五年級的讀書隨筆（精選15篇）
在學習、工作生活中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆是過去社會較為流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，以下是小編整理的五年級的讀書隨筆，歡迎大家分享。
五年級的讀書隨筆 1
莎士比亞說過：一千個讀者眼里有一千個哈姆雷特。
這句話對讀過《紅樓夢》的人而言，再恰當不過。這部曠世奇書，描寫了一個封建貴族家庭由榮華走向衰敗的故事。在書中，曹雪芹生動地刻畫了一群閨閣佳人的百態(tài)人生。每個人都可以成為你心中的主角。而我合上書，眼前浮現(xiàn)的卻總是她——王熙鳳。
在世人看來，王熙鳳貌美如花又心狠手辣。的確，她干了很多壞事：弄權鐵檻寺、毒設相思局、借刀殺人……正如興兒形容她的那樣：“嘴甜心苦，兩面三刀”。
可是，這樣一個狠毒的婦人，我也看到了她很多的`另一面：
她才干過人。在這個幾百口人的大家庭里，只有她能八面玲瓏，四處周旋。她對付賈府的種種危機時的心明眼亮，表現(xiàn)出她辦大事的魄力和本領；
她天良未泯。劉姥姥回去時，她給了劉姥姥20兩銀子，“暫且給這孩子做件冬衣罷”，又拿出一吊錢，“這錢雇車坐吧”。
她也是悲劇人物。她的聰明能干只能在家庭內部施展才華。在男性至上的男權社會里，在那個“女子無才便是德”的社會里，留給她的空間實在太小了。而且，作為封建社會的女人，她自己的命運也是受別人支配的。
我覺得王熙鳳是曹雪芹先生寫得最真實的一個人，她就像是我們身邊的人，感覺離我們很近。哎，只怪她出生在封建社會末期，“機關算盡”以后“誤了卿卿性命”。我想，如果她能生活在現(xiàn)在，至少是一個職場精英吧！
五年級的讀書隨筆 2
《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上學時一段真實的故事。在校長的愛護和引導下，逐漸成為了一個優(yōu)秀的孩子。這本書讓我感受到了小豆豆有一個美好、快樂、豐富多彩的童年。這本書最吸引我的地方是小豆豆在巴學園中舉行的野炊活動。在美麗的山水中做菜，感覺實在是太好了！
讀完這本書后，我感慨萬千，我認為自己也小豆豆有一個一樣豐富多彩、五彩繽紛的童年。
20xx年，我見到了人生中的的第一場雪。那是，小雪花親吻著我的臉，冷颼颼的！我?guī)е妹脕淼綐窍露蜒┤�、打雪仗。我捏出一個個小小的雪球，在地下滾。雪球慢慢變大，成為了一個大雪球，一個、兩個、三個。在我倆的`合作下共同完成了許多的雪球。我把小雪球移到大雪球上，一下子做了許多個。我和妹妹津津有味的欣賞著自己得意的杰作。過了一會兒，在我倆再三商議下，終于決定玩打雪仗。我拿起雪向妹妹拋起�！芭尽保妹玫哪樧儼琢�。妹妹也不肯想我示弱，立刻給了我一個下馬威。我們一直拋呀、笑呀、打呀。笑聲不斷傳出來，響徹天空。直到中午，我們的臉通紅、手發(fā)紅、嘴發(fā)紫、汗流浹背、喘息不停、肚子叫時“咕咕”我們才依依不舍離開這片土地。
而童年正如一場夢。有死，我把草莓藏著不吃，結果發(fā)霉了；有次，我和妹妹在家中捉迷藏，每一局都是我勝利；有次，我去動物園玩，把小老虎誤認為大花貓；有次，我畫出了小老虎誤認為貓；有次，我畫出了一個非常漂亮的大象；有次，我和爸爸去金佛山滑雪；有次，我和爸爸媽媽在鳳凰古城裝扮成苗族和士兵。
五年級的讀書隨筆 3
活潑好動的女兒突然坐在凳子上靜悄悄的了。走近一看，只見她捧著一本《森林報》，正津津有味地讀著呢！這本書究竟有什么魔力，可以這么吸引住她？于是，我便和她一起讀了起來。
