讀書的隨筆（精選44篇）
無論是在學習還是在工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。為了幫助大家更多的了解隨筆，以下是小編收集整理的讀書的隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書的隨筆 1
給我感觸最深的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。在感動中，讀《愛的教育》讓我走入了安里柯的生活，目睹了一群意大利少年是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求。
作為一名教師，我們的愛則應愛在平凡中，愛在細節(jié)中。愛體現在扎實的基本功、高度的責任感、精深的專業(yè)知識、嫻熟的.專業(yè)技能以及一顆愛孩子們的心。愛體現在對學生的每一次談話，每一句語言當中；體現在老師看學生的每一個眼神中；體現在老師對學生的每一個細小的動作中。沒有愛的教育是蒼白的。在教育學生與自己的孩子的時候，只有讓他們體會到我們對他們的愛，他們才會心甘情愿地去接受我們的教育。
讀書的隨筆 2
我們的祖先在幾千年前就發(fā)明了文字，從而有了書，而茶文化也在中華大地上流傳了千年，中國人愛書，也愛茶。
我端起茶杯，呷了一口野菊花茶，思考這樣一個問題：怎樣才算真正的讀書。
曾經讀過像《小王子》這類的小說，盡管沒能完全領會到它們的精神所在，但還是感到了那單純美好，沒被污染的晴朗世界。坐在月光里，用白瓷碗盛上涼白開，再漂上幾片不知名的小小的茶葉，那感覺像在品用圣潔無瑕的恒河水泡的菩提茶。
也曾閑來無聊，因為一個關于玫瑰紅茶的故事，心血來潮跑到一家僻靜茶座，點了它來喝，我坐在秋千椅上，燈光不怎么亮，且搖曳不定，我那天是第一次看詩集，忘了是誰寫的，一個字一個字地慢慢讀，才大概了解詩的'內容，卻感覺到它和玫瑰花瓣、茶葉攪在一起，香氣濃郁，漸漸地滲入我的身體：玫瑰特有的香味，還夾雜些許紅茶的苦味，再加上詩的韻味。溫暖就這樣產生，彌漫……
在我的印象中，名著大多是些復雜的悲劇，它包含得太多，以至于我小小的心總不能完整體會。所以，我每每閱讀名著，開始時認真到像在做閱讀分析，到后來實在沒有毅力，只好走馬觀花地草草完成。有一種奇跡是“緣份”，當我泡的一杯特濃的綠茶遇到《高老頭》，我的心也像那水中的茶葉，漸漸沉靜下來，融入那個凄涼的世界，以至于我在昏黃的燈影中，潸然淚下。
當然，茶并不一定是那么沉重的，你大可以吸著珍珠奶茶，在水吧明亮的窗邊看娛樂雜志；茶也不一定有那么濃厚的味兒，比如看雜文時，一杯放了許多冰塊的水也可以伴隨，似乎淡而無味，又時時刺激著你的每一個味蕾。
讀書如品茶，關鍵在品它的味，細細地品茶的味，耐心地品書的味。
真正的讀書是品書。
在清閑午后，在落日黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷……
讀書的隨筆 3
莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。，可以讓充實、快樂；讀書，可以讓我們遠離貧乏和平庸；讀書，可以讓我們積極、自信、向上。讀書，已成為我們生活中不可缺少的一部分人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，都與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎？關于讀書，我有如下一些體會與認識，如有不當之處，敬請各位給予批評指正。
記得很小的時候，家里唯一的電器就是一臺破舊不堪的收音機，每天晚上唯一的愛好就是抱著這臺收音機，聽評書，往往都是伴隨著評書聲入夢。印象中最深刻的是每次聽到“且聽下回分解”時，往往都有一種說不出的惆悵。評書中的很多詞語到現在依然記憶猶新，像“第一斧“劈腦袋”第二斧“小鬼剔牙”第三斧“掏耳朵”，還有半斧子就是“捎帶腳兒”……威力無比呀！那叫利害，行如風、急似電，躲不開就得給劈上，有不少的好漢就吃過老程的虧，連李元霸也吃過此虧，可見這三斧子有多厲害了，不過可有一樣，三斧子過后，老程就不行啦……”在評書聲中慢慢的步入了高中，大學。
進入大學后，選擇了英語專業(yè)，從此遠離了文學，遠離了那悠悠書香，那曾經的《岳飛傳》《隋唐演義》《三俠五義》以及“飛雪連天射白鹿笑書神俠倚碧鴛”，但是，深受這些書的熏陶，很多時候耐不住寂寞，便抖開筆墨紙硯，自以為是天下飽讀詩書的學士，把的滔滔不絕記錄下來，寄望一家又一家的雜志社，結果，很多時候都是石沉大海。曾經的豪情壯志瞬間變成了萬念俱灰……在經歷過一次次的挫折后，自己的一篇敘事散文《心愿》獲得泰安師專第二屆雨花杯征文大賽特等獎，把我的文學激情夢又重新燃燒了起來。此后，雖然自己學的是英語專業(yè)，但是始終堅持讀書，看書，寫心得體會。
去年暑假參加網絡研修，自己所寫的八篇文章全部被推薦為優(yōu)秀作業(yè)。后來我加入了屬于教師的博客群體，教育1加1網絡教研博客，在里面感受來自教育界精英的學術交流氛圍，他們大部分都是名校的校長，以及各地的一些名師，他們的許多教育思想讓我大開眼界。他們的寶貴優(yōu)點之一就是多讀書，博采眾長。厚積始能薄發(fā)，作為一名教師，只有多讀書，讀好書，善讀書，才能收到舉一反三、觸類旁通的功效，才能視野開闊，寫出有創(chuàng)見、有份量、有水平的文章。古今中外，大凡成就卓著的學者，都是閱讀十分廣博、理論功底極其深厚的人。只讀自己專業(yè)書籍的人，很難成為一個真正的大家。學高方能為師，一個知識淵博、治學嚴謹、人品高尚的老師，肯定是一位受學生歡迎的老師，同時也是一位讓學生終身受益的老師。“為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書”。老師要給學生一碗水，自己必須要有一桶水，甚至一缸水。只有這樣，講起課來才能夠得心應手，游刃有余。作為教師，必須要多讀書、終身讀書，要用自己的知識與智慧去引領學生、啟迪學生，要想方設法以自身的學養(yǎng)與人格魅力讓學生愛上你的.課堂。
恍惚間，從教十幾年，每天忙于工作，很多時候，教育學生要讀書，可是不能原諒的是當我們忙于觥籌交錯之時，是否可曾想到今天我讀書了嗎？身教勝于言教，一個連書都不讀的老師你可曾否想到你的學生是如何看待你呢？當你站在講臺上突然被某一個知識點迷惑的時候，我的老師，你可曾想到你今天讀書了嗎？作為教師，我們要用自己的行動去影響學生，與學生一起營造一種濃郁的校園讀書氛圍，讓濃濃的書香在校園里的每一個角落飄散�！皶侨祟愡M步的階梯”。讓我們以此次讀書活動為契機，多讀書，讀好書，在浩淼的書海中盡情體味讀書的無窮樂趣。
讀書的隨筆 4
《綠山墻的安妮》是加拿大露西。莫德。蒙哥馬利的著作。今年暑假，我讀了這本書，深深地愛上了這本書，愛上了書中的小女孩——安妮。
露西筆下的安妮從小失去父母，她被一堆卡思伯特兄妹收養(yǎng)。在失去父母的日子里，她仍舊那么樂觀、堅強、勤奮、待人真誠。她憑著自己的努力順利地考取了女王學院，一年后又獲得了一級教師證書，還獲得了大學獎學金。她還知恩圖報，為了照顧瑪立拉毅然放棄了上大學的機會，去當了一名教師。讀著讀著，我被安妮的善良堅強感動著，影響著…掩面難忘。
記得故事中有這么一個場面：有一天傍晚，米妮。梅生病了，患上了喉頭炎，可她的爸媽不在身邊。安妮毅然奪門而出，和好朋友踏著積雪，迎著寒風，在漆黑的夜里，深一腳淺一腳地走著。來到米妮。梅的家，她毫不猶豫地照顧起她們，燒水、喂藥…大夫都夸她，多虧了安妮，第一時間得到了醫(yī)治。
多么暖心的小女孩，我被深深地觸動了。她聰明、她善良，她有一顆金子般的心，如陽光一般燦爛，時刻給大家?guī)嘏?/p>
在我們生活中像安妮這樣的人也無處不在：前不久的三墩街上的煤氣爆炸事件，現在想來還心有余悸。通過新聞，我了解到事件中涌現出很多很多熱心的人，公交車司機，不顧自己的身體，毅然去搶救另外的傷員。一些路人也紛紛加入搶救的行列，因為他們的熱心、勇敢，才使一些人的生命得到了保障。他們的舉動令我內心澎湃，令我久久不忘。
小到平時我們的課堂，曾經我們學校有位同學得了一種嚴重的病，同學們紛紛解囊相助，有的拿出自己的零花錢，有的拿出壓歲錢，盡自己的一份能力去幫助他。我是幸福的，身邊的`同學對我都很好。當我考試失利時，同學們都會圍在我的身邊安慰我。當我摔跤時，同學會第一時間沖上來，扶我去醫(yī)務室。多么熱心的同學，多么可愛的同學，因為有了他們，我的生活才幸福無憂。
《綠山墻的安妮》，我看到了她的善良真誠，不止在文字上，更在我的心上......
