問(wèn)河邊的垂柳，
垂柳說(shuō)唯春天的風(fēng)前才風(fēng)情別樣。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)河邊的垂柳，
我問(wèn)剛出土的禾苗，
禾苗說(shuō)唯春天里生命不輕不誤。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)剛出土的禾苗，
我問(wèn)樹(shù)上發(fā)的第一枝綠芽，
綠芽說(shuō)唯春天里可贈(zèng)我一枝春。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)樹(shù)上發(fā)的第一枝綠芽，
我問(wèn)無(wú)拘無(wú)束的映山紅，
映山紅說(shuō)唯春天里不拘一格山高水低。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)無(wú)拘無(wú)束的映山紅，
我問(wèn)天空中快樂(lè)的雪花，
雪花說(shuō)唯春天素味謀面卻最想相見(jiàn)。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)天空中快樂(lè)的雪花，
我問(wèn)夜空上的星星，
星星說(shuō)唯春天里最想落入繁花似星的凡間。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)夜空上的星星，
我問(wèn)西下的斜陽(yáng)，
斜陽(yáng)說(shuō)唯春天不介意暮日的那一抹殘紅。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)西下的斜陽(yáng)，
我問(wèn)我的夢(mèng)，
我的夢(mèng)說(shuō)唯春天讓好夢(mèng)更真閑夢(mèng)更遠(yuǎn)。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)我的夢(mèng)，
我問(wèn)自己的心，
我的心說(shuō)唯春天里我不曾說(shuō)過(guò)后悔。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)自己的心，
我問(wèn)深情的三生石，
三生石說(shuō)唯春天里想凝眸刻下莫失莫忘。
你問(wèn)我春天有多美麗，
我不問(wèn)花，
我不問(wèn)草，
也不問(wèn)深情的三生石，
我問(wèn)不老的歲月，
歲月說(shuō)唯春天里一路春風(fēng)吹。
你問(wèn)我春天有多美麗，
問(wèn)時(shí)光問(wèn)歲月問(wèn)天地，
都不如問(wèn)問(wèn)我們自己，
可曾在美麗的春天里，
為春天的美麗而美麗，
可曾在流逝的秋天里，
只剩懷念春天的美麗，
愿人生美麗春夏秋冬。
美麗的春天隨筆2
說(shuō)人生如旅途，總在不斷的行走。或許在這輩子彌留之際，我能追憶起的不緊緊就是人與事，還有高中這條路。
——題記
日日人相似，歲歲情不同。愛(ài)聽(tīng)歌與唱歌，在心情好與不好的時(shí)候。心情好的時(shí)候，可以隨時(shí)隨地細(xì)聲細(xì)語(yǔ)靜靜的唱，心情不好的時(shí)候，嗜好夜半12點(diǎn)，推著車(chē)也不騎，從學(xué)校走著唱著回家，盡情的發(fā)泄。好與不好盡訴說(shuō)與路聽(tīng)。想想那時(shí)真的讓父母承擔(dān)了許多，不但工作勞累，還要擔(dān)心我時(shí)時(shí)不安分的心情。第二天睡起，父總有一句話(huà)：怎么那么晚回家，沒(méi)事吧，別給自己太大的壓力。然后轉(zhuǎn)身就走，因?yàn)樗牢也粫?huì)說(shuō)。母雖不說(shuō)，但抽空帶我去忙些事情，我知道母就是想讓我放松。放松一切。
父，我不說(shuō)，因?yàn)槲乙殉o那條路聽(tīng)了，雖說(shuō)知子莫若父，但，每個(gè)人的心理都有自己的獨(dú)白，那其實(shí)就就是這個(gè)世界，這世界的一切都反映在其中。別人就是聽(tīng)不見(jiàn)的，自己也說(shuō)不好。所以世界上沒(méi)有人能完全懂的另一個(gè)人。因此兩個(gè)人的心有靈犀越顯可貴。
常想著，以后牽著心愛(ài)的人兒，慢慢的在這條路上走回去，在春秋旁晚日落之際。我向她展示這路上我封存的記憶，走走或許話(huà)也不用說(shuō)，兩個(gè)人手緊牽，時(shí)而相望也就是一種情誼。蛋，妄想總歸就是妄想，總也不知道將來(lái)就是怎樣，連此刻的心情也把握不了，或許將來(lái)這路已經(jīng)改變，或許將來(lái)沒(méi)有人愿牽手而行，這就是一個(gè)想浪漫，但浪漫已不如物質(zhì)絢爛的社會(huì)，而我也不懂浪漫。