《森林報》是一本自然科學方面的書，介紹了一些有關動物和植物的知識，激發(fā)孩子們觀察大自然的興趣。尤其是對生活在由鋼筋水泥構成的大廈、樓房里的城市孩子來說，更加是一本不可多得的好書。這本書令孩子們了解各種動植物的生長環(huán)境和生活習性，從而了解它們的特點，拉近了孩子們與大自然的`距離，使五谷不分、不知昆蟲到底如何分辨的孩子，知道了一些分辨的基本知識，培養(yǎng)了孩子對自然科學的興趣。
課外閱讀，不但使孩子們豐富了知識，開闊視野，還給孩子們的課余時光帶來了樂趣。尤其是在閱讀中，當孩子讀到不懂的地方，就主動地與家長一起討論，養(yǎng)成了不懂就問的好習慣。通過一次又一次的討論，孩子語言表達能力提高了，還養(yǎng)成了熱愛讀書的習慣。最有趣的就是，孩子讀了《兩種蚊子》后，抓著我一起清除了花盆底座里的積水。要知道，以往，小丫頭嫌臟，這花盆底座是絕不會碰的……親子共讀，豐富了家庭生活，更成為我們一家人溝通的新的渠道。
五年級的讀書隨筆 4
書，一本好書，是前人智慧的積淀。閱讀一本好書，則是快樂無比的事情。來到公園，沐浴著晨光，打開它——《八十天環(huán)游世界》！
英國紳士福克在俱樂部里與朋友打賭——如果自己80天不能環(huán)游世界一周，那在銀行里的`兩萬英鎊將歸他們所有。于是�？讼壬鷰е钠腿寺仿吠ㄏ壬_始環(huán)游世界。不料，在他們剛走時，被懷疑就是那個在銀行里偷走五萬五千鎊的小偷。于是偵探費克斯開始跟蹤他們。如愿以償，�？讼壬�80天真的環(huán)游了世界，并找到了真愛——艾娥達。
書中，讓我印象深刻的人是路路通和福克。�？讼壬诼眯兄惺制届o，即使火車延時，他臉上也不會漏出一絲的慌張。相反，路路通先生性子急。
是什么讓他們這樣義無反顧的去旅行呢？
是那份堅持，只有堅持的做每一件事，不論多大的困難我們都可以跨越。生活學習又何常不是這樣。當我們遇到困難時，我們只有前進，才會成功！
合上書，腦子里還回想著旅行中的畫面。轉眼間，已是中午時分，回到家中，趴在床上，去好好的品這本書！
五年級的讀書隨筆 5
今天，我讀了《俗世奇人》的《藍眼》。
這篇文章主要講了藍眼這個看假畫的，到處去識破看造假畫的。
“這天，有個念書打扮的人來到鋪子里，手拿一軸畫。外邊的題簽上寫著”大滌子湖天春色圖“。藍顏看似沒看，他知道這題簽上無論寫嘛，全不算數，真假還得看畫。他刷的一拉，疾如閃電，露出半尺畫心。這便是藍眼出名的”半尺活“，他看畫無論大小，只看一半。是真是假，全拿這半尺畫說話，絕不多看一寸一分。藍眼面對半尺畫，眼鏡片刷地閃過一道藍光，他抬起頭問來者：”你打算買多少錢？“來者沒急著要價，而是說：”聽說西頭的黃三爺也臨摹過這幅畫。“這段中，我看出了藍眼很機智多某，很厲害，只看半尺就可看出，真是厲害呀！
藍眼有根，理也不理。愈是不理，傳得愈玄。后來就說得有鼻子有眼兒了。說是有人在針市街上一人家里，看到了這軸畫的真品。于是，又是接二連三，不間斷有人去裕成公古玩鋪看畫，但這回是想瞧瞧黃三爺用嘛能耐把藍眼的眼蒙住的。向來看能人栽跟斗都最來神兒！”這段中，我看出了有很多人想看藍眼蒙住眼睛辨畫，也想看看黃三爺是用什么能耐讓藍眼蒙住眼睛的'。藍眼的好經驗真是高�。�
五年級的讀書隨筆 6
前幾天我讀了《夏洛的網》這本書，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛深厚的友誼深深打動了我。