閱畢全文，我感到十分驚訝。一開始，我只是抱著嘗試的心情來讀這本在加拿大幾乎是家喻戶曉的書，可是我卻一口氣將這本書從頭讀到尾讀完。在讀的過程中，總有一個扎著長辮子，臉上長有雀斑的紅發(fā)女孩牽動著我的情緒，令我有時忍俊不禁，有時著急，有時暈頭轉向。她，就是本書的主人公——安妮·雪莉。
這本書主要講了安妮是一個開朗樂觀，而又充滿著幽默想象力的女孩。但不幸的是，她在三個月大時便父母雙亡，在孤兒院中生活，直到有一次，來自綠山墻農舍的一對善良樸素的兄妹馬修和瑪麗拉將她陰差陽錯地領回了家。兄妹倆本想領養(yǎng)一個男孩來幫馬修干農活，所以差一點便將安妮退了回去。而這位小姑娘卻憑借著自己連珠炮般大段大段而又充滿著幽默豐富的想象力的話語以及樂觀向上的精神徹底片服了兄妹倆和包括林德太太在內的鄰居們。直到最后，安妮成了一名出色的漂亮女教師。
馬克·吐溫先生曾經這樣評價過安妮，雪莉·安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動而喜愛的兒童�！辈贿^，如果讓我來評價她，我會用上“樂觀”和“想象”二詞。在綠山墻農舍周圍許多令人陶醉的美景（在安妮眼中），而我認為之所以安妮這么覺得，有大部分因素是因為她運用了自己奇特的想象力。諸如“白色的歡樂之路”、“閃光的小湖”、“森林女神的水泡”、“紫羅蘭溪谷”、“柳池”和“云杉小道”等等，它們既透出一些浪漫的色彩又突出了中心。所以，有時候，我曾想道：“一個有著豐富想象力的人一定非常快樂！”更多的時候，我也嘗試著運用發(fā)揮自己的想象力，而生次都會給我?guī)眢@喜：“原來世界如此美妙！”這樣一想，再怎么枯燥乏味的事物也能變得生動起來，取而代之的，自己也會變得樂觀起來。
樂觀與想象可以是一對形影不離的好朋友，也可以是一對姊妹。如果你也想感受由想象而帶來的樂觀，那也不妨像我一樣試試吧！
讀書的隨筆 5
看了《麥田里的老師》一書，讓教育學生和跟孩子溝通方面有了新的領悟，我很欣賞李宋建老師那份對學生的尊重，對問題孩子那份不厭其煩的耐心，真的使我感受到自愧不如，甚至可以說激活了我對孩子教育的看法，讓我深度的反思自己以往的教育方法和手段。
要怎么教育好孩子，首先，我應該要先學會如何懂得尊重孩子，如何能保護好他們的自尊心。傳統的家庭教育認為孩子必須要聽從父母的命令，父母一起都是為了孩子好，但又有多少個家長能真正的從孩子角度去考慮他是否開心呢？是否自愿呢？家長不要認為幼兒年齡小就沒有自尊心，作為父母要從小就要保護孩子的自尊心，同時還要培養(yǎng)孩子的自尊心。我們的學生同樣也到得到大家的認可，也要好好保護他們的自尊心。記得書中有個案例，就是“孩子大聲喧嘩，你感受到被干擾，你以什么方式回應？”，一個回答引發(fā)出五個不同的姿態(tài)，這個時候，李老師引用了“冰山”比喻，正視了人的心里內在層次，最后他選擇了真誠地表達自己，是最好的溝通方法。一一致性的溝通姿態(tài)來真誠地跟對方表達自己，而不是去改變別人。這歸根到底是尊重的原態(tài)。但如果教育者懂得真誠地表達自我時，解決問題的方法也就清晰容易多了。因此，在教育學生和家長跟孩子互動時，覺察并調整自己的態(tài)度，力求達到一致性，那么更容易達到教育著的'目標。
此外，我感覺到李老師那份重視與孩子相處時的禮貌，我們也要好好學習。例如老師常對孩子保持應有的禮貌交 流，使用“請”、“對不起”、“謝謝”、“不容氣”等禮節(jié)性語言，孩子會感到老師對他的尊重。注意接受孩子的觀念。只有父母或老師贊同、接受孩子的觀念，才能進一步開發(fā)、引導他的意識水平。減少孩子的難過情緒。大人在糾正孩子荒唐行為時要留意孩子的難堪情緒，以免造成負面影響。鼓勵孩子的優(yōu)點，允許孩子失敗。孩子的嘗試難免會遇到失敗的挫折，孩子失敗時需要給他心靈的支持與愛護，讓孩子真正體會到我們對他的理解和信任。
所以通過讀這本書，終于明白為什么有些老師會受到孩子的尊重和愛戴，有些則否！是因為那些老師善于懂得走進孩子的心，他們懂得，無論老師還是父母，覺得在教育孩子的歷程中感受到艱辛和痛苦，其實同樣孩子也苦啊，那我們何不建立一個平等，愉快的教育模式呢？這樣孩子開心，你也高興！那么能達到最好的教育目的和效果了！
讀書的隨筆 6
閱讀一些深刻的文字的時候，感覺就是對心靈進行一番洗禮。有的時候會很迷茫，很困惑，自己能否參透作者筆下的禪機？像一個溺水的人，慢慢在文字中掙扎，漸漸困倦，昏昏欲睡。只好把書本拋向一邊，滿屋盤旋，企圖從文字里掙脫出來，放棄與智者對話。但文字的魅力叫你無從逃避，捧書再讀，在痛苦的思索中，緊鎖的眉頭慢慢舒展。像是推開了一扇窗，春風和陽光一起擠進來，郁悶的心一下子晴朗起來，咬牙切齒，和那些文字做一個了斷。
文字的深刻不是晦澀，讀不懂和讀不進去是兩個層次。讀不懂恐怕與作品有關；讀不進去是讀者的能力不夠。
大海的深邃與小溪的清澈同樣令人沉醉。一種可以益智，另一種則可以怡情。我不知道我更鐘情于什么，我總希望我的文字更加深刻一些�？稍陂喿x的時候，喜歡冰心更甚于魯迅。魯迅是在悲天憫人，解剖人性，他是用手術刀寫作；冰心在歌唱，她的歌里也在講述人生的哲理。那是一棵大樹和一朵鮮花，大樹的褶皺里鐫刻著歷史，枝頭累疊著警世名言；可是鮮花有著更加動人的美麗。鮮花用美麗的綻放與凋零詮釋人世間的美與丑，愛與憂傷。
在欣賞美的'同時領悟人生的真諦，豈不是一大快事？美麗的文字從不妨礙思想的深刻。
平淡卻可以回味的文字更易于閱讀，也更具有閱讀的價值。表面華麗而毫無思想的文字，味同嚼蠟，索然無味。思想深刻而文字過于艱深，是作者太過憤世嫉俗，在考驗讀者的耐力。
那些大家的散文看似波瀾不驚，但大海的深處卻是暗流涌動。每一滴水都帶有時光的痕跡，每一朵浪花都深藏著歷史的煙云。這應該就是文字的魅力。
我們之所以喜歡閱讀，是因為總會有一些文字讓我們感動，感悟。叫我們無法罷手，難以釋懷。
像高山的巍峨，大地的廣袤，飛流的飄逸，小溪的靈動；花的芳香，鳥的流影；佛家的禪語，詩人的清淚。皆為情懷，都成文字。
一花一世界，一字一感嘆。文字的魅力難以言表，所以，美的文字，深刻的思想，就是我們的夢想。
美的文字凈化心靈，深刻的思想塑造人格。能夠叫讀者讀懂，讀進去，文字才會有生命力。讓美好的文字親近每一顆心靈，讓深刻的思想熏陶每一個大腦，應是我們追求的目標。
讀書的隨筆 7
本文的題目我引用了《史典》中的句子“樂至無如讀書”，意思是說人的一生如果能養(yǎng)成讀書的習慣，那實在是一件快樂無比并且受益無窮的事情。
我有兩個非常好的網友，一位是聲望很高的部隊轉業(yè)干部，一位是一家工廠的高級鉗工，大概五十多歲吧。每天晚上都堅持讀書到深夜，令我敬佩，這種精神難能可貴，是我學習的楷模。