我就是一個(gè)可笑的'人，一個(gè)說(shuō)與做不符的人，此刻說(shuō)了又怎樣，下一秒還就是靜靜的默然在一個(gè)默然的地方。以后的我想著現(xiàn)在的我，會(huì)就是怎樣，這也就是一條路吧，卻還不知過(guò)的了過(guò)不了還不知道。
此刻只想，夜十二點(diǎn)，一個(gè)人靜靜著走著那條路，不唱，不語(yǔ)，靜靜的聽(tīng)，聽(tīng)那路上播放我所寄存的歌聲與心情。直到夜明… …
美麗的春天隨筆3
夏天來(lái)得這么早，春天和秋天永遠(yuǎn)就是短暫的，夏天和冬天也永遠(yuǎn)就是人們最難熬的季節(jié)。兩個(gè)極端，誰(shuí)也不喜歡。好比赤道和南北極，誰(shuí)愿意去呢？要你站在太陽(yáng)下暴曬或就是站在寒風(fēng)中受凍之間做一個(gè)選擇，恐怕沒(méi)有幾個(gè)人能果斷地選擇。
就是啊，這種極端的環(huán)境，當(dāng)我們身處其境的時(shí)候，我們會(huì)痛苦難忍，可就是當(dāng)我們需要它們的'時(shí)候，又恨不得趕緊走進(jìn)自己需要的環(huán)境中，至少我們有這樣的感受，大冬天的時(shí)候，穿多少衣服都不夠暖和，冷風(fēng)無(wú)情地鉆入我們的骨頭中，整個(gè)人仿佛要被凍住在風(fēng)中。下雨的時(shí)候就更慘了，一邊凍得要命，一邊還得防滑、打傘、穿雨披。這時(shí)候，我們恨不得馬上跑進(jìn)屋子里，用棉被把自己包裹起來(lái)，向往夏天的太陽(yáng)，溫暖明媚，當(dāng)時(shí)就是怎么也想不出夏天會(huì)怎么那么難受的。
然而，天一熱起來(lái)，就好像現(xiàn)在，已有夏天炎熱的感覺(jué)了，中午走在去食堂的路上，酷熱難當(dāng)，當(dāng)時(shí)要就是有一間開(kāi)著涼快空調(diào)的房間，哪怕只就是一片樹(shù)蔭，我都會(huì)非常滿(mǎn)足的�？删褪怯游覀兊闹痪褪谴萄鄣年�(yáng)光，身邊籠罩著燙燙的空氣。當(dāng)時(shí)非常希望能有個(gè)魔法讓我一下子回到冬天，啊，那才舒服呢！
世界上許多東西都就是這樣，需要的時(shí)候才知道它的好處、它的價(jià)值，才會(huì)用正確的眼光去看待它。
美麗的春天隨筆4
為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高朗讀水平，把文章讀準(zhǔn)確、讀流利，讀得有感情，“賽讀”就是我們語(yǔ)文老師常用一種方式。
一般，我采用以下幾種組織形式：小組成員賽讀，同桌比賽讀，全班自由賽讀。
不可否認(rèn)，賽讀的方式的確收到了良好的效果，學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛活躍，提高了評(píng)價(jià)的水平。但這種方式也有不少弊端，
尤其就是全班自由賽讀時(shí)，同學(xué)們關(guān)注勝負(fù)的功利之心太重，往往會(huì)出現(xiàn)“吹毛求疵”、專(zhuān)聽(tīng)別人的缺點(diǎn)、忽視別人讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)的缺陷，欣賞文章之美，體驗(yàn)情感之美成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。感情朗讀被學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)氣氛沖淡。另外，平時(shí)朗讀水平較差的同學(xué)怕別人笑話(huà)，不敢參與比賽，達(dá)不到全員參與的目的.。于就是，我對(duì)這種賽讀方式進(jìn)行反思，嘗試“賞讀“的方式。賞讀包含兩方面的含義：一就是引導(dǎo)孩子們多學(xué)習(xí)、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，二就是在朗讀評(píng)價(jià)中能抓住同學(xué)讀得精彩的片段欣賞，知道該怎樣去讀，為什么這樣讀。如此一來(lái)，聽(tīng)者會(huì)聽(tīng)，能賞，讀者自信、樂(lè)讀，課堂上呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的景象，有了皆大歡喜的效果。