讀了這本書我被動物之間那真摯的友誼而打動，我想：“動物之間都能夠做到真正為朋友做每一件事，還可以置自己的生命于不顧，為什么人就不可以呢？當別人家境富有時，有人就會拼命討好，別人說什么就是什么，露出讓人厭惡的嘴臉�？墒钱攧e人家里由于一些變故而至使家境敗落需要朋友幫助時，又有幾個能夠幫助他呢，不但不幫有的甚至落井下石，從別人身上為自己獲取利益，這能算得上是真正的朋友嗎？真正的朋友會這樣做嗎？”我們需要真誠，朋友之間的.真誠，朋友之間不是互利關系，而是別人有難時我們要能夠貢獻出自己的力量，古語曰：千里送鵝毛，禮輕情意重。不管我們幫助了他多少，都會使別人心中充滿溫暖和感動。
最后我想說：我們不需要虛假的友誼，能夠真正做到為朋友赴湯蹈火在所不辭的人才是真正的朋友。
這本書寫出了童心的美好，這本書中笑貓帶這我們看到了各種各樣的事情，讓我們認識到了童心的重要，世界的美好。馬小跳因為保持著一顆童心，擁有天馬行空的想象力，擁有美好的童年回憶很快樂，所以他當上了建筑設計師。他用他那強烈的好奇心，天馬行空的想象力為城市造就了一個又一個有特點、有個性、能讓人們回憶起童年有濃濃人情味的風景線！安琪兒因為她的“笨”所以當上了小學教師。所有人中只有丁文濤，丁文濤因為沒有想象力、創(chuàng)造力，只知道死記硬背而被國外拒絕。丁文濤因為沒有天真的童年，快樂的回憶，所以他當不了人生的贏家。
這本書寫出了孩子們快樂的童年和精彩的未來！
五年級的讀書隨筆 7
朋友們，你或許讀過一本書，是《雞皮疙瘩》和《草坪矮人精》而今我主要講的是這一本書上的另一個故事《風干骷髏頭》的故事。
簡介：
一個名叫馬克的學生，他喜歡一種電腦游戲的《叢林之之王》，在游戲里他要避免陷進流沙或被藤蔓怪勒死，而且還要攢夠十個風干骷髏頭就又有了一條新生命，真是又驚險又刺激。馬克做夢也沒有想到，貝娜姨媽托朋友送他了一個真正的風干骷髏頭。而這個風干骷髏頭非常神奇，在夜里它就開始發(fā)光，而且還飛了起來……更讓馬克想不到的是，他自己居然到了巴拉多拉島的.熱帶叢林，貝娜姨媽工作的地方，然而啊，他的貝娜姨媽卻突然神秘失蹤了……不過，馬克他發(fā)誓，一定要找到他的貝娜姨媽。那姨媽送給馬克的真風干骷髏頭真的有什么神奇無比的力量可以幫助他找到貝娜姨媽嗎？這個熱帶叢林里等待著馬克的是流沙、可怕的藤蔓怪，還是什么更加可怕的怪物呢……
讀了這本可怕的書，我看了還真的渾身起疙瘩，只要一到晚上，我的腦海中全是《風干骷髏頭》……的可怕影響。使我在夜里要開長明燈才能安然入睡。就連睡覺都要父母們陪我睡著，才能走。有的時候要有人唬我，我也才能入睡，這本書雖然嚇人
五年級的讀書隨筆 8
《愛的教育》是一部充滿智慧的教育類書籍，里面看似平淡無奇的教育故事卻蘊含著很大的道理，讓人嘆服。它內藏著知錯就改，內藏著頑皮無知，內藏著明智的愛，內藏著大方寬容。一開始接觸它，我想看看教育家的教育方法是怎樣的，但我被教育家的智慧深深地震撼了，他們含著智慧的話語在我耳邊縈繞，久久不能散去。他們通過教育別人，在別人身上發(fā)生的事來教育我們，這些偉大的教育家是非�？删吹�。
后來我發(fā)現(xiàn)了我愛上了這本書，并陶醉其中。里面的父母、老師、祖父母都會以道理啟發(fā)、教育孩子，不怒，不急且不責，這正是我崇尚的教育方法——與孩子多溝通、多交流。正所謂“每讀一本好書，就如同與一個高尚的人打交道”，這點我是舉非常贊同的。
讀《愛的教育》就等于與一個資深的教育家打交道——“他”的.每一句話，雖富含有哲理性，但卻是人人易懂的俗語，奇妙又有條理，話語如葉脈一樣清晰，而里面卻暗有深意，令人難以琢磨。
推薦大家也適當看一看，了解一下這本書的智慧所在，它就像一座無人問津的寶藏。只要你去挖掘，寶藏不費吹灰之力就呈現(xiàn)在你面前，請相信我。