現實中，很多人都有這樣一個共識——讀書是貫穿一生的事。但是，我想在我們一生中究竟有多少時間能用來讀書呢？據統計學家計算，假定一個人的壽命為100歲的話，那他吃飯、睡覺、工作、娛樂、生病、做家務等會花去92。5年，剩下的7年半，即2737。5天，才是用來讀書的時間，而這一點點時間還有事實防備“臨時外出、緊急意外事件、沒有計劃與目標的瞎忙乎”……由此看來，人的一生能夠用來讀書的時間實在是少得可憐，而這很少的時間如果不是用來讀書學習，而是像闊少亂花錢一樣隨便的擲掉。豈不是很可惜嗎？錢用去了還可以再賺取，可是時間糟蹋了卻不能重新找回。
這樣的體會可謂至深，那就是——通過長期的讀書能夠形成一個屬于自己的充實而高尚的精神境界，成為永不枯竭的思想源泉，無論一生中遇到什么樣的風浪坎坷，都能夠保持一種“世人皆醉唯我獨醒”的平常心態(tài)。這樣的人卻時在物質生活上清貧寒酸，但絕不會“摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，他在名聲地位上也許并不顯赫，但在精神上卻屬于“打不倒的巨人”孔子生前曾稱贊他的弟子顏回：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉回也……”賢者安貧守道，其心志系于精神世界，根本無閑暇追求物質生活的享受和官場得意的快感，這樣的人被孔子連連稱賢，很是了不起，讓人傾慕。其實，孔夫子自己又何嘗不是如此呢？據說他晚年酷好讀《易》，達到了手不釋卷的程度，以至韋編三絕（連接竹筒的皮繩子磨斷三次）。除此之外，還真沒聽說過孔子在物質享受方面有何特別的欲望和奢求。
一個人通過自學的讀書可以形成自己豐富的精神世界。因為書中有奉勸、慰藉、理解，有大師陪伴你在思想、探索。在孤獨的雨夜獨自打開典籍，就像叩開先哲圣賢的大門，屋內春意盎然，陽光盤桓。老莊的棒喝，惠特曼的誠摯解懷，魯迅的投槍匕首從你臉邊搜搜掠過……我們與大師們超越了時空的阻隔，都成了好朋友，且一呼即來，從不反目，不亦樂乎。
不過，話又說回來，如今能真正踏下心來讀書的人并不多。因為我們所受的誘惑就像天上的星星一樣稠密，我們的虛榮往往使我們更在乎那些外在的亮眼的東西，而對于讀書這種費時卻健心的事往往不屑一顧……是的，我們喧囂的心靈已經難靜下來與讀書默默地相對，即使也還有一些癡情的`讀書者在為書籍作最后的守望，但書在很多時候不是被附庸風雅當成了飾品，就是在“春天不是讀書天，夏日炎炎最好眠，等到秋來冬又至，不如等待到來年”的托辭聲中蒙上了歲月的風塵。
一千七百多年前，曹操曾寫下這樣的詩句：“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年�！睍�，可使我們回到過去的時光，更可以使未來的時光延長或縮短，可以使人們的生命獲得更大的價值。
書到用時方恨少，今天我寫此文章，也是對自己的一大指責，人生中的遺憾。開頭提到的兩位網友朋友，文化底蘊很深，出口成章，滿腹經綸，這和平時讀書是分不開的，我非常賞識他們。在今天的精神領域里，還能執(zhí)著的讀書豐富自己的內涵，豈不是人生一大樂事嗎？
讀書的隨筆 8
初春，習慣在有陽光的午后，持一本書，去公園尋一僻靜亭閣下長凳，面朝太陽，任溫暖的陽光浸潤，任和煦的春風沐浴。雙眼欲睜還合，時而慵懶、迷盹抑或倦怠，時而讀幾頁文字，沒有章法，也不循規(guī)蹈矩，就像從書架上抽書，隨心、隨性、隨意。有時是一本《周易》，看看陰陽之道，變化之理，或是同舟共濟，怡情養(yǎng)性；有時摸一本《思維風暴》，瞧瞧思維命題，轉一轉快生銹的腦筋；間或抽一本余秋雨的《霜冷長河》，讀大家散文，那舒展流利的文筆，每個字都像跳動的音符，作者舉李清照為例輔以自身經歷闡述了名譽、謠言、嫉妒、善良，讀后受益匪淺。人說“開卷有益”，那么以適合自己的方式讀讀書也未嘗不可，不究其深淺，無所謂廣博，讀到哪里，隨手折一頁角。掩卷，迎面枝頭佇立只鳥兒，流線型的身軀，婉轉地啼鳴，伶俐的小腳，顫動著褐色的枝條，而那枝條之上，已然星星點點爬滿了綠色芽苞。冬在早晚還未收住腳，春在中午已悄然登堂入室了。
我讀書蕪雜，對味的多瞧幾眼，不對味的就少看兩眼，喜歡隨便翻翻，如莎士比亞所說“事無善惡，思想使然” ，書本也是一樣。興致來了讀點中醫(yī)中藥的書，有時也翻翻炒菜燒菜的小冊子，不一而論。近讀戴爾·卡耐基的書，有所得無所得，仿佛是初春早晨飄渺的薄霧，朦朦朧朧，若隱若現�！叭绻覀儾挥淇斓脑挘敲吹玫娇鞓返闹饕緩骄褪亲屪约焊吲d起來，就好像你已經得到了快樂一樣。”“不論你擁有什么，也不論你是誰，你在何處，或者你在做什么事，決定你是否幸福的關鍵，在于你怎么想�！彼朴兴颍�無所悟，有道是：天雨大，不潤無根之草；道法寬，只渡有緣之人。一個人，一本書，春風撩開書頁，書卷里的詞章故事呈現眼前，沒有時空，沒有影視劇定格的羈絆，任你遨游于天地之間，馳騁于金戈鐵馬的`古疆場，徜徉于花前月下、河畔水湄；有濤疊浪涌的江河，使你激情澎湃，有涓涓細流，使你恬靜安然；有讓你留連的位高權重、華麗奢侈；也有你愿盤桓的市井陋巷、阡陌僻壤 ······你想知道的書里有，你不想知道的書里也有。
午后的公園，蕩漾著春的氣息，樹枝間溪水旁，萌動著薄薄的綠意，雖然不曾見草長飛鶯，蝶舞燕掠。 這若隱若現的綠意，就像少女閨房里的綠窗紗，不張揚不明朗，帶著一絲對外面世界的向往和憧憬，帶著少女般的羞澀和朦朧，在初春午后的陽光里，在早晚微寒的空氣里，若即若離，似有還無。春天沒有哪一樣植物突兀地冒出綠來。鼓囊囊的芽苞，找尋可破的縫隙，頂開那裹著它的褐色老皮，露出一星半點鵝黃，進而，陽光、風搖、雨潤，眼前呈現綠意盎然春光明媚。讀書何嘗不是如此，要一頁頁翻閱，一點點積累，一絲絲參悟。期間可能有迷茫、孤寂、惆悵，爾后豁然開朗。其實讀書的過程，就是自我完善、自我修復、自我尋求快樂的過程。趁大好春光，我們一起讀書去！
讀書的隨筆 9
名著《老人與�！穼懙氖枪虐屠蠞O夫圣地亞哥在連續(xù)8天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但是這條魚實在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被漁夫殺死綁在小船的一邊在歸程中一再找到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
這是多么堅強的漁夫啊，獨自一人去捕魚，在多次受到鯊魚的撕咬下，漁夫辛辛苦苦捕撈的大馬林魚，就這樣變成了魚骨。面對這樣巨大的損失，漁夫并不在乎，還能以陽光的心態(tài)來面對。如果我們能學習漁夫堅持不懈的優(yōu)秀品格的話，那么我們就會取得很好的'成績。
漁夫堅持不懈的精神讓我想到我的學習，我的學習總是時好時壞，并不穩(wěn)定，那是因為我的學習總是不堅持做課后習題，每天只讀半小時的書就算完成作業(yè)了。如果成績不好的話就奮起直追，然后就漸漸好了起來。如果成績好的話，又“舊病復發(fā)”了。如果把魚夫堅持不懈的精神用到學習上，那么我們的成績將永遠到是好的。
如今，我一想到《老人與�！愤@本書，我就感到無比的感動和無限的反思。