在教學(xué)《找春天》這一課時(shí)，我就采用了這種方式。同學(xué)們?cè)谧x流利的基礎(chǔ)上，我稍加引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生自由練習(xí)有感情朗讀，然后進(jìn)行賞讀評(píng)析，感覺(jué)好的同學(xué)站起來(lái)讀給大家聽(tīng)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)讀得成功的地方，再讀感悟。孩子們一次次體會(huì)春天好像個(gè)害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛(ài)，小溪的優(yōu)美、悅耳，很自然地感覺(jué)到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，積累了文化底蘊(yùn)。更重要的就是，“賞讀”使孩子們能學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的不足，從而自覺(jué)地學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，提高自己。這不僅就是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更就是做人之道。
美麗的春天隨筆5
冬的寒意還在風(fēng)中，還在那綠樹(shù)的枝頭，可我曉得，春天現(xiàn)已來(lái)了，時(shí)節(jié)上已過(guò)雨水了。可我對(duì)這個(gè)冬季現(xiàn)已沒(méi)有什么期望了，由于，盡管咱們互相不能相忘，但，咱們不會(huì)碰頭，那早年的春天之約失效了。
我思念上一年的春天，繁忙得聽(tīng)了蟬聲才想起金雞關(guān)隧道口的那幾枝桃花，那么明麗的春天，一忽兒就去了，當(dāng)今，這個(gè)春天該有多折磨啊，那天走過(guò)河濱，看見(jiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的油菜花，我痛徹心扉，我容許你的替你去看油菜花，還早啊，蘆山的油菜花節(jié)定在每年的`3月22日，還有整整一個(gè)月。但就是，家園的油菜花就要開(kāi)了，也就是不錯(cuò)的景色，可我都不曉得有沒(méi)有勇氣給你發(fā)相片了。
昨夜你又在我夢(mèng)中，命中注定，我這段時(shí)刻會(huì)張狂，我拼命地壓抑自個(gè)，躲避自個(gè)，我孤單，失望，喪失了魂靈，無(wú)可救藥。
其實(shí)我也曉得這就是一場(chǎng)獨(dú)角戲，全部都僅僅我心碎，這就是對(duì)我傲慢的賞罰，我本不該去苛求那些夸姣，全部都就是我單獨(dú)夢(mèng)想，結(jié)局即就是心焦力脆，卑微羞恥，明知無(wú)法，卻也自始自終。
請(qǐng)寬恕我，請(qǐng)寬恕我，我無(wú)法抑制自個(gè)，縱然全部都就是夢(mèng)，可我不肯醒來(lái)，我想在我蒼白的人生中，鮮艷一次，就一次，盡管僅僅埋在心底，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻將我溫暖，沒(méi)有人會(huì)感知包含你，我自顧美好自顧秀麗，為了這暗自的愛(ài)戀。沒(méi)人曉得我會(huì)笑一回。
美麗的春天隨筆6
為了激發(fā)同學(xué)們的朗讀興趣，提高朗讀水平，把文章讀準(zhǔn)確、讀流利，讀得有感情，“賽讀”是我們語(yǔ)文老師常用一種方式。
一般，我采用以下幾種組織形式：小組成員賽讀，同桌比賽讀，全班自由賽讀。
不可否認(rèn)，賽讀的方式的確收到了良好的效果，同學(xué)們的積極性很高，課堂氣氛活躍，提高了評(píng)價(jià)的水平。但這種方式也有不少弊端,
尤其是全班自由賽讀時(shí)，同學(xué)們關(guān)注勝負(fù)的功利之心太重，往往會(huì)出現(xiàn)“吹毛求疵”、專(zhuān)聽(tīng)別人的缺點(diǎn)、忽視別人讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)的缺陷，欣賞文章之美，體驗(yàn)情感之美成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。感情朗讀被同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)氣氛沖淡。另外，平時(shí)朗讀水平較差的同學(xué)怕別人笑話(huà)，不敢參與比賽，達(dá)不到全員參與的目的。于是，我對(duì)這種賽讀方式進(jìn)行反思，嘗試“賞讀“的方式。賞讀包含兩方面的含義：一是引導(dǎo)孩子們多學(xué)習(xí)、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，二是在朗讀評(píng)價(jià)中能抓住同學(xué)讀得精彩的片段欣賞，知道該怎樣去讀，為什么這樣讀。如此一來(lái)，聽(tīng)者會(huì)聽(tīng)，能賞，讀者自信、樂(lè)讀，課堂上呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的景象，有了皆大歡喜的效果。