五年級的讀書隨筆 9
晚上，我做完作業(yè)后，便從書包里拿出了一本書，津津有味的看起來。
這本書的書名叫《嘟嘟糖和小雪燈》。這本書的作者是：屠再華，1932年生，浙江余杭人。長期從事文學藝術工作。著有《常有燈為伴》、《星星燈》等散文集。我看了這本書里的幾個小故事，我喜歡這書里的作者。他寫了自己的童年，他的童年兵荒馬亂，又生活在偏僻水鄉(xiāng)。要說吃點甜味兒，就是那時吃過嘟嘟糖了�？杀M管這會兒有洋糖了，還真覺得不如當年的嘟嘟糖好吃。
嘟嘟糖也是他們家鄉(xiāng)人隨口叫叫的，至今在辭書里還查不到它。過去的皇帝肯定沒有吃過，搖著波浪鼓挑著擔來賣這種糖的，多方是義烏方向的人。每當作者聽見“咚咚咚咚”的響聲，就要呼爹喊娘，給他買嘟嘟糖吃。這嘟嘟糖是要用頭發(fā)和廢舊鐵去換取的.，得找來找去的收拾一番。
換糖擔子總在三叉路口的樹蔭下歇下來，再“咚咚咚咚”地搖幾下波浪鼓。孩子就越圍越多，做媽媽的每次是“討價還價”，以物換糖要求多換一些，孩子們也跟著吆喝著。以此場面來看，稱“嘟嘟糖”為“多多糖”倒是便宜。
“嘟嘟糖”是用麥芽和碎米做的，先熬制成麥牙，冷卻后不斷的拉或絞，要反而復之才能做成。多半是換糖的走到哪兒，就在哪兒和同行合伙干的，出門時只帶麥芽。這種糖又脆又甜，橫斷面有一個個小孔兒。當時大人們說，吃了有助消化，也有止咳作用。孩子感冒了以嘟嘟糖蒸蛋吃，還是個民間單方。
為了給孩子解饞，那時候家人不丟棄一丁點兒的廢銅爛鐵。作者的奶奶和媽媽，早晨梳下來的一絲絲頭發(fā)，也要藏著，一天天地積起來。 讀了這個小故事，我相信每個人的童年，都很有趣、快樂。為何不把快樂的時光給記下來，做個美好的紀念呢！
五年級的讀書隨筆 10
延安精神：延安的魅力在于有馬列主義真理。在延安的土窯里，毛主席和他的戰(zhàn)友們運籌帷幄，指揮了偉大的'民族解放戰(zhàn)爭，打敗了窮兇極惡的日本侵略者。在這里，毛主席揮毫寫下了《實踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》等指引中國革命從勝利走向勝利的輝煌篇章；在這里，很多同志以膝蓋當桌子，在昏暗的油燈下孜孜不倦地學習革命理論，自覺接受真理的熏陶。革命前輩就是遵循馬列主義，同心同德地艱苦奮斗，才取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，迎來了民族解放的曙光。
老一輩革命先驅用生命和鮮血換來了這部偉大的精神史詩，今天的美好生活，當倍加珍惜！
五年級的讀書隨筆 11
以前斷斷續(xù)續(xù)讀過一些龍應臺的短文和語錄，知道她是臺灣人，做過臺灣的文化部長。偶爾看到家里一本《目送》，好像是兒子的老師推薦兒子讀的，于是取來讀讀。也許是和作者年齡相仿的緣故，這一讀，引起了一點小共鳴，于是斷斷續(xù)續(xù)堅持讀完了。讀完每章每節(jié)，然后整體回顧，這是我讀書的習慣。這一回顧，有幾點感觸，記錄如下。
全書三個部分：
1、有些路啊，只能一個人走；
2、沙上有印，風中有音，光中有影；
3、滿山遍野茶樹開花。
第一部分，主要講自己上有老，下有小，自己有事業(yè)，三者如何兼顧，一路前行。
第二部分，主要講自己的'游學生活，日常生活，其中的感悟。
第三部分，主要講父親的晚年生活，以及為人兒女，怎樣送別父親最后一程。
全書溢滿溫婉之氣，柔情蜜意，雍容，恬淡，而又有揮之不去的無奈和哀傷，是真實人生的真實記錄。