讀書的隨筆 10
寒假里我讀了《荒野的呼喚》，它是美國著名作家杰克·倫敦的代表作之一。這本書主要講了主人公巴克被自己認識的朋友——貧寒而貪財的曼紐爾偷賣給了別人，途中經過多次轉手交易，最終到了北極，成為了一只拉雪橇的苦役犬。
從此，巴克便進入了弱肉強食的.世界，后來巴克野心勃勃，覺得狗隊的領頭狗應該是自己，便與斯皮茨發(fā)起了正面沖突，還經常去報復它，但也嘗到了弗朗索瓦鞭子的滋味。
最后巴克打敗了斯皮茨，成為了狗隊的領頭狗。當巴克長途奔波而奄奄一息的時候，是桑頓收留了它，而桑頓被一群印第安人殺死后，巴克的野性瞬間爆發(fā)，伴隨著來自荒野的呼喚，巴克走入了狼群，并成為了狼群之首。
從這本書中我感受到巴克非常有責任感也非常忠誠。它的責任感體現在它為了主人弗朗索瓦和佩羅，努力完成自己的任務并將其做到最好和在上任領頭狗斯皮茨杯自己打敗后，把那些胡作非為的狗進行管教，最后讓它們完全服從自己和兩位主人的命令；它的他的忠誠體現在桑頓和黑伯頓發(fā)起沖突后，桑頓被黑伯頓打了個暈頭轉向，巴克見狀，馬上與黑伯頓打了起來，還咬破了他的喉嚨和在野外時巴克必須看到桑頓的帳篷里的火光滅了以后，才安心地回自己的洞里睡覺。
我們的人生跟巴克一樣，不可能一帆風順，過著無憂無慮的生活，當我們遇到困難的時候，應該勇敢的去面對，并努力地去做，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功！
讀書的隨筆 11
莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀�！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量�！薄皶侨祟愡M步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為我們小學生，更應多讀些有益的.書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
為了歷史的前進，社會的發(fā)展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！
讀書的隨筆 12
是一個藏族人，用文字鐫刻出的情感世界，留給后人無窮的回味和喝彩；這是一個大智慧者，用生命渡過的一段苦旅，留給歲月永久的傳奇和紀念。倉央嘉措，這個行走在布達拉宮紅墻下的僧人，用青春踏出了一條驚世駭俗的愛情之路，也用詩詞超度了無數為愛執(zhí)著的人們。誦讀這些曼妙雋永的詞句，你會發(fā)現，淚水清澈而順暢的沿著字里行間流動，一點點沖刷著往日的回憶，慢慢啟開緊閉的心扉，讓智慧和愿望的星光透出細微的光芒。
“第一最好不相見，如此便可不相戀；第二最好不相知，如此便可不相思”。為什么這如偈語般的'詞句竟成了今天最真的斷言。是不是愛的過深，傷害才會過重？痛的過狠，情感才會過濃？可是如果不相見，怎么會相戀，如果不相知，怎么會相思？既然“以手寫出的黑黑小字，已被滴水漫漶；無需繪出的內心圖畫，想擦也擦不掉！”何必刻意去遺忘呢？來與去，得與失，皆是天意。一切萬物，莫不隨緣，緣在情留，緣去情散。
我想我不該再讀下去了，以我迷茫的目光和疲憊的雙手，看不透倉洋嘉措那憂傷背后的沉重，也觸不到字里行間的悲歡離合，只能用淚水，感悟這個永恒的主題，感悟這個美麗的世界。
讀書的隨筆 13
捧起我心愛的書，仿佛是久別重逢的摯友。我像騎一匹無韁的駿馬，在書中悲歡離合的大千世界遨游，盡情揮灑我的愛和恨。
在我上小學三年級的`時候，我非常地喜歡看書。書對我非常重要，它像一個無價之寶，滋潤著我。那天放學，我跟同學借了一本書，——《民間傳奇》，回家的路上我拿出了那本書，津津有味地讀著，不料前面有一棵樹，我便一頭撞在了樹上，我不顧疼痛，站起來尋找那本書，撿起來一看，書已經粘上了泥土，而且書也壞了一個角。勇敢的我從未哭過，可是這件事發(fā)生后我哭了。
記得有一天晚上，我躺在床上偷偷地看《格林童話》。那里面的將軍從小就喜歡喝牛奶，長大后當了將軍打仗也帶著牛奶去，我被這個故事吸引住了，但是看書時生怕被媽媽發(fā)現，于是我把書藏在枕頭下面看。一會兒，媽媽給我端了一杯水，讓我坐起來喝，她交待完后就出去了。我被故事吸引了，就把杯子放在床上，可是一不小心把杯子打翻了，水灑了一床，媽媽回來后發(fā)現了說：“你這么大了，怎么還尿床呀？”
媽媽常常教訓我說：“看書是好事，但是在被窩看書，容易把眼睛看壞，所以不能在被窩里看書�！弊屛覀円黄饜蹠伞�
讀書的隨筆 14
中國自古以來評價一位文人，首先看的并非是成就的大小，而是人品道德的好壞，也就是他的人格。一個品格低劣的文人，即使文字再富有才華，也終歸無用。所以，一個人的人格可以說是他的名氣的骨干。
蘇東坡所處的時代與現在已有千年之隔，而他的美名依然歷代為人們所稱頌，可謂家喻戶曉。他之所以如此，我想也與他的人格魅力不無關系。
蘇東坡的人格雖然復雜多面，然而我認為也可以用“浩然之氣”四個字來概括。所謂浩然正氣，就是正大剛直之氣，也就是人世間的'正氣。蘇東坡即具有此種“浩然之氣”，它致大致剛，激烈沖動，不可抑制，這種力量若輔以正義和真理，便在天地之間無所畏懼。
有一個家喻戶曉的故事：一天飯后，蘇東坡捧著肚子踱步，問道：“我肚子里藏些什么？”侍兒們分別說。滿腹都是文章，都是識見。唯獨他那個聰明美麗的侍妾朝云說：“學士一肚子不合時宜�！碧K東坡捧腹大笑，連聲稱是。
“不合時宜”正是蘇東坡那堅執(zhí)性格的體現。
蘇東坡堅執(zhí)的性格集中表現在了他的宦海生涯之中，那是他性格中最堅硬的一部分，正如暴風雨中的海燕，暴風雨越是猛烈，他就越是要激昂的怒吼，高傲地飛翔。
讀書的隨筆 15
孩子已經上到三年級了，說實話，以前我不是很喜歡讀書，可是通過學校舉辦的“讀書節(jié)”“讀書沙龍”等，讓我感悟很深，在對孩子的教導，引導以及興趣的造就上，真是一門很大的學問。
讀書可以給孩子帶來快樂，從書中孩子可以學到很多東西，樹可以給孩子帶來幫助，讀書可以讓孩子遨游知識的海洋。但怎樣造就孩子的讀書的興趣呢?有時我會把平日里孩子的一些不好的舉動和習氣，編成小故事講給她聽，不但可以增長孩子的常識，也能讓孩子明白一些做人的道理。同時也能讓孩子養(yǎng)成一種愛思考的好習慣。作為家長，首先要做個熱愛讀書的'人，陪孩子一路閱覽，互相進修，共同前進。這樣就一定能讓孩子喜歡讀書，熱愛讀書，并養(yǎng)成良好的讀書習慣。
人生來無善也無惡，關鍵是正確的引導。在孩子的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位，一本好書就如同一位好的導師，它叫你如何做人做事，學習并積累更多的知識財富，所以我們要倡導并支持孩子讀書。讀萬卷書行萬里路，只有多讀書，才能讓孩子的視野更加開闊;只有多讀書，才能讓孩子的一生豐富多彩!