在教學(xué)《找春天》這一課時(shí)，我就采用了這種方式。同學(xué)們?cè)谧x流利的`基礎(chǔ)上，我稍加引導(dǎo)點(diǎn)撥，同學(xué)們自由練習(xí)有感情朗讀，然后進(jìn)行賞讀評(píng)析，感覺(jué)好的同學(xué)站起來(lái)讀給大家聽(tīng)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)讀得成功的地方，再讀感悟。孩子們一次次體會(huì)春天像個(gè)害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛(ài)，小溪的優(yōu)美、悅耳，很自然地感覺(jué)到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，積累了文化底蘊(yùn)。更重要的是，“賞讀”使孩子們能學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的不足，從而自覺(jué)地學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，提高自己。這不僅是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更是做人之道。
美麗的春天隨筆7
為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高朗讀水平，把文章讀準(zhǔn)確、讀流利，讀得有感情，“賽讀”是我們語(yǔ)文老師常用一種方式。
一般，我采用以下幾種組織形式：小組成員賽讀，同桌比賽讀，全班自由賽讀。
不可否認(rèn)，賽讀的方式的確收到了良好的效果，學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛活躍，提高了評(píng)價(jià)的水平。但這種方式也有不少弊端,
尤其是全班自由賽讀時(shí)，同學(xué)們關(guān)注勝負(fù)的功利之心太重，往往會(huì)出現(xiàn)“吹毛求疵”、專(zhuān)聽(tīng)別人的缺點(diǎn)、忽視別人讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)的缺陷，欣賞文章之美，體驗(yàn)情感之美成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。感情朗讀被學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)氣氛沖淡。另外，平時(shí)朗讀水平較差的同學(xué)怕別人笑話(huà)，不敢參與比賽，達(dá)不到全員參與的`目的。于是，我對(duì)這種賽讀方式進(jìn)行反思，嘗試“賞讀“的方式。賞讀包含兩方面的含義：一是引導(dǎo)孩子們多學(xué)習(xí)、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，二是在朗讀評(píng)價(jià)中能抓住同學(xué)讀得精彩的片段欣賞，知道該怎樣去讀，為什么這樣讀。如此一來(lái)，聽(tīng)者會(huì)聽(tīng)，能賞，讀者自信、樂(lè)讀，課堂上呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的景象，有了皆大歡喜的效果。
在教學(xué)《找春天》這一課時(shí)，我就采用了這種方式。同學(xué)們?cè)谧x流利的基礎(chǔ)上，我稍加引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生自由練習(xí)有感情朗讀，然后進(jìn)行賞讀評(píng)析，感覺(jué)好的同學(xué)站起來(lái)讀給大家聽(tīng)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)讀得成功的地方，再讀感悟。孩子們一次次體會(huì)春天像個(gè)害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛(ài)，小溪的優(yōu)美、悅耳，很自然地感覺(jué)到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，積累了文化底蘊(yùn)。更重要的是，“賞讀”使孩子們能學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的不足，從而自覺(jué)地學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，提高自己。這不僅是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更是做人之道。
美麗的春天隨筆8
寒冷的冬天過(guò)去了，我們迎來(lái)了美麗的春天。