誠如古人言：上為父母，中為己身，下為兒女，做得清方了平生事；立上等品，為中等事，享下等福，守得定才是安樂窩。做兒女的，必須為父母養(yǎng)老送終，陪父母走完人生最后一程，方是盡到本分；為父母的，把兒女育到自立，即當放手，交還社會，不可把他（她）當作私有財產，方可心態(tài)平和，少些煩惱；至于自己，須得盡量安身立命，盡量獨立自主，不要有依靠兒女之念想，雖顯無奈，但可得很多意外之喜。
人生就是：目送兒女漸漸地，漸漸地離開自己，遠去，遠去，頭也不回。無奈。目送父母漸漸地，漸漸地，老去，老去，怎么也拉他不住。悲哀。
五年級的讀書隨筆 12
作者到大自然去訪問朋友。作者先去訪問古橋，然后又走進了樹林，訪問了鳥兒、露珠和樹。作者把自己也聯(lián)想成了樹，腳下長出根須，頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液。作者后來又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過后，作者帶著滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色，回家了。
作者和大自然非常親密，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都是作者的知己。在作者眼里，這一切仿佛都是有生命的人一樣，和作者非常默契。
作者在寫這篇散文的時候運用了很多修辭手法，還運用了很多好詞好句，把他的`朋友寫得活靈活現(xiàn)、充滿生機。把我們平時不重視地事物寫得美輪美奐、生動形象。
我也有過這樣的經歷，在離我家不遠的四褐山使我也像作者那樣，感受到了大自然的生機勃勃。在我爬山時，每次都能看到很多的小鳥、小蟲子、不知名的花朵，這些景物都給我?guī)砹藷o窮的樂趣。每當我看見小鳥在天上飛時，我就把自己也想象成一只小鳥，在天空上自由自在地飛翔。每當我看見小蟲子在地上爬時，我把自己也想象成小蟲子，出門去旅游。每當我看見那些絢麗多彩的花朵時，我也把自己想象成花朵，為人們展示出我們的絢麗多彩。
在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了，我希望我以后也能運用作者這種寫作手法，寫出更優(yōu)美的佳作。
五年級的讀書隨筆 13
讀了《西游記》這本書我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒四人的離奇經歷，給我留下了深刻的印象�！段饔斡洝愤@本書的作者羅貫中，為咱們講述了唐僧以及他的三個徒弟一路上歷經艱險、降妖伏魔，經歷了九九八十一難取得真經的.故事。正因這些故事情節(jié)吸引了很多的讀者，所以這本書成為了四大名著之一。
《西游記》這本書寫了四個鮮明的人物形象：唐僧～一心向佛、頑固執(zhí)著；孫悟空～正義大膽、本領高強，成為了妖怪的克星；豬八戒～怕死好色、還很貪財；還有那沙僧～心地善良、憨厚老實；這四個人物各有各的特點，性格各不相同，因而形成了鮮明的對比，這使咱們很是佩服作者的水平。
《西游記》四個主要人物中，我最喜歡的是那孫悟空，因為他神通廣大、武藝高強、還會七十二般變化，一路上冒著被妖怪吃掉的危險，保護唐僧取得了真經，因此他成了我心中的偶像，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢精神，令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經歷了八十一個磨難，讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱難、鍥而不舍的精神。這正是一種值得咱們學習的精神！再想想我自己，經常做事半途而廢。我不由很慚愧的想到自己為什么沒有像他們一樣做事具有堅持到底的精神？也許這就是我所缺少的，如果我能把每件事情從開始到結束，不管成功還是失敗，只要我盡力去做，我想我一定會實現(xiàn)自己的目標，因此咱們遇到任何困難的時候都應該鍥而不舍。