多讀書吧，讀好書吧!成長的路上我們一起攜手，加油
讀書的隨筆 16
“賣書嘍！賣書嘍！”咦，誰在校園里賣書呢？哦！原來是我們淘書樂活動開始了！操場上不知從什么時候已拉起了一座彩虹橋，五顏六色的旗姑娘在風婆婆輕輕地撫摸下跳著優(yōu)美的舞蹈。一個個“小書店”井然有序地排列著。同學們忙碌地穿梭在書海中，臉上洋溢著歡樂的笑容。
我也成了一名小老板�！拔逶u嗎？”一位小弟弟眼睛貪婪地盯著《一年級的小豆豆》小聲地說。我頭一搖：“不賣！”。“可我……我只有5元錢。”小弟弟雙眼還是死死地盯著那本書，可憐巴巴地說�？粗〉艿芴煺娴谋砬椋倚囊卉洿饝�。此時操場上討價聲、還價聲、說話聲匯成了一曲生活的交響曲。不一會兒，小書店的書被一搶而光。我心里樂開了花。
輪到我來淘書啦！我像一只歡樂的小鳥飛向知識的海洋。《一千零一夜》、《昆蟲記》……這都是我夢寐以求的.書，我在書海中尋找著。一眨眼，我就買了5本書，如獲至寶。拿著心愛的書，我干脆坐在操場上，迫不及待地看起書來，享受著閱讀的快樂。
“讓生命充滿閱讀的喜悅�！蔽沂莻�愛讀書的小姑娘，我喜歡天天在書的海洋中快樂地暢游。
讀書的隨筆 17
今天，我讀了伊索用畢生的心血寫成的鴻篇巨制《伊索寓言》，讀了這本書后，我有感而發(fā)，寫下了《伊索寓言》讀后感。
這本書里的每一個故事都蘊含著一個到道理，這些道理中，有些是告誡別人的、有的是夸獎別人的，并讓我們去學習他們的.優(yōu)點的……好多好多，數不勝數。這里的每一個道理都像天空中的繁星一樣，數也數不清，晚時，這些”繁星“就閃閃發(fā)光，好像讓讀者”摘“下來，細細品讀。
讀了一半的故事，我就想夸夸伊索，您怎么能寫出這么好的一本書呢?我猜是因為您每天都埋頭苦思地想著接下來該寫什么，不僅是這樣，您還讓村子里的鄉(xiāng)親們和您一同思考，這樣一天天過去了，您就撰寫好了《伊索寓言》。寫成這本書的不僅有伊索本人，更重要的是鄉(xiāng)親們，有了他們，就有了《伊索寓言》。《伊索寓言》得獎了，這里邊有伊索的一份功勞，最大的功勞應該歸順于和伊索一起思考的鄉(xiāng)親們。我崇敬伊索，因為他為了寫這部書，而堅持不懈，遇到難寫的地方，他并沒有把它丟在一邊不管，而他卻是繼續(xù)往深處想。這樣的精神值得我們學習。
書是人類進步的階梯，我會把伊索寫的《伊索寓言》再讀幾遍，直到我記住這本書里的所有故事為止。
讀書的隨筆 18
“草船借箭”“火燒赤壁”“三顧茅廬”.....這一個個故事都是來自一本書——《三國演義》。
這本書講述了東漢末期，因朝政的腐敗無能，所以導致許多的天下群雄對著中原虎視耿耿。在這幫天下群雄里有著非凡的人才，比如有為了勝利而不擇手段的曹操;平易近人，深得百姓熱愛的劉備;為了證明自己比自己的哥哥孫策強而充滿責任心的孫權。這三個人在這群亂世群雄這佼佼勝出，分別占領了許多地方。曹操占領了中原和河北一帶，是領土最多的勢力。劉備就占有益州和荊州一半，劉備的勢力領土小但荊益兩州人才眾多。孫權則占領了江東和交州還有荊州的`一半。
在這本書里，我最喜歡的故事是“三顧茅廬”。這個故事講了劉備為了找到一個合適的軍師，而在新野附近拼命的搜尋。在過程中有兩個人最適合，一個是司馬征，一個是徐遮�？墒撬麄兌疾煌�，但是他們都推薦了一個人。他就是被人稱為“臥龍”的諸葛亮。劉備第一次去拜訪他的時候，他卻不在。第二次只遇到他的弟弟諸葛均�；侍觳回撚行娜�，第三次終于給劉備遇上了。劉備在諸葛亮的幫助下，終于可以在這亂世中立足。
如果你沒讀過，你也不妨拿來讀一讀，你一定會受益匪淺的
讀書的隨筆 19
在寒假之際，我們讀了魯迅先生的《吶喊》給我的感觸特別深刻。
如果問我在《吶喊》中最喜歡哪一篇，我肯定毫不猶豫的選擇《藥》這篇文章主要講了老栓的兒子得了癆病，為了救兒子，老栓決定花高價錢買“人血饅頭”給兒子治病。為了這個“仙丹饅頭”老栓在茶館中賣力工作，可是最終，老栓迷信的想法卻害死了兒子。而這種舊社會的迷信想法處處體會著中國社會、人民的愚昧、無知和迂腐!讓人們深深地對自身的無知而感到可悲。
不僅僅如此，在《故鄉(xiāng)》中為我們呈現出的那個機智勇敢的小閏土86.，曾是該作者魯迅先生多么要好的朋友!長大以后，還不是分出了地位階級，閏土還不是生生叫了魯迅一聲“老爺”!這不正表現出了當時人民在受到封建勢力的壓迫的情形嗎
而那個以偷為職業(yè)孔乙己因為偷了有錢人的'書竟被打斷了腿最終死去，這篇《孔乙己》不是象我們展示了中國教育的墮落嗎我們看到了一個雖然沒有錢，可是渴望學習，甚至不惜去偷的人的死，難道不覺得悲哀嗎
看完了這本書，我才明白舊社會的封建迷信思想和墮落。同時也讓我越發(fā)的敬佩魯迅先生以筆為武器的一生。
讀書的隨筆 20
書本是甜的，閱讀是快樂的。在記憶的心扉中，往日的讀書生活好似一闋跳動著歡樂音符的樂章，起起伏伏，每一處都是那樣扣人心弦。
我愛讀書，只要手中一有書，我就徜徉在書的海洋中，不知時間的流逝。
早晨，我坐在明亮的教室里，精心研讀著一本《閃閃的`紅星》，文中的主人公令我記憶十分深刻。他不屈不撓，為母報仇；他聰明機靈，不畏強權；他幾經輾轉，終于找到了父親，卻又將自己的一生投入在革命事業(yè)中……讀著讀著，我的眼眶濕潤了。在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，有多少人妻離子散，又有多少人家破人亡呢！我不禁感慨萬千。
午后，陽光是那樣的燦爛，一切又是那么的明朗。我讀完《閃閃的紅星》后，又捧起一本《中華上下五千年》津津有味地“啃”起來。我穿越在歷史的長河中，與李白一起吟詩作賦，與諸葛亮一起談笑風生，與秦始皇一起爭霸天下……歷史中那一幕幕精彩的瞬間在我腦海掠過。
晚風習習，樹影婆娑，在柔和的燈光下，我讀著《安妮日記》，我看得如癡如醉，我目不轉睛地盯著書看，仿佛要把書看透似的。不知不覺，我在書的油墨芳香里進入了夢鄉(xiāng)……
不論三伏酷暑，不論數九嚴寒，我愿與書披星戴月，共享我的精彩年華。
讀書的隨筆 21
“明天又是新的一天了”，這是出自《飄》的一句耳熟能詳的名言。這一句話，激勵著在美國南北戰(zhàn)爭的歲月里沉浮的女主角——小嘉，也深深打動了我的心。而這個被我品味數次的故事，也在這句結尾話的余香中令人倍感回味。
小嘉，繼承了母親的嬌美與端莊的淑女儀態(tài)，同時也具有父親的北方粗獷。然而，接二連三的打擊令她頭一次體會到了命運的殘酷。讀完之后，我掩卷沉思。小嘉在經歷這一切之后，她是用什么力量支撐自己走下去的呢？白瑞德離開她之時，她在文章末尾想準備用那個老法寶——暫時不去想那些，先做好準備迎接新的`一天。這一點是小嘉的老法寶，不也正是我們應對生活中的困難方法嗎？說真的，生活中大大小小的挫折有太多太多。我們不得不面對這些我們唯恐與之照面的惡魔，我們只有從自身心態(tài)調整去沖破這些挫折。不要害怕失敗，我告訴自己。要像思嘉那樣在重擔、在勞累、在天大的打擊前面依舊把下巴高高揚起，因為生活仍在繼續(xù)，因為明天的太陽依舊普照四方，因為我們還享受陽光的恩惠——我們缺乏的，只不過是轉過身去看看那輪紅日，我們并非只擁有腳下的黑影。
只要有明天，就還會有希望，您看那輪朝陽，黑夜之后，就是新生。
讀書的隨筆 22
如果時光可以倒流，我愿再變回兒童；如果時光可以倒流，我愿再一次天真；如果時光可以倒流，我愿再幼稚一回……
“童年”，多么美好的字眼，但我的童年卻一去不復返，不能再像以前那樣嘻鬧，也不能再像以前那樣無拘無束……
童年，我可以隨意奔跑，沒有父母那“不好好學習”的責罵；沒有學校里關于成績的攀比，也沒有好學生對其它人的冷嘲熱諷�？梢宰谧约业男∫巫由�，呼吸新鮮的空氣，可以站在樓頂，吹涼涼的鳳，玩涼涼的云……
而現在的我們呢？多出了煩惱，多出了憂愁，童年時候的快樂，早已一掃而光，取而代之的，是一臉的愁容。作業(yè)，每天堆積如山，除了寫家庭作業(yè)，還要做父母買來的習題，每天只能在寫字的“沙沙”聲度過，我，還快樂得起來嗎？