春天真美啊！河邊的柳樹(shù)姑娘起床了。她伸了伸賴(lài)腰，一陣微風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)姑娘就梳起了自己的長(zhǎng)辮子。天上下起了蒙蒙細(xì)雨，好像在給她洗澡。
雨停了，小柳絮被春風(fēng)輕輕揚(yáng)到了空中，仿佛在向我們招手。院子里，迎春花醒了。黃黃的迎春花吹起了小喇叭，好像在說(shuō):“春天到了！"
一朵朵美麗的桃花綻開(kāi)了笑臉，像女孩子的臉。這美麗的桃花給院子增添了許多生機(jī)。桃花的顏色有很多，有的是玫紅的，有的是雪白的.，還有的是粉紅的。
花開(kāi)得熱鬧，蜜蜂就更熱鬧了。一只只小蜜蜂一邊和花跳舞，一邊在采蜜。蝴蝶也來(lái)了，它和小蜜蜂正在一起玩耍。
春天是播種的季節(jié)，農(nóng)民們帶著草帽，一起播種。
春天也是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)，小朋友放飛著風(fēng)箏，同時(shí)，他們也放飛了自己的遠(yuǎn)大理想。
春天真美��！
美麗的春天隨筆9
春風(fēng)輕輕純果我心中的海洋，蕩漾起層層漣漪，蕩漾起層層漣漪，斑斕的夢(mèng)，讓我在心中的大海中尋覓著那一幅幅美妙的畫(huà)卷。在我的腦海中，也具有許許多多春季般的記憶，無(wú)論是美妙的剎時(shí)，還是繁華的光陰……
而我像一陣風(fēng)，不知吹過(guò)了若干個(gè)四序，成長(zhǎng)著，仍舊尋覓著“春季”里那最美妙的剎時(shí)，幻化成人生中最美妙的記憶。
心中的海洋時(shí)起時(shí)落，我尋找著，飄零著，我到底在尋覓什么呢？是人生的真理？還是精神的慰藉？驀的，這一幕幕讓我釋然。
北方的春來(lái)得總是有點(diǎn)遲緩蹣跚，立春過(guò)后人們便經(jīng)受著春與殘冬一輪輪反復(fù)的較量，直到驚蟄前后，才能明顯感受到春的腳步。雖然春風(fēng)依然料峭，人們卻迫不及待地隨著自然變化，同萬(wàn)物一起卸下了冬裝。
四季之中，我最鐘情的就是春天。不必說(shuō)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，也不必說(shuō)“萬(wàn)紫千紅總是春”，春天給我的感受實(shí)際上就是酣暢淋漓，精神振奮。春天給我的是無(wú)盡的遐思、無(wú)窮的力量和無(wú)限的希望。
我回憶春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)。我們放聲高歌，走在田間小路上。春游對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是最有吸引力的，然而炒菜做飯、奔跑游戲，則更是不亦樂(lè)乎。我們坐在樹(shù)下，望著天空。天是藍(lán)藍(lán)的，在藍(lán)天下，樹(shù)枝上已長(zhǎng)出了嫩芽，我仿佛看見(jiàn)它正在茁壯成長(zhǎng)，沐浴在春天的陽(yáng)光下。那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？
最妙的是春風(fēng)拂面的感覺(jué)。走在街上，春風(fēng)拂面而來(lái)，不寒，不熱，讓人每個(gè)毛孔都振奮，每根血管都酣暢，即便是料峭微寒，也讓人覺(jué)得體內(nèi)涌動(dòng)著一股真氣，一股力的潛流。生命力如同草木一樣在滋長(zhǎng)，在萌發(fā)。
下點(diǎn)小雨也不錯(cuò)，淅淅瀝瀝的小雨無(wú)聲無(wú)息地落下來(lái)，我喜歡漫步在街上，不帶雨具，任小雨飄落在頭上、衣上，一股沁人心脾的微甜便滋生出來(lái)。呼吸著清新的空氣，享受著大自然的恩惠，自己那顆浮躁空虛的心靈便清靜安穩(wěn)下來(lái)，可以寧?kù)o地想一些該想的事情。
最?lèi)芤獾氖谴阂埂Ｎ蚁矚g在街旁找個(gè)地方靜靜地坐下。面對(duì)璀璨的星空，或皎潔的明月，呼吸著清新的空氣，任思緒如脫韁的野馬盡情馳騁，偶爾把目光投向近處的萬(wàn)家燈火，聽(tīng)到附近人家傳出的笑聲，從心底感受著生活的美好、鄉(xiāng)村的.寧?kù)o祥和。便覺(jué)得活在這個(gè)世界上真好，對(duì)未來(lái)的希望又增添了許多，于是思緒又飛上了遼遠(yuǎn)的星空。
歷代文人詠春嘆春之作早已異彩紛呈，數(shù)不勝數(shù)，但我敢說(shuō)，在人類(lèi)經(jīng)歷的所有的春天之中，今年的春天是最富希望的季節(jié)。這是一個(gè)最有希望的時(shí)代，這是一個(gè)最有希望的歷史新起點(diǎn)。
讓我們每個(gè)人都滋生、萌發(fā)、放飛更多的希望吧，和著春風(fēng)，伴著春雨，去充實(shí)去溫馨每一個(gè)春天的夜晚吧！讓我們永遠(yuǎn)保留屬于自己那個(gè)美麗春天的記憶吧！
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