五年級的讀書隨筆 14
如果說讀書的快樂的話，那絕不是讀后有什么，而是讀書中體會到的什么。
讀書本身就是一件快樂的事，這件事會使我欣喜若狂，心癢難搔。這就是讀書的魅力，如饑似渴讀書的人喜愛的就是這種魅力。
與每個古今大家對話當然是每個人的`愿望，實現(xiàn)它最簡便的方法就是讀他的書。每本書中都有他的故事，他的思想，他的見解�！白x一本好書，就是在與許多高尚的人談話”。讀到精彩處，為其喝彩，讀到傷感處，為其落淚；讀到快樂處，為其大笑。在書的世界里，想哭就哭，想笑就笑，沒有牽掛，沒有羈絆，沒有束縛，靈魂在思維的空間里，自由翱翔。
讀書的樂趣，還在于對知識的渴求。當我從書中獲得某種知識時，同樣會是滿足的、快樂的。因為知識帶給我力量，知識能豐富我的思想。讀書時，我總想象自己是一條魚，要在知識的海洋里自由地倘佯；讀書時，我總想象自己是一只鷹，要在知識的天空中展翅飛翔。這是多么快樂、多么幸福的事啊！
讀書的樂趣，在于走進書中。當我進入書中，與書中人物同歡喜、同悲哀、同命運時，我會感受到不同的時代、不同的思想、不同的命運、不同的人生。我時而輕松、時而壓抑，時而痛快淋漓、時而悲憤難耐，這是一種其妙的感受，我享受這種心路歷程。
我喜歡讀書，因為讀書讓我快樂。
五年級的讀書隨筆 15
盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學生在學習中感到快樂，在快樂中學習呢？縱觀今天背負著“升重點，考大學”沉重包袱。
孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀！
“一個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負已不再是一個新鮮的話題，但我們仍能聽到許多學生埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集，碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過來問我，細看一下整本習題集，無非是些常見的題目，好些題目與學校統(tǒng)一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的'題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的童年時光�！白顚氋F的財富”也在不知不覺中浪費了。
在社會要求學校給學生減負的同時，我們也呼吁各位家長給孩子減負�，F(xiàn)在正是他們對世界充滿好奇的年紀，正是他們好動好玩的年紀，如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題，欣賞他們童趣十足的舉動，多給他們“最寶貴的財富”，我相信每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的。
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