我總是幻想著，有一天，時光會倒流，我會再次變回兒童，重新過一次那沒有煩惱，處處充滿歡聲笑語的'生活，但是，我知道，時光是無法倒流的，童年，對于人只有一次，我，只能繼續(xù)煩惱下去……不過，我仍然希望，我那“時光倒流”的夢想，會在某一天，突然實現。
與其變得成熟，倒不如，讓自己永遠幼稚下去……
讀書的隨筆 23
這個假期，我讀了“父與子”這本漫畫書。它的內容豐富，有很多個故事，只有圖片，沒有文字�？墒沁@些沒有文字的圖片讓大家從中獲得了無比的快樂。
書中的父親留著大胡子，光禿禿的腦袋下面長著一個大肚子，總穿著一件馬甲，小小的.眼睛大嘴巴，長相很滑稽。兒子一頭亂發(fā)，個子矮矮的。作者用夸張的手法把父與子的外貌表現的淋漓盡致。
書中的故事很吸引人。比如兒子打翻墨水瓶，父親要打他，可是發(fā)現兒子的褲子破了，就先幫他把褲子縫好，兒子以為沒有事了，可沒想到父親縫完了照樣打他。還有一個故事是“哄兒入睡”。父親用盡各種辦法哄兒子睡覺，可是兒子十分頑皮，不管父親怎么哄，都不睡。最后父親累的自己睡著了，兒子見了，也摟著父親的脖子睡了，這個故事表現了他們父子情深的關系，讓每個看了的人都感受到他們的幸福。
父與子這本書給我的假期帶來了很多歡樂，也讓我明白了很多道理。一個個小故事讓我們開心的同時也體會到更深的寓意，這就是我喜歡這本書的原因。
讀書的隨筆 24
相信大家一定對《西游記》中的每個片段都很熟悉，我也一樣再次拿起西游記慢慢細讀起來，聰明機警的孫悟空，憨厚貪吃的豬八戒，忠厚老實的沙僧，堅持不懈的唐僧，我清晰的出現在我的腦海里。
在西游記中，我最喜歡的是孫悟空，因為他愛打報不平，他具有一身高超的武藝，天不怕，地不怕，有種不屈不饒的奮斗精神，他敢做敢當，他機智勇敢，敢于高高在上的玉帝作斗爭，大鬧蟠桃會，砸壞了太白金星的練爐丹，多次大鬧天空，還撕毀閻王的`生死鋪。這就是我眼中的孫悟空，一個敢做敢當的英雄!孫悟空的那種伸張正義，頑強不屈的斗爭精神深深地觸動了我，他是廣大人民的榜樣，是人民的愿望。
我覺得唐僧是一個愚腐者，老好人，但他又是一個意志堅定的宗教信徒，他平行端正，不怕千刀萬剮，有毅力，一有空就打坐念經，是個虔誠善良，柔弱中透著堅強的和尚。
沙僧是一個憨厚老實的人，心地善良和唐僧一樣的老好人，他勤快，勤勤懇懇任勞任怨。
八戒看起來雖老實，但他卻是孫悟空的得力助手，可八戒身上有不少的壞毛病，比如好色，懶惰等，他的貪婪最令人厭惡。
讀書的隨筆 25
近幾天也想定一個讀書計劃，所以把書柜里的藏書都拿出來再讀讀看。
最先重閱的是《一個陌生女人的來信》。
之前看的時候，只記得書中情節(jié)對我的震撼挺大的，女主人公的偏執(zhí)專情讓人又疼愛又憐憫，而男主人公過于放浪的'風流人生也讓人看不慣，我還記得當時把書中故事給家人講過一遍�？蓵r間一久細節(jié)也就淡忘了。
所以這次，我想邊讀邊記筆記，寫寫讀后感，才重閱數頁，我已深深體會到那句話：好書是可以看很多遍，精讀，細續(xù)！
這一回，我不再是糾結于情節(jié)的發(fā)展，一日十行地閱讀過去了。
細細地，我品味著書中的每一個字，每一回。我甚至想，有些人學多國語言是有道理的，像這些外國著作，如果能看原著，肯定字里行間的表達也有所不同，畢竟譯者也無法百分百全譯出作者的意思。
我以前不覺得譯者文筆的重要性，后來經過對比，才發(fā)現一個有文采的譯者當真比那些只會直譯文字的作者強太多了，買翻譯的書還是要選好譯者。
定了讀書計劃，希望自己能好好執(zhí)行下去，加油！
讀書的隨筆 26
曾經聽過一則新聞，說一個小姑娘生病了，整天咳嗽，吃了很多藥終不見好，但姑娘的爸媽在外地打工，只有姥姥照顧自己。結果姥姥卻是個很迷信的人，聽了鄉(xiāng)鄰的話，以為是孫女著了魔，才會久病不愈。她便帶著孫女找到了當地一個風水先生求解。那個風水先生聽了事情經過后，說孩子的確是著了魔，但只有與自己同房才可以辟邪祛病。在普通人眼里再荒謬不過的言論，卻被姥姥相信了。
小姑娘一再反抗，她的姥姥還是以治病為由，將她送上了道貌岸然者的床榻。正值花季的孫女在受到侵害后，心如死灰，第二天就選擇了跳樓自殺。事情一被媒體曝光，輿論就將鋒芒對準了騙子與孩子的姥姥，說他們是害死孩子的元兇。但事實上，真正地兇手，不是他們，是無知。因為無知，所以無法解惑，心中迷茫卻又接觸不到科學的論據，才會有人利用牛鬼蛇神的幌子行騙，才會有人輕信空穴來風的謠言。
讀書，更重要的就是讓一切不解，都有據可依，讓一切困惑，都有法可循，讓愚昧走向聰慧，讓落后的`大腦接觸到開明的思想。有些東西，物質無法給予，唯有精神可以補給精神。讀書的幸運，更在于你從書中汲取到別人的經驗，便減少了靠自己撞破南墻來獲得教訓的可能。
讀書的隨筆 27
暑假里，我看了《西游記》這本書，我非常佩服唐僧四人，因為他們擁有堅持不懈的精神。
唐僧四人在《西游記》里經歷了九九八十一難，后來終于去到西天，取得真經，趕回大唐。
唐僧師徒在去西天取經的'路上，遭到了妖魔鬼怪的追殺。例如：三打白骨精，首先白骨精變成一個送飯的女孩子，想接近唐僧，被孫悟空看到一捧打死。接著他又變成一個老頭，被孫悟空識破又一棒打死;第三次它變成一個老太太還是被孫悟空打死�？商粕e怪悟空打死了人，非把他趕走不可，孫悟空只好回到了花果山。后來唐僧被抓走，孫悟空又及時趕來救援。還有金魚精、黃袍精、黑熊怪……等，孫悟空都一一把它們降服了。孫悟空一路保護唐僧，可多次被唐僧誤責，有時還念了“緊箍咒”，但孫悟空都沒有放棄保護唐僧去西天取經的決心。正是因為他們有了這種堅持不懈的精神，才能克服九九八十一難去到西天取回真經。
西游記這本書說明了：只要堅持，就會勝利，也正是應了那句老話“堅持就是勝利”。
在我們的學習中，無論遇到怎樣的困難，只要堅持不懈，成功一定會屬于我們的。
讀書的隨筆 28
在這本書中，寫的是格列佛的冒險故事，這是一個荒誕、奇特、滑稽的故事。英國外科醫(yī)生格列佛，在一次航海遇險中，淪為了小人國的俘虜，這里的居民只有格列佛的十二分之一大，國內卻政黨傾軋，教派紛爭，戰(zhàn)禍連綿。格列佛好不容易才從這里逃脫，卻又在一次航海意外中誤入大人國，成為了當地巨大居民們的掌上玩物，又使得他經歷了種種奇異的`冒險。后來，他來到神秘的飛島國，這里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動，這同時也是一個可隨時傳喚鬼魂對話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國家;還有令人深感汗顏的慧骃國，在這個人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。情節(jié)曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險寫的栩栩如生，
作品的主人公里梅爾·格列佛是個英國外科醫(yī)生，后升任船長;他受過良好教育，為祖國而自豪，在職業(yè)和政治兩方面似乎都頗有見識，可是他本質上卻是一個平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限達到了最充分的諷刺效果。
我很羨慕格列佛能有幸到慧因國，在這里你不需要顧慮別人說話的真假。
《格列佛游記》這本書每一章從中透露著不同的思想，令人深思，令人了解許多當時社會存在的問題。
讀書的隨筆 29
翻開這本書，首先映入眼簾的則是一張張照片，令我印象最深的則是紅軍總司令朱德，照片中的他滿臉笑意，十分和藹。
記得文中有寫到朱德很愛護他的部下，他常常與士兵們同甘共苦，并且十分喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起講故事，同他們一起打球。由此看出，朱德總司令是個平易近人的人。在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦，朱德十分關心他人。從他妻子的描述中更能看出朱德總司令天性極端溫和，對一切大小事情都十分負責，和藹可親。
他忠誠謙虛，服從指揮共產黨，所以能夠對紅軍保持嚴密的控制。朱德對“文職”領導的忠誠和服從是原因之一。朱、毛的聯合不是相互競爭，而是相輔相成的。朱德沒有任何政治野心，他能接受命令，因此也能發(fā)布命令。這是革命的領導的一個很有價值的因素。朱德是“三軍”統帥，是紅軍穩(wěn)定的象征。
正如文中所說的，“反正朱德不是圣人，但是在他的'自己人中間——在窮人，畢竟他們占中國人民的絕大多數。他是個深受愛戴的人，他在一段的時間內曾經高舉解放的火炬，在那些為中國的人權自由而斗爭的人中間，他的名字已經永垂不朽�！�
讀書的隨筆 30
少年夫妻老來伴，有一天我們也會逐漸丟失握住風華正茂的權利，人生也成了一趟永不回頭的列車，沿途能陪伴我們的人，上上下下，哪怕是在最初等待我們的父母也未必一直相守到終點站，我不知道我的父母在我上這趟車之前是怎樣走過來的，只能從日后的只言片語中拼湊出許多模糊而又曼妙的意象。
他們剛開始的時候也是天真爛漫，有滋有味。之后也便漸漸淡去，愛情是有保質期的，原有的新鮮感也隨著責任感的加重而一點一點的散去，親情濃了，我很喜歡舒婷的《致橡樹》“根緊握在地下，葉相觸在云里。”簡單地依偎在身旁就已足夠，無須火一般的炙烈，心與心相連這一路便無所謂風雨，simply是我想要的浪漫。在之前，讀哪本書都沒有這本書的淚水泛濫，十八歲的年紀，八十一歲的.心（雖然我已經十九歲了）。
圖片是黑白的，文字是零星的，卻恰到好處的營造了一種濃濃的甚至有些悲傷的氛圍，總是有一種反襯，總是喜圖里帶有一絲不甘與悲涼，總是“看此即彼”想到自己的父母，于是淚水涌上心頭便涌了出來。
兒子的腳印是一條河河的源頭在爹娘的心底里。
讀書的隨筆 31
在“辰溪的煤”中沈講了一個簡單的故事，簡單敘述，毫無修飾，像那苦命人的生命如草芥一般糟蹋在社會的現實里。
故事講完后沈說讀作品人不配說“同情”而應當“自愧”。因為這些人生命的莊嚴，讀作品人是毫不明白的。
讀了這我想了好久，在那個社會背景下，我同意沈的說法。即便是在現在我依然與沈有所契。
是的，一個人的經歷給一個人感受，經歷之外的人唯有一聲感嘆，僅此而已，別無其他。沈從文與張兆和為夫妻五十多年，張后來感嘆自己不全然理解沈，這不能不是個很好的佐證。張出身名門，從小按部就班的`上學，生活。不曾為生計奔波，也不曾與下層人民親密接觸過等等，都注定她感受范圍是無法與沈達到同一個高度的。
沈曾先生在“湘行作品簡”，給張兆和寫的信里里寫道：“因這些曲子我還記起了我獨自到錦州，住在一個人的旅館中的情形，在那旅館中我聽到一個女人唱大鼓作品，給趕騾子的客人過夜，唱了半夜。我也一人便躺在一個大炕上聽窗外唱曲子的聲音，同別人笑語聲。這也是二哥!那時節(jié)你大概在暨南讀作品，每天早上還得起床來做晨操!命運真使人惘然�！眱煞N命運就連沈自己也感覺不可思議。
讀書的隨筆 32
今天，我讀完了《格林童話》這一本書。它是由18世紀初，德國的雅可布·格林和威廉·格林兄弟搜集民間整理民間的傳說、童話故事編輯而成的格林童話。出版至今，格林童話仍在全球各地流傳。
讀完了這本《格林童話》，讓我感受最深的一篇文章就是《海兔》了。這篇文章主要講的是一位驕傲的公主她有十二面萬能的`窗戶，只要一看，天下事就了如指掌了。這一天她貼出告示公布：如果誰能躲過公主的眼睛，她就和誰結婚。有三個小伙子前來應征，前面兩個都被公主的萬能窗戶發(fā)現了。到第三個小伙子時，他第一次藏在了蛋殼里，被公主用第十一面窗戶看見了。第二次他躲在鯉魚肚子里，被公主第十二面窗戶發(fā)現了，第三次，聰明的小伙子變成了一只活波可愛的小海兔藏在了公主的辮子里。公主從每一扇窗戶里都沒能找到小伙子，公主被小伙子的機智所感動，便嫁給了他。
這一篇童話故事教育我們的兩個道理。第一個是;做人不能像公主那樣驕傲，看不起別人。第二個是;應該學習小伙子做事都應該善于思考，善于發(fā)現。每一篇童話故事都向我們講了一個做人的道理，而且有些會讓我受益無窮，我喜歡《格林童話》。
讀書的隨筆 33
對于我來說，在平時的生活中，讀書并不是經常去做的事情，偶偶只會看點雜志和報紙，有了孩子，生活明顯變的忙碌起來，偶偶的讀書習慣已被忙碌沖的煙消云散。為了她的健康，一家人圍著她團團轉，隨著日子一天天的過去，寶貝已經逐漸長大，已經到了接受教育的年齡，為了能讓孩子的身心得到更好的發(fā)展，我選擇了陪孩子讀書，陪孩子讀書可以說是百般滋味。
當你拿出一本書，拉著孩子的手，在上面指指畫畫為她講解書中的.內容時，在那一刻，你的每一句話，每一個表情都深深地牽動著她純真幼小的心靈，她會為此而表現出來喜怒哀樂，你的一切都深深影響著她。你就是她的主宰。
生活中也是如此，她讓我懂得，我要為孩子樹立榜樣。同時，讀書讓我覺得，我仿佛回到了童年。當然，由于年代不同，條件不一樣，我無法經歷她現在擁有的生活，可通過陪孩子讀書，不但教育了孩子，而且還教育了我。
我希望我的孩子能夠在學習中快樂，快樂中學習!寶貝，媽媽永遠愛你!
讀書的隨筆 34
在暑假中，我重溫了《西游記》這本書，這本書中的神話人物讓我沉浸在美妙而傳奇的故事情節(jié)中，不由得浮想聯翩。
孫悟空對自己的師傅非常忠誠，有一次唐僧誤會了孫悟空，要趕走他，孫悟空臨走時給唐僧磕頭，唐僧扭過頭去不看，孫悟空就變了一圈猴子給唐僧磕頭。走后他去了觀音菩薩那，沙師弟在唐僧遇險后去找菩薩，當孫悟空得知后又立馬回到了凡間救出唐僧，和他們一起去取經。在機智勇敢的猴哥，胖嘟嘟的豬老二和憨厚的沙師弟的陪同下唐僧取得真經，普度眾生。讀了這本書之后我深深地意識到，在我們的`日常生活中，經常會遇到一些困難與磨難只要我們團結一心，不怕困難，不像豬老二似的老喊著散伙，我們就可以像孫悟空除怪似的除掉困難。還有就是看人不能看表面，在西游記中有許多妖怪扮成人惹得唐僧的同情，唐僧還真就相信了，可孫悟空用火眼金睛識破了他們，就想訓它們，唐僧卻念緊箍咒，并趕走了孫悟空。我有時真覺得唐僧真笨.但是，在我們的生活中不正是如此嗎，有一些壞人裝成好人的樣子騙取錢財，我們應該善于分辨人的好壞，練就一套我們自己的火眼金睛.《西游記》不僅故事情節(jié)好看有趣，還蘊涵著一個道理，把它稱作是《四大名著》之一簡直就當之無愧。
讀書的隨筆 35
名著《老人與�！穼懙氖枪虐屠蠞O夫圣地亞哥在連續(xù)8天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但是這條魚實在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被漁夫殺死綁在小船的一邊在歸程中一再找到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
這是多么堅強的漁夫啊，獨自一人去捕魚，在多次受到鯊魚的撕咬下，漁夫辛辛苦苦捕撈的大馬林魚，就這樣變成了魚骨。面對這樣巨大的損失，漁夫并不在乎，還能以陽光的心態(tài)來面對。如果我們能學習漁夫堅持不懈的優(yōu)秀品格的話，那么我們就會取得很好的成績。
漁夫堅持不懈的精神讓我想到我的學習，我的學習總是時好時壞，并不穩(wěn)定，那是因為我的學習總是不堅持做課后習題，每天只讀半小時的書就算完成作業(yè)了。如果成績不好的`話就奮起直追，然后就漸漸好了起來。如果成績好的話，又“舊病復發(fā)”了。如果把魚夫堅持不懈的精神用到學習上，那么我們的成績將永遠到是好的。
如今，我一想到《老人與海》這本書，我就感到無比的感動和無限的反思。
讀書的隨筆 36
一位用慈祥的眼神平靜的老人，她的眼睛像深深的潭水······多么讓我的身心受到鼓舞��！一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有著如此善良心靈的老人，她仿佛能聽見我心里竭力拉的'曲子，獻給這位唯一的聽眾......
這篇課文圍繞我的心理，行動的變化和老婦人的語言變化兩條線索展開，記敘了我在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。贊揚了老教授愛護，鼓勵年輕人成才的美德，表達了我對德高望重的老教授的敬佩，感激之情。
其實，我也有心靈的聽眾。我記得，當我因為膽小，不敢下水去游泳而準備放棄時，是媽媽告訴我：相信自己，你是最棒的。當春節(jié)看到妹妹在玩耍，而自己卻因為被媽媽叫去練習葫蘆絲而傷心地流淚時，是妹妹放棄玩耍，跑到我面前，用水汪汪的大眼睛看著我，說：姐姐，我能聽你吹月光下的鳳尾竹嗎？來我們不哭。說著還用胖乎乎的小手幫我擦眼淚。當我和表妹發(fā)生矛盾而相互賭氣時，是姑姑傾聽我把煩惱說完，并溫柔地開導我。
心靈的聽眾，你是微笑的鼓勵，你是溫柔地開導，你是用心地傾聽，你就是閃爍在人們心中的啟明星！
讀書的隨筆 37
喜歡讀書是我學生喜歡讀書是我學生時代的一大“嗜好”，徜佯在書的世界里，真的讓人有一種忘我的感覺。成家之后喜歡讀的書由一些哲理書、勵志書，轉為一些家教之類的書，從家教一類的書中我知道了閱讀對于孩子的重要，因此我常常和兒子同讀一本書，并和他交流一些他容易懂的'感受，對于閱讀的情有獨鐘也影響到我教學中，盡管我是一名數學教師，但我經常提倡孩子們多讀書，開闊自己的視野。
對于讀書我覺的首先教師必須樹立正確的讀書觀。讀書的目的是促進自己專業(yè)的發(fā)展，提高自己的理論水平，有效地指導自己的教育教學實踐。有了這樣的思想，便了有讀書的動力。其次，圍繞自己的專業(yè)發(fā)展去讀書。如今我們特別強調實施新課程改革，在這樣大的教育改革背景下，必須多方面地學習新課程改革理論，從而把握新課程改革的基本精神和實質，這是有效實施新課程改革的大前提。
俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量，”多學些知識是永遠不會錯的。自從走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學數學教師》。
讀書的隨筆 38
近幾天也想定一個讀書計劃，所以把書柜里的藏書都拿出來再讀讀看。
最先重閱的是《一個陌生女人的來信》。
之前看的時候，只記得書中情節(jié)對我的震撼挺大的`，女主人公的偏執(zhí)專情讓人又疼愛又憐憫，而男主人公過于放浪的風流人生也讓人看不慣，我還記得當時把書中故事給家人講過一遍�？蓵r間一久細節(jié)也就淡忘了。
所以這次，我想邊讀邊記筆記，寫寫讀后感，才重閱數頁，我已深深體會到那句話：好書是可以看很多遍，精讀，細續(xù)！
這一回，我不再糾結于情節(jié)發(fā)展，一日十行地閱讀過去。
細細地，我品味著書中的每一個字，每一回。我甚至想，有些人學多國語言是有道理的，像這些外國著作，如果能看原著，肯定字里行間的表達也有所不同，畢竟譯者也無法百分百全譯出作者的意思。
我以前不覺得譯者文筆的重要性，后來經過對比，才發(fā)現一個有文采的譯者當真比那些只會直譯文字的作者強太多了，買翻譯的書還是要選好譯者。
定了讀書計劃，希望自己能好好執(zhí)行下去，加油！
讀書的隨筆 39
伊索寓言可稱的上是寓言大全了，特別是里面的蜘蛛的啟示和蛇與蟹等等故事都很精彩，根本不能選出哪個是最精彩的。我不但看了這本書，我還知道了很多道理呢!我來介紹一下吧!
寒號鳥是一種美麗的.鳥類，這個故事講了一只寒號鳥說自己比鳳凰還美麗，可是結果羽毛全掉了。這個故事告訴我們，不要妄自尊大，扎扎實實地做好每件事情。
(發(fā)現金獅子)的人講述了一個膽小又貪心的富人發(fā)現一只金獅子卻不敢捉，這個故事告訴我們，那些即貪錢又害怕災難的人，到最后是什么也得不到的。
(蜘蛛的啟示)講了一個國家將滅亡，國王逃亡深山，國王在深山的一棵樹下休息，看見一只蜘蛛在織網，一陣風吹過斷了，它又結網，一次又一次。國王看著看著，突然醒悟過來，帶領著軍隊，救了國家，這個故事讓我們知道了遇到困難不能氣餒，要知難而退，勇于克服困難，這樣才能戰(zhàn)勝困難，贏得勝利，像蜘蛛一樣一直結網，不管風吹雨打，總能成功，不然你連蜘蛛也不如。
伊索寓言是一本很好的書，我推存大家讀這本書。
讀書的隨筆 40
我們總是說中國的孩子和西方的孩子相比，最缺少的就是想象力、邏輯思維能力。我就在想，或許這與我們在教學中的方式有關。在教育教學中，為了降低授課的難度，照顧到學習能力最差的孩子，讓更多的孩子減少學業(yè)方面的困難，從教學大綱到一次次考試，都會具體分解成一個個考點，這使得我們老師會以傳授一個個具體知識為主。這種方式對于讓孩子在解決具體數學問題方面可以做到快速精準。但對語文學習，這種單純的知識點學習，卻容易一葉障目，很難讓孩子形成整體的思維方式，會禁錮他們的.思維。
之前和一個同事聊天，她一直在苦惱如何引導孩子進行寫作�；旧�，不少語文老師在講述作文思路時，為便于孩子理解，都會提供一個情境，也因此會帶入一個自己描述的具體內容。最后我們會發(fā)現，一堂作文課下來，老師教出來的孩子，全班孩子作文寫出的內容上都會雷同。這是因為孩子更容易捕捉有情節(jié)的內容，容易直接帶入老師的表達，以老師的表達代替自己的表達，走入就事論事的常見誤區(qū)。如何引導學生進行有創(chuàng)造性的寫作，是我們應該去思考的問題。
讀書的隨筆 41
前兩天讀了《培根隨筆》后，我發(fā)現了一個培根。他有著對哲學的執(zhí)著，對政治的熱衷，對生活的熱愛，對理想的追求與對困難決不輕言放棄、自強不息的.精神和態(tài)度。
費蘭西斯。培根，英國哲學家，作家。他被馬克思稱為“整個現代實驗的真正始祖�！彼谶壿媽W、美學、教育學方面也提出許多思想。著有《新工具》《論說隨筆文集》等。
在《培根隨筆》中培根講到了愛情、宗教、藝術等一系列的話題，它包括著人們生活中的方方面面。在隨筆中，我最喜歡的就是在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁�！边@說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。是啊，朋友是我們生活中必不可少的，我們應該珍惜友誼，因為它來之不易。
一本好書可以使人明白一個道理，一本好書可以為人建造一條捷徑，一本好書甚至可以改變人一生的命運！《培根隨筆》是一本于智慧，生活在一起的，我們應該尊重每一本這樣的書。
讀書的隨筆 42
我讀了吳承恩寫的《西游記》這本書，以前也看過《西游記》的電視劇，但是一直都看不完整。這個假期我終于得償所愿把這本書看完了，我也不禁被書中的故事所吸引。
在這本書里，主要寫了四個人，即唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧。其中，讓我印象最深刻的人物是孫悟空。因為他愛憎分明、機智勇敢、不怕困難。在三打白骨精的故事里，他一次又一次識破白骨精的.詭計，白骨精第一次變成一個老婦人，第二次變成一個少女，第三次變成一個老公公，可不管她怎么變化，都逃不脫孫悟空的火眼金睛，他不顧唐僧的阻攔，哪怕唐僧念緊箍咒，孫悟空也堅持打白骨精，最后終于保護了唐僧。
我以前在學習中常常缺少不怕困難、堅持到底的鉆研精神，比如有一次，我做到一道很困難的數學題，我想：這道題實在太難了，反正回家可以問爸爸，沒必要這么絞盡腦汁。于是我就放棄了�？戳诉@本書后，我告訴自己以后要向孫悟空學習，學習他百折不撓、永不放棄的精神。所以，現在我遇到難題盡量自己鉆研，克服困難，不搞懂絕不放棄。
其實，生活當中許多事情都是這樣的，困難到處都有，只要有孫悟空三打白骨精的精神，就不怕克服不了困難。
讀書的隨筆 43
活潑好動的女兒突然坐在凳子上靜悄悄的了。走近一看，只見她捧著一本《森林報》，正津津有味地讀著呢！這本書究竟有什么魔力，可以這么吸引住她？于是，我便和她一起讀了起來。
《森林報》是一本自然科學方面的書，介紹了一些有關動物和植物的知識，激發(fā)孩子們觀察大自然的興趣。尤其是對生活在由鋼筋水泥構成的大廈、樓房里的城市孩子來說，更加是一本不可多得的好書。這本書令孩子們了解各種動植物的生長環(huán)境和生活習性，從而了解它們的特點，拉近了孩子們與大自然的距離，使五谷不分、不知昆蟲到底如何分辨的孩子，知道了一些分辨的基本知識，培養(yǎng)了孩子對自然科學的興趣。
課外閱讀，不但使孩子們豐富了知識，開闊視野，還給孩子們的.課余時光帶來了樂趣。尤其是在閱讀中，當孩子讀到不懂的地方，就主動地與家長一起討論，養(yǎng)成了不懂就問的好習慣。通過一次又一次的討論，孩子語言表達能力提高了，還養(yǎng)成了熱愛讀書的習慣。最有趣的就是，孩子讀了《兩種蚊子》后，抓著我一起清除了花盆底座里的積水。要知道，以往，小丫頭嫌臟，這花盆底座是絕不會碰的……親子共讀，豐富了家庭生活，更成為我們一家人溝通的新的渠道。
讀書的隨筆 44
我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。
我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度�！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書已經成為我的一種習慣，小學時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以后，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的.空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
書，是我無聲的朋友，它讓我的知識倉庫里又少了一個又一個的問號。
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